现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题二 小说 考点针对练(四)
现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说考点针对练(一)
现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说考点针对练（一）考点针对练(一)情节题阅读下面的文字，完成文后题目。
我的大学侯德云第一次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。
爹用粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。
咱好好复习复习，明年考上去，啊！”第二次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。
爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。
咱好好复习复习，明年考上去，啊！”第三次高考落榜以后，我流下了更多眼泪。
我对爹说：“爹，我不考了。
我笨，我太笨了，我永远也不会考上大学的。
”爹用他那一双粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。
咱好好复习复习，明年考上去，啊！”爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。
他一边哭着一边说：“儿呀，你不笨。
你像你妈，一点儿都不笨，你一定会考上大学的。
”我妈确实一点儿都不笨。
她厌倦了小山沟里的穷日子，一个人悄悄地走了，连声招呼都不打，爹却从来没有责怪过妈。
那几年的日子简直糟透了。
爹为了凑齐我复读的学费，起早贪黑到处打零工，舍不得吃，舍不得穿，头上的白发越来越多了。
他的手掌像砂纸一样，摸到我的脸上，火辣辣地痛。
我的情况并不比爹好多少。
我的心情跟我的学习成绩一样，越来越坏。
我对高考产生了一种恐惧感。
但是我不敢不考上大学。
如果我考不上大学，我爹会受不了的。
可是，我真的能考上大学吗？傍晚的时候我回到家里。
爹做了一桌很好的饭菜，还买了一瓶白酒。
他肯定把家里的那只大公鸡杀掉了。
至于他从哪里弄到了一条鲤鱼，我就猜不出来了。
我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。
不年不节的，搞什么名堂呢？爹打开酒瓶，倒了满满两杯酒，对我说：“来来来，咱爷儿俩好好喝两杯。
”我一声不吭，接过酒杯一饮而尽。
爹说：“儿呀，今年考得咋样？”又是一饮而尽。
我的泪水下来了，在脸上流得一塌糊涂。
爹笑嘻嘻地说：“儿呀，你这是咋的啦？”我用手胡乱地抹了抹自己的脸，说：“我，我是高高兴的。
”高考录取分数线下来了，我装模作样到学校周围转了一圈儿，连学校的大门都没有进就回来对爹说：“我的成绩比录取分数线高了不少，兴许能考个好大学。
实用类文本阅读 考点针对练四
答案
(示例)我认为这场行动有以下几种社会影响：(1)使拐卖儿童与儿 童乞讨现象引起社会各界的广泛关注；(2)使打击拐卖儿童现象和 解救乞讨儿童的行动从网络迅速蔓延到现实生活中； (3)使人们思考 和寻找更为有效、合理的方法来打击拐卖儿童现象和解救乞讨儿 童；(4)使禁止儿童乞讨、 强制救助流浪乞讨儿童的建议得到立法支 持，从根本上打击拐卖儿童现象与解决儿童乞讨问题。
考点针对练(四)
评价文体产生的社会功用
许多知名人士也加入了打拐行列。 《凤凰周刊》记者邓飞 也在自己的微博里号召：“2011 年，和儿童拐卖打一仗。” 邓飞告诉《中国青年报》记者，在 2008 年调查广东、 广西等地拐卖儿童情况时发现，部分被拐儿童流向职业乞讨 产业。“在微博时代，我们可用微博联系和动员各地志愿者 拍摄卖艺乞讨儿童的照片，然后报警，通过警察来鉴别和做 DNA 鉴定对比。以前做不到的，今天可以做到了。我们应贡 献和集中我们自己的资源和力量，支持和协助公安部门的打 拐行动。”
考点针对练(四)
解析
评价文体产生的社会功用
题干中明确要求考生说出这次行动产生了怎样的社会影响， 提示 考生要从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴； 题干中又明确 要求考生要结合文本内容和新闻背景谈谈自己的看法， 这就明确 告诉考生要从社会背景的角度去思考新闻的社会影响。 把握住这 两点，考生在解答这道题时就有了明确的方向。
考点针对练(四)
评价文体产生的社会功用
韩红说：“我们知道有困难，有危险，工作量巨大„„但 我们必须坚持！我们要相信政府一定会解决此事！” (选自《中国青年报》 ，有删改) 这一场微博世界里的打拐行动会产生怎样的社会影响？请结 合文本内容和新闻背景谈谈你的看法。 答：_________________________________________________ ____________________________________________________
最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说常见考点二及答案
常见考点二境由心生，妙笔生花——分析环境描写(2012·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
邮差先生师陀邮差先生走到街上，手里拿着一大把信。
在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。
当邮件到的时候，他站起，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄的信，他便忍不住在心里叹息。
他从没有想到过比这更远的地方。
其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南的邮件毕竟很少，最多的还是生写给家长们的。
“又催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。
在小城里，他用不着穿号衣。
一个生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。
这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生敲门。
门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。
最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。
她出得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。
”老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里领。
这里头也许有钱。
”“有多少？”“我说也许有，不一定有。
”你能怎么办呢？对于这个好老太太。
邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上了。
小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出散步的。
