明德小学素质教育经验材料
虞城县明德小学五小活动上报材料
虞城县明德小学“五小”活动经验交流汇报材料尊敬的市、县领导，各位同仁：大家好！为了认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，提高学校德育教育的水平，促进青少年的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
一年来，在老科协的帮助下，在教育局的直接领导下，我校的“五小”活动形式多样、内容丰富多彩，取得了较好的效果。
现将我校“五小”活动开展的情况作如下汇报：一、领导重视组织健全学校成立了以校长任组长，以政教处、少先大队为主管，以班主任为核心的“五小”活动组织机构。
通过发挥各自优势，做到职责明确，密切配合，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，从而促进学校“五小”活动开展出实效，形成自己的特色。
二、宣传为先营造气氛为了将“五小”（即小练笔、小演讲、小制作、小创作、小合唱队和美术兴趣活动小组）活动深入细致地开展起来，学校政教处、大队部制订了切实可行的方案，结合我校实情，将具体内容及要求印发给全校各班，要求人人知晓，还通过主题班队会、红领巾广播站以及橱窗、黑板报等多种宣传渠道进行多方位、多层次宣传。
为开展“五小”活动打下了坚实的基础，营造了一个良好的活动氛围。
三、“五小”活动具体实施内容（一）小练笔（练笔习字）活动教育部在《中小学书法教育指导纲要》中基本理念中提到：1．面向全体，让每一个学生写好汉字。
2．硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。
3．遵循书写规范，关注个性体验。
4．加强技能训练，提高文化素养。
为此，我校开设了书法课，开展了练笔习字活动，把书法教育贯穿到学校的教育教学之中。
具体如下：1．活动时间统一：每周一节的书法课堂和每天下午第三节课前十五分钟进行毛笔字、钢笔字、铅笔字练习。
2．活动方式多样：专职书法教师和各班语文教师在黑板上用粉笔、毛笔写出练字内容，为学生习字导引正确方向。
3-培养学生良好习惯成就学生精彩人生
德州交流材料培养学生良好习惯成就学生精彩人生---禹城市高新区明德小学史晓华尊敬的各位领导、各位校长！大家好！很高兴有机会能与大家一起交流，学习各校的先进经验，今天我汇报的题目是：培养学生良好习惯，成就学生精彩人生。
首先感谢局领导给我去杭州学习和汇报交流的机会，同时感谢各位校长给我的关心和帮助。
今天跟大家交流汇报，这次杭州跟岗学习的一些感受，和回校后工作的一些打算及做法，望大家批评指正。
禹城市高新区明德小学位于禹城市高新区，现有11个教学班，教职工30人，在校生503人。
是近三年修建的一所新学校，前身是一处城区农村学区小学。
办学条件和水平都不高。
近两年高新区加大投资力度。
学校规模开始扩大，条件逐步提高，但是基础还是比较低。
各方面的条件都有待于提高和改善。
我这次学习是带着一定的任务，感觉有压力。
这次跟岗学习先后到杭州卖鱼桥小学教育集团的文澜、湖墅、霞湾三校区，杭州育才外国语学校，杭州和睦小学共五校区考察学习，所见所闻令我耳目一新，开阔了视野和思路，找到了办学方向和突破口，为下一步加快我校办学发展，提供了有力理论支撑和保障，在学习中有很多感想：杭州卖鱼桥学校教育集团给我的启示最多，学校的办学理念是“尊重差异，赏识个体，开放教育，多元发展”。
围绕这一主题，学校做好以下几个方面：第一打造优雅的育人环境。
校园高质量高水平的园林绿化景观，犹如一个大型主题公园，让人感觉到置身于一个绿色海洋中。
从校园到教室、办公室、功能室，从楼道、走廊、楼顶，到处都是独具匠心的布置，花盆、花草、花坛充满人们的视野，体现出美丽校园这一主题来。
第二构建内涵深厚的校园文化。
学校的核心理念是尊重差异、赏识个体、开放教育、多元发展。
学校到处充满文化气息。
每一处都能独具匠心精巧设计，楼顶、大厅、走廊、教室门与各室内，包括厕所、墙壁、宣传栏等都有很好的布局安排。
师生作品、学校的活动、制度、成就，学生星级少年情况（红星、黄星、兰星、绿星、紫星）都有精巧的设计与展现，让师生置身于一个文化的园地里，充分享受校园文化浓郁的文化气息。
白石镇明德小学三项活动汇报材料（2）
