省教学示范学校自评报告(2021年推荐)

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2021 小学学校素质教育督导自评报告

XX小学是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校，创建于1906年2月，为XX省首批实验小学。学校秉承“让儿童成为儿童”的教育思想，恪守“让儿童人人快乐，让教育处处精彩”的办学理念，紧紧抓住教师专业发展和学生全面发展两个基本点，进一步突出改革创新，不断丰富和提升学校教育内涵，打造“童心教育”特色，促进学生全面、个性发展。

学校占地面积8万平方米，建筑面积4.5万平方米，绿化面积3.4万平方米,拥有教学楼、行政楼、师生餐厅、体育馆、地下停车场等场馆，空间布局合理，环境优美怡人，设施完备先进。学校现有60个教学班，3078名学生，237名教职工。

近两年来，学校先后被评为XX省模范职工之家、XX省体育传统项目学校、XX省青少年奥林匹克体育俱乐部、XX省陶行知研究会实验学校、XX市文明单位、XX市依法治校示范校、XX县先进书香校园、XX县教育科研先进集体、新教育实验榜样学校、XX县文明标兵单位，连续多年被县教育局评为义务教育质量评估金奖学校。

对照《XX县中小学校素质教育、幼儿园发展性综合督导评估实施细则》，我校积极开展自查自评。现将学校工作自查情况总结汇报如下：

一、端正办学思想，明晰办学理念

学校一直坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。经过两年来的积极谋划和构建，形成了“让儿童成为儿童”教育思想，重塑了办学理念：让儿童人人快乐，让教

育处处精彩。这一办学理念体现了两个同等重要：所有学科同等重要，所有孩子同等重要。同时确立了教育目标：培养全面发展、个性发展的好儿童。规划了儿童的成长路径：自主多元、精神陪伴、立体育人。大力实施面向全体儿童的素质教育，努力实现实验小学的办学追求——落实均衡教育，促进儿童全面发展，逐渐形成了“童心教育”的办学特色。

2021年幼儿园自查自评报告3篇

2021年幼儿园自查自评报告3篇为了进一步贯彻《民办教育促进法》,促进幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,我园严格开展自查工作,严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检,做到合法.严格按照章程开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展.一年来,我们不断更新思想.改变观念.尽量把幼儿园的工作做好.现将今年自查工作情况报告如下:

一.校园概况我园现有幼儿6_人,开设小班.中班.大班学前班_个班级.全园共有教职员工38人.幼儿园配套设施完善,功能齐全,消毒设备等一应俱全.

二.办学条件方面

(一).办园场所有安全.宽敞.明亮.独立的办园场所及出入通道,有教室.寝室.办公室.活动室.厨房.儿童厕所等,房屋通风良好.采光符合健康要求;房屋设施坚固.实用.无危房.

(二)办园设施教室内桌凳满足需要,大小高矮符合要求,配齐各种教学用品.(三)师资情况园长具有学前教育专科学历,并具有幼儿园教师资格证书,接受过幼儿园园长岗位培训.教师具有中师(中专)以上学历按规定配齐保育.炊事等人员,均接受过培训,具有上岗资格,胜任岗位要求.

三.保教管理方面

(一)常规管理保教每学年.每学期.每月有打算.有总结,保教工作按打算进行.有保育常规.幼儿接送制度,制度公布并按制度当真执行.严格执行做好入园体检.按期体检.晨检及全日健康观察,做好教职工上岗年度体检.树立健全平安制度(食物卫生平安.消防平安等)以及突发事件应急预案.树立健全各类人员岗亭职责.晨午检查制度.食堂管理制度.消毒制度.交接-班制度.卫生保健制度.联系家长制度.考核奖惩制度等.

2021年现代化学校自评报告范文大全

现代化学校自评报告

自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义，今天在这给大家整理了一些学校自评报告，就让我们一起来看看吧!

