幼儿园中班数学活动：比较粗细
最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)
最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《比较粗细》
幼儿园中班数学教案《比较粗细》教案概述本课程是针对幼儿园中班开展的数学学习主题，主要教授比较粗细的知识。
在课程中，我们将通过多种方式来让幼儿学习比较物品粗细的方法。
教学目标•能够正确识别物品的粗细程度•能够运用简单的比较方法来比较物品的粗细程度教学内容1.实物对比。
教师准备一些日常生活中常见的物品（例如铅笔、圆珠笔、木棍、毛笔等），请幼儿分别将它们按照粗细程度排列，这样既可以让幼儿学习比较物品粗细的方法，也可以增强幼儿对日常用品的印象。
2.视觉辅助手段。
老师可提供一些不同粗细程度的线条和图案，让幼儿观察、比较，帮助幼儿更好地理解粗细概念。
例如在黑板上画出不同的直线和波浪线，让幼儿挑选出粗线和细线，对比它们的宽度和形态。
3.制作手工。
“比较粗细”手工可以帮助幼儿更好地理解物品粗细的概念。
教师可以提供纸片和颜料，让幼儿制作手工。
例如将纸片切成不同粗细的条状，在黑板上制作出一个简单的比较表，幼儿通过对比来理解粗细的定义和判断。
教学过程本课程分为三个部分，实物对比、视觉辅助手段和制作手工。
实物对比部分1.教师将物品放在桌子上，让幼儿观察、比较物品的粗细。
提醒幼儿：观察物品的时候既要看它的长短，也要看它的宽度。
2.教师帮助幼儿将物品按照粗细排序，并进行简单总结。
3.在排序完成后，教师让幼儿复习和统计排列的规律，例如“小的在前面，大的在后面”。
视觉辅助手段部分1.教师准备细线和粗线、直线和波浪线，将这些线条贴在黑板上，并让幼儿指出它们的相同和不同之处。
2.将粗线和细线比较在一起，让幼儿进行判断，从中理解什么是粗细。
3.显示含有不同线条、图案和形状的图画或图片，让幼儿判断其中哪些颜色和线条比较粗，并使用比较语言来描述它们。
制作手工部分1.教师向幼儿展示应用不同粗细的工艺品，如手工刺绣品、毛球玩具和热压花饰品等。
2.教师提供不同颜色和大小的纸片，让幼儿自行制作一些符合粗细标准的手工品。
教学评估1.教师在教学过程中观察幼儿的表现，并及时进行帮助和指导。
中班数学粗细教案(汇总6篇)
中班数学粗细教案(汇总6篇)中班数学粗细教案篇1一、活动内容：数学活动―比较粗细（中班）二、设计意图：1、在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。
2、幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。
第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。
这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。
所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在正式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。
3、第二是理解物体量差异的相对性。
由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。
因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。
4、该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。
如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。
三、活动目的：1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。
2、培养观察，比较能力。
四、活动准备：准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。
五、活动过程：1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。
2、探索活动：（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。
（分类）（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
（指认）（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的__比你的__粗”或“我的__比你的__细”，从而知道粗细是相对的。
（比较感知，命名）3、集中活动：（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
中班数学活动《比较粗细》教案
中班数学活动《比较粗细》教案教案：中班数学活动《比较粗细》活动名称：比较粗细适用年龄：中班教学目标：1. 学习使用“比较”的概念。
2. 学习观察、比较和描述不同物体的粗细。
3. 培养学生的观察力和比较能力。
教学准备：1. 不同粗细的物体，如铅笔、细线、粗线、铁棒等。
2. 盒子或绳子，用于比较长度。
3. 手工纸及其他材料，用于制作比较粗细的工具。
教学过程：1. 导入：通过问答的方式引导学生回忆粗细的概念，如“你们知道‘粗细’是什么意思吗？能举例说明吗？”2. 教学示范：教师拿出不同粗细的物体，如铅笔、细线、粗线、铁棒，展示给学生看，并向学生提问，让他们观察并描述这些物体的粗细特征。
3. 活动设计：教师将不同粗细的物体放在桌上，让学生自由选择两个物体进行比较，并判断哪一个更粗，然后将比较的结果告诉教师。
4. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组一些不同粗细的物体和盒子或绳子。
教师引导学生使用盒子或绳子进行长度比较，并让学生描述比较结果。
然后学生在小组内交流、分享并讨论得出结论。
5. 制作比较粗细的工具：教师向学生介绍制作比较粗细的工具，如剪纸、剪出粗细不同的条形图案，并使用工具进行比较，让学生观察并描述不同工具的粗细特征。
6. 教学总结：教师带领学生回顾本次活动的内容，总结比较粗细的方法和技巧，并鼓励学生积极参与比较活动，培养他们的观察力和比较能力。
教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们使用不同材料制作比较粗细的工具，然后互相交换工具进行比较。
2. 让学生自己观察周围的物体，找出粗细不同的物体，并进行比较。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 倾听学生的描述和观点，评估他们对粗细概念的理解程度。
3. 观察学生是否能够正确比较不同物体的粗细。
备注：教师在教学过程中应注意引导学生观察，自由探索，并提醒学生注意安全。
幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思
幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学下学期教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《比较粗细》含反思一、教学目标1.了解什么是比较粗细。
2.能够用眼睛分辨出不同粗细的东西。
3.学会通过比较来判断哪个更粗细。
二、教学重点1.让幼儿了解什么是比较粗细。
2.教会幼儿如何用眼睛分辨不同粗细的东西。
3.帮助幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。
三、教学难点1.如何让幼儿从视觉上理解比较粗细这一概念。
2.如何让幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。
四、教学过程1. 导入环节首先，教师可以向幼儿们展示两个物品，一个是笔，一个是钢笔，然后问：“这两个东西有什么不同？”让幼儿自由发言，引导他们说出两者之间的差别，最终引出“粗细”的话题，让幼儿讨论一下，为什么笔比钢笔细。
2. 学习环节2.1 观察不同粗细的东西教师可以拿出不同粗细的物品，如铅笔、筷子、钢笔、木棒等，让幼儿们观察并分辨它们的粗细不同之处。
可以先从比较明显的物品开始，慢慢引导幼儿去观察那些粗细差别较小的物品。
在观察的同时，教师可以问幼儿们一些问题，如：“你们觉得哪个比较细？”、“两个物品之间的差异在哪里？”等等。
2.2 比较不同粗细的东西接下来，教师会拿出两个物品，让幼儿们来比较这两个物品的粗细，让他们说出哪个更粗细一些。
在比较的同时，教师可以让幼儿们说出具体的理由，让他们感受到通过比较来做出选择是有原因的。
3. 练习环节3.1 小组比赛可以将幼儿分成若干个小组，让他们进行比较粗细的小游戏。
先为每个小组准备好两个物品，让小组的成员进行比较，看谁能最先选出哪个物品更粗细。
3.2 在日常生活中进行练习让幼儿在日常生活中进行练习。
比如，在绘画中，让幼儿们自己选择笔的类型和厚度，小练习中养成观察和比较的习惯。
4. 总结反思在课堂结束时，教师可以与幼儿一起总结一下今天学到的知识。
同时，教师也可以反思一下自己在这堂课中表现如何，有什么值得改进的地方。
五、教学反思这堂课的难点是如何让幼儿从视觉上理解“比较粗细”这个概念。
教师可以通过展示不同粗细的物品，让幼儿们自己观察、分辨，从而理解“粗”和“细”的概念。
幼儿园中班数学活动《比较粗细》教案精选
幼儿园中班数学活动《比较粗细》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为比较物体的粗细。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解粗细的概念，能够通过观察和比较，辨别物体之间的粗细差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粗细的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。
2. 学具：每组一份粗细不同的纸管、绳子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师准备一个故事情景：“有一天，小猴子找到了一根很粗的香蕉，但它吃不了，于是它找到了一根很细的香蕉。
小猴子想知道，这两根香蕉哪根更粗呢？”通过故事引导幼儿关注粗细的概念。
2. 例题讲解：教师展示粗细不同的铅笔、绳子、纸管等，引导幼儿观察并说出它们之间的粗细差异。
3. 随堂练习：（1）幼儿操作：让幼儿分组操作，用学具比较粗细，并记录结果。
（2）分享交流：请各组幼儿分享他们的比较结果，大家共同验证。
5. 游戏巩固：组织一个“粗细排序”的游戏，让幼儿将粗细不同的物品按照从粗到细或从细到粗的顺序排列。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 内容：粗细概念比较方法：观察、对比、判断实例展示：铅笔、绳子、纸管等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的物品，找出三样粗细不同的物品，并按照从粗到细的顺序排列。
（2）请家长协助幼儿完成，并记录下来。
