岳麓初中历史九下《第10课欧洲联盟》word教案 (1)

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九年级历史下册第10课欧洲联盟学案(无答案) 岳麓版

欧洲联盟学习目标1、了解欧盟建立的时间和性质。

2、掌握战后西欧经济恢复和发展的主要原因。

学习过程一、快乐自学快速阅读课文，根据学习目标找出重点，并完成下列练习：1、20世纪50年代初，西欧经济发展迅速，呈现繁荣景象，其中经济发展最快的是。

2、1967年，法、联邦德国、意等六国发起建立了。

3、年11月，正式建立，这是一个欧洲政治经济一体化的合作组织，也是世界上最大的经济实体，是其通用的货币。

二、合作探究西欧经济发展的原因有哪些？三、知识小结1、欧盟建立的时间是年，通用的货币为。

2、欧盟的性质是。

四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、2010年，一位历史老师旅行到某区，发现那里的人都拥有统一的护照，使用统一的货币，他到了哪里？A.亚洲B.欧洲C.美洲D.非洲2、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”，这一变化与下列哪一组织的建立有关？A.国际联盟B.联合国C.北约D.欧洲联盟3、欧盟正式建立的时间是在A.1939年B.1967年C.1993年D.2000年4、关于欧盟这一组织的表述，不正确的是A.是欧洲国家的政治军事同盟B.是一个经济合作组织C.它成立于1993年D.促进了欧洲一体化进程5、20世纪上半期，欧洲国家经历了两次世界大战的洗礼，二战结束后，西欧一些富有远见的政治家总结大战的教训，认识到欧洲国家必须走联合之路，才能结束战乱的历史，永远实现和平。

根据所学回答下列问题：（1）、两次世界大战期间，欧洲存在过相互对抗的两大军事集团分别是：一战：和二战：和（2）、“欧洲国家的联合之路”在什么时候正式实现？这个组织的名称是什么？（3）、这个组织有何性质？它的成立对欧洲的经济和政治产生了什么影响？学习反思第10课：二、合作探究工业基础雄厚，劳动者技术素质高；实行适当的经济政策；美国的援助。

四、达标检测：1B 2D 3C 4A 5、（1）三国同盟与三国协约；轴心国集团与世界反法西斯同盟（2）1993年，欧盟；（3）世界上最大的经济实体（集团）；极大的促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力。

岳麓版历史九下《欧洲联盟》word教案

岳麓版历史九下《欧洲联盟》word教案一、教学目标：二、教学的重点和难点1. 知识与能力：明白欧洲联盟；2. 过程与方法：明白欧洲联盟；3、情感态度与价值观：使学生能够了解战后欧洲资本主义进一步进展的要紧史实、特点及其缘故；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调剂和改良，经济有了较大的新进展，然而在进展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。

三、教学重点和难点概要了解第二次世界大战后欧洲资本主义世界进展变化的差不多状况。

四、学法指导：质疑导学法五、课时安排：一课时六、教学过程：导入向学生展现《重建柏林》和《1950～1970年要紧资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直截了当感受战后西欧经济进展的步伐，并由此引导学生摸索：战后西欧什么缘故能够获得迅速进展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生摸索：“欧盟”的前身是什么组织?那个组织是在如何样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要阻碍，等等。

激起学生学习的爱好后，再导入新课。

（一）、战后初期西欧经济的复原和进展1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲都市》等（战争的庞大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何期望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除洁净就需要20年的时刻，要想复兴简直比登天还难。

事实果真如此吗？）2、课堂讨论：战后西欧经济的复原进展的要紧缘故有哪些？（教师及时引导：高素养的劳动力是由于工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、治理体会甚至对外经济联系方面都具有专门大的优势，为西欧经济复原与进展奠定了较好基础。

采纳最先进的科技成果是由于相伴着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、运算机、激光、宇航等。

同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。

九年级历史下册第10课欧洲联盟教案岳麓版

《欧洲联盟》教案【教学目标】1.知识与技术让学生了解战后初期西欧经济的恢复和进展、欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立的大体内容。

2.进程与方式运用图像、视频及文字资料创设教学情境。

3.情感态度与价值观熟悉变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰硕的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。