现代化学校自评报告

一、教学常规管理方面

课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

计划周密详实

开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

备课五到位

“备课五到位”即备教材、备目标、备学生、备教法、备学法

教师教案达到优化

我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。

上课效果明显

我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到以下几点

(1)处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。

(2)讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。

(3)教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。

(4)教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。

省级示范高中创建情况汇报

我校作为省级示范高中，自创建以来，积极推进教育教学改革，努力提高办学水平，取得了一系列显著成绩。下面就我校省级示范高中创建情况进行汇报。

首先，我校在师资队伍建设方面取得了显著成绩。学校通过多种途径引进高水平教师，加强教师培训，提升教师教学水平。目前，学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们不断探索教学方法，积极参与教育教学改革，为学校的发展贡献了力量。

其次，学校在课程建设方面取得了显著成绩。学校结合示范高中创建的要求，积极调整课程设置，完善课程体系，推进素质教育和特色化办学。在课程建设中，学校注重学科交叉，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

再次，学校在学生管理和服务方面取得了显著成绩。学校建立了健全的学生管理制度，加强学生思想政治教育，注重学生心理健康教育，为学生提供全方位的服务。学校通过多种途径激发学生学习兴趣，丰富学生课余生活，努力营造良好的学习氛围。

最后，学校在教育教学改革和科研创新方面取得了显著成绩。学校积极探索教育教学改革的有效途径，推进课堂教学改革，开展多种形式的教学活动，不断激发学生学习的热情。同时，学校鼓励教师开展科研创新工作，支持教师参与教育教学改革实践，为学校的发展提供了智力支持。

综上所述，我校作为省级示范高中，取得了一系列显著成绩，得到了相关部门和社会各界的认可和好评。但我们也清醒地意识到，创建省级示范高中是一个长期而艰巨的任务，学校将继续努力，不断完善，为办好示范高中作出更大的贡献。

2021年学校师德师风自检自查报告（通用7篇）

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，好好地做个总结并写一份自查报告吧。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编整理的2021年学校师德师风自检自查报告（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

学校师德师风自检自查报告1

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

一、充分组织准备。

我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保师德师风建设活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。

二、动员学习扎实。

2021年幼儿园创建省示范园整改报告

整改，汉语词汇，拼音zhěnggǎi，释义为整顿并改革。今天为大家精心准备了幼儿园创建省示范园整改报告，希望对大家有所帮助!

幼儿园创建省示范园整改报告

对照我园实际，下发了整改建议书，具体建议内容为

教科研研究的连续性不够；游戏活动研究不够深入，教师指导有待加强。

幼儿食谱制定不够科学合理。

幼儿发展水平评估标准不够科学合理，个体发展档案实效性不够。接到建议书后，我园立即成立整改领导小组，组织全体教职园工重温相关幼教法规和评估标准，认真解读整改建议内容。并针对发展需要和存在的问题制定了整改方案，责任到人，有步骤有计划的实施。现将整改情况汇报如下一、深化园本教研，彰显办园特色教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。今后的工作中，我们将进一步加大教科研力度，围绕“健康领域、语言领域”深入开展教研活动，不断丰富研究内涵，充分彰显办园特色。具体整改措施为（一）以完善制度为前提，有力提供经费保障我们在以前教科研组织管理网络的基础上，进一步完善了学习、研讨、观摩、教育笔记检查等制度。同时我们还争取到上级领导的大力支持，每学期安排一定的教科研经费（5元），为教科研活动的有效开展提供保障。（二）以民间体育游戏为先导，努力凸显办园特色。我园继续围绕市级课题《幼儿园民间体育游戏的有效性研究》，充分挖掘

本土文化中的艺术教育元素，将之与幼儿园教育有机结合，拓展幼儿艺术教育的内涵。研究中以游戏教学为起点，向艺术教育特色扩延，充分开发幼儿艺术创造潜能。提高审美能力，促进幼儿身心和谐发展。