白石镇明德小学三项活动汇报材料（2）白石镇明德小学三项活动汇报材料4. 打造经典校园文化墙，呈现浓厚经典教育氛围。
学校以“三字经”、“千字文”、“弟-子规”、“仁义礼智信”等为主要内容，建设校园文化墙二百多米，使学生处处感受经典文化的熏陶。
三、才艺培养有声有色。
为了让老师们，真正关注每一个学生的全面发展，我校始终坚持对老师的考核不仅看考试成绩，更要看班里有多少学生参加兴趣小组活动，有多少特长学生；要看在艺术节上有多少幅画获奖，多少个文艺节目获奖，各个兴趣小组中的骨干-你班有多少，对各班的艺术考核中班级的成绩怎样。
由于这些措施的实施促进了教师观念的转变，保证了艺体教育的正常有序的开展。
1 开展艺术活动，营造校园文化氛围。
为了适应学生广泛的兴趣和特长，提高学生艺术才能，学校成立了合唱团、舞蹈队、器乐队、特色书法、绘画、体育、电脑制作等多个兴趣小组。
注重参与的广泛性、活动形式的多样性、活动结果的实效性，长年不懈。
特别是“五小活动”中，小记者、小广播员、小导游，极大的调动了广大学生参与的积极性，得到省市县领导及社会的好评。
电脑制作作品多次荣获市、县级一等奖。
2开展大课间特色体育、艺术活动。
每天上午半小时，学校统一组织小学生做广播操，然后各特色兴趣小组开展踢毽子、跳绳等活动。
3举办大型艺术教育活动，展示每个学生的艺术才华。
为了更好地展示学生的艺术才能，人人参与，班班活动。
学校每学期开展一次“校园艺术节” 活动，每年在“六一”儿童节和“元旦”等重大节日开展艺术展演。
积极参加社区、广场文化娱乐活动，丰富群众文化生活，向社会、学生和家长展示了我校艺术教育的丰硕成果，赢得了社会各界的高度赞誉，极大地鼓舞和调动了广大师生参与艺术教育活动的积极性。
四、学校、家庭、社会三位一体的工作平台基本形成一是以“三项活动”密切学校与家庭的联系。
学校重视了学校与家庭的联系，倡导老师、学生、家长同读书、同进步、同提高，形成了老师、学生、家长共同参与的良好局面。
素质教育典型材料
素质教育示范学校典型材料创建学校特色提升学生素质——陵川县西河底明德小学西河底明德小学位于陵川县的西南方位，占地总面积为12673平方米，建筑面积5878平方米，项目总投资为1000余万元，是一所乡镇所在地三轨制完全小学。
学校于2009年5月动工，2012年8月底竣工，国庆节后正式投入使用。
现在有14个教学班，教职工49名，在校学生465名。
学校坚持以科学发展观为统领，牢固树立“安全是发展之基，质量是立校之本”的教育理念，坚持“创设一流环境，实施一流管理，铸造一流师资，培养一流学生”的办学目标，努力把学校办成一所环境优美的花园、活动丰富的乐园、质量优异的学园、管理一流的名园。
今天的西河底明德小学在党和政府的关怀下，正焕发出新的生机，我们将以团结奋进、务实创新、努力拼搏的时代感召力，继续领跑于陵川教育的最前列。
一．规范办学，为素质教育提供保障规范办学行为是保证素质教育的生命线。
为此，我们根据省市教育工作会议精神，结合学校实际，认真组织教师学习《山西省中小学管理规范》，把握教育工作的政策与方向，提高贯彻的自觉性。
一方面，我们积极组织教师学习教育教学理论，通过业务学习、读书活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。
同时，我们对照《管理规范》要求，检查修正课程设置，严格校正集中学习时间，杜绝课程及时间安排的随意性以及周末补课、教师家教辅导等行为。
在自主学习的基础上调整好“第二学习态”，把课内的基础知识与课外的兴趣小组、研究性学习结合起来，形成知识的延伸、拓展，学生的素质发展的完整机制。
二．教学改革，把素质教育推向纵深课堂是学生校园生活的主要场所，也是素质教育不能放弃的主阵地。
为此，我们把教学改革放到一个重要的位置上抓。
首先，严格贯彻集体备课，控制课堂教学的时间与知识的广度及深度；利用好多媒体教学手段，提高课堂效率。
其次，继续推进“三步导学”课堂改革，转变教学方法。
明德小学交流材料201405
传承文化经典提升学校品位——明德小学特色办学经验交流重庆市梁平县礼让镇明德小学方徐林尊敬的各位领导，各位校长：大家好！首先感谢明德项目组、市教委、市教科院的领导给了我一次向大家学习、交流的机会。