通过图表来培育学生的分类归纳所学历史知识的能力。

【教学重点】战后初期西欧经济的恢复和进展、欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立【教学难点】欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立【教学方式】合作、探讨、交流【课前预备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学进程】一、导入新课：多媒体展现欧盟欧洲联盟，简称欧盟(EU)，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是由欧洲一起体进展而来的，开创成员国有6个，别离为法国、德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。

该联盟现拥有27个会员国（英国脱欧），正式官方语言有24种。

二、教学新课（一）战后初期西欧经济的恢复和进展多媒体展现伦敦遭空袭后倒塌的衡宇、遭德军空袭后的英国本土师：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即便清除这些瓦砾也要花上20连年的时刻，要想振兴真是比登天还难。

多媒体展现1939年和1945年英法德等国煤、铁、钢产量表师：战后西欧经济的恢复进展的要紧缘故有哪些？由此咱们取得了什么启发？学生：缘故：1.欧洲工业基础雄厚，劳动者技术素养高；2.各国政府实行国家干与经济和社会福利政策；3.美国马歇尔打算的援助。

启发：科学技术是第一生产力,科技转化为生产力关键是劳动者的素养,因此科教兴国是许多国家的大体要策。

多媒体展现马歇尔打算受援国师：乔治·卡特利特·马歇尔1880.12.31~1959.10.16)，美国军事家、政治家、外交家，陆军五星上将。

参加过第一次世界大战。

“二战”终止后，英国工党艾德礼政府最先宣布成立福利国家，实行“从摇篮到坟墓”的福利政策。

初中历史欧洲的联合教案

初中历史欧洲的联合教案
年级：初中
教学目标：
1. 了解欧洲联合的历史背景和意义；
2. 掌握欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 理解欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。

教学内容：
1. 欧洲联盟的起源与发展；
2. 欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。

教学步骤：
一、导入：通过图片展示欧洲联盟的标志、成员国国旗等，引发学生对欧洲联盟的兴趣和
好奇心。

二、讲授：介绍欧洲联盟的起源与发展历程，探讨欧洲各国为何联合起来，形成欧洲联盟。

三、学习：学习欧洲联盟的组织结构和成员国，了解欧盟的主要机构和成员国。

四、活动：分组讨论欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用，在小组内互相交流意见，并展示
讨论结果。

五、总结：回顾本节课所学内容，总结欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国，以及
对欧洲大陆的影响和作用。

六、作业：设计一份小作文，谈谈对欧洲联盟的看法和对未来的展望。

教学资源：
1. 图片：欧洲联盟标志、成员国国旗等；
2. 课件：欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国的介绍。

评估方法：
1. 参与讨论活动的表现；
2. 作业完成情况和表述是否清晰。

教学反思：
本节课注重引发学生兴趣，通过图片、讨论等方式吸引学生注意力，增强他们对欧洲联盟
的了解和认识。

同时，学生需要在小组内积极参与讨论，培养他们的合作能力和思辨能力。

岳麓版九下第4单元第10课欧洲联盟教案岳麓版.

第10课欧洲联盟教学目标知识与能力第二次世界大战对西欧经济的破坏战后初期西欧经济恢复发展的条件五六十年代西欧经济快速发展欧洲共同体的形成欧洲共同体的影响欧洲联盟的建立及其地位①通过对“二战”后西欧各国政府不同程度地实行干预经济和建立社会福利政策及其作用的分析，培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力。

②通过对欧洲共同体形成到欧洲联盟成立的历史背景的教学，引导学生运用联系和发展的观点分析历史事物。

过程与方法①通过识读图文资料，使学生感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的历史背景。

②通过对战后西欧经济迅速发展的内因和外因的分析，引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。

情感态度与价值观①通过战后美国在欧洲实施马歇尔计划的教学，使学生认识美国援助西欧的目的在于稳定和控制西欧，遏制苏联，实现称霸世界的目标。

②重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。

重点难点重点：欧洲的联合难点：欧洲经济恢复发展的原因和联邦德国的崛起教学过程课前引导提问：第二次世界大战的主战场在哪里？这次大战对欧洲产生了哪些影响？学生回答后，指出：欧洲是第二世界大战的主战场。

在战争中，欧洲国家普遍受到严重破坏。

德国和意大利两个法西斯国家被摧毁，英、法虽然是战胜国却受到严重削弱，近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的美苏两极格局所取代。

