第11课 绒线绕绕
第十一课绒线绕绕
同盛学校教师教案教学内容绒线绕绕课时2课时课型设计应用教学目标1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重点用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
教学难点能否设计出具有创意的绒线贴画。
准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。
教师：学生作品、毛线等内容教学过程五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结第一课时：一、简洁导入：1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？生：......3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
引题：毛线绕绕二、自主学习欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．毛线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；教学过程D．有的是立体的，有的是平面的。
三、提升训练---梳理总结1．师点明制作要点：A用各种方法表现造型B粘贴是要耐心细致C注意毛线的颜色搭配2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评：自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
第二课时一．简洁导入：检查学生用具。
同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。
（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。
提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。
教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。
二：感受比较：（1），介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。
1．出示单色毛线粘贴画。
提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。
就象白粉笔画画一样。
第11课 绒线绕绕
美丽的毛线粘贴画
作业要求
1、设计图案纹样。 2、配色。 3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的 部分，进行缠绕。
作品欣赏Biblioteka 作业设计先选择设计图案纹样。 再选择配色。色彩尽可能的明亮丰 富 最后使用双面胶粘贴，将需要用绒 线装饰的部分，进行缠绕。
绒 线 绕 绕
1、什么是彩线贴画？ 2、什么是拼贴画？
答：顾名思义，拼贴画就是用各种各样的材料经 过构思后,拼接,粘贴而成的富有装饰性的艺术品。
所以彩线贴画即用彩色的毛线等拼接、粘贴 而组成的富有装饰性的艺术品
常 见
的 毛 线 编 织 品
毛线· 所创作出的艺术品
毛线粘贴画的制作步骤:
准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪 刀等。 然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。 材料：彩色卡纸、 彩色毛线、白胶、剪刀等。
１．在彩色卡纸上画出一顶帽子。
２．将粉色毛线剪成小段。
３．涂上白胶。
４．把剪成段的粉色毛线粘上去， 细小的地方可以利用钳子。
５．白色毛线剪成长段，也用 白胶将他们粘上去。
６．用红色毛线长条状地粘上去。
７．白色毛线圈圈打成结。
８．将结粘到帽子底部做成帽结。小段 的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。
９．完成图。用白色毛线围着 帽子外围勾线似地粘上。
小学美术《绒线绕绕》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“ห้องสมุดไป่ตู้线艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些问题。部分学生在创作过程中，对于如何发挥想象力和将创意融入作品还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们一些启发和引导，帮助他们克服难点，提升创作能力。
此外，学生在评价他人作品时，虽然能够从线条、色彩等方面进行评价，但表达不够具体、详细。在今后的教学中，我会着重培养他们的表达能力，让他们学会如何更深入地评价和欣赏美术作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生观察能力，通过触摸和观察绒线，提高对物体质地的感知与表现；2.培养学生动手实践能力，运用绒线进行创作，提高手工制作技巧；3.培养学生创新思维，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的美术作品；4.培养学生审美鉴赏能力，学会从线条、色彩和形状等方面评价美术作品，提高审美素养。通过本节课的学习，使学生能够在实践中提升美术学科核心素养，激发对美术的热爱与追求。
小学美术《绒线绕绕》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《有趣的线条》，课程标题为《绒线绕绕》。教学内容主要包括：1.引导学生通过触摸和观察，了解绒线的特点和质感；2.指导学生运用绒线进行缠绕、编织等创作手法；3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绒线作品；4.学习运用线条、色彩和形状进行美术创作，培养审美观念和创新能力。通过本节课的学习，使学生掌握绒线的基本运用技巧，激发学生对美术创作的兴趣。
三年级美术下册《绒线绕绕》PPT课件(4篇)
生活中哪些东西是用线做成的？
这些作品是用什么方法进行装饰的？ 可以用它绕出许多不同的图案
头是用绕圈的方法装饰的
上下竖着绕
左右横着绕
为什么它们的绕法不一样呢？ 按照所画物体的各部分基本型进行缠绕的。
贴
（1）这些拼贴画是运用哪些材
画 和
料拼贴出来的？
绒
线
（2）制作过程是怎样的？
相 结
1、设计图案纹样。
创作要求： 1、设计的图案力求简洁、新颖、大方。 2、保持画面整洁干净。
人民教育出版社三年级（下册）
第11课 绒线绕绕
生活中哪些东西是用线做成的？
可以用它绕出许多不同的图案 这些作品是用什么方法进行装饰的？
上下竖着绕
用绕圈的方法装饰的
左右横着绕
为什么它们的绕法不一样呢？ 按照所画物体的各部分基本型进行缠绕的。
贴
（1）这些拼贴画是运用哪些材 料拼贴出来的？
画 和 绒
（2）制作过程是怎样的？
线
1、设计图案纹样。 2、 配色。
相 结
3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部 合
分，进行缠绕。
绘 画 和 绒 线 相 结 合
*以绒线为主,制作绒线画 *巧妙运用绒线的特性和色彩
作品参考
温 （1）、使用剪刀时要小心，注意安全。 馨 （2）、不乱扔废纸，保持地面卫生。 提 （3）、小组内分工明确，合作愉快。 示 （4）、制作时要重效率，争速度。
合
2、 配色。
3、双面胶粘贴需要用绒线装饰的部分，
进行缠绕。
绘画和绒线相结合
温 （1）、使用剪刀时要小心，注意安全。 馨 （2）、不乱扔废纸，保持地面卫生。 提 （3）、小组内分工明确，合作愉快。 示 （4）、制作时要重效率，争速度。
《绒线绕绕》教案
《绒线绕绕》教学设计九龙坡区白市二小申安红教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，粘贴有疏密、曲直的线条。
教学准备：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水、彩色纸、范作、多媒体等。
学具准备：毛线、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：一、引入：1、欣赏毛线贴画，思考：这些作品用什么材料来表现的？2、揭示课题：绒线就像一支神奇的笔，可以贴出很多有趣的画面。
今天我们就将一起走进绒线贴画的世界，感受绒线绕绕的乐趣。
二、欣赏感知，尝试绒线贴画。
1、欣赏：“让我们再次欣赏这些绒线贴画作品，仔细观察作品，找找绒线的排列规律？”（放课件）2、生说说感受：绒线是一圈一圈，一排一排，一根一根粘贴的；有的大面积用绒线贴，有疏有密；有的只贴了轮廓或线条。
3、尝试，感受绒线贴画。
“同学们想试试吗？拿出线稿，两个同学一组尝试贴贴，看看有没有好的经验或发现什么问题？”4、小结：绒线贴画的步骤画草稿；涂胶；贴绒线；（转折处用手指压住，再绕线）整理完成。
三、欣赏范作，体会绒线贴画的创作方法：1、出示范作：这些绒线贴画除用了绒线，还用了什么材料？怎样综合完成的？2、绒线贴画的几种制作方法：（1）绘画与贴绒线结合；（2）贴纸和贴绒线结合；（3）全部用绒线贴画。
3、你准备用绒线来表现什么？用哪一种方法来表现？分组讨论交流。
四、学生作业，教师辅导：1、作业要求：两人共同完成一幅绒线贴画作品；色彩搭配恰当，内容丰富。
2、教师巡回指导，及时表扬好的构思。
五、作业展评：六、拓展：废旧的绒线还可以创造出什么呢？让我们来看看。
只要你肯动脑动手，就能把身边废旧材料变废为宝，用来装扮、美化我们的生活。
七、自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的？八、收拾与整理，组织下课。