说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。
新教材2024高考语文二轮专题复习第二部分现代文阅读第二板块现代文阅读Ⅱ专题一小说阅读第二节专题纠错
答案：D
易错点拨：本题重在准确判断小说的主旨倾向，对于主旨的判断， 考生容易只关注与人物相关情节的表面含义，而忽视人物身份所隐含 的深层含义。
(2)请结合文本，简要分析小说中“爷爷”的形象特征。
答案：①质朴慷慨。他看到红军伤员处境艰难，就赠药给食，全力帮助；②为 人低调。直到去县里领回红本本，村里人才知道他的特殊经历；③信仰坚定。他 不惧艰险，为红军带路，坚持守护烈士的坟墓，哪怕因伤后遗症发作时也不忘革 命斗争。
易错点拨：本题考生最易忽视三个方面：一是分析人物不够典型； 二是分析人物不够全面；三是分析人物不够深入。
几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突 然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经 撤了！”
爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？” “你家！” “快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里…… 当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山， 就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，
第二节 专题纠错练——专项补弱，突破重点
【任务说明】 根据小说文体特点和高考命题特点，以及考生一轮 复习掌握情况来看，主要存在以下问题：
1．人物形象特点的概括分析题：考生很容易得分，但想得高分很难， 细节处理有较多问题，需要进一步对症下药。
2．小说作用类题：命题角度繁多，情节作用、环境作用、人物作用、 标题作用等等，考生在答题时常因找不出思考角度而失分。
他们满脸是尘土，看来，又熬累又难过！有些人，一会儿回头望延安 的天空，一会儿又望路两旁的田地和山坡。平时，人们很少注意这身 边习见的事物，很少注意这黄土山岭、红土山沟和那家乡上空的云彩。 如今，战争来了，人们要和这一切分别的时候，便觉得，往日那难得 的时光并没有充分地利用，许多美好的事物也没有努力去理解它。
最新部编版七年级语文现代文阅读第二部分文学作品阅读第二节考点例析及对点训练 考点六 开放拓展
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1.客观:答题前一定要统观全文,理解主旨及作
者所表达出来的情感态度,因为文章中的情、理都
是暗含在文中的,只有准确识别、理解,才能在此基
2.(2021浙江宁波)从“11月6日,星期四”的日记来看,仓鼠 爱德华终于走出笼门,走向新的旅途。爱德华还会返回笼子 吗?请你结合选文内容进行推测,并说明理由(至少三点)。
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3.(2021浙江台州)学校话剧社想把这篇文章改编成话剧, 道具组成员展开讨论,请完成对话。
4.(2021四川遂宁)材料三中的主人公是谁?如果他回到农 村参加新型农村人才招聘会,请你结合原著中人物性格、职 业、经历以及材料一,说说他更适合下列哪一种职业,并阐述 理由。
⑧他．说．．:跟．我．来．。 ⑨我发现他离我十米远伫立着,这个老汉,看来也是探宝的 角色,他好像是观望我,一旦有了成效再采取行动。 ⑩我说:我饿得不行了。 ⑪他在褡裢里取出了个馕。我接过来,一阵狼吞虎咽。肚里 又实在了。 ⑫他．说．．:跟．我．来．。 ⑬我想:这个狡猾的老汉,大概看出我已经找着了门道,想设 法将我诱开。
第二部分 文学作品阅读
第二节 考点例析及对点训练 考点六 开放拓展
现代文阅读全解全练
目录
01 考点突破 02 对点训练
考点突破
考向1:情境任务
点拨 角度
点拨内容
情境任务题型创设一种情境,然后需要在这个情境
情境 中解决所设的问题。这种题型比较灵活,在难度上也有
任务 所提升,因为其不但考查了语文知识,而且考查了对此
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最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点二及答案
考点二浓缩的都是精华——概括段(层)意、主题[](2011·大纲全国)阅读下面的文字，完成文后题目。
针挑土芳菲从湘西回，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助，先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回几趟，带游人，带捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带经济收益的活计。
传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。
黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要，身着节日服装的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器的。
现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题二 小说 常见考点四
常见考点四得鱼莫忘筌——赏析小说艺术手法(含语言)(2011·山东)《审丑》(原文见本专题常见考点三“5年高考”部分)1．(1)结合文意，赏析两处画线部分。
答：________________________________________________________________________(2)小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。
’”体现了人物怎样的心理？答：________________________________________________________________________(2012·湖南)阅读下面的文字，完成题目。
提示俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。
他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。
在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉……下面是从《木木》中截取的一段文字。
他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。
……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。
……“她”丢失了！他便回转来向别的佣人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她”的模样。
……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。