小学数字校园标杆校申报自评报告

一、总体情况

近年来，随着国内教育信息化的迅猛发展，甲地区智慧教育进程不断加快，特别是数字校园的全面建设，甲地区阳光小学的教育信息化水平不断得到提升，信息化教学环境逐步完善，有力推动了学校教与学方式的重大变革，广大师生信息化素养不断提升。

二、信息化基础环境

（一）学校简介

甲地区阳光小学始建于1965年，占地面积6563平方米，现有30个教学班，1800多名学生，在岗教师98名。作为甲地区教育信息化五校联盟成员学校之一，2020年8月被教育部评为全国网络学习空间应用普及活动优秀学校，2021年5月被评为河南省中小学数字校园标杆校。2022年8月被评为河南省中小学信息化教学改革实验校。2023年8月被评为河南省义务教育标准化管理示范校。

（二）校园网络环境

学校校园网通过教育城域网千兆裸光纤接入互联网，实现有线和无线网络全覆盖，满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰访问时段的群体并发数据流，初步实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。数字校园智能安防系统与当地公安部门安防系统互联互通，校内外共安装51个高清摄像头，安装了人脸识别系统。

（三）数字终端设施

近几年，学校数字化校园建设进程不断加快，安装了云计算机系统，3台服务器98个终端，实现一师一机。除此之外，行管人员办公室配备有台式电脑、笔记本电脑和打印机。30个教学班均配备了教学一体机、智慧黑板，全面实现了班班通。学校投资建设了“专递课堂”主讲教室，计算机教室，音乐、美术、会议室等功能教室全部配备有相应的数字教学设备。学校成立信息中心，开设广播站，室内外4块滚动电子屏，由专业人员进行日常维护。

达明中学发展性教育督导评估自评报告

一、学校基本情况

学校始创于1991年，现为江苏省三星级中学。学校师资力量雄厚，拥有教职工289人，其中：特级教师2人，中学高级教师职务51人，中学一级教师职务94人，硕士研究生6人，研究生课程班结业19人。现有教学班86个，在校学生5000余名。

学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，全面推进素质教育，坚持民主管理、依法治校、科研兴教，创办特色学校，努力把学生培养成为基础扎实、知识面宽、学习方法活、有潜力、有后劲、有爆发力的具有创新精神和实践能力的四有新人。学校坚持走多元化办学之路，2021年创办了公有民办学校盐城市达明初级中学，以满足市区对初中优秀教育资源的需求，高中则经市教育局批准，与市教育红会、盐阜大众报社联合举办了爱心班，并面向全市招生，为帮助全市优秀贫困学生圆大学之梦搭建了一个非常好的平台。

学校各项工作多次受到省、市级表彰和奖励。学校现为江苏省文明单位、省实施素质教育先进学校、省德育先进学校、省群众体育先进单位、省中学生国家安全教育实验学校、省青少年科技活动先进集体、省青少年科普教育特色学校、盐城市文明单位、市模范学校、市规范化学校、市教育工作先进集体、市体育卫生工作先进集体、市艺术教育工作先进学校、市创新教育试点学校、市百佳校园、市教育收费规范学校。

继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，办人民满意的教育是达明人永恒的追求，目前，学校围绕初中打造精品，高中再上台阶，强化公办，完善民办，民办公办、初中高中协调发展办学目标，凝心聚力抓改革，一心一意谋发展，为创办改革力度一流，教师素质一流，教学设施一流，教育质量一流的四星级高中而努力奋斗。

幼儿园申报省级示范园自评报告

一、幼儿园概况

1.1 申报园名

XX幼儿园

1.2 幼儿园简介

XX幼儿园成立于2005年，位于XX市中心区，是一所具有良好声誉的幼儿教育机构。幼儿园占地3000平方米，建筑面积2000平方米，设有15个教学班，拥有幼儿园教师30人，现有在园幼儿300名。