今天，能有幸与各位一起交流我校特色办学的得失，我感到无比高兴，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次“走出去，请进来”的学习机会。
回顾一年来的“特色办学”之路，一路上有惊喜、有收获，也有些许迷惘，但一路上留下从蹒跚到坚实的脚印，见证了我校特色发展的历程。
首先简单介绍下我们学校。
重庆市梁平县礼让镇明德小学始建于1935年，学校占地2万多平方米。
现有教学班24个，学生1300多人，教职员工76名，其中中学高级教师1人，小学高级教师59人，县骨干教师11人，本科学历28人，专科学历42人，中师中专4人。
学校学生拥有活动场地8000多平方米，其中塑胶操场面积达4000多平方米。
操场的南北两边矗立着两幢教学楼，面积约3600平方米，南边一幢是2006年由台湾台塑集团援助修建的明德楼，北边一幢是2008年5.12地震后由香港来宝集团捐资修建的思源楼。
另有一幢面积900多平方米的综合楼一幢，综合楼中有多功能教室、音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、科技室、科学保管室、远程教育控制室等。
学校还配备了学生电脑教室、教室电子备课室、体育活动中心、自然科学实验室、美术室、卫生保健室。
更有特色的是学校拥有自己的“春芽”校园电视台，导演，编剧，演员都是学生自己担任，当然也离不开老师指导，每周都会通过数字校园设备播放给全校学生看。
电视台播放的主要内容有：新闻、小品、经典诵读等。
接下来我从以下几个方面谈谈我校“特色办学”的历程，不当之处，敬请指正。
一、“办学理念”为“特色办学”指路。
2013年8月初，我参加了重庆市首期“明德特色办学校长研修班”的培训，回去后，立即将培训内容和精神给校长作了汇报。
8月底，我校成立了以校长为主任的“学校发展计划管理委员会”，并根据培训内容对我校已经制定的学校发展规划进行了修改。
朱王堡明德小学教育教学管理经验交流汇报材料
朱王堡明德小学教育教学管理经验交流汇报材料尊敬的河三小校领导、各位同仁：大家好！教育教学管理永无止境，教学常规管理头绪多，层面广，落实复杂。
到今天为止，我们还没有完全总结出一套全面，实效性强，针对性强的教育教学管理经验。
今天我非常感谢教育局、河三小为给我们搭建了这个交流平台，给我们创造了一个极好的学习机会。
希望河三小领导能够把你们宝贵的管理经验带给明德，为我们注入新鲜血液，促进我校的教育教学工作再上新台阶。
现在请允许我代表明德小学，把我校在教育教学常规管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、学校基本情况朱王堡明德小学地处朱王堡镇南大街延伸段，学校占地面积60030平方米，教学楼建筑面积4435平方米，餐厅建筑面积1002平方米；公寓楼建筑面积2996平方米，内设学生宿舍55间，教师宿舍27间（均为标准化房间），另外，学校运动场面积15470平方米，内设300米跑道一个、足球场一个、篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、乒乓球台13付，为师生提供了良好的运动场所。
绿化面积18009平方米，花树种类50余种。
学校现有图书30000余册，计算机126台。
学校布局合理，设计精巧，环境宜人，图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、美术室、音乐室、舞蹈室、德育室等功能室齐全；学校现有教学班22个，在校学生846人，其中住宿生300人，教职工63人，专任教师48人，生活老师8人，学历、岗位合格率均达到100％。
近年来，借均衡发展的强劲东风，学校办学条件得到极大改善，布局合理，环境优雅，逐步实现了“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的目标。
二、培育阳光心态教师队伍教师队伍素质高低是学校兴衰的根本。
加强教师队伍建设，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。
为让学生喜欢学校，促进学生健康发展，为他们的未来幸福奠基，明德小学积极开展阳光教育，全面提高教师素质，推动了幸福学校建设和教育教学质量的稳步提升。