总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。
盖拉新便又跑出院子去了。
他回来的时候，天色已经暗了。
从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。
他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。
没有木木的应声。
他走开了。
大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。
小说阅读 考点针对练四
解析
答案
考点针对练(四) 艺术手法题
1
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3．有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待 月上来也罢。 ’当下又吃过了五七杯酒， 却早月上来了，照见厅堂里面如同白 日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎 么认为？ 答：______________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
解析
答案
这几句话实为景物 描写，而景物描写 的作用在于营造氛 围和推进情节。并 且，从上下文的全 局来考虑，这几句 话绝非闲笔，不能 删掉。
考点针对练(四) 艺术手法题
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3．有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待 月上来也罢。 ’当下又吃过了五七杯酒， 却早月上来了，照见厅堂里面如同白 日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎 么认为？
考点针对练(四) 艺术手法题
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林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不 会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来 吃着，待月上来也罢。” 当下又吃过了五七杯酒， 却早月上来了， 照见厅堂里面如同 白日。 柴进起身道： “二位教头较量一棒。 ”林冲自肚里寻思道： “这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好 看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此 间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本 事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本 事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道： “来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客
最新精编高中人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说考点三及解析
考点针对练(三) 形象题阅读下面的文字，完成文后题目。
看望(德)海·格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈看你了！收拾一下东西，今天别上课了。
”妈妈了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。
他把数本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。
满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。
身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。
他的心在感动和压抑之间犹豫。
为什么她偏要在今天，在上课的日子里！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿校，把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。
很好，不是吗？”上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。
“那就是我的床。
那边，靠窗子的，是齐姆森的。
他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。
“我带了几件新衬衣，培德。
是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。
这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”她温存地笑着，愉快地走到他面前。
但是，他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里。
别让他们看到你。
”“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。
在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
“是这样。
好吧，那我还是走吧。
语文复习 现代文阅读 第二章 专题二 考点提升练(二) Word版含答案.doc
考点提升练(二) 外国小说阅读下面的文字，完成文后题目。
窍门(苏联)左琴科/著阎树声/译现在住旅馆可真难哪，这是谁都知道的事。
我一到了南方，立即就深有感触。
一下轮船，我就快步直奔旅馆。
旅馆的守门人对我说：“现在的旅客可真奇怪，一下轮船，就都朝我们这儿奔，可是我们这里已没有闲房间了，全都客满。
”没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。
离开旅馆，我一边走一边琢磨法子。
我手里拿着两件东西：一件是普通的提篮，另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子。
我把提篮暂存在卖报人那儿，然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。
我又把便帽低低地压在鼻梁上，买了支雪茄烟叼在嘴上。
我就这么个打扮，提着那只出口的钢板手提箱，大模大样地再次闯进了那家旅馆。
守门人对我说：“先生！您不用进去了，里面没有空房间。
”我没理他，走近一个服务员的眼前，操起半通不通的外国话说：“一个、房间的、有？”服务员自言自语地说：“我的上帝啊！外国佬来啦！”接着，他也用半通不通的外国话回答说：“是，是的，一个、房子的、可以的、有，有。
请，请。
我这就给您腾房间，尽可能找个好房间，臭虫少一些的。
”表面上我装得神气十足，其实两条腿却在哆嗦着。
