人教版九年级上册语文第六单元文言文练习
九年级上语文第六单元检测题及答案
九年级上语文第六单元检测题及答案一、知识积累1.给下列加点的字注音。
休鋟猖蹶陇亩怫然舴艋社稷2.解释下列句中加点词的含义。
1等死，死国可乎 2复立楚国之社稷3休鋟降于天 4民殷国富而不知存恤5盖追先帝之殊遇 6斜晖脉脉水悠悠3.指出下列加点词古今义。
1抑亦人谋也古义：今义：2遂用猖蹶古义：今义：3先帝不以臣卑鄙古义：今义：4未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：4.解释下列多义词的含义。
1遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏2效夙夜忧叹，恐托付不效不效，则治臣之罪5.选择词义茬前后句中意思相同的一项A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也抱恨终天B.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋C.后值倾覆樯倾楫摧D.不宜妄自菲薄薄暮冥冥6.朗读节奏划分不正确的一项是A.今/天下/三分，益州/疲弊B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德C.宜付/有司论其/刑赏D.先帝/创业未半/而中道崩殂7.填空。
1《破阵子》中表明作者愿望的诗句是， ;从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是，。
2《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。
3《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是，本词的主旨句是。
4淹在《渔家傲秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是，。
5《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是，。
6《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是7诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 ;文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是，，。
8 ，弓如霹雳弦惊。
9过尽千帆皆不是，。
二、阅读理解一先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1.本段节选自《》，作者是。
九年级语文上册文言文比较阅读专项练习 -- 部编人教版九年级上册
初,援军还,将至,故人多迎劳之平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪②?昔伏波将军路博德开置七郡③,裁封数百户;今我微劳,猥④享大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰:“愚不及”援曰:“方今匈奴､乌桓尚扰北边,欲自请击之男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰:“确为烈士,当如此矣”
4.从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分)
《陈涉世家》比较阅读三
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉吴广者,阳夏人也,字叔陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡陈胜､吴广皆次当行,为屯长会天大雨,道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜､吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏､项燕,为天下唱,宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功然足下卜之鬼乎!”陈胜､吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”卒皆夜惊恐旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
【甲】秦王怫然怒,秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里｡”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳｡”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也｡夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上｡此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣｡若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也｡”挺剑而起｡
人教版初三上学期语文第六单元综合测试题(附答案)
人教版初三上学期语文第六单元综合测试题（附答案）人教版初三上学期语文第六单元综合测试题（附答案）4．根据课文内容填空。
(1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是，。
(2)宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中作者的耿耿忠心，写下的诗句是，。
(3)只恐双溪舴艋舟，。
(4)了却君王天下事，。
！5．古代诗人常有写忧愁的诗句，请写出两例。
(1)诗句(2)诗句二、阅读扩展(共50分)阅读下面文段，完成文后各题。
(一)吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起。
夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩。
而戌死者固十六七。
且壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6．解释加点的词语。
(3分)(1)广故数言欲亡。
(2)尉果笞广。
(3)从民欲也。
7．翻译下列句子。
(4分)(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
(2)为坛而盟，祭以尉首。