2. 答案：（1）例如：铅笔、钢笔、毛笔（从粗到细）（2）请家长根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较粗细的方法。
在课后，教师应关注幼儿对粗细概念的理解和运用情况，及时调整教学方法。
幼儿园中班《比较粗细》优质教案精选
幼儿园中班《比较粗细》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第四章第一节“比较粗细”。
详细内容包括：认识粗细概念，学会用语言描述物体的粗细；掌握比较物体粗细的方法，并能运用该方法进行物体排序；通过实践活动，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解粗细的概念，能够用语言描述物体的粗细程度。
2. 技能目标：使幼儿掌握比较物体粗细的方法，并能运用该方法进行物体排序。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索、发现问题的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较物体粗细的方法。
难点：使幼儿能够运用比较方法进行物体排序，并用语言描述物体的粗细程度。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、铅笔盒等。
2. 学具：每组一份粗细不同的铅笔、绳子、铅笔盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个故事情景，如：小熊要过生日了，它想请小朋友们帮忙挑选礼物。
礼物有粗细不同的铅笔、绳子、铅笔盒等。
引导幼儿观察这些礼物，让幼儿尝试用语言描述它们的粗细。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师邀请幼儿上台演示比较方法，如：并排放置、重叠放置等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一组粗细不同的铅笔，示范如何进行比较。
（2）教师引导幼儿运用比较方法，将铅笔按粗细顺序排序。
（3）教师邀请幼儿上台演示，并鼓励其他幼儿给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自主选择一组物体进行比较、排序。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决比较、排序过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：（1）粗细概念（2）比较方法（3）物体排序七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找出家里的粗细不同的物体，用今天学到的比较方法进行排序，并描述它们的粗细。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿对粗细概念的理解，以及对比较方法的掌握。
2024年《比较粗细》幼儿园中班数学教案(精选
2024年《比较粗细》幼儿园中班数学教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《启蒙数学》第四章第二节“比较粗细”。
详细内容包括：理解粗细的概念，学会通过观察、比较，区分物体的粗细；掌握比较粗细的基本方法，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较粗细的方法。
2. 技能目标：学生能够通过观察、比较，正确区分物体的粗细。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，提高合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解粗细的概念，掌握比较粗细的方法。
教学重点：能够运用比较方法，正确区分物体的粗细。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、水管等。
学具：每人一份粗细不同的铅笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示粗细不同的铅笔、绳子等物品，引导学生观察，并提出问题：“你们觉得这些物品有什么不同？”让学生自由发表观点，引导他们关注粗细这一特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过比较铅笔、绳子等物品的粗细，引导学生理解粗细的概念。
（2）教师示范比较粗细的方法，如：并排放置、重叠放置等。
（3）学生分组合作，运用比较方法，区分学具中的铅笔、绳子的粗细。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用比较方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章第二节练习题，巩固比较粗细的方法。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：（1）粗细的概念（2）比较粗细的方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：教材第四章第二节练习题。
（1）请找出家里的粗细不同的物品，运用比较方法进行排序。
（2）与家长分享今天学到的比较粗细的方法，并尝试运用到生活中。
2. 答案：（1）排序结果正确即可。
（2）与家长分享的过程和运用到生活中的例子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握粗细概念和比较方法方面的困难，及时调整教学方法。