但战后西欧经济迅速恢复发展，并走上了联合的道路，从而提高了欧洲在国际上的地位，改变了世界政治格局。

新课教学一、战后初期西欧经济的恢复和发展1．大战对西欧的破坏2．战后西欧经济恢复的原因①西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；②各国政府不同程度地实行干预经济和推行社会福利政策；③美国实施马歇尔计划，大量“美援”涌入西欧。

3．西欧经济的迅速恢复和发展恢复的时间：战后至50年代初高速发展时期：20世纪50—60年代经济发展最快的是联邦德国二、欧洲共同体的形成1．欧洲共同体的成立50年代 1965年1967年2．欧洲共同体经济的发展1979年，欧洲共同体各国国民生产总值之和首次超过美国。

2019-2020年九年级历史下册第10课欧洲联盟学案岳麓版

经济上――欧盟成员之间资源共享、优势互补，成为世界最大的经济体
互
助
探
学
探究导研：合作探究，互助研讨
（一）、战后初期西欧经济的恢复和发展
1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等
（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？）
重点难点
概要了解第二次世界大战后欧洲资本主义世界发展变化的基本状况。
导学过程
主讲人备课
自
主预
学
情趣导入：明确目标，个性导入
向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。
2、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
（三）欧洲联盟的建立
1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。
时间：1967年成立
目标：争取自由交流,促进经济发展
影响：政治上——成为威胁美国的新的一极
经济上——改变资本主义世界经济格局
（三）欧洲联盟的建立
时间：1993年
成员：到xx年25个成员国

岳麓版-历史-九年级下册-第10课欧洲联盟教案

第10课欧洲联盟教学目标：要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧经济发展的主要史实，以及西欧经济发展的主要原因。

要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

教学重点与难点重点：战后西欧经济迅速发展的主要原因。

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

讲授新课：向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。

激起学生学习的兴趣后，再导入新课。

一、欧洲的联合西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。

面积360万平方千米，人口3.5亿。

是资本主义的发祥地。

课本采用的是后一概念。

二战后初期西欧各国面临经济恢复的艰巨任务：1.英国战争夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。

2.法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。

3.德国战争夺去700万人口。

西欧经济迅速发展的原因：引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。

主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。

2024年春九年级历史下册第四单元第10课欧洲联盟教案岳麓版

- 1993年：欧洲联盟正式成立
- 1995年：奥地利、芬兰、瑞典加入欧盟
- 20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4年：波兰等10个中东欧国家加入欧盟
- 2007年：欧盟东扩至30个成员国
- 2013年：克罗地亚加入欧盟
- 2020年：英国脱欧
3.欧洲联盟的主要机构
-欧洲议会
-欧盟理事会
-欧盟委员会
-欧洲法院
-欧洲中央银行
4.欧洲联盟在国际事务中的作用和影响
-推动欧洲一体化进程：欧洲联盟通过推动经济、政治、社会等方面的合作，促进欧洲一体化进程。
-维护欧洲和平与稳定：欧洲联盟通过加强成员国之间的合作与协调，维护欧洲地区的和平与稳定。
-增强欧盟的国际地位和影响力：欧洲联盟在国际事务中发挥重要作用，增强欧盟在国际舞台上的地位和影响力。
-推动全球治理改革：欧洲联盟推动全球治理改革，倡导多边主义和国际合作。
-推动欧洲一体化进程
-维护欧洲和平与稳定
-增强欧盟的国际地位和影响力
5.欧洲联盟的挑战与前景
-成员国之间的分歧与矛盾：欧洲联盟成员国之间存在分歧和矛盾，如经济、政治、文化等方面的差异。
-英国脱欧的影响：英国脱欧对欧洲联盟产生了一定的影响，可能导致欧盟内部的分化和分裂。
-欧洲联盟的改革与调整：面对挑战，欧洲联盟需要进行改革和调整，以适应国际形势的变化。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、积极发言、参与讨论等。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括：
讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍欧盟的成立背景、发展历程和主要机构，以及欧盟在国际事务中的作用和影响。通过讲解，使学生对欧盟有全面、系统的认识。