8．吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)9．陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(4分)10．你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。
鼓励有创新的看法。
(4分)（二）多多益善①司马迁上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。
上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。
”注：①本文选自《史记•淮阴侯列传》。
②上：指汉高祖刘邦。
③差(Cī)：高低。
11．解释句中加点词语。
(3分)(1)上尝从容与倌言诸将能不。
(2)多多益善，何为为我禽?(3)陛下不能将兵，而善将将。
人教版中考语文文言文阅读专题训练题含答案
人教版中考语文文言文阅读专题训练题含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
诸将效①首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水泽。
’今者将军令臣等反背水陈③，曰‘破赵会食’，臣等不服，然竟以胜。
此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫⑤也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。
”【注】①效：贡献，呈献，②倍：通“背”，背向，背着。
③陈：通“阵”，布阵摆开阵势，④拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。
⑤士大夫：指一般将士（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A. 诸将效首虏，毕贺/一时齐发，众妙毕备B. 顾诸君不察耳/元方入门不顾C. 置之亡地而后存/且焉置士石D. 今者将军令臣等反背水陈/今非昔比（2）请用三“/”给文中画线的句子断句。
且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战（3）你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？【答案】（1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战（3）特点：不拘泥古法，实事求是；通晓士卒心理、善于调动人的积极性。
启示：①遇到艰难处境时，要敢于拼搏、不冒险；②处于逆填时。
如果没有“置之死地而后生的精神，就难以摆脱困境。
【解析】【分析】（1）A项，两个“毕”都解释为：全、都。
B项，第一个“顾”：不过、但是；第二个“顾”：回头看。
C项，第一个“置”：置于；第二个“置”：放置。
D项，第一个“今”：这次。
第二个“今”：如今、现在。
故选A。
（2）这句话的大意是：况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即是所谓的‘驱赶着街市上的平民百姓去作战’，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可！所以应该这样停顿：且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战！（3）韩信带领的不是平时训练有素的将士，因此他根据实际情况，变通战法；并且他把战士置于死地，让他们为各自的生存而战，可以看出他通晓士兵心理。
人教版九年级上册文言文专题练习及答案
九年级上册文言文专题练习一、文言文、古诗文默写1）嗟乎！。
2）且壮士不死即已，死既举大名耳，。
3）天子之怒，，。
4）布衣之怒，，。
5），奉命于危难之间。
6）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
7）塞下秋来风景异，。
8）人不寐，。
9）为报倾城随太守，。
10），弓如霹雳弦惊。
11）莫道不消魂，，。
12），村南村北响缲车。
13）池上碧苔三四点，。
14），一任群芳妒15）吏禄三百担，。
二、文学常识。
1）《史记》的作者，它是我国第一部体通史。
全书篇。
鲁迅称之为“”。
2）《战过策》是（作者）根据战国时期的记录整理编辑的。
它是体史书。
3）《三国志》的作者是，该书记载了，，三国的历史。
4）《出师表》的作者是，是三国时期的政治家、军事家。
“表”是一种的文体。
5）豪放词派的代表人物：和。
婉约词派的代表人物：和。
三、文言文阅读。
（一）阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题1．下列加点词意义不同的一项是（）。
A．公问其故．扶苏以数谏故． B．宜．多应者宜．乎众矣C．陈胜、吴广乃谋．曰聚室而谋． D．或以为亡．国恒亡．2．解释加点词语陈胜、吴广皆次当行次：为天下唱唱：今或闻无罪或：会天大雨会：3．读下列语句，停顿不当的是（）A．发闾左/谪戍渔阳/九百人B．百姓多闻其贤，未知/其死也C．当立者/乃公子扶苏D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕3．下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：扶苏以数谏故。
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
C．不以物喜，不以己悲。
D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4．联系上下文说说下列句子的大意。
A．“失期，法皆斩”的大意是：B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：6．下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
语文版九年级上册六单元文言文专项练习及答案
课内文言文专项练习班级____ __ 姓名__ ___(一)《秋水》1、庄子，名_____，战国时期______家。
他是_______学派的重要代表，与老子被后世称为“________”。
《庄子》是庄子及其后学所著，又称《___________》，为道家经典之一。
《秋水》是其中的一个和篇，用篇首的两个字“秋水”作为篇名，意义为_____ ____。
2．解释句子中的词语。
⑴百川灌河（灌：）⑵秋水时至（时：）⑶不见水端（端：）⑷旋其面目（旋：）⑸闻道百（闻：）⑹望洋向若而叹（望洋：）3．翻译下列句子。
(1)于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
(2)“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。
