幼儿园大班语言活动教案：妈妈,我要和你在一起 (带反思)
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我妈妈》一课。
教学内容主要包括：通过观察图片，描述妈妈的外貌特征和性格特点；学会用简单的语言表达对妈妈的爱意；理解故事情节，培养幼儿的亲情观念。
二、教学目标1. 能观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
2. 学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：用语言表达对妈妈的爱意。
教学重点：观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事内容，画出自己的妈妈，并在画纸上用简单的语言描述妈妈的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何向妈妈表达爱意。
5. 成果展示（5分钟）每个小组派一名代表，展示自己的画作和描述，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 我妈妈外貌特征：美丽、善良性格特点：勤劳、温柔表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用简单的语言描述妈妈的特点。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。
我的妈妈很勤劳，每天都会给我做好吃的。
2. 拓展作业：制作一张爱心卡片，送给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿学会观察和描述妈妈的特点，以及用语言表达对妈妈的爱意。
课后，教师应关注幼儿对亲情观念的培养，鼓励幼儿在家庭中多关心父母，懂得感恩和回报。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和方式，为幼儿提供更多展示自己的机会。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》的第二节《妈妈》。
内容详细讲述了妈妈对孩子们的关爱和照顾，通过生动的故事和丰富的图片，让孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 培养孩子们关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈》2. 图片：妈妈照顾孩子的场景3. 录音机、磁带4. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让孩子们观察并讲述妈妈照顾自己的场景，引导孩子们感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈》，引导孩子们关注故事中妈妈对孩子的关爱和照顾，以及孩子们对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。
b. 小组讨论：在生活中，妈妈是怎样照顾我们的？c. 每个孩子用彩色笔在画纸上画出自己心中的妈妈。
4. 口语表达训练（5分钟）a. 教师提出问题，让孩子们回答，如：“你们喜欢故事中的妈妈吗？为什么？”b. 教师示范如何用语言表达对妈妈的爱，让孩子们模仿。
六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：a. 故事梗概b. 母爱伟大c. 学会表达七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈讲一讲今天学到的故事。
b. 用自己的话写一篇短文，表达对妈妈的爱。
2. 答案：“妈妈，您是我心中最伟大的人。
您每天照顾我，关心我，让我感受到了无尽的关爱。
今天，我学会了用语言表达对您的感激之情。
妈妈，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注孩子们的情感体验，引导他们感受母爱的伟大。
b. 注重口语表达训练，让孩子们学会用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让孩子们用画笔表达对妈妈的爱。
幼儿园大班语言活动《妈妈,我要和你在一起》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《妈妈，我要和你在一起》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
一、活动目标：
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿的家庭观念，加深幼儿对妈妈的了解和感情。
2. 提供机会让幼儿和妈妈一起参与社会活动，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的合作能力和社交技巧。
活动准备：1. 绘本《和妈妈在一起》2. 家庭照片（每个幼儿自己的家庭照片）3. 幼儿家长的参与活动过程：1. 活动引入- 向幼儿介绍今天的主题是和妈妈在一起。
- 引导幼儿谈论自己平时和妈妈一起做的事情，让他们思考妈妈在家庭中的角色和重要性。
2. 绘本阅读- 读绘本《和妈妈在一起》，重点介绍故事中妈妈和孩子一起做的事情，如一起玩耍、做饭、逛街等。
- 在读书过程中引导幼儿回忆自己和妈妈一起的愉快时光，鼓励他们分享自己的故事。
3. 家庭照片展示- 提醒幼儿将自己带来的家庭照片拿出来，分享自己家庭的照片。
- 逐个邀请幼儿介绍他们家庭照片中的人，并简单说说和其中的人在一起时做了什么事情。
4. 感情表达- 分发图画纸和彩色笔，让幼儿画出自己和妈妈在一起的场景。
- 引导幼儿用简单的句子描述他们的画，并鼓励幼儿将画送给妈妈，表达他们对妈妈的爱和感激之情。
5. 亲子游戏- 和家长一起组织亲子游戏，如妈咪手牵手、跳绳比赛、拔河等。
- 鼓励幼儿和妈妈一起参与游戏，锻炼身体，增进亲子关系。
6. 活动总结- 邀请幼儿分享今天的收获和感受。
- 强调妈妈在幼儿成长中的重要性，并鼓励幼儿珍惜和妈妈在一起的时光。
活动延伸：1. 继续进行和妈妈相关的活动，如一起制作手工、讲故事、做游戏等，强化亲子关系。
2. 组织幼儿和妈妈一起参观社区，了解社会的大家庭，培养幼儿的社交技巧和合作能力。
3. 鼓励幼儿带来妈妈的照片和他们的妈妈共同参与班级活动，如观察大自然、动物园、植树等。
4. 组织亲子阅读活动，鼓励幼儿与妈妈一起阅读绘本，加深亲子交流和幼儿对文学的认识和理解。
大班语言优质课教案及教学反思《爸爸妈妈和我》
《爸爸妈妈和我》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受亲子之间的亲情。