九年级历史下册第10课欧洲联盟课件岳麓版

最新中小学教案、试题、试卷、课件 3
3．下列对“二战”后初期西欧经济的评述有误的一项是 C( A．20世纪五十年代西欧经济基本恢复 B．各国工业生产大体达到战前水平 C．五六十年代，西欧遭受经济危机打击 D．大量“美援”涌入西欧
)
◆知识点二欧洲共同体的形成
4．(2015· 湖北鄂州中考)20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是 ) C( A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位 B．马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局 C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强 D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面的形成【点拨】根据题中时间“20世纪50年代”判断分析可知，这是联邦德国总理在呼吁欧洲国家走联合之路，强调自主、自强欧洲的必要性，体现了西欧国家摆脱美国控制的自主意识增强，A、B项是欧洲联合的影响，D项是美苏“冷战” 在军事上的表现，故选C项。
【点拨】本题考查欧盟成立的历史意义。欧盟是一个区域性的政治经济组织，它的成立促进了欧洲向政治经济一体化方向迈进，提高了欧洲的地位，促进了世界格局的多极化。
最新中小学教案、试题、试卷、课件
8
11．(2015· 安徽中考)大国关系深刻影响着世界格局，某班同学以历史上 “法德两国的战与和”为主题，开展研究性学习。请你参加活动。【读图激趣历史回顾】
最新中小学教案、试题、试卷、课件 4
5．(2015· 江苏南京中考)为推进西欧的联合，法国、联邦德国等六国共同采取的措施是( A ) A．组建“欧洲共同体” B．实行“科技立国”政策 C．组建“欧洲联盟” D．成立世界贸易组织【点拨】20世纪60年代，为了重振西欧，西欧六国在欧洲煤钢联营、原子能联营、欧洲经济共同体的基础上成立了欧洲共同体，故选A项。 ◆知识点三欧洲联盟的建立 6．(2015· 江西中考模拟)“尤其通过建立一个没有内部边界的区域，通过加强经济和社会发展的协调一致，以及通过依照本条约规定建立起最终包括单一货币在内的经济和货币联盟，来促进经济和社会的可持续与平衡发展……” 依此成立的组织是D ( ) A．三国同盟 B．联合国 C．北大西洋公约组织 D．欧洲联盟

岳麓版九年级历史第10课《欧洲联盟》说课课件

说教学目标
• （一）知识与能力： • 1、识记西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体、欧盟的建立和影响等知识点。 • 2、通过识读图文资料，感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的背景。 • （二）过程与方法： • 1、通过分析战后西欧经济迅速恢复和发展的内因和外因，学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。 • 2、运用问题讨论法解答本课学习中的系列问题，培养通过独立思考和合作学习的方法，进行探究性学习的方法。 • （三）情感态度和价值观：重视科技和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，使学生理解科教兴国的重大意义，使学生认识到科技是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
• 学生回答后，教师指出：欧洲是二战主战场。遭到战争严重破坏。欧洲强国都遭到严重削弱，近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的美苏两极格局所取代。 • 用多媒体展示大战对西欧破坏的图片
说教学过程（二）
• • • • • 2.战后西欧经济恢复的原因：提问：战后西欧经济迅速恢复的原因有哪些？学生思考回答后，教师总结归纳：①内因：⑴西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；（设计：通过劳动者技术素质高联系“全面二孩”内容）⑵各国政府不同程度地实行干预经济和社会福利政策。 ②外因：美国马歇尔计划的实施。提问：在西欧经济恢复的条件中最重要的是什么？由此我们得到了什么启示？
第10课《欧洲联盟》说课课件
主要步骤
• • • • • • 说教材说教学目标说重点和难点说教学方法说教学过程说板书设计
说教材
本课是岳麓版九年级历史下册第十课，其主要内容是“二战”西欧经济恢复和发展以及欧洲先由经济联合然后走向经济政治一体化的过程，欧洲联盟的成立产生了很大的影响，使其在经济上成为世界第一大经济体，在政治上成为世界多极化格局中的重要一极，在国际政治舞台具有举足轻重的地位。