___________________________________________________4、填写：⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是_____________________ ___________ 。
⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“__________________________________________________________________ 。
”5、由本文引出了两个成语，请写出来，并解释。
①___________：_________________________________________________________②____________：________________________________________________________6、你怎样看待河伯？____________________________________________________________________7、结合课文，说说本文对比手法的运用及作用。
____________________________________________________________________8、读了这篇寓言，你得到了什么启发？________________________________________________________________________(二)《愚公移山》1．解释下列语句中加点的字词。
人教版语文九年级上册文言文理解默写
1、起义的直接原因和根本原因 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 天下苦秦久矣。 2、为起义所作舆论准备： 篝火狐鸣，鱼腹中书。 3、陈胜、吴广起义的策略是： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 4、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人 的一句话是： "王侯将相宁有种乎！ 5、表明陈涉从小有远大理想的一句是 燕雀安知鸿鹄之志哉。 6、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条件有两个， 第一是“天下苦秦久矣”；第二是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为 天下唱，宜多应者。”
秦王所说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 伏尸百万，流血千里。
• 刘备问计于诸葛亮原因是什么？
3、隆中对
• 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖 蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？
• 诸葛亮为什么认为不能与曹操争锋？
• 曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今 操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
• 诸葛亮认为孙权此可以为援而不可图的原因是什么？
• 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。
• 诸葛亮认为刘备能成就霸业的有利条件是什么？
• 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴 • 用刘备的话侧面衬托出诸葛亮才能的句子是： • “孤之有孔明，犹鱼之有水也。”
在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教这是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 作者在《出师表》中写到了自己所受“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。临崩寄臣以大事。 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： 亲贤臣，远小人。 体现诸葛亮“老臣心”的句子是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 体现诸葛亮淡泊名利的句子是： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 诸葛亮分析有利条件的句子是： 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练附答案
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练一、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
曹公有马鞍在库，为鼠所伤，库吏惧，欲自缚请死，冲谓曰：“待三日。
”冲乃以刀穿其单衣，若鼠啮者入见谬①为愁状。
公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。
”公曰：“妄言耳，无苦。
”俄而库吏以啮鞍白②，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。
”竟不问。
（节选自冯梦龙《智囊》，有删改）【注释】①谬：装作。
②白：禀告，报告。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）为．鼠所伤____________（2）竟．不问______________2. 请用“/”为文中画线的句子断句。
（断两处）若鼠啮者入见谬为愁状3. 请结合文章内容，说说曹冲是个怎样的人。
二、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
魏将吴起为西河守，与士卒最下者同衣食。
卧不设席，行不乘骑，亲裹赢粮①，与士卒分劳苦。
卒有病疽②者，起为吮之。
卒母闻而哭之。
或曰：“子卒也而将军自吮其疽何哭也？”母曰：“非然也。
往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
是以哭之。
”文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河，与诸侯大战七十六，全胜六十四。
（节选自刘基《百战奇略》，有删改）【注释】①赢粮：余粮。
②疽（jū）：毒疮。
③旋踵：掉转脚跟。
指退缩。
4. 对文中画线句的朗读停顿划分正确的一项是（）A. 子/ 卒也/ 而将军自吮其疽/ 何哭也？1B. 子卒也而将军/ 自吮其疽/ 何哭也？C. 子/ 卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？D. 子卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？5. 把下面的句子翻译成现代汉语。