这个服务员挺爱扯外国话，于是他又问：“对不起，先生！请原谅。
您是德国人，还是别的哪国人呢？”我心中暗想：真糟糕，万一这个服务员懂德国话可咋办呢？于是，我对他说：“我是西班牙。
一个、房间的、明白吗？你的。
西班牙，西班牙的。
”啊哈，这一下这个服务员可惊呆了。
“我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是西班牙，西班牙人。
”显然，他说话时，身子在发抖。
我的手一直在哆嗦，他的手也在打战。
我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。
这时，我用似通非通的西班牙语对他说：“对的，对的。
请您把我的箱子送到我的房间去，其他以后再说。
”服务员回答说：“好，好的。
现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题二 小说 常见考点三
常见考点三认识活生生的“这一个”——鉴赏小说人物形象和物象(2011·山东)阅读下面的文字，完成文后题目。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”[来源:学|科|]“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面的男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”[来源:Z§xx§k.]无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。
冰箱里我存了青岛啤酒。
瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻地敲门。
【名师辅导】2015高考语文：现代文阅读 第二章 专题二 考点针对练(四)艺术手法题
考点针对练(四) 艺术手法题
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1．选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象，请 选取两种手法作简要分析。 答：_____________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
考点针对练(四) 艺术手法题
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又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐 个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我 赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪 教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一 退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱 了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和 身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里 挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。 洪教头羞颜满面， 自投庄外 去了。 (节选自《水浒传》第九回，有删改)
近年年高考语文一轮复习第2章现代文阅读专题2文学类文本阅读1小说阅读演题巩固新人教版(2021学年)
20１9年高考语文一轮复习第2章现代文阅读专题2 文学类文本阅读１小说阅读演题巩固新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（201９年高考语文一轮复习第２章现代文阅读专题 2 文学类文本阅读 1 小说阅读演题巩固新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2０19年高考语文一轮复习第2章现代文阅读专题2 文学类文本阅读 1 小说阅读演题巩固新人教版的全部内容。
专题２文学类文本阅读 1 小说阅读本训练共２4题,共11２分,训练时间11２分钟。
一、规范题（２8分,用时28分钟）(一）阅读下面的文字,完成1~3题。
(14分）＼ｘ（导学号61342389)鞭笋过墙聂鑫森年近古稀的节新篁，住了一个月的医院,在这个下午,回到了古城曲曲巷中的家。
在这个祖传的院子里，他最钟情的是那十几棵粗粗细细的竹子。
不是普通的竹子，是稀有的斑竹、罗汉竹、方竹，都是他历年从外地购回并栽种、培植的．他此生爱竹、师竹，不可一日无此君。
他的名字是已故父亲所赐,姓节名新篁字解箨,长大了才知道典出唐诗人元稹《新竹》中的句子:“新篁才解箨。
”箨是笋壳,竹笋挣脱箨才能成为竹子.老伴华素是退休的中学语文老师,他们在石桌边的石凳上坐下来。
节新篁搔了搔满头银发,忽然叹了一口气。
“新篁,又有心事了？”“华素,我从大学的历史系毕业，先教书,后调到文史研究馆.没想过发财，也没要过一官半职，写的书、主编的书虽不能说等身,至少可以等臀。
"“你活得直而有节,也活得充足、高贵。
口碑很好。
＂“夫人话外有音?"“没有．比如那天深夜,你突发心脏病，偏偏咱们这巷子逼仄，救护车根本开不进来，我只好去敲邻居的门,立刻惊醒了好多家好多人，他们用竹睡椅扎上两根大竹竿变成了抬轿,抬起你就往外走。
现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题一 散文 考点针对练(二) .pptx
都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子， 一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗 经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物的。作为一种最为古老的植物，苇给人 们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵丰富的、
那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也 就 是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎 多久 呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。[来 源:学#科#网 Z#X#X#K]
不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。 这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被 沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起 金 克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。这不知写于 何 时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈 欠的 芦苇。”
