北师大版语文六年级下册课课练

北师大版语文六年级下册课课练高尚第1课一夜的工作A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、读拼音，写词语（10分）jìlùshěn yuèchén shègébìmóng lóng（）（）（）（）（）zīxún yuán quān fēn liàng jiǎn pǔliúlǎn（）（）（）（）（）二、选出正确的读音打“√”（6分）数（shú shū）得清睡觉（jiào juú）增加分（fān fén）量小转（zhuàn zhuǎn）椅都（dāu dù）能听见背（béi bèi）诵三、按要求填空（4分）“审”字的义项：①详细、周密。

②审查。

③审讯。

④检查、核对是否正确、妥当。

“审阅”的“审”应取第（）项。

“审慎”的“审”应取第（）项。

“审核”的“审”应取第（）项。

“审问犯人”的“审”应取第（）项。

四、从课文中找出合适的量词填在括号里。

（6分）一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米五、选词填空。

（6分）浏览审阅询问简单简朴咨询1. 夜很深了，爸爸还在认真（）稿子。

2. 我只把这本书很快地（）一遍，并没有认真阅读。

3. 江泽民同志在视察南京时，仔细地（）了国营企业的情况。

4. 星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（）活动。

5. 爷爷是个老红军，但是一直过着（）的生活。

6. 不要把问题想得太（），应从多方面思考。

六、读课文片断，按要求做题。

（18分）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”……不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

……总理让我跟他一起喝茶, 吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

……喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

1、找出能表现周总理工作劳苦的词语，再概括出是从哪三个方面写周总理工作劳苦的。

（6分）2、找出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪两个方面写周总理生活俭朴的。

（6分）3、文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和( )的对比；繁重的工作任务和( )对比；自己工作让( )的对比。

通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。

（6分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、在括号里填上恰当的关联词语（8分）1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。

2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。

3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。

4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。

二、按要求改写句子。

（10分）1、我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：2、他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：三、读短文，并回答问题（32分）一张珍贵的照片庐山脚下的一个小村子里，有户姓周的人家。

他们家堂屋里挂着一张照片，是周总理和一个小姑娘的合影。

这个小姑娘就是他们家的桂花。

这张珍贵的照片是１９６１年拍的。

桂花记得很清楚，那一天是９月１７日，小桂花刚舂（chōng）完米，坐在门口歇息。

这时候，公路上开来几辆小汽车，在她家门口停住了。

汽车里走出来好几位干部，小桂花见了生人，连忙站起来想避进屋里去，却被一位干部叫住了。

那位干部问：“小姑娘，你认得观音桥吗？给我们带个路好不好？”小桂花回答说：“好。

”这时一位六十来岁的老干部走过来拉着她的手，跟着她向观音桥走去。

小桂花抬头一看，这位老干部好像在那里见过似的：花白的头发，浓黑的眉毛，慈祥的眼睛。

亲切的笑容。

正好有一位干部走过来，叫了一声：“周总理……”小桂花一听，甭提多高兴了。

她望着总理，心在怦怦的跳。

总理微微弯下腰，温和地问她姓什么，叫什么，几岁了。

小桂花都一一做了回答。

总理又问：“读书了吗？”小桂花说：“读过两年。

”总理又问：“现在在家里干什么？”小桂花说：“放牛。

”提到放牛，总理提高嗓门说：“啊，放黄牛还是放水牛？要是放水牛，那你可以骑在牛背上喽！”说完，大声笑开了。

小桂花没想到总理也懂得放牛。

她看周总理笑得那么高兴，心里也不紧张了，大胆地回答说：“我放的是黄牛，骑不得，会摔下来的。

”周总理又爽朗地笑了。

小桂花把周总理他们领到了观音桥，正想回家，可是总理还是紧紧拉着她的手，说：“来，咱们照张相。

”这一下可把小桂花乐坏了。

13岁了她还是第一次照相哩，而且是和周总理照相啊！照完相，周总理拿了块湿毛巾，把小桂花那双沾了泥巴的小手擦得干干净净，又递给她一个又大又红的苹果。

小桂花偎依在总理的身边，大口大口地咬着又香又甜的苹果。

她觉得自己是世界上最幸福的人。

１、这是发生在什么时候、什么地方的事？小桂花怎么知道拉着她手的是周总理？（12分）２、开始，小桂花的心怦怦地跳，后来为什么不紧张了？（10分）３、小桂花为什么觉得自己是世界上最快活最幸福的人？（10分）第2课穷人A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、多音字组词（7分）qiáng （）mú（）zuò（）强qiǎng （）模作jiàng （）mó（）zuō（）二、填空组词语（6分）汹（）澎（）狂（）怒（）心（）肉（）自（）自（）又（）又（）（）（）不安三、选词填空（6分）抱怨埋怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。

2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

安静平静3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。

”4．南湖（）得像一面镜子。

宁可……也……与其……不如……尽管……还是……5．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

四、写出下列句子中省略号、破折号的用法。

（8分）1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。

”3．这是一年的最后一天——大年夜。

4．谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？五、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。

（6分）1、“哦，是你！” A、吃惊2、“哦？什么时候？” B、果断3、“唉！她死得好惨哪！” C、商量4、“嗯，是个问题！” D、忧虑5、“嗯，你看怎么办？” E、惊喜6、“哦，我们，我们总能熬过去的！” F、同情六、阅读课文片断，回答问题（17分）渔夫皱．( zòu zhòu )起眉，他的脸变得yán sù( )，yōu lǜ( )。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得．（ děi dé）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”1、在拼音右边的括号里填上词语。

（2分）2、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。

（2分）3、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是什么？（4分）4、描写渔夫神情的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫动作的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫语言的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3分）5、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？（6分）B级课外复习与拓展（时间30分，满分50分）一、读短文，说说为什么格琳琴得到了奖励？（20分）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。

在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。

”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。

最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。

她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。

她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。

而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。

当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。

赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。

是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。

愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。

回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。

”二、阅读短文，回答问题（30分）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。

在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。

旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。

接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？（15分）2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后，说说你对贫穷的理解。

（15分）第3课白桦林的低语A级课内巩固与强化（时间30分，满分50分）一、读拼音，写词语。

（5分）wān yán qūzhéxùxùdīyǔ（）（）（）qīng sùzhōng cháng gōng gōng jìng jìng （）（）二、根据要求写出近义词或反义词（5分）近义词：纯洁（）忽略（）激励（）反义词：浮躁（）异常（）三、对下列句子正确理解的一项。

（4分）1、看林人啊，我的兄长……（）A看林人就是作者的兄长。

B为了和看林人拉近感情距离。

C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。