文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河。
6. 吴起何以能够在诸侯之战中胜率这么高？三、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
管仲得其所欲齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①。
施伯②曰：“是固将用之也，夷吾③用于齐，则鲁危矣，不如杀而以尸授之。
”鲁君欲杀仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮如得尸犹未得也。
九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题(Word版,含答案)
九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题（一）阅读下面文章，完成下面小题。
以舌代耕贾逵年五岁，明惠．过人。
其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣①，而归居焉，亦以贞明见称。
闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。
逵静听不言，姊以为喜。
至年十岁，乃暗诵《六经》。
姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝．．有教者入门，汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。
”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期年，经文通遍。
于闾里④每有观者，称云振古无伦。
门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
赠献者积粟．盈仓。
或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕⑤也。
”注释：①无嗣：无子。
嗣，子孙后代。
①牒：供写字用的竹片或木片。
①扉屏：门扇屏风。
①闾里：里巷。
①舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生。
1．下列加点字解释有误的一项是（）A．明惠．过人（惠：贤惠）B．未尝．．有教者入门（未尝：从来没有）C．汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？（安：怎么）D．赠献者积粟．盈仓（粟：粮食）2．翻译文中画线句子。
（1）闻邻中读书，日夕抱逵隔篱而听之。
（2）门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
3．贾逵能学有所成，你从中获得什么启示？（二）阅读下面文言材料，完成下面小题。
小者最胜王黄门①兄弟三人俱．诣谢公②，子猷、子重多论．俗事，子敬寒温③而已。
既出，坐客问谢公：“向三贤孰．愈？”谢公曰：“小者最胜。
”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多④。
推此知．之。
”（选自《世说新语·品藻第九》）【注释】①王黄门：王徽之，字子猷，官至黄门侍郎；王操之，字子重；王献之，字子敬；三人都是王羲之的儿子。
子敬最小。
①谢公：即谢安。
东晋著名政治家。
①寒温：寒喧。
①“吉人”句：语出《周易》。
吉人，善良的人，贤明的人。
躁人，急躁的人。
4．下列语句中加点词解释有误的一项是A．兄弟三人俱．诣谢公俱：一起B．多论．俗事论：议论C．向三贤孰．愈孰：哪个D．推此知．之知：知识5．将文中画线句子翻译为现代汉语。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级上册《课内文言文赏析及提升训练》(含答案)
第1篇岳阳楼记[北宋]范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
【层解】写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?【层解】概括描绘洞庭湖的美景。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,1满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
【层解】写“迁客骚人”的“览物之情”因景致不同而“异”。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?【层解】抒发作者的阔大情怀和政治抱负。
时六年九月十五日。
【层解】写作这篇记的时间。
知识清单2文学常识范仲淹,字希文,谥号文正,文学家。
有《范文正公集》传世。
重点词句通假字1.百废具兴。
具:同“俱”,全、皆。
2.属予作文以记之。
属:同“嘱”,嘱托。
古今异义1.增其旧制．。
古义:规模。
今义:制度。
2.气象．．万千。
古义:景象,景致。
今义:大气的状态和现象。
义:国家。
4.5.:聚集。
一词多义 1.观 2.或3予观．夫巴陵胜状。
(观:看) 此则岳阳楼之大观．也。
(观:景象) 而或．长烟一空。
(或:有时) 或．异二者之为。
(或:或许、也许)重点词句词类活用1.废:动词作名词,荒废了的事业。
:名词作状语,在……之前。
2019年精选初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版习题精选-含答案解析十八
2019年精选初中语文九年级上册第六单元21 唐雎不辱使命人教版习题精选-含答案解析十八第1题【单选题】为下列句子中空白处填写正确的字。
秦王________然怒( )A、怫B、拂寡人_________矣( )A、谕B、喻【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子中划线词解释不正确的一项是( )A、故不错意也错意：在意。
错，同“措”B、怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆C、天下缟素缟素：白色的丝织品D、秦王色挠，长跪而谢之曰谢：道歉【答案】：【解析】：第3题【单选题】给下列加线字注音有错的一项是( )。
）嗟（jiē）乎以头抢地(qiāng )A、唐雎( jū)阳夏（jiǎ令吴广B、鸿鹄（hú）篝（gōｕ）火陈胜王(wáng ) 间(jiàn )坚执锐n ) 鞭笞（chī）被(pī）C、韩傀(guī) 休祲(jì然怒免冠徒跣(xiǎn )D、闾（lǚ）左当行（háng）怫(fú )【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释下面句子中划线的词语。