学海无涯
考点针对练(二) 文意概括题
阅读下面的文字，完成文后题目。
荒漠中的们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条
细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的， 是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。直到我们走到了天黑，看到一颗好
高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(2)(含解析)新人教版(2021年整理)
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文学类文本阅读（2）李仕才小说阅读训练（二）环境描写[对点练]阅读下面的文字，完成文后题目。
洗礼［法]莫泊桑男人们打扮得漂漂亮亮，在农庄门前等候。
五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。
苹果树周围，不断有雪片似的小花瓣撒下来,落入深深的草丛，草丛中蒲公英盛开如火，虞美人好像点点血滴。
一只乳房饱满的大肚子母猪睡在厩肥堆边；一大群小猪在它周围转来转去，它们的尾巴像绳子似的卷曲着.突然间，在那些庄院的大树后面，响起了教堂的钟声，当当当，这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。
燕子像箭一样地掠过蓝色天空。
牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。
那些男人中间的一个转身对着房子喊道:“快点，快点,梅利娜，打钟啦!”他大约三十岁光景,是个魁梧的庄稼汉。
他的父亲，一个老头儿，像橡树的躯干那样虬劲盘结,说道:“女人家总不肯早点准备好。
"老头儿的另外两个儿子笑了，其中一个对刚才高声叫喊的大哥说：“去催催吧，波利特。
不然到了中午也出不来."那年轻人走进房子去了。
这当儿,保姆在门口出现了，裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。
随后，那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了.她长得高大壮实，才十八岁，气色红润,面带笑容。
2024成都语文中考试题研究备考专题二 记叙文阅读 小说 考点2 理解鉴赏小说人物形象
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考点2 理解鉴赏小说人物形象
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文章解构 第一部分(第①段)：介绍故事的主要人物。 第二部分(第②～⑫段)：琼珊感染肺炎，失去活下去的希望，她认为等 窗外最后一片常春藤叶掉下后自己也会离开。 第三部分(第⑬～⑮段)：苏艾找贝尔曼当画画的模特，贝尔曼知道了琼 珊的胡思乱想。 第四部分(第⑯～㉑段)：窗外的最后一片叶子一直没落，琼珊有了生的 希望，病情即将痊愈。 第五部分(第㉒段)：贝尔曼在医院里去世了，大家发现了最后一片藤叶 没落下的秘密。
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教材创新设问 2.(九下《变色龙》“思考探究”改编)奥楚蔑洛夫这一人物形象反映了 怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？(主要人物) 【参考答案】奥楚蔑洛夫这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇 统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这 样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存， 不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作 者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人 格的土壤。
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三、 (18分)
(2023四川自贡)阅读下面的文本，完成1～4题。 文章详见学生用书 • P45
文章解构 第一部分(第①段)：写老孙头搬到名士养老公寓，引出下文。 第二部分(第②～⑥段)：写老孙头与老王头相处的点滴。 第三部分(第⑦～⑩段)：老王头因病离开公寓住院治疗，瘦老头的到来 道明老王头去世和其无偿资助山区孩子读书的真相。
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教材创新设问 3.(九下《孔乙己》“思考探究”)孔乙己是一个怎样的人？结合课文中 的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。 【参考答案】好吃懒做，又迂腐可笑，挣扎在社会底层。但打心眼里他 又不认同短衣帮，不肯与他们为伍，成了人人轻视与耻笑的对象。
语文二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题二 含解析
专题二精准分析散文结构一、阅读下面的文字,完成文后题目。
静夜品瓷程应峰夜静时分，忽地就想到了景德镇，想到了多年前不经意打碎的一只来自景德镇的薄胎青花瓷瓶，想到了曾经读过的一首诗，想到了诗中所写的“一根白发，掉落在洁白的瓷盘上，牵动心中万千愁绪”的情景，这情景，竟然一直存留在我的记忆之中。
都是因为瓷器.瓷器这东西，每一道工序都是一个故事，每一片温润都是一种情怀,每一缕光泽都闪烁着离奇的色彩,它总是古色古香、不着痕迹地将生活的美和好嵌入一个人的生命。
我有两次抵达景德镇的经历，一次是在梦里，一次是在梦外,这两次都披着夜色，悄悄的，静静的,没有喧闹和喧哗,我却分明听见质地优雅的瓷器的声音天籁般传来。
这声音，沾染着浓重的人文气息,漫溢华宇，贯穿古今，美轮美奂,直入心扉。
就像大都市总是陷落在繁华里一样，无论是白天还是黑夜，景德镇总是陷在瓷器里.这里的花盆是瓷的，灯杆是瓷的，景观是瓷的，图案装饰也是瓷片镶嵌而成。
比比皆是的商铺，摆放着五花八门的瓷器，旅馆、饭店、广场、游乐园,哪里都泛现着瓷器的光泽。
那些看起来无处不在的，大大小小、形形色色的瓷器，总是旗帜鲜明地撞入眼帘，令人心怡而感叹。
就像有人说的,景德镇的瓷，比汉语里的词还要多得多哩。
灯影笼罩下的瓷都，是值得慢慢品味的。
无须外在的叩击，这满街满巷遍布的瓷，就可以层层叠叠地在心中回响起来，回响起千年的美丽和沧桑。
如此美妙的去处，如此美妙的音韵，是值得在静夜中、在灯影月色里、在行云流水处细细品味的.走过一家乐器店,我看见了各种瓷乐器：瓷排箫、陶埙、瓷琴、瓷二胡、瓷唢呐、蓝斑腰鼓等等，令人目不暇接。
我不知道它们究竟能散发出怎样不同凡响的音韵，但在我的想象中，它们一定有着或厚重,或悠远，或美丽多姿，或情意绵绵的音韵,这音韵，有着不可抵御的诱惑力。