1.3 申请类别

省级示范园

二、园所定位

2.1 发展目标

培养全面发展的幼儿，注重身体、智力、情感、社交等多方面的培养，培养学生优秀品格和终身学习的能力。

2.2 办园理念

以幼儿为中心，以爱心为基础，以课程为导向，以兴趣为动力。2.3 教育特色

通过创设健康、宽松、快乐的教育环境，开设丰富多彩的教育活动，

激发幼儿学习兴趣和创造力，全面培养幼儿的身体、智力、艺术等素质。

2.4 教育目标

- 培养良好的品德和行为习惯；

- 培养探索和创新精神；

- 培养良好的协作和沟通能力；

- 培养良好的身体素质。

三、师资力量

3.1 教职工概况

XX幼儿园拥有一支高素质、专业化、团结协作的教职工队伍。其中，中级职称以上教师占比80%，博士、硕士学位教师占比30%。

3.2 教师培训

为提升教师专业素养，我们积极组织教师参加各类专业培训，引导教师不断学习创新、不断提高教育教学水平。

四、教育环境

4.1 教育资源

为了提供高质量的教育服务，我们拥有现代化的教育设施和资源。设有多功能教室、科学实验室、艺术厅等；配备了专业的教学仪器和设备，并不断更新与丰富我们的教育资源。

4.2 幼儿园环境

幼儿园注重打造幼儿发展的最佳环境，提供安全、舒适、富有启发性的教育空间。每个班级都配备有适合幼儿发展的各种教具和玩具，并设有宽敞明亮的活动室、图书馆等功能室。

(2023)省四星级普通高中复审自评报告(一)

(2023) 省四星级普通高中复审自评报告

前言

自2021年开始，我校积极备战省四星级普通高中评审工作，全体教职

员工齐心协力，不断努力，不断提升教育教学水平，为本次复审评估

做好充分的准备。

学校历程

自校成立以来，经过多年的发展，我校形成了以“德、智、体、艺”

为核心的全面教育理念，潜心培养学生的人文素养和综合素质。近年来，学校在教学改革、社团活动、师资队伍建设等方面不断加强，实

现了良好的发展。

教学改革

学校近年来积极推进教学改革，在课程设置、教学方法、教师培训等

方面进行了不断探索和创新。通过对课程的精细化管理和多元化设置，学校全面提升了学生的学习能力和自主创新能力。

师资队伍

学校高度重视师资队伍建设，实行分类管理、适度竞争、优胜劣汰的

用人机制，建立了一支具有专业知识、优秀教学技能和良好职业道德

素质的教师队伍。学校成立了专门的教研组，有计划地组织教师进行

集体备课和交流研讨，积极营造“教学创新、学术进取、精益求精”

的环境。

社团活动

认为学生全面素质的培养不仅在于学术成就，也需要强调社会责任和

自身个性的发展。学校注重发现、养成和培育学生的特长和兴趣，鼓

励学生积极参加各类社团活动，营造和谐、积极向上的校园文化氛围。

校内设施

学校注重环境改善和设施投入，大力加强硬件建设，持续优化校园环境。在逐年提高设施投入的同时，我校注重打造一个学生温馨、教学

安全、活动丰富的校园环境，进一步满足学生和教职员工的学习和生

活需求。

结语

省四星级普通高中评审作为教育教学领域的一项重要工作，是提高高

2021年学校自查报告(精选6篇)

2021年学校自查报告（精选6篇）

学校自查报告1

我校现有7个教学班，在校学生293余人，教职工17人。近年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在镇中心校的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。

几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。先后有四位教师获县、镇、校教学能手，学校先后被评为镇级先进学校。

根据县教育局《关于开展创建农村小学合格学校建设工作方案的通知》精神，对照《黄风市农村中小学合格学校督导评估平

分标准》，学校对本年度工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

以先进的教育理念为指导，端正办学思想

我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的`决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