岳麓版-历史-九年级下册-第10 欧洲联盟

（2）欧共体的主要目标：
争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。
（3）作用
70年代以来，欧共体在很多经济领域已经赶上并超过美国，不再像过去一样受美国控制，开始积极为提高自己的国际政治经济地位而努力
中欧关系
1975年5月6日，中国与欧洲经济共同体建立正式关系。1983年11月1日，中国与欧洲煤钢共同体和欧洲原子能共同体建立正式关系。至此，中国与欧共体实现全面建交。1995年和1996年，欧盟先后通过《中国-欧盟关系长期政策》和《欧盟对华新战略》文件，强调应更加重视中国的作用和影响，采取 “建设性接触”的战略,加强双方在经贸及其他各个领域的合作与对话，并重申欧盟对华政策的全面性、独立性和长期性。1998年，欧盟进一步采取了一些改善对华关系的措施：决定在联合国人权会上不再提出或联署针对中国的提案；修改反倾销规则，将中国从“非市场经济”国家名单中删除；通过《与中国建立全面伙伴关系》的对华政策新文件，主张提升中欧关系水平，深化双方在各个领域的合作与交流，支持中国加入世贸组织
欧洲联盟
一、西欧
1．西欧各国的经济发展（原因）
共同的原因是：①美国的援助；②加强政府对经济的宏观指导；（罗斯福）③发展高科技，提高劳动生产率，发展新兴产业。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．联邦德国的崛起
（1)表现
50年代，联邦德国经济发展进入繁荣时期。 60年代初，联邦德国已经超过英法，成为欧洲头号资本主义经济大国
（2）原因推行政治改革实行非军事化，财力物力集中用于经济建设美国的援助政府的宏观调控
发展科学技术和教育事业
联邦德国人民的辛勤劳动
3．欧洲共同体

【中小学资料】九年级历史下册第10课欧洲联盟教案岳麓版

《欧洲联盟》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解战后初期西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立的基本内容。

2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。

3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。

通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

【教学重点】战后初期西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立【教学难点】欧洲共同体的形成、欧洲联盟的建立【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：多媒体展示欧盟欧洲联盟，简称欧盟(EU)，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是由欧洲共同体发展而来的，创始成员国有6个，分别为法国、德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。

该联盟现拥有27个会员国（英国脱欧），正式官方语言有24种。

二、讲授新课（一）战后初期西欧经济的恢复和发展多媒体展示伦敦遭空袭后倒塌的房屋、遭德军空袭后的英国本土师：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20多年的时间，要想复兴真是比登天还难。

多媒体展示1939年和1945年英法德等国煤、铁、钢产量表师：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？由此我们得到了什么启示？学生：原因：1.欧洲工业基础雄厚，劳动者技术素质高；2.各国政府实行国家干预经济和社会福利政策；3.美国马歇尔计划的援助。

启示：科学技术是第一生产力,科技转化为生产力关键是劳动者的素质,所以科教兴国是许多国家的基本要策。

多媒体展示马歇尔计划受援国师：乔治·卡特利特·马歇尔1880.12.31~1959.10.16)，美国军事家、政治家、外交家，陆军五星上将。

参加过第一次世界大战。

“二战”结束后，英国工党艾德礼政府最早宣布建立福利国家，实行“从摇篮到坟墓”的福利政策。

九年级历史下册第四单元第10课欧洲联盟课件2岳麓版

马歇尔计划的受援国
二、欧洲共同体的形成
1.欧洲共同体的成立 (1967
年)
2.欧洲共同体经济的发展
欧共体建立的原因是什么？
美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性
1 法国 50.2 49.3 738 344 795 441
德国 386. 105. 1775 208 2373 356 85
战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？
1.欧洲工业基础雄厚，劳动者技术素质高；
2.各国政府实行国家干预经济和社会福利政策；
3.美国马歇尔计划的援助。欧盟包括哪些国家？它的前身是个什么组织？
2、《欧洲煤钢共同体条约》1952年正式生效，有效期为50年。2002年7月23日，欧盟委员会在布鲁塞尔总部大厦前举行仪式，降下象征欧洲煤钢共同体的蓝黑星旗，升上有12颗金星的欧盟旗帜，从而标志着50年前成立的欧洲煤钢共同体结束了其历史使命。
3、1957年3月25日，《欧洲经济共同体条约》在罗马签订。他们还签订了一个单独协议，建立欧洲原子能联合体，这是一个为发展和平使用核能而设立的组织。
《欧洲经济共同体条约》
思维拓展：
欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
三、欧洲联盟的建立 1.《欧洲联盟条约》的签订（1991年） 2.欧盟（European Union）的正式
建立（1993年）及其影响
1991年马斯特里赫特峰会会场。会议决定成立欧洲经济货币联盟和政治联盟，总称《欧洲联盟条约》。