回转，静坐宾馆大堂，入目的博物架上,“荷花碗”“旋纹樽”“荷叶口瓶”……在声光电的策动下呈现出古朴、娴雅、沉静、大气之神韵,那优美的形态、别致的釉色、含蓄的花纹生动而传神，教人观之再三，不舍移步离去.是啊，最美的瓷器如淑女,最精致的瓷器如少女，就算在幽幽暗暗里，明明灭灭中，也能感受其晶莹剔透的质地，滑润如玉的釉面,以及迷离状态下所具有的神秘温润的气息.这聚集着东方女性纯洁、温柔、细腻、内敛品性的瓷器啊,究竟蕴涵着多少不为人知的生命美丽？透过眼前的瓷器，所能体验的，除了窑变的神奇，还有空明无尘的人间趣味.无论读瓷还是听瓷，都需要慢慢慢慢地品.用心品了，就能品出它的源远，品出人类卓越的智慧，品出属于它的春花秋月，品出它所承载的历史蕴含。
[精品]新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点四及答案
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考点四嫁于春风巧用媒——鉴赏表达技巧(2012· 山东)阅读下面的文字，完成文后题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起做第一件事情：劈柴。
锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题二 小说 常见考点一
专题二小说常见考点一尺水兴澜意犹长——把握故事情节(2011·辽宁)阅读下面的文字，完成文后题目。
怪人[乌拉圭]比亚纳①这是给牲口烙印的日子。
早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。
在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。
从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。
畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。
他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。
在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。
突然，套牲口的人拖出一头小牛来。
当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。
十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。
勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。
“烙！”一个人叫道。
打烙印的人从火堆那儿跑了过来。
火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。
然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。
加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。
这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。
但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。
他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。
别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。
“烙！这回该你了！”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。
他气呼呼地回答：“来了，哼！我又不是火车！”转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。
“这帮懒鬼！你们不知道给人让路吗？”“你们给这个怪物让路！”有人这样应答。
马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。
老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。
语文二轮复习考点复习训练现代文阅读 第二章 文学作品阅读 二 小说 考点针对练(二) 含答案
考点针对练(二)环境题阅读下面的文字，完成文后题目.一滴眼泪换一滴水(法)雨果(与本文有关的情节：副主教克洛德垂涎吉卜赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子卡西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，卡西莫多被官兵抓住，判笞刑。
）群众有等候观赏公开行刑的习惯,他们用观看行刑的方式来消磨时间。
当卡西莫多被拖到刑台顶上的时候，人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上，场内爆发出了一阵笑声和喊声,人们认出他就是卡西莫多。
人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。
人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。
群众看见卡西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，人群便爆发出一阵哄笑。
正当大家笑闹的时候,施笞刑的大头目比埃拉爬上了平台，到了犯人身边.随着轮盘的转动，比埃拉抬起胳膊，挥起皮鞭,一鞭又一鞭抽打那可怜的人的肩膀.人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌,皮鞭在空中挥动时把一些血珠也溅到了观众的身上.卡西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独眼,把头垂到胸前，仿佛死去了似的。
轮盘停止了转动，施刑人停止了鞭打,笞刑算是执行完了。
可是对于卡西莫多,这还未完事，他还要在刑台上示众一个钟头.当“公诉”执行完毕，就轮到千万种私人的报复了.“邪教的怪物！”一个说。
“骑扫帚把的家伙！”另一个嚷道。
“做个凄惨的怪笑吧.”第三个说.成千种带有侮辱性的语句像雨点般落在他身上,场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子.卡西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少，向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。
他愤怒、憎恨、失望，脸上布满了厚厚的阴云。
……几分钟后，卡西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍,又用更加令人心碎的声音喊道:“给水喝!”仍然只引起一阵哄笑.“给水喝!”卡西莫多喘息着喊了第三遍.这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓.卡西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个姑娘呀。
