11哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案-自然之道学案.doc
小学语文《自然之道》语文优秀教案及教学反思、板书优秀教案
小学语文《自然之道》语文优秀教案及教学反思、板书优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解课文中的自然现象，培养观察大自然的能力。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作讨论，掌握课文主要内容。
2.2学会通过课文描绘，发挥想象，感受自然之美。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
3.2培养学生积极向上的生活态度，学会尊重自然规律。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文的生字词。
1.2课文中的自然现象及其规律。
2.教学难点2.1理解课文中的自然规律。
2.2运用课文中的生字词进行实际情景的描述。
三、教学过程1.1利用图片展示大自然的美景，引导学生关注自然。
1.2提问：你们知道大自然中有哪些规律吗？2.课文朗读2.1学生自主朗读课文，感受课文的语言美。
2.2教师辅导学生朗读，纠正发音，理解课文大意。
3.生字词学习3.1学生自主查阅生字词，理解字词意思。
3.2教师通过实例讲解生字词的用法。
4.课文理解与分析4.1学生分组讨论，分享对课文的理解。
5.情境体验5.1学生模拟课文中的自然现象，如潮汐、月相等。
5.2学生通过表演，感受自然规律的魅力。
6.作业布置6.1学生用课文中的生字词造句。
6.2学生写一篇关于大自然规律的感悟文章。
四、板书设计《自然之道》生字词：1.潮汐2.月相4.地震自然规律：1.潮汐：月亮和太阳的引力作用2.月相：月亮围绕地球运行3.日食：月亮遮挡太阳4.地震：地壳运动五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到大自然的神奇和美妙，提高了学生对自然规律的认识。
2.在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，让学生在实践中学会发现和探究。
3.课文中的生字词较多，教学过程中要关注学生的学习进度，适时进行辅导。
4.课后作业布置合理，能够巩固所学知识，提高学生的写作能力。
哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案自然之道学案
可编辑9、自然之道 学习目标知识与能力： 1、认识并掌握 “幼滩侦嘲啄企愚蠢、返拦鸥帽吁彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、 颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响 彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语 3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
练习复述课文。
过程与方法： 1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号， 在小组内讨论。
情感态度价值观： 1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
导学重点： 1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
3、了解课文的主要内容，从中受到启示 导学难点： 1、流利、有感情地朗读。
2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
学时安排：2 课时知识链接： 每年 6～9 月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟 便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开 始产卵，每次产卵 50～200 多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化， 经过 49～60 天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海， 海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物精品可编辑9、自然之道-预学案 【预习要求】1、认识并掌握 “幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、 帽、吁、彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、 颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响 彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案-自然之道学案
哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/9、自然之道9、自然之道 学习目标知识与能力： 1、认识并掌握 “幼滩侦嘲啄企愚蠢、返拦鸥帽吁彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、 颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响 彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语 3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
练习复述课文。
过程与方法： 1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号， 在小组内讨论。
情感态度价值观： 1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
导学重点： 1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
3、了解课文的主要内容，从中受到启示 导学难点： 1、流利、有感情地朗读。
2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