①故不错意也______②秦王怫然怒______③大王尝闻布衣之怒乎______④伏尸百万______⑤休祲降于夫______⑥秦王色挠______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一词多义虚词：虽：①虽然：受地于先王______②虽千里不敢易也______以：①以头抢地耳______②而安陵以五十里之地存者______③徒以有先生也______与：①轻寡人与______②与臣而将四矣______【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出句中的通假字，并解释。
①故不错意也______通______；意思：______②仓鹰击于殿上______通______；意思：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文内容填空。
《战国策》是______末年______（人名）根据战国史书的记录整理编辑的。
课外文言文阅读训练 部编人教版九年级上册
课外文言文阅读训练部编人教版九年级上册课外文言文阅读训练一．王维画品妙绝，于山水平远尤工。
今昭国坊庾敬休屋壁有之。
人有画《奏乐图》，维熟视而笑。
或问其故，维曰：“此是《霓裳羽衣曲》第三叠第一拍。
”好事者集乐工验之，一无差谬。
1.解释下面加点的词语。
今昭国坊庾敬休屋壁有之：或问其故：2.翻译下面句子。
好事者集乐工验之，一无差谬。
3.文中反映了王维具有方面的杰出才能？二．日喻（节选）苏轼生而眇者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其身，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣龠，以为日也，日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。
[注释]①眇：miǎo,目盲。
②扣：敲打。
③扪：mén,用手摸。
④龠：yuè,古代一种乐器，形状象笛子，但比笛子短。
1．“问之有目者”和“扣盘而得其身”省略了什么？请从文中找出原词。
2．翻译下面两个句子。
①．扣盘而得其身，他日闻钟，以为日也。
译：②．日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。
译：3．传统上习惯把“眇者”看作贬抑对象，如果换个角度思维，做点翻案文章。
你能否把“眇者”值得肯定和称道的地方排列几点出来？三．王著教帝学书太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。
帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。
②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。
④翰林：皇帝的文学侍从官。
⑤遽：匆忙。
1.依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。
太宗益刻意临学词义___________成语_________________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。
又以问著，对如初。
_____________________________________________3.你认为王著是一个怎样的人？__________________________________________________________四．攘鸡者强辩孟子曰：“今有人日攘①其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道②，’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年③，然后已。
九年级上册第六单元 文言文古诗词(含答案)
九年级上册第六单元文言文古诗词一、文学常识背记知识清单1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
”3、《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。
4、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
5《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。
6、历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。
7、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。
8、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
9、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
10、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。
11、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人辛弃疾。
“赋”是写作的意思。
二、分课复习第21课陈涉世家一、重点字词。
1、解释下面加点的字。
(1) 辍耕之垄上之：去，往。
(2) 苟富贵苟：如果。
(3) 等死，死国可乎等：同样。
(4) 楚人怜之怜：爱戴。
(5) 乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。
(6) 忿恚尉恚：恼怒。
(7) 并杀两尉并：一齐。
(8) 藉第令毋斩藉：即使，假若。
(9) 为坛而盟盟：盟誓。
(10) 比至陈比：等到。
2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 发闾左戍渔阳通谪解释为戍，强迫去守边(2) 为天下唱唱通倡解释为首发(3) 固以怪之矣以通已解释为已经(4) 身被坚执锐被通披解释为穿着3、用原文填空。
(1) 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”(2) 陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(3) 陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。
曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。
九年级(上)语文文言文阅读试题及答案 部编人教版九年级上册