中班数学《比较粗细》精品教案(精选
中班数学《比较粗细》精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《比较粗细》。
详细内容包括：理解粗细的概念；掌握比较物体粗细的方法；能够运用比较结果进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法，并能够运用到实际操作中。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较物体粗细的方法。
教学重点：理解粗细概念，能够运用比较结果进行排序。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、水管等。
学具：每组一套粗细不同的铅笔、绳子、水管；记录表；彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示粗细不同的铅笔、绳子、水管，引导学生观察并提问：“这些物品有什么不同？你们能发现它们之间的规律吗？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过对比铅笔、绳子、水管，引导学生理解粗细的概念。
（2）教师演示比较物体粗细的方法，如：并排放置、重叠放置等。
（3）教师指导学生运用比较方法，对学具进行实际操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，学生自主完成比较任务。
（2）小组讨论，分享比较结果。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）学生分组，每组选取一套学具，进行比较。
（3）各小组汇报成果，全班交流。
（2）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 粗细的概念2. 比较物体粗细的方法3. 比较结果排序七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子找到家中的粗细物品，进行比较并排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对粗细概念的理解程度，以及比较方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的粗细现象，将所学知识运用到实际中。
如：观察家庭成员的身高、鞋码等，进行比较排序。
重点和难点解析1. 教学难点：比较物体粗细的方法。
中班数学《比较粗细》教案(精选
中班数学《比较粗细》教案(精选教案：中班数学《比较粗细》一、教学内容1. 教材章节：中班数学活动《比较粗细》2. 详细内容：通过观察和比较不同物体的粗细，让学生能够辨别和描述物体的粗细程度，培养学生的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察和比较物体的粗细程度。
2. 培养学生的观察能力和比较能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解和掌握比较粗细的方法。
2. 教学重点：让学生能够观察和比较物体的粗细程度，并能够用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：准备一些不同粗细的物体，如笔、铅笔、吸管等。
2. 学具：准备一些彩色笔和纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述自己的手指粗细。
2. 讲解：讲解比较粗细的方法，引导学生观察和比较教具的粗细。
3. 练习：让学生分组，每组选择一些教具，进行比较粗细的练习。
4. 应用：让学生用学具自己创造一些粗细不同的物体，并进行比较。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：观察比较，描述粗细，注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请学生观察和比较自己身边的物体粗细，并用语言描述。
2. 答案：请学生将自己的观察和比较结果用语言描述，可以举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，学生是否能够观察和比较物体的粗细程度，是否能够用语言描述。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步探索和比较物体的长度、高度等属性。
重点和难点解析一、教学难点与重点在教学内容中，我们提出了让学生能够观察和比较物体的粗细程度的教学目标。
然而，对于中班的学生来说，理解和掌握比较粗细的方法是一个挑战，因此，如何让学生理解和掌握比较粗细的方法成为了本节课的教学难点。
同时，让学生能够观察和比较物体的粗细程度，并能够用语言描述，是本节课的教学重点。
二、教学过程1. 实践情景引入：我让学生观察和描述自己的手指粗细，这个环节的目的是让学生能够直观地感受到粗细的存在，并能够用语言描述。
年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细 》
年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》教学目标1.让学生能够认识和理解“比较粗细”的概念。
2.能够运用“比较粗细”的概念进行简单的比较和分类。
3.提高学生的观察力和思维能力。
教学内容•探究不同物体的粗细。
•学习如何使用“比较粗细”的概念。
教学重点•理解“比较粗细”的概念。