学时安排：2 课时知识链接：每年 6～9 月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵 50～200 多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过 49～60 天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大第1页共8页哈镇牧业寄宿制学校双语五年级汉语导学案/9、自然之道 海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物9、自然之道-预学案 【预习要求】1、认识并掌握 “幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、 帽、吁、彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、 颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响 彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
《自然之道》教学教案设计
《自然之道》优秀教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《自然之道》的主要内容，把握作者的观点和思路。
（2）学会通过课文中的实例分析，运用自然之道的方法和原理解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读课文内容，领会自然之道的精髓。
（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行评价和反思。
3. 情感态度与价值观：（1）树立尊重自然、顺应自然的观念，认识到人与自然和谐共处的重要性。
（2）培养学生的环保意识，积极参与环保实践活动。
二、教学内容1. 课文《自然之道》的主要内容，包括作者的观点、实例分析等。
2. 自然之道的方法和原理，如何运用到实际问题中。
三、教学重点、难点1. 教学重点：课文《自然之道》的主要内容，自然之道的方法和原理。
2. 教学难点：如何运用自然之道的方法和原理解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示自然景观图片，引导学生思考人与自然的关系，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文《自然之道》，理解作者的观点和思路。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的实例，探讨自然之道的方法和原理。
5. 练习与应用：布置课后作业，让学生运用自然之道的方法和原理解决实际问题。
五、课后作业2. 运用自然之道的方法和原理，分析一个实际问题，并提出解决方案。
3. 参加一次环保实践活动，如植树、环保宣传等，践行尊重自然、顺应自然的理念。
六、教学评价1. 学生对课文《自然之道》的理解和掌握程度，包括作者的观点、实例分析等。
2. 学生运用自然之道的方法和原理解决实际问题的能力。
3. 学生的环保意识，参与环保实践活动的积极性。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的批判性思维能力。
2. 案例教学：运用具体的实例，让学生更好地理解自然之道的方法和原理。
3. 实践教学：鼓励学生参与环保实践活动，将理论知识与实际应用相结合。
《自然之道》的教学教案设计
《自然之道》教学教案设计第一章：教案概述教学目标：1. 了解本课程的背景和意义，明确学习目标。
2. 掌握教学内容和教学方法。
3. 培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 课程简介：《自然之道》是一门研究自然界规律和现象的课程，旨在培养学生对自然的认识和理解。
2. 教学计划：本章将介绍整个课程的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解相关概念和理论，帮助学生理解自然界的规律和现象。
2. 观察法：学生通过观察自然界的事物和现象，培养对自然的感知和观察能力。
3. 讨论法：学生通过分组讨论，分享自己的观察和理解，促进互动和思考。
教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和参与程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
第二章：自然界的规律教学目标：1. 了解自然界的基本规律，如自然选择、适者生存等。
2. 学会运用这些规律解释自然现象。
教学内容：1. 自然选择：学生将学习自然选择的概念和原理，了解它是自然界中的基本规律之一。
2. 适者生存：学生将学习适者生存的概念，了解生物为了适应环境而发展的特征和能力。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解自然选择和适者生存的概念，帮助学生理解自然界的基本规律。
2. 案例分析：学生将通过分析具体的生物案例，运用自然选择和适者生存的规律解释自然现象。
教学评估：1. 课堂问答：评估学生对自然选择和适者生存概念的理解程度。
第三章：自然界的现象教学目标：1. 培养学生的观察和分析能力，了解自然界中的各种现象。
2. 学会运用科学的方法解释自然现象。
教学内容：1. 生物现象：学生将学习自然界中各种生物现象，如生长、繁殖、适应等。
2. 非生物现象：学生将学习自然界中的非生物现象，如气候变化、地质变迁等。
教学方法：1. 观察法：学生通过观察自然界中的生物和非生物现象，培养观察和分析能力。
2. 科学方法：学生将学习如何运用科学方法解释自然现象，包括提出假设、收集数据和验证结论等。
语文教案《自然之道》
语文教案《自然之道》第一章：导入教学目标：1. 引起学生对自然界的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解自然之道的重要性。
教学内容：1. 介绍自然界的基本概念和特点。
2. 强调自然之道在人类生活中的作用和意义。
教学方法：1. 提问法：引导学生思考自然界的存在和作用。
2. 讨论法：组织学生讨论自然之道对人类生活的影响。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对自然界的了解和认识。
2. 讲解自然界的基本概念和特点。
3. 引导学生思考自然之道的重要性。
4. 组织学生讨论自然之道对人类生活的影响。
第二章：自然界的规律教学目标：1. 帮助学生了解自然界的基本规律。