九年级（上）语文文言文阅读试题及答案部编人教版九年级上册九年级（上）文言文阅读专题一[05温州]阅读《出师表》中的一段文字，完成文后问题。
（13分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。
1．第①段中有一个著名的历史典故，这个典故是。
（1分）2．解释下面句子中加点的词。
（3分）（1）先帝不以臣卑鄙（2）恐托付不效（3）以伤先帝之明3．下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（三分）（）A．咨臣以当世之事B．吾欲之南海C．祗辱于奴隶人之手D．永之人争奔走焉4．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳。
（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
4．你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（2分）二[武汉]阅读下面的文字，回答1—4题(14分)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1．写出加点字在文中的意思。
(2分)①此诚危急存亡之秋也秋：②后值倾覆值：2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
人教部编版九年级语文上册课内文言文专项训练含答案
人教部编版九年级语文上册课内文言文专项训练一、解释下列加点的词1.滕子京谪守．．巴陵郡2.予观夫巴陵胜状．．3.横无际涯．．4.朝晖．夕阴5.连月不开．6.浊浪排空．．7.薄暮．．冥冥8.春和景．明9.波澜不惊．10.沙鸥翔集．11.宠．辱偕忘12.把．酒临风13.予尝求．古仁人之心14.微．斯人，吾谁与归15.望之蔚然．．而深秀者16.有亭翼然临．于泉上者17.若夫日出而林霏．开18.野芳．发而幽香19.负．者歌于途20.伛偻．．提携21.泉香而酒洌．22.杂然而前陈．者23.觥．筹交错24.苍颜．．白发25.树林阴翳26.湖中人鸟声俱绝．27.雾凇沆砀．．28.惟．长堤一痕29.余强．饮三大白而别30.及．下船二、解释下列通假字1.属．予作文以记之2.百废具．兴3.玉盘珍羞．直万钱三、一词多义1.以属予作文以．记之不以．物喜，不以己悲2.观予观．夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观．也3.一长烟一．空一．张一弛，文武之道也4.开连月不开．开．我东阁门5.极此乐何极．南极．潇湘6.或而或．长烟一空或．异二者之为7.为或异二者之为．全石以为．底8.空浊浪排空．长烟一空．9.通政通．人和北通．巫峡10.和政通人和．至若春和．景明11.而望之蔚然而．深秀者若夫日出而．林霏开朝而．往，暮而归而．不知人之乐12.归太守归．而宾客从也云归．而岩穴暝13.谓太守谓．谁太守自谓．也14.临有亭翼然临．于泉上者临．溪而渔四、写出下列加点词的古义和今义1.微．斯人古义:今义:2.气象．．万千古义:今义:3.越．明年古义:今义:4.增其旧制．古义:今义: —5.前人之述备．矣古义:今义:6.至若春和景．明古义:今义:7.予尝．求古仁人之心古义:今义:8.则有去．国怀乡古义:今义:9.则有去国．怀乡古义:今义:10.沙鸥翔集．古义:今义:五、指出下列加点词的活用现象并释义1.百废．具兴2.滕子京谪守．巴陵郡3.然则北．通巫峡4.问其姓氏，是金陵人，客．此5.先．天下之忧而忧6.后．天下之乐而乐7.山．行六七里8.有亭翼．然临于泉上者9.名．之者谁10.故自号．曰醉翁也11.杂然而前．陈者12.大雪．．三日六、辨析下列文言句式1.此则岳阳楼之大观也2.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也3.微斯人，吾谁与归4.行者休于树5.属予作文以记之七、重点句子翻译1.越明年，政通人和，百废具兴。
第六单元文言文字词练习题
人教版九年级上册语文第六单元文言文字词练习一、通假字1、苟富贵，无相忘。
，通“”，。
2、发闾左適戍渔阳，通“”。
3、为天下唱，通“”，。
4、固以怪之矣，通“”，。
5、将军身被坚执锐，通“”，。
6、故不错意也通“”, 。
7、仓鹰击于殿上通“”。
8、欲信大义于天下通“”，。
9、自董卓已来通“”10、必能裨补阙漏，有所广益通“”，。
11、尔来二十有一年矣通“”古今异义1、每自比于管仲乐毅古义：今义：2、将军宜枉驾顾之古义：今义：3、此殆天所以资将军古义：今义：4、遂用猖獗古义：今义：5、此殆天所以资将军古义：今义：6、卑鄙： a.古义：例句：先帝不以臣卑鄙b.今义：7、痛恨： a.古义：b.今义：8、开张： a.古义：例句：诚宜开张圣听b.今义：9、虽然今义：古义：（虽然，受地于先王，愿终守之）10、谢今义：古义：（秦王色挠，长跪而谢曰）11、今亡亦死古义：今义：12、又间令吴广之次所旁丛祠中。
古义：今义：13、卒中往往语。
古义：今义：14、将军身被坚执锐。
古义：今义：15、会天大雨。
古义：今义：16、楚人怜之。
古义：今义：17、夜篝火。
古义：今义：18、而戍死者固十六七。
古义：今义：19、比至陈。
古义：今义：20、号令召三老、豪杰来会计事。
古义：今义：21、陈胜、吴广皆次当行。
古义：今义：三．词类活用天下苦秦久矣苦，。
乃丹书帛曰“陈胜王”丹，。
置人所罾鱼腹中罾，。
固以怪之矣。
怪，。
夜篝火篝，。
狐鸣呼曰狐，。
卒中往往语，皆指目陈胜。
目，。
广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，。
将军身被坚执锐坚，。
锐，。
皆刑其长吏刑，。
天下缟素缟素。
请广于君广。
百姓孰敢不箪食壶浆 ( ）于是与亮情好日密（）西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理（）良实：。
例句：此皆良实广益：。
例句：有所广益亲、远：。
例句：亲贤臣，远小人奸凶：。
课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶恢弘：。
例句：恢弘志士之气四、一词多义1、使唐雎不辱使命（）因使唐雎使于齐（）2、以以五十里之地易安陵（）安陵以五十里之地存者（）以君为长者以头抢地（）徒以有先生也（）3、徒免冠徒跣（）徒以有先生也（）4、然虽然，受地于先王谓为信然（）秦王怫然怒（）吴广以为然（）然足下卜之鬼乎？（）5、许：安陵君其许寡人遂许先帝以驱驰，同意：杂然相许时人莫之许也：高可二黍许潭中鱼可百许头：先生不知何许人也6、虽虽然，受地于先王（）虽千里不敢易（）7、怒怀怒未发（）布衣之怒（）8、为：好为《梁父吟》（）谓为信然（）以弱为强者（）贤能为之用（）9、将：则命一上将（名词，）。
人教版九年级(上)文言文第六单元辅导、测试练习(含答案)
人教版·九年级语文(上)编者朱建发第六单元探究目标[重点] 准确理解字、词、句的含义，掌握重要的实、虚词用法。
读懂文章内容，把握文章的思想主旨，体会作者的思想感情。