徐集明德小学素质教育成果汇报材料
利用多种形式促进素质教育发展成果汇报材料梁山县徐集镇明德小学二0一0年九月六日明德小学现有208名学生，七个教学班，教师13人，其中小教高级职称3人，本科生6人，专科生3人，中专学历4人，在上级领导的大力支持下，在镇教办的直接领导下，经过师生的共同努力，实施素质教育已初见成效。
我校分别在2007年，被县评为“四五普法先进单位”，被镇评为“教育教学先进管理单位”，2008年被镇评为“教育教学管理先进单位”，2010年被省评为“优秀少先队集体模范单位”。
2007年12月通过市级规范化学校验收。
在取得的进步与成绩的面前，我们仍在不断的反思、总结、研究、面对新一轮教育改革，我校站在发展的高度，思考着如何严格执行教育法规，如何积极推进课堂教学改革，如何推进实施素质教育。
明德小学遵循“明德”育人理念，大力弘扬爱国精神，使学生充分挖掘“明理守信、德才兼修”的明德内涵，坚持教育“发展、规模、结构、效益、质量”相统一，努力学习、不断探索、努力打造“明德”教育品牌。
传承“扎实苦干、开拓创新、争创一流”的办学精神，学校确立了“打基础、上规范、创特色”的办学思路。
不断加强师德建设，牢固树立为队员服务的意识，确立了为“孩子的一生发展奠基”的价值观，逐步形成了“乐学、文明、和谐、进取”的校风。
“民主、开放、严谨、高效”的教风，一所充满希望、富有朝气的希望小学逐步成长。
学校强化师资队伍建设，使教师的思想观念、道德风貌、教书育人水平都提高了一个新台阶，各项工作严格按照《中小学教师职业道德规范》办事。
积极开展“为人师表、树形象”，“铸师魂、讲师德”等活动，树正气、弘扬师德，增强教师教书育人的责任感，在教师中形成了“比奉献、比进步、比合作”的正气，树立了“教书育人、为人师表，敬业爱生、甘于奉献”的师德形象。
努力提高教师的教学水平，是学校发展的根本。
我校组织教师努力贯彻新课改精神，更新教学观念，建立健全教研制度，定期举行丰富多彩的教研活动。
2010.8太沙明德小学“提升明德小学教育质量” 项目实验交流材料
太沙明德小学“提升明德小学教育质量” 项目实验交流材料2009年8月份我们参与“宁夏提升明德小学教育质量项目实验研究”培训会后，我校提升明德小学教育质量项目研究工作正式启动。
在北师大项目组专家的指导下、在我校领导的高度重视下、在课题组教师的积极实践下，课题组按要求如期开展研究活动，取得了较好的研究效果。
现将我校在研究中的一些做法和心得做一简要的归纳汇报。
一、学校的基本情况我校是一所城乡结合的学校，地处石嘴山火车站附近。
外来务工人员子女多，占学生总数的80%以上。
生源复杂，流动性大，学生基础知识和生活经验储备层次不齐，使得学校教育教学质量一直没有较大的提高。
2009年8月份学校参与实施“提升明德小学教育质量”项目课题实验以来，学校在充分认识自身实际的基础上，确立了“关注差异，因材施教，稳步提高”的教育目标，以数学分层测试卡的使用和攀登英语为载体进行研究和实践。
一年来，课题的实施为学校的教育教学、教师的教育观念、学生的学习能力的培养和提高注入新的生机和活力。
二、项目实施情况实验初期，学校召开了实验项目组的开题会议，成立了“提升明德小学教育质量”项目研究领导小组及“小学英语能力提升”、“小学数学能力提升”两个子项目实验组；制定了学校项目实验方案和子项目实施计划；落实了实验班级和教师。
还着重就一年级全面启动攀登英语教学，四、五、六年级数学课尝试应用“分层测试卡”进行了实质性的探讨，并确立一系列的制度。
这些举措，保证了项目实验的顺利实施和开展。
（一）、小学数学能力提升项目实验，我们以分层测试卡的应用为载体，积极进行课堂实践与研究。
1、分层教学、因材施教。
数学分层测试卡就是要以激发学生兴趣，提高学生自信心，爱学数学，爱学知识为出发点。
因此，我们要求实验教师必须“分层制定目标、分层实施教学、分层评价学生”的分层推进，使不同的学生都能获得不同的发展。
2、活用分层测试卡，激励学生成长。
我们要求数学课题组教师在每节课的备课中要把《数学分层测试卡》和教材习题统筹考虑使用，要将每节课如何使用《数学分层测试卡》在备课中体现出来。
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明德小学素质教育经验材料
素质教育经验材料