2. 培养学生对自然规律的尊重和遵循。
教学内容：1. 介绍自然界中的自然规律，如季节变化、生态平衡等。
2. 强调自然规律的重要性和不可逆转性。
教学方法：1. 讲解法：讲解自然界中的自然规律。
2. 案例分析法：分析自然界中违反自然规律的案例。
教学步骤：1. 讲解自然界中的自然规律。
2. 分析自然界中违反自然规律的案例。
3. 引导学生思考自然规律的重要性和不可逆转性。
4. 培养学生对自然规律的尊重和遵循。
第三章：自然界的生态系统教学目标：1. 帮助学生了解生态系统的概念和作用。
2. 培养学生对生态环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍生态系统的概念和组成。
2. 强调生态系统在自然界中的重要作用。
教学方法：1. 讲解法：讲解生态系统的概念和组成。
2. 观察法：观察身边的生态环境。
教学步骤：1. 讲解生态系统的概念和组成。
2. 观察身边的生态环境，了解生态系统的存在。
3. 引导学生思考生态系统的重要作用。
4. 培养学生对生态环境的保护意识。
第四章：自然界的生物多样性教学目标：1. 帮助学生了解生物多样性的概念和价值。
2. 培养学生对生物多样性的保护意识。
教学内容：1. 介绍生物多样性的概念和价值。
2. 强调保护生物多样性的重要性。
教学方法：1. 讲解法：讲解生物多样性的概念和价值。
《自然之道》教学教案设计
《自然之道》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解自然之道的基本概念。
引发学生对自然之道的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍自然之道的定义和重要性。
通过图片和实例展示自然之道的应用。
1.3 教学活动引导学生思考自然之道的概念。
展示图片和实例，让学生感知自然之道的作用。
开展小组讨论，让学生分享对自然之道的理解和看法。
第二章：自然规律2.1 教学目标让学生了解自然规律的基本概念。
培养学生对自然规律的探究能力。
2.2 教学内容介绍自然规律的定义和特点。
通过实例分析自然规律的应用。
2.3 教学活动引导学生思考自然规律的概念。
分析实例，让学生理解自然规律的应用。
开展小组讨论，让学生探究自然规律的特点。
第三章：生物多样性3.1 教学目标让学生了解生物多样性的基本概念。
培养学生对生物多样性的保护意识。
3.2 教学内容介绍生物多样性的定义和重要性。
通过实例展示生物多样性的保护措施。
3.3 教学活动引导学生思考生物多样性的概念。
展示实例，让学生了解生物多样性的保护措施。
开展小组讨论，让学生提出保护生物多样性的建议。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的基本概念。
培养学生对环境保护的责任感。
4.2 教学内容介绍环境保护的定义和重要性。
通过实例分析环境保护的措施。
4.3 教学活动引导学生思考环境保护的概念。
分析实例，让学生了解环境保护的措施。
开展小组讨论，让学生提出保护环境的建议。
第五章：可持续发展5.1 教学目标让学生了解可持续发展的基本概念。
培养学生对可持续发展的意识。
5.2 教学内容介绍可持续发展的定义和重要性。
通过实例展示可持续发展的实践。
5.3 教学活动引导学生思考可持续发展的概念。
展示实例，让学生了解可持续发展的实践。
开展小组讨论，让学生提出实现可持续发展的建议。
第六章：自然观察与实验6.1 教学目标让学生掌握自然观察的基本方法。
培养学生进行科学实验的能力。
6.2 教学内容介绍自然观察的方法和技巧。
《自然之道》教学设计
《自然之道》教学设计随着全球气候变暖以及人类对自然资源的大量损耗，现代社会对自然资源的重视度日益升高，我们有责任通过教育，让人们能够正确认识自然，了解生态环境保护的重要，以及节约自然资源。
因此，“自然之道”教学设计成为现代课程教学中必不可少的一部分。
二、教学内容和目标本次教学的主要内容是引导学生了解自然资源的重要性及保护的必要性，培养学生正确的保护自然的行为习惯，以满足社会和生态环境的可持续发展。
让学生们了解保护自然资源有利于社会发展，能够让后代拥有健康的环境；同时，让学生能够知道如何节约资源，为拥有完好的环境所做出的努力。
本次教学的目标是培养学生的环保意识，启发学生关心和爱护自然，为构建人与自然和谐共处的新生态社会而作出自身的努力。
三、教学内容安排1、介绍自然资源的重要性和生态环境的重要性；2、引导学生正确认识自然，了解保护自然资源的重要性；3、教育学生节约自然资源，改善环境；4、教育学生不要污染环境，让自然资源得到保护；5、教育学生发展科技，推动可持续发展；6、开展现场体验，提高学生保护自然的意识。
四、教学方法本次教学将采用多种方法，如课堂讨论、问答训练、现场实践等。
1、课堂讨论：老师应该引进一些有关自然资源的资料和信息，以供学生参考，并鼓励学生之间进行交流和讨论，以增加学生学习的兴趣。
2、问答训练：教师可以提出一些关于自然保护的问题，在部分讨论后，再让学生进行回答，这样不仅能够检测学生的学习效果，也能够让学生更加熟悉自然保护的内容，增强学生的掌握能力。
3、现场实践：在教学中，可以组织学生到自然中体验，这样学生可以直观的感受到自然的美，同时也能够深刻的认识到自然资源的重要性和保护自然的必要性。
五、教学评价本次教学以课堂讨论和问答训练及现场实践为主，互动性强，可以使学生充分参与，增强学生学习的兴趣。
教师在评价学生时，应当考虑学生是否能够理解自然资源的重要性，以及是否能够掌握正确的保护自然的行为习惯，以及是否能够关心和爱护自然。
《自然之道》的教学教案设计
《自然之道》的教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《自然之道》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解自然界的一些基本规律。
2. 过程与方法：（1）培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。
（2）学会通过课文内容，分析自然现象，培养观察和思考的能力。
（3）学会合作学习，通过讨论、分享，提高学习效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和尊重，树立环保意识。
（2）培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《自然之道》的内容理解和把握。
（2）生字词的学习和运用。
（3）通过课文学习，对自然现象的分析与思考。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的一些自然现象的理解。