2021年小学教育质量综合评估自评报告

小学教育质量综合评估自评报告

（2019-2020学年度）

一、基本情况：

我校现开设18个教学班，在校学生774人，基本为涂池社区籍学生，是一所规模较小的农村小学。学校配备校长、副校长各1人，设教务处和政教处，教导处配备正、副主任各1名，德育处配备主任1名、副主任2名；专任教师40名，其中临聘教师4名，教师学历全部达标率为97.0%，教师本科毕业占12.1%。学校占地面积*****平方米，建筑面积4257平方米，学校的配套设施近年来得到不断充实完善，现有电脑室一间、多媒体平台8个，另外还有队部室、图书室、科学实验室等一批功能场室，基本能满足学校办学需要。

二、学校管理基本情况：

我们深知，只有建设一个团结、民主、开拓的领导班子，才能赢得教职员工的信任和支持，从而有效推动工作开展。本学年，学校主要通过以下措施加强班子自身建设。一、科学分工，明确职责。聘期伊始，根据班子成员各自特长，对学校管理工作进行了科学分工，明确了职责，为学校的持续发展奠定了坚实的组织基础。二、重视学习，提高管理水平。坚持每周一次的学习制度，通过学文件、学政策、学专业，使班子成员的工作能力、工作方法、管理艺术有了很大的进步。

三、重视调查，深入教师，牢固树立科学发展观。学校的决策均把师生的需求放在第一位，用家长的呼声、社会的期望来衡量工作效果，努力用科学发展观的新视野、新思路、新举措来审视、谋划学校的发展。四、搞好班子团结，提高班子的凝聚力和战斗力。五、廉洁自律，公平公正。班子成员做到处处以身作则，率先垂范，勤俭节约，做到公平公正和公开，切实推行校务公开，自觉接受监督。

2021中学依法治校自评报告

随着个人素质的提升，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的2021中学依法治校自评报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2021中学依法治校自评报告1

加强依法治校，全面提高青少年学生综合素质是一项重要战略任务。本学期，我校在实施依法治校近期目标工作中，把依法治校作为一项重要工作来抓，加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动学校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。

一、加强组织领导，形成依法治校的机制

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立依法治校领导小组，由校长担任组长。开学初召开依法治校领导小组成员会，回顾前期工作，制订新学期依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，（校长室负责依法治校工作方案的制订、教育方针政策的贯彻实施、各项规章制度的修订和完善；德育部门负责法制宣传教育工作、教导部门负责法制课程标准的执行与学科渗透；工会部门主要负责民主管理和校务公开工作；总务部门主要负责规范收费和治安综合治理工作。）确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。坚持依法治校工作领导小组例会制度，研究制订法制教育计划，协调开展法制宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。

示范学校建设情况汇报

近年来，示范学校建设取得了显著的成绩，为了更好地向各方汇报示范学校的建设情况，特做如下汇报。

首先，示范学校在师资队伍建设方面取得了重要进展。学校加大了对教师的培训力度，不断提高教师的教学水平和科研能力。通过引进高水平的教学人才和加强对优秀教师的留任，学校的教师队伍整体素质得到了明显提升。

其次，在课程建设方面，示范学校积极推进素质教育，注重学科融合和跨学科教学，开设了一系列具有特色的课程，如STEAM课程、创新创业课程等，丰富了学生的学习内容，提高了学生的综合素质。

此外，学校在校园文化建设方面也取得了令人瞩目的成绩。学校注重学生的全面发展，开展了丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，营造了积极向上、和谐包容的校园氛围，为学生成长成才提供了良好的环境。

在教育教学改革方面，示范学校不断探索创新，积极推进教学改革，实施了多样化的教学模式，如项目化学习、合作学习、翻转课堂等，提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣和创造力。

此外，学校还注重家校合作，积极开展家长学校、家长会等活动，加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成了齐抓共管的良好局面。