在各级党委政府的关怀和社会各界热心人士的支持下，学校坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，面向全体学生，促进每一个学生全面发展，推进了素质教育，提高了教育教学质量，为学校的可持续的健康和谐发展奠定了基础。
(一)重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施
1、优化领导班子，树立先进教育思想。
素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。
学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践，努力用先进的教育思想武装头脑。
学校领导班子健全，班子成员符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 顾全大局，团结协作，服务意识强，勤政廉政，作风优良，在教职工中的工作满意度和家长对班子、学校工作的认可度比较高。
2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。
学校在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面
发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
3、高起点规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。
切实增加教育投入，是全面实施素质教育的根本保障。
学校贯彻勤俭办学的方针，重视开源节流，合理安排学校经费，着眼于增添、更新教育教学内部设施设备。
2011年以来，中心校投入几十万元对下面乡镇学校进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、图书等装备，并逐步完善基础设施,大大改善了学校办学条件，优化育人环境,为推进了素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。
(二)加强德育队伍和机制管理，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
1、建立德育工作系统，形成德育工作合力。
学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，配齐德育骨干队伍，倡导“人人都是德育工作者”的理念,经常性研究布署学校德育工作，把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中，真正凸
现德育工作位置。
校内主要抓好四个方面工作系统管理，一是教学育人系统，包括思想品德课、各学科教学,充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用;二是管理育人系统，主要包括学校行政和班主任，通过日常学习生活管理，对学生进行行为规范教育和训练;三是活动育人系统，包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动;四是环境育人系统，通过创设校园环境文化潜移默化教育。
与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，开辟社区服务和社会实践基地，使学校、家庭和社会教育构成三位一体，使整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力。
2、明确德育目标与内容要求，分层次进行德育活动。
学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神;从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。
3、努力探索德育新模式，推进学校德育创新发展。
为适应德育工作的新形势，德育教育模式必须与时俱进加以创新.几年来我们努力克服德育内容脱离学生实际，德育过程脱离学生主体，德育形式脱离学生现实，德育结果受社会因素严重冲击等问题，更加关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规工作来抓，开展学生自我管理、自