2.培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生想象力和创造力。
3.培养学生热爱家庭，尊敬父母的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的亲情。
2.教学难点：引导学生用语言表达对父母的爱。
三、教学准备1.故事课件：《爸爸妈妈和我》2.纸质道具：父母、孩子角色卡片3.画纸、画笔、颜料四、教学过程（一）导入1.教师出示父母角色卡片，引导学生观察并提问：“这两个人是谁？他们是什么关系？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《爸爸妈妈和我》，引导学生认真倾听。
2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么？爸爸妈妈和孩子是怎么相处的？”（三）互动环节1.教师将父母、孩子角色卡片分发给每位学生，让学生自由组合，扮演故事中的角色。
2.学生分组进行表演，教师巡回指导。
3.表演结束后，教师邀请学生分享自己的感受。
（四）创意表达1.教师引导学生用画笔、颜料在画纸上表达对父母的爱。
2.学生创作过程中，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。
3.创作完成后，学生展示自己的作品，教师邀请学生分享创作灵感。
1.教师引导学生回顾故事内容，提问：“通过这个故事，我们学到了什么？”3.教师邀请学生分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思本节课通过故事《爸爸妈妈和我》，让学生理解了亲子之间的亲情，感受到了家庭的爱。
在互动环节，学生通过角色扮演，进一步体验到父母的爱。
在创意表达环节，学生用画笔、颜料表达了对父母的爱，展现了丰富的想象力。
优点：1.故事生动有趣，吸引了学生的注意力。
2.互动环节设计新颖，学生参与度高。
3.创意表达环节让学生充分展示自己的才华。
不足：1.部分学生在互动环节表现较为紧张，需要更多鼓励。
改进措施：1.在互动环节，教师应更多地鼓励学生，让他们大胆表达自己的感受。
3.教师在课堂中要关注每个学生的表现，及时给予指导和反馈。
《和妈妈在一起》教学反思
《和妈妈在一起》教学反思《《和妈妈在一起》教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《和妈妈在一起》教学反思《和妈妈在一起》，这节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情，更能够激发他们丰富的情感。
本课的教学，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲，看着画面上一对对儿憨然可爱的动物母子间的亲密的样子时，很多学生都露出了愉悦的表情，并很快被那温馨的场景所吸引，艺术情境的大幕也由此拉开。
有的学生情不自禁的'说：那是熊猫宝宝正和妈妈捉迷藏呢！有的说：袋鼠妈妈在给宝宝找食呢！学生情绪非常高涨，课堂气氛非常活跃。
并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习，进行艺术的感受、体验和创造。
通过本课的教学启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。
2、《树叶妈妈和孩子》教学反思1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色;2、体验妈妈和孩子的亲情;作为本次活动的目标。
虽然，事先孩子们也捡了不少落叶，也有绿色和黄色的树叶，但树叶的颜色偏差较大，既然为科学活动，为了孩子们能正确的认识绿色和黄色，我们就制作了绿、黄两种树叶。
而为了让第二个目标达成的更好，一开始就让孩子们进入树叶宝宝这个角色，而我就扮演寻找宝宝的树叶妈妈。
孩子们很喜爱这个角色，也很想回树叶妈妈的环抱，努力的按要求寻找着妈妈。
活动一开始，我就带着孩子们唱着《秋天》的歌，自然的进入活动，秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞……在这样一个情境下，孩子们以欢快的情绪唱着跳着，仿佛自己也是一片秋风里飘舞着的小树叶。
然后把绿黄两种颜色的树叶一片片在手中飘落到孩子们眼前，很有落叶飘飘的感觉，再让孩子们自由的捡起一片，放在手中观察着，孩子们都很兴奋。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
活动名称：和妈妈在一起
活动目标：
1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：
1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：
教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：
教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：
教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：
教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：
教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：
1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思（合集五篇）
幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》及教学反思《幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》含反思！【活动目标】1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，(教案出自：快思教案网)教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3.表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
(教案出自：快思教案网)一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》 (3)
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：《和妈妈在一起》教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的亲情意识和家庭观念。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作。