（2）生字词的正确运用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 案例教学法：通过分析具体的自然现象，让学生学会观察和思考，培养他们的分析能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、分享，提高学生的学习效果，培养他们的合作精神。
四、教学准备：1. 课文《自然之道》的相关资料。
2. 生字词的学习卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然景观的图片，引导学生进入学习情境，激发他们对自然的热爱。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的美，培养语感。
3. 生字词学习：教授生字词，让学生进行朗读和书写练习。
4. 内容理解：让学生通过阅读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。
5. 分析讨论：让学生通过小组合作，分析课文中所涉及的自然科学知识，分享自己的学习心得。
6. 总结提高：对学生的学习进行评价，对课文内容进行总结，引导学生思考如何运用所学知识。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进行巩固练习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作学习中的表现，了解学生的学习状态。
自然之道语文教学教案
自然之道语文教学教案第一章：导入自然之道教学目标：1. 让学生了解自然之道的概念和意义。
2. 引导学生认识到自然之道在生活中的重要性。
教学内容：1. 解释自然之道的含义。
2. 探讨自然之道在生活中的应用。
教学步骤：1. 引入自然之道的概念，让学生初步理解。
2. 通过实例讲解自然之道在生活中的应用。
3. 引导学生思考自然之道对人类生活的影响。
作业：1. 学生回家后，寻找生活中的自然之道实例，并进行思考。
第二章：探索自然规律教学目标：1. 让学生了解自然规律的概念和特点。
2. 培养学生对自然规律的探究能力。
教学内容：1. 解释自然规律的含义和特点。
2. 引导学生通过观察和实验探索自然规律。
教学步骤：1. 引入自然规律的概念，让学生理解其含义。
2. 引导学生进行观察和实验，探索自然规律。
3. 组织学生分享自己的发现和体验。
作业：1. 学生回家后，选择一个自然规律进行深入探究，并记录下来。
第三章：自然之美的欣赏教学目标：1. 让学生了解自然之美的概念和表现。
2. 培养学生对自然之美的欣赏能力。
教学内容：1. 解释自然之美的概念和表现。
2. 引导学生欣赏自然之美，提高审美能力。
教学步骤：1. 引入自然之美的概念，让学生理解其含义。
2. 通过图片、视频等展示自然之美，引导学生欣赏。
3. 组织学生进行自然之美的创作和分享。
作业：1. 学生回家后，观察自然之美，并进行创作。
第四章：保护自然的责任教学目标：1. 让学生了解保护自然的重要性。
2. 培养学生对保护自然的责任感。
教学内容：1. 解释保护自然的重要性。
2. 引导学生了解保护自然的方法和措施。
教学步骤：1. 引入保护自然的重要性，让学生认识到其必要性。
2. 引导学生了解保护自然的方法和措施。
3. 组织学生讨论如何在自己的生活中实践保护自然。
作业：1. 学生回家后，思考自己在生活中可以如何保护自然，并进行实践。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾和总结自然之道的学习内容。
小学语文《自然之道》教案
小学语文《自然之道》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，增强语文词汇量。
（3）分析课文中的自然现象，了解自然规律。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
（2）学会通过查阅资料、询问等方式，对自然现象进行探究。
（3）学会运用课文中的词语和句式进行表达和写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生关注生活、学以致用的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，增强词汇量。
（3）分析课文中的自然现象，了解自然规律。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所涉及的复杂自然现象的理解。
（3）运用课文中的词语和句式进行表达和写作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 情感教学法：以学生为主体，关注学生的情感体验，培养学生热爱自然、珍惜生态环境的观念。
四、教学准备1. 课文课件或视频资料。
2. 生字词卡片。
3. 相关自然现象的图片或资料。
4. 写作练习纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课件或视频资料，引导学生关注自然现象。
（2）邀请学生分享他们对自然现象的认识和经历。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文内容（1）学生小组讨论，分析课文中的自然现象及其规律。
小学语文《自然之道》教案
小学语文《自然之道》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的自然景观，增长见识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的语言特点和表达手法。
（2）学会欣赏自然之美，培养保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇与美好，增强对自然界的敬畏之心。
（2）懂得珍惜自然资源，树立可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，运用到实际情景中。
（3）分析课文中的语言特点和表达手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的自然景观。
（2）培养保护环境的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生谈论对大自然的认识和感受。
（2）展示课文图片，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自读课文，感受课文中所描绘的自然景观。