了解史传文学的有关常识。
[难点]积累文言词语和名词佳句，培养良好的文言语感。
提高自己的审美品位，进一步加强诗词鉴赏能力；领会中华民族优秀的传统精神。
关于史传文学司马迁的《史记》是传记文学，对中国后世小说、戏剧创作有明显影响，其中历史人物传记的表现手法，对形成中国小说的民族风格起着积极的作用。
. 陈涉世家探究指导一、掌握下列字的读音阳夏 (ǎ) 辍耕(ò)怅恨(à)嗟乎(ē)鸿鹄(ú)闾左( ǚ ) 戍適(é)罾 (ē)烹食(ē) 间令(à)篝火(ō) 忿恚(ì)笞 (ī) 毋(ú)袒右(ǎ) 蕲(í)徇(ú)柘(è)谯(á)弗胜(ú)车乘(è)社稷(ì)长吏(ǎ) 铚(ì)二、作者简介司马迁(约前～前)，西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人。
司马迁岁“诵古文”，岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，公元前年完成《史记》创作。
三、课文注释及译文、分析陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，(有一天，)他停止耕作走到田边高地(休息)，怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” ]了，可别忘记咱穷哥儿们。
”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈涉太息曰：“嗟乎! 燕雀安知鸿鹄之志哉!”陈胜长叹一声，说：“唉! 燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
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《陈涉世家》基础演练一、基础知识l.加点字注音有误的一项是（）A.鸿鹄．（hú）烹．食（pēn）社稷．（jì）徇．（xún）B.辍．耕（chuî）罾．（zēnɡ）笞．（chī）垤．（zhì）C.砀．（dànɡ）嗟．乎（jiē）適．戍（zhã）蕲．（qí）D.闾．左（lǘ）谯．（qiáo）柘．（zhâ）篝．火（ɡōu）2.句中加点词解释有误的一项是（）A.苟富贵，无．相忘（你不忘我，我不忘记你。
无，不要；相，相互）B.举．大计．亦死（发动大事，举，举行，发动；计，策略，这里指起义）C.．伐．无道．，诛暴秦（讨伐没有道理的人。
伐，征伐。
道，道理）D.今诚以．．吾众诈自称公子扶苏、项燕。
（假如现在把。
诚，假如，果真；以，把）3.下列各项不含通假字的一项是（）A.固以怪之矣B.卜者知其指意C.发闾左適戍渔阳D.将军身被坚执锐4.下列各句中没有词类活用现象的一项是（）A.上使外将兵B.乃丹书帛曰“陈胜王”C.置人所罾鱼腹中D.尉果笞广5.下面句中的“乃”的意思和用法与其他三项中的“乃”不同的一项是（）A.陈胜、吴广乃谋曰B.当立者乃公子扶苏C.乃行卜D.乃丹书帛曰“陈胜王”6.翻译下列句子。
⑴今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？__________________________________________________________________________⑵又间令吴广之次所旁丛祠中。
__________________________________________________________________________二、整体感知1.填空题。
⑴《陈涉世家》节选自_________________，记叙了公元前209年________起义的经过。
作者______，字______，西汉夏阳人，______家、______家。
他用毕生精力著成了我国第一部______体通史。
全书130篇。
本书被鲁迅先生称为__________________________。
⑵陈胜为起义作舆论准备的办法是：__________，__________。
（各用四字概括）⑶______是起义的第一步，接着用“_______________________________”作为动员群众起义的口号。
2.把下边句子中省略的成分补出来。
⑴吴广素爱人，士卒多为（）用者。
⑵广故数言欲亡，忿恚尉，令（）辱之，以激怒其众。
⑶尉剑挺，广起，夺（）而杀尉。
3.下列分析有误的一项是（）A．“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念。
B．“天下苦秦久矣”是对形势的分析，体现了陈胜敏锐的洞察力。
C．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”反映了陈胜同情扶苏和项燕，并决心为他们复仇的思想。
D．“宜多应者”是陈胜对形势发展的预测，体现了陈胜卓越的判断力。
4.陈涉吴广“乃行卜”，卜者曰：“然足下卜之鬼乎！”行文虽简，含义却丰，对此中含义分析正确的二项是（）A.举大事向鬼神行卜反映了封建时代农民起义的特点。
B.卜者暗示以借鬼神树威信也反映了民心所向。
C.举大事行卜反映了陈涉、吴广的愚昧和犹豫。
D.陈涉、吴广行卜，卜者即知其意，说明定多应者。
5.下列对课文的理解不正确的一项是（）A．司马迁在《陈涉世家》一文中，对“首事”起义的陈涉是持赞赏和肯定态度的。
B．“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了陈涉看不起佣耕的同伴，自己立志要出人头地。
C．《陈涉世家》一文充分显示了陈胜敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力。
D．“王侯将相宁有种乎”首次对不平等的阶级地位质疑，加以否定。
三、课内阅读二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
（《陈涉世家》）1.下列加点词意义不同的一项是（）A.公问其故．：扶苏以数谏故．B.不以．为然：吴广以．为然C.陈胜、吴广乃谋．曰：聚室而谋．D.或以为亡．：国恒亡．2.解释加点词语。
⑴陈胜、吴广皆次．当行：次：⑵为天下唱．唱：⑶今或闻无罪或：⑷会．天大雨会：3.读下列语句，停顿不当的是（）A.发闾左/適戍渔阳/九百人B.百姓多闻其贤，未知/其死也C.当立者/乃公子扶苏D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕4.下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：扶苏以数谏故。
A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
B.衣食所安，弗敢专也，必以分人。
C.不以物喜，不以己悲。
D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
5.联系上下文说说下列句子的大意。