主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力。
组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,努力由单向式德育向情感式互动德育转变;更关注学生参与活动，将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径，如组织学生参与社会实践活动，努力由封闭式德育向开放式实践德育转变。
(三)加强音体美教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养，开展各项活动体现素质教育。
1、树立“健康第一”思想，创建体育先进校。
学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。
在县委、县教育的关于建设德育特色校园的文件精神为指导，坚决贯彻“三个一”工程,围绕以上两个主题开展建设德育校园。
各个队的负责人都是具有较强的专业知识的教师，每个队都有详细的训练计划、训练细则、训练时间。
在阶段性完成之后
还有成果汇报。
通过几个月的训练已卓见成效。
在此基础上我们还申报了建设室外乒乓球台。
德育工作已放在所有工作的首位，打造德才兼备的人才。
四、特色教育凸显素质教育的成果。
1、成立助学助贫基金会
关爱学生，体现师生奉献精神，在此过程中让学生学会感恩社会、感恩国家、感恩父母、感恩身边每位帮助过我们的人。
此项活动我校将长期坚持，作为我校重点工作来抓。
每次捐款都举行捐助仪式，过程全程存档。
各班主任在本班级填写资助申请，然后领导班子审核方可通过，助学助贫基金由会长和秘书长统一支配资金，还要接受家长监督委员会的监督。
会长定期向学校和社会回报工作。
2、建设德育长廊，突出育人氛围。
为充分利用好有限的空间，我们将教学楼三楼走廊定为德育长廊。
分为两个区域即影像展示区和文字展示区，利用文字将我校的文明礼仪规定和行为展示给学生和社会，让学生天天耳濡目染。
时刻记住文明在我心。
利用影像将我们的德育成果展示给学生和社会，激励学生努力改进自己的行为，也给家长一个满意的回报。
3、评选校园之星，展示个性发展，树立身边的榜样。
推选校园之星制度是我校的一个特色。
校园之星包括学习之星、艺术之星、劳动之星、体育之星、礼仪之星，学期评选一次。
由各班学生结合平时表现进行选举，再通过学校大队部进行评议，最终确定各类项。
评选出的每个优秀学生，，统一拍照，配上个人事迹材料，统一制作成精美的展板，在教室门口与学校大厅进行张贴宣传。
优秀学生评选活动为学生的发展提供了可供学习的榜样，在全体同学中形成了正确的偶像氛围，起到了积极的导向作用。
几年来，我校学生绝大多数都曾被评为不同层次、不同类型的优秀学生，荣誉的获得激发了学生的自信心和积极性，全校学生逐步形成了一种良好的、积极向
上的学习风气，推动了教学工作的顺利开展。
学校少先队还将评选出的各类明星统一规格，装订成册，为优秀学生留下一段美好的回忆。
4、名人名言育人、潜移默化熏陶。
名人名言闪烁着思想光辉、蕴涵着丰富而深刻的人生道理。
对学生的人生观和道德观的形成具有正确的导向作用。
按照学校打造精品校园、人文校园的整体思路，学校的各个教室、办公室及功能教室都要张贴符合自己特色的蕴涵教育意义的名言标语牌。
名人名言也成为学校语文教学的一项重要内容。
德育长廊的建设，宣传阵地的创建，给学生提供了展示自己的舞台，让有各方面特长的学生在这里充分发展，个性得到充分张扬。
学生每天置身于这样环境，不知不觉中养成了良好的审美情趣，培养了健全的人格。
5、教师心语激励学生，总结自己的教育经验。
我校在教学教师和生活教师将自己从教的经验汇成一句话，在教学楼和寝室楼展示。
我坚信我们崔寨小学，在县委、县政府、教育局、及镇党委政府的正确领导下，在今后的教育教学工作中，一定会努力探索具有本校特点的教育走可持续发展之路。
我们将进一步按照上级的要求，努力提升办学水平，努力提高教育教学质量，全面提升素质教育的质量，将崔寨小学打造成一所品牌学校，办人民满意的教育。
2014年11月。