（2）学生通过工具书或讨论的方式，学会生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的语言特点和表达手法。
（2）各小组分享讨论成果，进行汇报。
4. 课堂小结：（2）强调保护环境的重要性。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于大自然的短文。
2. 拓展作业：（1）收集有关自然景观的资料，进行阅读分享。
（2）观察周围的自然环境，提出保护建议。
五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对课文中所描绘的自然景观的理解程度。
4. 学生对保护环境的意识。
1. 情境创设：通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生营造一个生动、直观的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的合作与交流能力。
3. 启发引导：教师引导学生从多角度、多层次去分析课文，启发学生思考，培养学生的创新意识。
哈镇牧业寄宿制学校双语五汉语教案自然之道学案
9、自然之道学习目标、认识并掌握“幼滩侦嘲啄企愚蠢、返拦鸥帽吁彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语eFiXuqQa3Sb5E2RGbCAP3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
练习复述课文。
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
导学重点：1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
3、了解课文的主要内容，从中受到启示1、流利、有感情地朗读。
2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
2课时每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物 eFiXuqQa3Sp1EanqFDPw9、自然之道-预学案【预习要求】1、认识并掌握“幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语eFiXuqQa3SDXDiTa9E3d3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
【自主学习】1、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文。
《自然之道》教学设计(一).doc
《自然之道》教学设计(一)教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学生能用适当的方法概括文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到尊重“自然之道” 的启发。
3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。
教学重难点：教学重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。
教学难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、导课揭题。
1.同学们，今天这节课我们要学习的课文是一一自然之道。
大家事先预习过吗？读过课文吗？读过一遍的请举手；读过三遍以上的请举手。
2.知道“道”是什么意思吗？“自然之道”呢？二、初读梳理。
1.初步读文，学习词语。
请同学们再读读全文，尽可能地把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。
这几个词你能读正确吗？加拉巴哥岛巢穴踌躇结伴而出侦察颓丧你自己在读课文过程中，还觉得哪些词不容易读好，提出来。
2.再读课文，了解主要内容。
(1)梳理人物：课文中写到了哪些人和物？适时板书：我们向导幼龟食肉鸟A.“向导”是什么人？这个向导可不是一般的向导。
B.我和七个同伴，简称“我”们；我们也不是一般的游客，我们来加拉巴哥岛旅游的目的是什么？C.幼龟，先是一只，后是一群，成百上千只。
D.嘲鹄、海鸥、鲤鸟，它们有一个总名称，叫做食肉鸟。
(2)串说故事：他们之间发生了怎样的故事呢？如果你觉得有困难，老师给你一点帮助。
(你可以这样想：我们去加拉巴哥岛旅游，看到了什么情景？我们是怎么做的？结果怎么样？)随机板书：救助伤害过渡：课文写了“我”和同伴本想救助幼龟反而伤害了它。
请大家快速浏览课文，找找哪几个自然段写了我们救助那只幼龟？(3、4节)三、理解“救幼龟”1.(出示句子)(那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
小学语文《自然之道》教案
小学语文《自然之道》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，提高词汇量。
（3）分析课文结构，理解课文中所运用的修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，并进行合理的归纳和总结。
（3）培养学生的创新思维和语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
（2）引导学生认识人与自然和谐共处的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析课文结构，掌握课文中所运用的修辞手法。
2. 教学难点：（1）课文中所运用的深刻的思想内涵。
（2）如何从课文中提炼出关键信息并进行合理的归纳和总结。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注自然，激发学生学习兴趣。
（2）简介课文作者及其背景，引发学生对课文的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感知课文内容。
（2）学生自学生字词，查找课文中的难点。
3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文结构，归纳课文主题。
（2）小组内成员互相交流，分享学习心得。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生朗读课文的情况。
（2）学生在讨论中的参与程度。
（3）学生对课文难点的掌握情况。
