九年级英语第二单元第一课时

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外研版九年级英语上册教案 M2U2第一课时

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡Step1Words and expressions Learn the new words according to the pictures and sentences能在语境中初步认读单词和句子。

Step2 Presentation Free talk:1．Speak out the traditional festivals in China.2. See some pictures and guess:Which festival is it?能联系生活实际说出中国的传统节日，并借助所给图片对所学节日进行猜测。

Step 3 Reading Fast readingRead the passage quickly and match the headings with theparagraphs.Paragraph 1 A special dinnerParagraph 2 An American festivalParagraph 3 The history of the festivalParagraph 4 Things to do during the festivalTip: Pay attention to the first or the last sentence.注意段落首尾句Careful-readingPara1:1.Read paragraph 1 and answer the questions.Thanksgiving2.Retell para1 according to the pictures.American date a dinner-speeches-thanks3.Introduce the Mid-autumn Day according to the pictures .能够通过标题，首尾句，分析出段落主旨大意、把握文章框架。

初中英语九年级Unit2第1课时SectionA(1a-2d)(说课稿)

初中英语九年级 Unit 2 第1课时 Section A (1a-2d)（说课稿）一. 教材分析本次说课的教材是中国教育部审定的小学英语教材，九年义务教育课程标准实验教科书《英语》（人教版），九年级上册，Unit 2。

本节课的教学内容是Section A (1a-2d)。

这一部分主要介绍了关于学校活动的内容，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生掌握日常生活中的一些基本表达方式。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难。

针对这一情况，教师应注重培养学生的实际运用能力，提高他们的英语水平。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。

（2）了解日常生活中的学校活动表达方式。

2.能力目标：（1）能用英语进行简单的日常交流，提高实际运用英语的能力。

（2）培养学生的团队合作精神，提高他们的自主学习能力。

3.情感目标：激发学生对学校活动的兴趣，培养他们积极参与学校活动的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：（1）掌握本课的生词和重点句子。

（2）学会用英语描述日常生活中的学校活动。

2.教学难点：（1）正确运用情态动词“can”进行疑问句和否定句的表达。

（2）灵活运用所学知识进行实际交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

（2）交际型教学法：创设真实的交际情境，提高学生的英语交际能力。

（3）合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：运用实物道具，帮助学生更好地理解和学习。

【最新】九年级英语外研版上册课件：Module 2 Unit 1(共40张PPT)

________ we came to this school.
A.for
B.since C.before D.when
( C )2. Since then, we ________ in New York.
A.lived
B.live
C.have lived
D.are living
( B )3. He has worked even harder since he ________ in love with her.
He’s been here since two years ago. 他两年来一直在这里。
He has studied very hard since he came to our school. 自从他来到我们学校，他学习就非常努力。
应用
( B )1. Miss Lin has taught us English
教材例句
It’s the start of the vacation season, and most people take a vacation sometime in July or August. 它是假期季节的开始，大部分人会在七月或八月的某个时间去度假。（教材第10页）
要点思维导图
助记口诀：分开是“一段”，相连是“某时”。分开s是“倍，次”，相连s是“有时”。
The kids are having much fun running in the park now. 现在孩子们在公园里跑得非常开心。
应用
( B )1.—I’m going to Mary’s birthday party. Bye, Mum.
—________, David !

人教版九年级英语上册 Unit2第1课时教学课件PPT初三公开课

② I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
Warming up
What are the Chinese and English names for this festival? What do people usually do on this day?
What did you do on your vacation?
I guess the food was delicious, right?
I visited my cousins. I think that we ate five
meals a day! I’ve put on five pounds !
2d Read the conversation.
Clara: Guess what? I’ m going to Chiang
Mai in two weeks. in+ 时间段 “ … … 之后 ”
或副词。
➢It is not that warm.
2. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year. (教材P9 1b)
wonder v. 想知道；非常惊讶
( 1 ) wonder在此处作动词，意为 “想知道”
wonder 想知道
year.
TF
4. Bill and Mary believe that they’ll be back next year to
watch the races.
TF
Language points 1. Bill thinks that the races were not that interesting to watch. (教材P9 1b) that 的用法本句中第一个that是宾语从句的引导词，第二个that是副词，意为 “那么；那样”，表示程度，修饰形容词

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》第一课时说课稿

人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》第一课时说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》第一课时，主要围绕月饼这一传统节日食品展开。

通过描述不同人对月饼的看法，以及中秋节吃月饼的习俗，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，了解我国传统文化。

本课时包含两个部分：part A和part B。

其中，part A为听力部分，通过听对话和短文，培养学生获取信息、处理信息的能力；part B为读写部分，通过阅读文章和进行相关写作活动，提高学生的阅读理解能力和写作技能。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单句型已能熟练运用。