•运用所学知识进行简单比较和分类。
教学难点•能够正确使用“比较粗细”进行分类。
教学准备•不同粗细的物体：绳子、笔、铅笔等。
•图片或实物用于展示比较。
•课件或板书。
教学活动导入（5分钟）老师出示不同粗细的物体，让学生观察并描述。
活动一：认识粗细（15分钟）1.老师向学生解释“比较粗细”的概念。
2.学生用手触摸和感知不同粗细的物体，理解粗细的概念。
活动二：比较物体（20分钟）1.老师展示不同粗细的物体，让学生两两比较。
2.学生观察并分类，找出最粗、最细的物体。
活动三：实践运用（20分钟）1.学生自行搜集物品进行比较分类。
2.学生通过讨论和展示，提高运用“比较粗细”概念的能力。
结束（5分钟）总结学习内容，巩固“比较粗细”的概念。
教学反思•教学中是否将概念讲解清楚？•学生是否理解并掌握了“比较粗细”的方法？•如何引导学生更深入地运用“比较粗细”概念？课后作业•带回家找一些物件进行比较，写下观察的结果。
•画一幅图来展示“比较粗细”的概念。
扩展阅读•《幼儿园数学教育指南》•《幼儿园教学实用技巧》通过这堂课，学生将能够初步理解和运用“比较粗细”的概念，培养观察和分类能力，为未来数学学习打下基础。
中班数学比较粗细教案7篇
中班数学比较粗细教案7篇中班数学比较粗细教案篇1【活动要求】认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。
【活动预备】老师演示用的4种不同粗细的物体〔小棒、牙签、蜡笔和水彩笔〕幼儿标作材料人手一份〔技能强的为7种不同粗细的物体，技能中等的为5种不向粗细的物体，技能差的为3中不同粗细的物体〕〔牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔〕【活动过程】一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？〔牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进〕2、查找原即为什么会这样？〔由于小棒、牙签细，蜡笔粗〕3、小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？〔1〕假设回答细的，那么出示牙签，让幼儿比较〔2〕假设回答粗的，那么出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗还是细。
2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问〔1〕你是怎么排的？〔从粗一细，从细一粗〕〔2〕你是怎么排出来的？3、师生共同小结〔1〕先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
〔2〕从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。
4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。
教学反思1.比较的物体太少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少。
3.做游戏的时间比较短。
中班数学比较粗细教案篇2活动目标：1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。
2、请幼儿将粗细相同的用线连起来。
3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维技能。
活动预备：1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。
中班数学教案及教学反思《比较粗细》
中班数学教案《比较粗细》一、教学目标1.能够比较细镜与粗镜的异同；2.能够感知物品的大小和粗细，并进行比较；3.能够用自然语言描述物品的大小和粗细。
二、教学重点1.感知物品的大小和粗细；2.比较细镜与粗镜的异同。
三、教学难点1.用自然语言描述物品的大小和粗细；2.培养学生的观察能力和分类能力。
四、教学准备1.准备细镜和粗镜；2.准备不同大小和粗细的物品，如纸张、铅笔、鱼线等。
五、教学过程1. 导入教师手持细镜和粗镜走进教室，向学生展示两个镜片并询问学生：这两个镜片有什么不同？在学生认为这两个镜片相同的前提下，教师将两个镜片逐一比较，引导学生发现两个镜片的异同点，并让学生总结比较细镜和粗镜的异同。
2. 认识物品的大小和粗细教师出示不同大小和粗细的物品，如纸张、铅笔、鱼线等，让学生观察并描述其大小和粗细。
教师可以逐一引导学生观察，并在白板上绘制物品的图像，让学生更直观地感知物品大小和粗细。
3. 比较物品让学生两两搭配不同大小和粗细的物品，比较它们的大小和粗细。
可以在白板上绘制表格，让学生填写每组物品的大小和粗细，并进行简单的批判性思维训练，针对不同意见进行讨论和协商。
4. 结语教师根据学生的表现进行简单总结，并重点再次强调比较细镜与粗镜的异同和物品的大小和粗细。
同时鼓励学生在生活中多加观察，发现身边的大小和粗细的事物，并进行比较和分类。
六、教学反思在教学过程中，教师充分利用了目视观察和分类活动的特点，让学生能够更直观地感知物品的大小和粗细，并进行比较和分类。
同时通过比较细镜与粗镜的异同，培养学生的思维能力和表达能力，让学生能够更准确地描述事物的大小和粗细，为以后更深入的数学学习打下基础。
中班数学活动《比较粗细》教案
中班数学活动《比较粗细》教案教学目标1.能够辨别各种粗细不同的物品；2.能够确定两个物品之间哪一个更粗、更细；3.能够将物品按照粗细程度进行排列。
教学准备1.各种粗细不同的物品，如铅笔、巧克力棒、毛笔、红笔等。