综上所述，示范学校建设情况良好，取得了一系列的成果，但同时也存在一些问题和不足。我们将继续加大力度，不断完善示范学校建设，努力打造一所优质的教育品牌，为学生的成长和发展提供更好的教育资源和服务。感谢各位领导和各界朋友对示范学校建设的关心和支持！

学校2021-2022学年体育工作自评报告

一、体育课教学方面

学校有体育教师14名，按照国家体育课程标准要求开设体育课程和实施体育教学，抓好体育课堂主阵地，打造高效体育课堂。

首先根据高中体育课程标准要求，认真设计、研讨高中三年一体化的体育课程体系，其中包括每学期四课时的健康课程，为学生科学锻炼提供支撑。加强备课，注重学生个体差异，在课堂中分层教学，根据学生的基础和能力，安排有学、有练、有比赛；其次是要勤练，教师讲解和集中指导时间不得超过15分钟，保证学生课堂练习时间，根据课堂研究内容，安排10分钟左右的专项体能训练，针对体质较差的学生，有针对性安排体能训练，分析其体育测试结果，提供合理有效的运动处方。此外，保证学生在校三次大课间，课外体育活动时间不少于90分钟，体育大课间作为一项重要课程，内容与形式定期丰富更新，加大强度，增加趣味；最后是常赛，组织全员参与的竞赛，根据教学进度，在体育课堂中合理安排比赛，增加学生研究兴趣，培养学生竞争合作意识，同时有助于规则意识的养成。选课走班的实施，根据不同运动项目特点，从专业角度出发，构建学校体育课程体系，确保不同年级教学内容的延续和衔接。精选5个运动

项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球，体育教学打破行政班级界限，开展选项走班教学，即依据不同年级的班级总数、学生人数、男女生比例，根据专项、兴趣、水平等分类分层混合编为五个教学班，同时实现五个模块的课程教学，让学生在接受体育与健康教育过程中，逐步形成适应终身发展所需要的必备品格和关键能力，满足学生的多元选择与个性发展需求。

规范化学校自评报告

前言

为了提高学校的素质，加强自我管理，落实国家和省的教育政策，我校积极参加了规范化自评活动，通过对自身的审核和评估，发现了一些问题，并对其进行了改进，最终达到了国家和省的规范化要求。

自评综述

概览

我校自评工作于2020年9月开始，自评时间为8个月，并于2021年5月提交了自评报告。自评涵盖了我校的教育教学、学科建设、师资队伍、质量保障等方面。经过反复审核和修改，报告已审核通过，并获得了省级规范化证书。

自评内容

教育教学

教育教学是学校的核心工作，因此我们首先关注在这方面的规范化。自评过程中，我们对教学质量、师生交流和教学评估进行了全面的调查，发现了一些问题，如教师授课风格、学生选课能力等。针对这些问题，学校组织了相关培训和研讨会，对教师进行了针对性的培训，同时，学校还积极宣传教育政策，加强家校联系，促进学生综合素质的提高。

学科建设

在学科建设方面，我校拥有一支优秀的教师队伍，但也发现了一些问题，如课程设置和选修科目的不足，教学设施和教学信息化建设等。因此，学校建立了一套完整的学科建设评价标准，并按照标准对我校的课程设置、教学设备、信息技术应用等进行了评估和改进。

师资队伍

师资队伍是支撑学校发展的重要力量，学校高度重视师资队伍建设。自评中，我们发现师资结构不够合理、教学方法不够多样化等问题。因此，学校采取了一系列举措，如制定教师工作计划、开展教学交流活动、鼓励教师参加教育培训等，以提高师资队伍整体素质。

质量保障

为了保障教学质量，学校加强了对教学过程和结果的监督，定期开展教学评估和教学检查，同时建立了完善的课程审核制度和学生考评制度，强化了教学质量的管理与保障。