教学准备：1. 教具：《和妈妈在一起》图书、图片、音乐。
2. 角色扮演：孩子、妈妈、老师。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片和问答的方式，先引导幼儿思考妈妈在生活中的作用。
2. 向幼儿介绍《和妈妈在一起》这本绘本，并简单介绍故事内容。
3. 通过观看封面和翻阅部分图画，让幼儿对故事情节有初步了解。
主体（30分钟）：1. 读绘本- 教师根据绘本内容有节奏地朗读故事。
- 注重语调、表情和声音的变化，以吸引幼儿的注意力。
- 适时停下来，发问引导幼儿思考和回答问题。
- 引导幼儿通过绘本中的插图，回忆故事情节。
2. 讲述故事- 以幼儿自己的语言再次讲述故事，帮助巩固理解。
- 引导幼儿描述妈妈在故事中的重要作用，并提醒幼儿妈妈在他们生活中也起到类似的作用。
- 鼓励幼儿分享自己和妈妈在一起的美好时刻。
3. 情感体验- 借助音乐、图片、儿歌等多种形式，帮助幼儿体验和表达对妈妈的感情和依恋。
- 创设情景，让部分幼儿充当妈妈，其他幼儿扮演宝宝，通过角色扮演，让幼儿感受和妈妈在一起的快乐。
- 指导幼儿绘制画像，表达对妈妈的爱。
- 引导幼儿表达对妈妈的感恩之情。
总结（10分钟）：1. 通过与幼儿的互动和讨论，总结故事中的主要内容和学到的知识。
2. 引导幼儿体会到和妈妈在一起的幸福感和重要性。
3. 鼓励幼儿向妈妈表达感激和爱意。
拓展活动：1. 邀请幼儿的妈妈来班级，与幼儿一起分享生活、做手工等活动。
2. 绘制家庭树，让幼儿了解自己家庭成员的关系。
3. 组织幼儿参观附近的妈妈工作场所，如办公楼、医院等，让幼儿更深入地了解妈妈的工作和社会角色。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的情感互动能力；2. 培养幼儿的生活自理能力；3. 培养幼儿的社交与合作能力。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》绘本；2. 妈妈角色扮演服装；3. 幼儿亲子照片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 借助教师带来的亲子照片，让幼儿看到自己和妈妈在一起的照片，帮助幼儿回忆与妈妈一起的美好时光。
2. 通过问答的方式引出本课的主题《和妈妈在一起》，让幼儿用自己的话描述一下与妈妈在一起的感受。
二、教学内容呈现（15分钟）1. 教师带着妈妈扮演角色扮演游戏，在班级中扮演幼儿和妈妈的角色，模拟生活中的情景，引导幼儿参与进来。
2. 配合角色扮演，教师使用《和妈妈在一起》绘本，逐页展示绘本内容，引导幼儿观察绘本中的内容，并鼓励幼儿讲述绘本中的故事。
三、活动设计（25分钟）1. 游戏：找妈妈游戏规则：教师将散落在教室中的妈妈人物卡片隐藏起来，幼儿们要寻找妈妈。
找到妈妈的幼儿要表演一段与妈妈在一起的场景。
活动目的：培养幼儿的观察力和社交能力，提高幼儿与妈妈共处的幸福感。
2. 制作《和妈妈在一起》的折纸手链活动准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳。
活动步骤：- 教师展示手链的制作过程，引导幼儿一起操作。
- 幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，教师协助幼儿将彩纸剪成条状，然后将两端粘在一起。
- 幼儿再将绳子穿过折纸的环节，完成手链。
活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时增加亲子间的互动。
四、展示与总结（10分钟）1. 幼儿逐个展示自己制作的折纸手链，并说出自己和妈妈在一起的愿望。
2. 教师总结本节课的内容，并引导幼儿回顾与妈妈在一起的场景和体验，鼓励幼儿表达自己的情感。
五、课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿与家长一起再次讲述《和妈妈在一起》的故事，激发幼儿与家长的亲密互动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够更加深入地理解与妈妈在一起的重要性，并能够感悟到妈妈的关爱和付出。
同时，幼儿通过参与角色扮演游戏和制作手链的活动，培养了他们的社交与合作能力，提高了孩子们的自主学习和生活自理能力。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
大班语言《妈妈》教案含反思
大班语言《妈妈》教案含反思大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标1、理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。
2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。
3、喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。
重点难点1、重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。
2、难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。
活动准备1、经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。
幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。
2、物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。
活动过程一、音乐导入，营造温馨语言环境。
播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。
引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。
二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。
1、与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。
播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。
2、引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。
引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。