2.一个比较粗细的物品进行展示，如一支较粗的毛笔或者一根较粗的铅笔。
3.每个孩子一张大小、形状、颜色相等的纸，并准备好颜色粉笔或者站立式白板及白板笔。
教学步骤第一步：引入1.教师出示一个较粗的物品，例如一支毛笔或者铅笔，让孩子们观察并思考：这支笔相比其他笔是不是比较粗呢？2.教师引导孩子们逐步意识到粗细这个概念，引出本次活动内容：比较粗细。
第二步：讲解1.教师拿起两个完全相同的物品，但粗细程度不同，如两支铅笔，一支细一支粗，让孩子们观察并思考：这两支笔哪一支更粗，哪一支更细呢？2.教师带领孩子们比较两支笔的粗细，讲解粗细的概念。
并通过观察、比较和测量的方式，来分辨和辨别物品的粗细。
第三步：体验1.教师分发纸和粉笔、或白板和白板笔，让孩子们自行选择用哪种材料；2.要求每个孩子在纸上或白板上画出一条横线，然后从物品堆中挑选不同粗细的物品与此画出的横线进行比较。
观察各个物品的粗细程度，比较它们之间的区别。
第四步：练习1.授课老师以三个物品为例，让孩子们用不同方法把它们从粗到细细排列；2.每个孩子随后进行练习，物品的个数和困难程度由易到难地逐渐增加；3.孩子们也可以自己选择物品，将它们按照粗细程度排列。
第五步：总结1.教师与孩子一起总结本次活动的内容，强化孩子们对于粗细概念的认识；2.教师询问孩子们对本次活动有何收获和感受，引导孩子们分享自己的经验和感受。
教学总结通过本次课程的教学，孩子们对于物品的粗细概念有了更深刻的认识，并能够通过观察和比较的方式，来辨别和排列物品的粗细程度。
本次活动不仅锻炼了孩子们的观察能力和动手能力，同时也培养了孩子们的思考能力和判断能力，并且增强了孩子们的自信心和合作精神。
幼儿中班比较粗细教案5篇
幼儿中班比较粗细教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细 》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》教学目标1.认识不同细度和粗细的物品。
2.能够比较物品的粗细。
3.能够用适当的语言描述物品的粗细。
4.培养观察能力和感知辨析能力。
教学准备1.粗细不同的物品：绳子、铅笔、笔尖、纸张等。
2.教学板书：比较粗细。
3.课堂展示物品。
教学内容1. 引导观察老师出示不同粗细的物品（绳子、铅笔等），让幼儿观察、摸索、比较不同物品的粗细。
2. 引导思考老师引导幼儿思考，提出问题：哪个物品更粗？哪个物品更细？物品粗细有何特点？3. 认知练习1.让幼儿用手摸绳子和铅笔，比较它们的粗细；2.让幼儿剪两张不同粗细的纸条，比较两条纸条的粗细。
4. 语言表达通过图片和实物，让幼儿学习用语言描述物品的粗细程度，如“这根绳子比那根细”，“这支铅笔比那支粗”。
5. 整理归纳引导幼儿整理归纳学习内容，巩固所学知识。
教学方式1.教师引导式教学2.图片展示3.课堂讨论互动教学环节1.观察与比较2.思考与表达3.认知练习4.语言表达5.整理归纳扩展活动1.让幼儿在户外环境中找寻不同粗细的材料，进一步加深对比较粗细的认知；2.在故事时间中，讲述关于比较粗细的故事，引导幼儿积极参与。
计划安排本课程为数学教学的一部分，在幼儿园中班上学期的数学课程中进行，预计展开1-2节课的教学内容。
通过本课程的教学，引导幼儿对物品粗细进行感知和比较，培养他们的观察能力和语言表达能力。
以上为《2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》》的教学内容，希望能够达到预期的教学目标，让幼儿在比较粗细中得到启发和成长。
中班数学 数学比较粗细
中班数学数学比较粗细中班数学：数学比较粗细在中班的数学教学中，数学比较粗细是一个重要的概念。
通过比较物体的粗细，孩子们可以培养对数学概念的理解和掌握。
本文将介绍中班数学的教学方法和活动，帮助孩子们在数学比较粗细方面取得进步。
一、活动一：抓粗细这个活动旨在让孩子们通过观察和比较物体的粗细来培养他们的数感。
教师可以准备一些具有不同粗细的工艺品或者玩具，如粗绳、细绳、粗粉笔、细粉笔等。
然后，教师向孩子们展示这些物品，让他们亲自触摸和感受物体的粗细。
随后，教师可以提问孩子们，比如：“这个粉笔比那个粉笔粗还是细？”或者“这个绳子比那个绳子重还是轻？”通过这样的互动，孩子们将逐渐理解粗细概念，并能够准确比较物体的粗细。
二、活动二：分类比较这个活动可以让孩子们通过对物体的分类和比较，来发展他们的数学思维。
教师可以准备一些不同粗细的线或绳子，然后向孩子们展示这些物品，并要求他们将物体按照粗细进行分类。
在分类完成后，教师可以带领孩子们观察每一组物品，提问孩子们，比如：“哪一组物品最粗？”或者“哪一组物品最细？”通过这样的分类比较活动，孩子们将在实践中理解和掌握数学比较粗细的概念。
三、活动三：绘画比较通过绘画比较活动，孩子们可以运用自己的创造力，将数学比较粗细的概念转化为视觉形象。
教师可以提供一些不同粗细的画笔或者粉笔，然后要求孩子们使用这些工具进行绘画。
绘画完成后，教师可以鼓励孩子们互相观察和比较自己的作品，然后提问孩子们，比如：“谁的画笔最粗？”或者“谁的画笔最细？”通过这样的活动，孩子们将发展他们对数学比较粗细的视觉理解能力。
四、活动四：游戏竞赛游戏竞赛是培养孩子们数学比较粗细概念的一种有趣方式。
教师可以组织孩子们进行绳子拉力赛或者画笔竞赛，让孩子们在比较粗细的过程中体验竞争和合作的乐趣。
教师可以设置奖励机制，鼓励孩子们努力比较和使用数学比较粗细的技巧。
通过游戏竞赛，孩子们将在积极的学习氛围中掌握数学比较粗细的知识。
中班数学比较粗细教案
中班数学比较粗细教案【篇一：比较粗细】活动设计比较粗细——中班数学活动活动目标：1．通过观察比较，感知两个物体的粗细，正确掌握运用“粗”“细”的比较是相对的。