2. 作业评价：（1）学生课后作业的完成质量。
（2）学生对课文内容的巩固程度。
五、教学内容1. 课文朗读：（1）让学生正确朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）指导学生掌握课文的节奏和韵律。
2. 生字词学习：（1）列出课文中的生字词，让学生自主学习。
（2）进行生字词测试，巩固学生对生字词的掌握。
3. 课文分析：（1）分析课文结构，引导学生掌握课文的主要内容。
（2）讲解课文中所运用的修辞手法，提高学生的语文素养。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频、音乐等Multimedia 材料，为学生创造一个生动的自然情境，增强学生对课文内容的感知和理解。
《自然之道》导学案
家长签字：
课题：23.《自然之道》
教学实施案
1、我会给生字注音：
（
）(
)
愚．蠢．
孵．化
（ ）（ ）
响彻云霄． 颓．丧
学习有方法( 自我评价：
() 嘲鹰．
（） 巢穴．
（） 踌．躇．
（） 狡．黠．
（） 明媚． （） 鲣．鸟
)
1、会认会写本课生字，理解词语，能够正确、流利地朗读课文。
二、合作探究（小组评价：
）
1、绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，结合课文
内容分别画出他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变
化。
2、作者写食肉鸟欢乐的叫声有什么作用？
3、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”你怎 样理解向导的这句话。
4、“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走 向反面。”联系课文说说你对这句话的理解。
难点
激发学生热爱自然、爱护动物的情感，树立以科学的态度与自然和 谐相处的思想。
教学程序
踌躇： 自然之道：
愚不可及： 颓丧：
一、激趣导入 二、预习反馈
t 教学方式与方法
若无其事：
1.听写生字
我还积累了课文中的一些词语：
2.理解词语
____________________________________________________________
一般 左右 大约 估计
（1）太平洋绿龟的体重在一百五十公斤（
）。
（2）幼龟（
）在四五月间离巢而出。
（3）看看天上的云，我（
）明天要下雨。
（4）这头大象（
）有三吨重。
2、比一比，再组词。
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9、自然之道学习目标
、认识并掌握“幼滩侦嘲啄企愚蠢、返拦鸥帽吁彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语
3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
练习复述课文。
、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打
1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
导学重点：
1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
、了解课文的主要内容，从中受到启示
、流利、有感情地朗读。
2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
2课时
知识链接：
每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大
的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物
、自然之道-预学案
【预习要求】
1、认识并掌握“幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻”14 个生字。
2、正确读写“幼龟、嘲鸫、沙滩、侦察、企图、愚蠢、返回、海鸥、颓丧、呼吁、气喘吁吁、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、响彻云霄、踌躇不前、极不情愿、结伴而行”等词语
3、正确、流利、*有感情地朗读课文。
【自主学习】
1、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文。
读准字音，圈画生字词。
2、我能正确地写出本课生字：
3、我能在字典中找到它的意思。
4、我会读下列词语。
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回
海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄
5、我能给带点字选择正确的解释填在括号里。
自然之道．（）A、路B、道理C、方法D、说
愚不可及．（）A、达到，比得上B、趁着，乘C、和，跟
6、合作写出下列词语的近义词。
焦急（）留心（）若无其事（）颓丧（）情愿（）争先恐后（）
7、我能照样子把句子写得很具体。
例：我们干了（一件）（愚不可及）的蠢事。
A、夜空中缀着（）（）的星星。
B、（）的大海腾起（）的波浪。
8、理解下面词语意思：
鱼贯而出：愚不可及：
气喘吁吁：若无其事：
踌躇：争先恐后:
9、按课文内容填空。
★突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟()时，一只嘲鸫突然（）来，它用尖嘴（）幼龟的头,()把它()到沙滩上去。
（1）其中一位（）地对向导说：“”
（2）向导却（）地答道：“”
（3）向导（）地抱起那只小海龟，朝大海走去。
★我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛上旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
当看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，我们不顾向导劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海。
成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果成为食肉鸟的（）。
“我们”（）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人（）。
10、自我评价：
第一课时学案
第二课时学案。