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考点针对练(四)艺术手法题
阅读下面的文字，完成文后题目。
林冲棒打洪教头
(柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来)林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道：“林冲谨参。
”
那人全不睬着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：“休拜，起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。
柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：“也好，也好。
林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。
”[来源:]
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里，方才放心。
只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来，放在地下。
洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。
”林冲道：“大官人休要笑话。
”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。
”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。
林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。
洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。
两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，柴进见林冲手轻，便叫道：“且住。
”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。
柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。
若是赢的，便将此银子去。
”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，
吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。
林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
柴进大喜，叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
(节选自《水浒传》第九回，有删改)
1．选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象，请选取两种手法作简要分析。
答：________________________________________________________________________ 答案①动作描写，如小说第二段，林冲拜见洪教头后，洪教头“却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，转身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐”，表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。
②心理描写，如小说第四段的开头部分，在柴进提议两个人进行比试的时候，“林冲自肚里寻思道：‘这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看’”。
表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格特征。
解析描写人物的手法有多种，如语言描写、心理描写、动作描写等，联系原文举例分析，答出两种即可。
2．选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到林、洪两人交手的笔墨很少。
你认为这样写有什么好处？请简要分析。
[来源:Z&xx&]
答：________________________________________________________________________[来源:学_科_网][来源:学科网]
答案这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格；在情节上，经过层层铺垫之后再写两人交手，更能突出林冲的武功高强。
(如能从“欲抑先扬”等方面分析，言之成理也可)
解析小说在写林、洪两人交手之前，先从语言、心理、行动等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。
这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象服务的，从这两个角度回答即可。
[来源:学科网ZXXK]
3．有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。
’当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？
答：________________________________________________________________________ 答案不可以删掉。
在林冲一忍再忍，洪教头一逼再逼之后，作者宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势，推动了故事情节的发展。
[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
解析这几句话实为景物描写，而景物描写的作用在于营造氛围和推进情节。
并且，从上下文的全局来考虑，这几句话绝非闲笔，不能删掉。
[来源:学科网ZXXK]
阅读下面的文字，完成文后题目。
挖参人
贾平凹
有人家出外挖药，均能挖到参，变卖高价，家境富裕，竟为方圆数十里首户。
但做人吝啬。
唯恐露富，平日新衣着内破衣罩外，吃好饭好菜，必掩门窗，饭后令家人揩嘴剔牙方准出去，见人就长吁短叹，一味哭穷。
此一夏又挖得许多参，蒸晾干后，装一烂篓中往山下城中出售，临走却在院门框上安一镜。
妇人不解，他说这是照贼镜，贼见镜则退，如狼怕鞭竹鬼怕火。
妇人奚落他疑神疑鬼，多此一举，他正色说咱无害人之意却要有防人之心，人是识不破的肉疙瘩，穷了笑你穷，富了恨你富，我这一走，肯定有人要生贼欲，这院子里的井是偷不去的，那茅房是没人偷的，除此之外样样留神，那些未晾干的参越发藏好，可全记住？妇人说记住了。
他说那你说一遍。