2．启发幼儿认识粗细，比较物体，粗细。
3．通过操作活动培养幼儿主动探索的学习能力。
活动准备：木珠、吸管、水彩笔、竹签、胶泥若干。
活动过程：一、1．带幼儿到室外用手抱起粗细不同的树干，教会幼儿亲身体验物体的粗细。
2．启发幼儿通过观察自己身上、教室里不同粗细的东西，并会用语言表述如：手臂粗、手指细、腿粗、脚指头细。
二、认识粗细1．向幼儿介绍盒里有什么东西。
3．为什么穿不进，想想看（因为吸管、竹签细、水彩笔粗。
4．小结：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去，有的东西没有穿进去。
三、比较粗细1．游戏：比一比，谁最快。
游戏反复多次。
2．请幼儿用胶泥搓圆柱、来互相比较粗细。
3．结束。
什么弯弯在天边——大班语言活动执教：戴洁英指导老师：文晶活动目标：1.初步感受问答式儿歌的乐趣。
2.通过猜谜、观察、推理等方法，理解儿歌并学会朗读儿歌。
3.体验游戏中的愉悦情绪。
活动准备：画笔、颜料、教学挂图一幅、儿歌字卡活动过程1.以游戏引入活动：走弯弯的小路进入谜语城。
2.出示教学挂图，玩猜谜游戏，并引出儿歌。
我们到了谜语城，现在我们一起来玩一个猜谜语的游戏。
3.出示儿歌字卡，观察儿歌，说说儿歌特点。
（1）教师完整朗读儿歌一遍。
提问：你们听完了这首儿歌，发现这首儿歌有什么特点？（2）朗读儿歌，玩对答游戏。
4.扩展延伸小朋友回去和爸爸妈妈想想还有什么东西也是弯弯的，记住这些东西的名字，试试换掉儿歌里的答案，变出一首新儿歌，明天我们再听听谁编的儿歌最好听。
5.活动结束找路径——中班创新思维游戏活动活动目标：1．培养幼儿的发散思维和逆向思维。
2．培养幼儿的观察和辨别能力。
3．体验游戏的快乐。
活动准备：《找路径》游戏大图一张，红色的水彩笔一支，湿抹布一块，《小兔子的蘑菇房》游戏大图一张，小兔子卡片6张。
比较粗细中班数学教案5篇
比较粗细中班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!比较粗细中班数学教案5篇在编写教案时，教师还会考虑到不同学生的需求和能力水平，以个性化地调整教学方法，教师编写教案不仅促进了自我管理，还增强了他们的教育专业素养，下面是本店铺为您分享的比较粗细中班数学教案5篇，感谢您的参阅。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案
编订：XX文讯教育机构
中班数学活动：比较粗细
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
二、活动准备
物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。
三、活动过程：
1.探索发现粗细。
（1）玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？
幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
（2）讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？
（3）小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。
要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。
你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？
（3）小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。
第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示ppt课件。
（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？
（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
幼儿自由操作，教师指导。
师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。
现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
个别提问。
师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？
（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。
教师边说边操作ppt课件。
小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。
第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。
4.分组操作活动。
师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。
”
（1）教师介绍操作材料。
材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。
材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
重点指导幼儿进行粗细排序。
5.幼儿自由结束活动。
师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。
小朋友们再见！
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