⑴“失期，法皆斩”的大意是：___________________________________________________________________________⑵“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”的大意是：___________________________________________________________________________6.下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
《唐雎不辱使命》基础演练一、基础知识1.给下列词语中加点字注音。
唐雎．（）怫．然（）休祲．（）缟．素（）徒跣．（）色挠（）2.下面句中没有通假字的一项是（）A.要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上 B.以君为长者，故不错意也C.大王尝闻布之怒乎？D.轻寡人与。
3.下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案。
⑴“不错意”（）A.因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B.不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
⑵“轻寡人”（）A.希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B.希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
⑶“先生坐！何至于此！”（）A.请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！B.请您坐下来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢！4.选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内。
⑴秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。
（）A.秦王不说话，安陵君就派唐雎出使秦国。
B.秦王不高兴，因为安陵君派了唐雎去秦国。
C.秦王不愉快，安陵君就派唐雎到秦国去。
D.秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。
⑵秦王色挠，长跪而谢之。
（）A.秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。
B.秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。
C.秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉D.秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。
5.下列加点词的意义或用法完全相同的一项是（）A.安陵君因使．唐雎使于秦扶苏以数谏故，上使．外将兵B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以．头抢地耳而安陵以五十之地存者，徒以．有先生也C.寡人以五百里之地易．安陵而游者……如倾盖交，虽欢易．别D.安陵君受地于．先王而守之管夷吾举于．士，孙叔敖举于海二、整体感知1.填空。
(1)本文选自《____________》，其中的秦王是指________________。
(2)秦王的换地要求看似好意，实际上是一种____________行为。
而唐雎的不答应实际上是一种_____________行为。
(3)“先王”是指_____________；“布衣”是指____________，是__________的修辞手法；“寡人”是____________。
2.下列各句说法正确的一项是（）A.“寡人”是古代帝王的敬称。
B.《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C.“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
3.下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的括号里。
A.前倨后恭B.以势压人C.恐吓威胁D.不可一世E.虚伪狡诈⑴“寡人欲以五百里之地易安陵。
”（）⑵“安陵君其许寡人。
”（）⑶“安陵君不听寡人，何也？”（）⑷“公亦尝闻天子之怒乎？”（）⑸“安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（）4.从表达方式看，文章主要运用什么方法刻画人物？__________________________________________________________________________5.简析“秦王色挠，长跪而谢之”的表达作用。
__________________________________________________________________________三、课内阅读秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
1.解释下列句子加点的字词。
⑴寡人谕．矣（）⑵秦王色挠．（）2.唐雎面对秦王以___________相威胁时，他以_______________作答，列举________、________、________的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他_________________的形象。
文段中的秦王则是一个________、________、________的君王形象。
3.翻译下列句子大意。
⑴免冠徒跣，以头抢地尔。
_________________________________________________________________________⑵怀怒未发，休祲降于天。
__________________________________________________________________________4.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（）A.大王尝闻布衣之怒乎？B.天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C.皆布衣之士也。
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
5.你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________四、拓展阅读孙膑①赛马《史记•孙子吴起列传》忌②数与齐诸公子③驰逐重射④。