三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。
1、教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。
2、播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。
3、教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。
四、大胆想象，仿编诗歌。
1、分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？2、图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。
并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。
3、分组分享仿编的'诗歌。
五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。
教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。
六、经验迁移，活动延伸1、在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括：通过观察、描述、分享等方式，让孩子们学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
教材的详细内容为第一章节《妈妈的样子》，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，用简单的词语进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对家庭成员的关注。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如“妈妈的眼睛很大”、“妈妈的头发长长的”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用简单的词语描述妈妈的外貌特征，如“妈妈的皮肤白白的”、“妈妈的嘴巴小小的”等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用画笔或彩泥描绘出妈妈的样子，并用词语进行描述。
4. 分享展示（5分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享描述妈妈外貌的词语。
六、板书设计1. 妈妈的样子眼睛：大大的头发：长长的皮肤：白白的嘴巴：小小的2. 我爱妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一画我的妈妈，并用词语描述妈妈的外貌特征。
2. 答案示例：我妈妈的样子：头发长长的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，嘴巴小小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对妈妈的外貌特征有了更深入的了解，能够用简单的词语进行描述，表达了对妈妈的爱。
但在活动中，部分幼儿描述能力较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿观察家庭成员的外貌特征，并进行描述。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿为妈妈制作礼物，表达对妈妈的爱。
幼儿园大班语言优质教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言优质教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容包括：教材第2章《我妈妈》的课文，通过描述妈妈的形象、性格、爱好等方面，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握描述人物的基本方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流利地讲述自己的妈妈。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，学会关心和体贴妈妈。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述人物的基本方法，并能够运用到实际情景中。
重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够流利地讲述自己的妈妈。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈图片、课文挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）邀请幼儿上台，模仿妈妈的样子，让其他幼儿猜一猜。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，让幼儿理解课文内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿掌握描述人物的基本方法。
（3）分组讨论，让幼儿互相讲述自己的妈妈。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师给出一个描述妈妈的例题，如：“我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛。
”（2）教师逐句讲解，让幼儿理解句子的结构。
（3）让幼儿模仿例题，描述自己的妈妈。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个妈妈的特点，让幼儿用所学知识进行描述。
（2）邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《我妈妈》2. 描述人物的基本方法：（1）外貌：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
（2）性格：温柔、严厉、活泼、幽默等。
（3）爱好：做饭、唱歌、跳舞、看书等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的妈妈，包括外貌、性格、爱好等方面。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛，笑起来很温柔。
她很关心我，每天都会陪我学习。
