6.秋天的雨

自学指导：比比谁能把课文读 正确。
老师提醒：做到不加字， 不去字，不拖腔。 （三分钟后我们来比赛）
自学指导：比比谁写的字最漂 亮。 下面是我们这节课要写的生 字，你们可要仔细地观察啊！
自学指导：再读课文，总结课文 内容。 课文都写了秋天的什么？
自学指导：再读课文，总结课文 内容。 课文都写了秋天的什么？
它告诉大家（ ），小喜鹊 （ ），小松鼠（ ），小青蛙 （ ），松柏（ ），杨树、柳 树的叶子（ ），它们都在 准备过冬了。
秋天的雨告诉大家什么？ 在文中找出主要的动词填 空。
它告诉大家（冬天快要来了）， 小喜鹊（衔来树枝），小松鼠（找来 松果），小青蛙（加紧挖洞），松柏 （穿上衣裳），杨树、柳树的叶子 （飘到树妈妈的脚下）。它们都在准 备过冬了。
秋天的雨，带给大地的 是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。
写作特色
1.运用了大量比喻、拟人等修 辞手法，使句子生动具体。 2.课文层次分明，思路清晰。
作业：
（1）小小收藏家—收集描写秋天 的词语。 （2）小小画家—把秋天的景物画 下来。 （3）小小朗诵家—把课文中你最 喜欢的段落美美地背给爸妈听。
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
为什么说秋天的雨是一把 钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门。
秋天的雨，是一把钥匙。它 带着清凉和温柔，轻轻地，轻 轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
秋雨带着我们穿过了秋天的大 门，我们首先能看到什么呢？
你是怎么理解秋雨有“五彩 缤纷的颜料”的？
我会读
温柔 留意 炎热 频频 丰收 邮票 凉爽 加紧 五彩缤纷 多音字 扇 shān 扇风
shàn 风扇
“凉爽”与“凉快”
相同点 两者都表示“闷热消除，清凉爽快”的意思。 不同点 凉爽：感觉清爽舒适，无闷热感，有心情舒畅的意 味，通常用于口语或书面语。 例如：北戴河的夏 天非常凉爽。 凉快：可做动词，表示使身体清凉爽快，侧重指气 候清凉，身体感觉舒服、痛快，多用于口语。 例如：立秋过后，天气一下子变凉快了。
读课文2—4自然段，课文从 哪几个方面写秋天的雨？找出 相关的句子，画上横线。
1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨有什么颜色呢？请大 家按顺序找找描写颜色的句子， 再将表示颜色的词语作上记号。
说一说
（黄色）的银杏树 （火红）的枫树 （金色）的田野 （橙色）的橘子 （红色）的柿子 （五颜六色）的菊花
仿写
秋天的雨把 （ ），（ ）给了 ）像 ）一样。
பைடு நூலகம்（ （
仿写
秋天的雨把 （紫色）给 了（葡萄），（ 一串串葡萄） 像（紫色的玛瑙 ）一样。
秋天的雨告诉大家什么？ 在文中找出主要的动词填 空。