英语说课稿

高二英语上册Unit5说课稿

各位评委，今天我说课的课题是，英语高二上册第五单元The British Isles 的课文部分。

一、教材分析：

课题：

高二英语上册的第五单元课文部分。

教材内容分析：

整册书共十个单元，教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，教材涉及社会和自然科学，文化知识面很广：科技、媒体、建筑、诗歌、地理、急救、环保等，在教学活动的设计上对学生提出了更高的要求，特别是在听力和阅读方面。

第五单元涉及的是地理知识，中心话题是“不列颠群岛”，整个单元的热身、阅读等语言知识和语言技能项目都是围绕该话题展开的。单元的第一篇课文标题是The British Isles，与本单元的话题相同，是单元教学中的重点，一般分两节课进行，我要说的是阅读训练课。作为一篇说明文，课文从总体上介绍了不列颠群岛的地理位置（location）、气候(climate)、文化(culture)、历史（history)、语言（language）等概况。

二、学情分析

(1).学生缺乏相关的地理知识

(2).学生对英国有些许了解

(3).学生不知道England和UK的区别

(4).部分学生在课堂上不活跃，一些学生不喜欢英语

三、教学目标

a 知识目标：

1）掌握下列单词及短语：

Words: form, influence,basis,island,narrow,diversity,republic,mild,unionstrength Phrases: be made up of , make the most of , hold together

at the point , stand for , as much as

2）了解不列颠群岛的地理、气候、文化、历史、语言等方面的知识

b 能力目标：提高学生的阅读能力及阅读技巧，加强学生语感方面训练，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。

c 情感目标：不列颠群岛是英语的发源地，学生应该了解不列颠群岛的概况，拓展知识，开阔视野，胸怀世界。

四、教学重点与难点

重点：

a .训练学生的阅读能力并提高阅读技巧

b．学生要全面透彻理解整篇文章；学会新的语言表达方式。

c．能够熟练运用下列短语

Stand for be made up of be unknown to make the most of hold together lie off be separated from at one point in general as much as run over end up with

难点：

a.理解下列句子(同位语从句)：

The idea that England stands for Fish&Chips , the speakers …corners and the Tower of London is past.

The fact that the mainland of Great British is made up of three Kingdoms is still unknown to many

b.运用所学语言表达方式根据所提供素材进行口头作文训练。

五、说教法

教学方法：

1、情景教学法。以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。

2、问答法:帮助学生理解文章的细节。

3、翻译法:适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点。

.4、任务型教学法：通过完成任务调动学生达到教学目的

采取教师为主导，学生为主体，训练为主线的基本方法。旨在充分调动学生的主动性和创造性，培养自学能力。

教具:

1.电脑和多媒体2．磁带

3.黑板

4. 粉笔

课时安排：一节课（45分钟）

六、说学法

教师适当引导，使学生积极主动的去学习新知识，最大限度的调动学生参与到整个教学活动中，激发学生乐学和会学，提高创新能力。根据理论和现实基础主要采取以下学习方法:

①自主探究法，主要通过相关图示激活学生固有背景知识，使其自主分析归纳新的信息和知识。

②任务型学习法，通过设定一些难易适当的问题，通过“略读”、“查读”、“精读”等阅读方法,理解文章，提高学生的阅读能力和水平。

③分组讨论法，通过对某一个话题的讨论，使学生更好地理解运用所学知识。

七、教学过程

preparation for reading ------ do fast reading ------ do careful reading ------ retelling ------ explain the language points ------ homework

Step 1 preparation for reading (5)

通过提问导入新课内容

Q：1：Can you tell something about The British Isles?

2：Do you know the differences between Ireland and Northern Ireland?

我将会使用电脑以及大屏幕给学生展示一些英国及大不列颠岛的图片，并请学生尝试说说关于这些图片的知识。

比如: Big Ben the Tower of London Cambridge University and Oxford University London Bridge Hyde Park ---

目的：这部分意在使学生感兴趣，为学习课文做准备

Step 2 do fast reading (5)

给学生几分钟时间快速阅读全文，然后判断下列问题是否正确。如有错误，请更正。（group work）4人小组，The British Isles is made up of 3 parts .

the Brithish Isles lies off the west coast of Europe .

The English Channel is only 20 miles wide .

The British Isles are surrounded by the Atlantic Ocean to the east .

There is much rain in the British Isles .

Ireland is part of the United Kingdom.

There are 6 languages that are considered to be native to the British Isles .

目的：调动学生的积极性，小组学习有利于提高阅读效率

Step 3 Do careful reading (10)

给学生一些时间来做仔细阅读，然后找到每段的中心思想，并且找到一些细节信息。

再次读第二段。然后我会在呈现一幅大不列颠岛的地图，并解释说明。然后，要学生写出我用数字代号的国家名称。让学生上来指出国家的具体位置。（group work）

Atlantic Ocean , English Channel , Scotland , Wales England , Northern Ireland , Ireland , Isle of Man , Irish sea , London Dublin”

使用提问回答的活动方式让学生了解一些细节的信息。

快速完成下列问题：

What is the UK?

What‟s the weather in the British Isles like?

Has the culture of the people in the British Isles received many influences ? From where ?

Who conquered the Great Britain in 1066 ?

What‟s the result of French influence ?

Which are the first two countries that joined in the United Kingdom ?