妈妈喜欢做饭，她做的菜很好吃。
幼儿园大班教案《妈妈》含反思
幼儿园大班教案《妈妈》含反思一、活动主题：“妈妈”二、活动目标：1.培育幼儿对妈妈的感恩之心；2.了解妈妈的爱和付出；3.绘制妈妈的画像，表达对妈妈的酷爱和感谢之情；4.学习儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、活动准备：妈妈的照片、颜料、画笔、纸张、儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》曲谱、音响。
四、活动过程：1.情境引导：（1）师：小伙伴们，今日我们要学习一个关于妈妈的话题。
妈妈是一个很特别的人，她为我们付出了很多，给我们带来了很多的关爱，我们要感恩妈妈，珍惜妈妈。
2. 实在操作：（1）师：我们来一起想一想，妈妈都为我们做了哪些事情？（2）让幼儿发表本身的看法，如：妈妈给我穿衣、洗澡、喂饭、哄我睡觉等等。
（3）师：我们来看一看，我给大家带来了很多的妈妈照片，你们可以认认真真地看一看，想一想本身的妈妈和这些妈妈不同的地方？（4）让幼儿认真察看照片，并发表本身的看法，如：妈妈头发长，妈妈还有一个小孩。
（5）师：我们来一起画一个属于本身的妈妈。
（6）让幼儿自由地发挥，用颜料和画笔绘制出本身想象中的妈妈。
绘制完成后，师可以呈现幼儿们的作品，并让幼儿发表本身的看法。
（7）让幼儿听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
（8）师：这首歌曲是很知名的儿歌，唱的是蜗牛和黄鹂鸟之间的友情和关爱，你们爱好这首歌吗？（9）唱一遍歌曲，然后与幼儿一起仿照歌曲。
五、活动总结：（1）师：今日我们一起学习了关于妈妈的话题，我们给妈妈画了一个美丽的画像，还听了一首美妙的歌曲，你们感觉怎么样？（2）让幼儿表达本身的看法和感受，如：我爱好画妈妈，由于我很爱我的妈妈，还有歌曲也很好听。
六、活动反思：本次活动主题为“妈妈”，目的是希望能引导幼儿学习感恩妈妈，珍惜妈妈。
通过认得和察看妈妈的照片，幼儿可以更深入地了解到妈妈的爱与付出。
绘制妈妈的画像是一个很好的活动，可以培育幼儿的制造力和艺术感。
听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》为幼儿供应了一种美好的情感体验，可以让幼儿更加感受到友情和关爱。
大班语言活动教案《妈妈我要和你在一起》附反思
大班语言活动教案《妈妈我要和你在一起》附反思大班语言活动教案《妈妈我要和你在一起》附反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班语言活动教案《妈妈我要和你在一起》附反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案《妈妈我要和你在一起》附反思1活动目标：1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动准备：1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？2、倾听故事，理解故事内容。
（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的'？（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。
（6）讨论：丁丁长大会干什么？（7）小兔子丁丁是怎么回答的？（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁丁的回答说说。
（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。
3、经验迁移讲述。
（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。
（2）幼儿交流、欣赏作品。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案：妈妈，我要和你在一起 (带反思)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？
2、倾听故事，理解故事内容。
（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？
（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？
（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子
又是怎么回答的？
（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。
（6）讨论：丁丁长大会干什么？
（7）小兔子丁丁是怎么回答的？
（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁
丁的回答说说。
（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。
3．经验迁移讲述。
（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导
幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。
（2）幼儿交流、欣赏作品。
（3）教师小结：每个人爱妈妈的方式不一定相同，如果你爱自己
的妈妈，那么就大声地告诉妈妈，用自己的行动让妈妈感受到你的爱。
六、活动反思：
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。
从小兔子和兔
妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓
浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉
描述出来。
可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。
通过故事《妈
妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作
去表现。
活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈
和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。
带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一
遍故事。
欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。