但是，他们在阅读理解、写作和听力方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对这些困难进行有针对性的指导，帮助学生提高英语应用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与中秋节和月饼相关的词汇和句型，如mooncake, delicious, traditional, celebrate等。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的口语交流和写作。

3.情感目标：通过学习，学生能够了解中秋节吃月饼的习俗，增强对传统文化的认识。

四. 说教学重难点1.重点：中秋节和月饼的相关词汇和句型。

2.难点：如何运用所学词汇和句型进行口语交流和写作。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

3.多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示中秋节和月饼的相关文化，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生谈论中秋节的相关话题，如月亮、团圆等，激发学生的学习兴趣。

2.听力教学（10分钟）：让学生听对话和短文，获取关于月饼的信息，并完成相关练习。

英语人教版九年级全册第二单元第一课

3. Tina used to have _r_e_d_ and _c_u_r_ly_ hair.
Use “used to” to make conversations
with your partner according to the picture on page 10.
What did Zhao Benshan look like four years ago?
What does he look like now?
What did Chen
What does she
Huilin look like
look like now?
when she was young?
Appearance tall short straight /long /curly hair
personality outgoing
shy, quiet
good-looking, pretty, handsome
fat, thin wear glasses
funny
friendly serious
thin 瘦的
What does he look like?
quiet 文静的
shy 怕羞的
outgoing 外向的/好交际的
friendly 友好的 serious 严肃的
funny 有趣的
1a Fill in the chart with words to describe people.
short/ brown hair 短/黄头发
long /black hair 长/黑头发
curly hair 卷头发的
bald 光头的
What does he/she look like?

人教版九年级英语 Unit2 知识点讲解及同步练习

Unit2 I think that mooncakes are delicious!第一课时sectionA（1a-2d）课堂考点探究1.What a great day！多么美好的一天！这是由what引导的感叹句。

其结构为：What+a(n)十形容词+可数名词单数(十主语十谓语)！【拓展】what引导的感叹句中名词为复数可数名词或不可数名词时，其前不加冠词a/an。

强调形容词或副词时用how。

如：What good children (they are)!(他们是)多么好的孩子啊！How popular the movie is!多么受欢迎的电影！2 Bill wonders whether they'll have zongzi again next year.比尔想知道明年他们是否将再吃粽子。

本句是含有宾语从句的复合句。

宾语从句由whether 引导，此时whether 是连词，意为“是否”，相当于if。

宾语从句用陈述语序。

如：I don't know whether/if I should take his advice.我不知道是否应该采纳他的建议。

3.put on 的用法put on意为“增加(体重)；发胖”。

如：He has put on weight duringthe last two months.他过去两个月里体重增加了。

【拓展】put on 还有“穿上；戴上；上演；举办”等意思。

4 pound n.磅：英镑当可数名词pound 表示重量单位时，意为“磅”;表示货币单位时，意为“英镑”，其符号是£。

5.I'm going to Chiang Mai in two weeks.我打算两周后去清迈。

in two weeks 意为“两周以后”“in十一段时间”表示“在多长时间以后”，常用于一般将来时的句子中，对它提问用how soon。

如：—How soon will you be back?你们还有多久回来？—We will be back in an hour.我们会在一个小时后回来。

人教版初中九年级上册英语精品授课课件 Unit 2 第1课时(A 1a-2d)

Harry: Haha! Yes, the food in Hong Kong is delicious. What else did you do?
Wu Ming: Shopping, of course. Hong Kong is a great place for shopping! I spent so
LeadiTnhere are many Chinese poems about festivals.
As the bright moon shines over the sea, from far away you share this moment with me.
海上生明月，天涯共此时。 The Mid-Autumn Festival
Mary: Yes! And look at the colors of the boats. How pretty they were!
Bill: I agree! But I guess it was a little too crowded.
Mary: I don’t know … I kind of like to have more people around. It makes things more
Bill: exciting. That’s true. Oh, and I really liked eating
Mary: zongzi. Bill: Oh, me too! The sweet ones are my favorite.
Mary: I wonder if they’ll have the races again Bill: next year. Of course! They have them every year.

新目标九年级英语Unit_2第一课时说课稿

新目标九年级英语Unit 2 I used to be afraid of the dark.说课教案我说课的内容为九年级英语上册Unit 2 I used to be afraid of the dark. 整个说课包括教材分析、教材处理、说教法、说学法和教学过程五大板块。

一、教材分析1.教材的地位及作用：本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，通过观察图片、听力理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，以句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

2．教学目标（1）语言目标：谈论自己和他人过去是什么模样。

（2）知识目标重点词汇Used to和描述人的外貌和性格的形容词。

重点句型Mario used to be short, but now he is tall.She used to be shy, but now he is outgoing.I used to have shot hair, but now I have long hair.（3）能力目标1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。

熟练掌握“used to”句型，培养学生运用语言的能力。

2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。

3）运用图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。

4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。

（4）、重点和难点重点：这一单元的重点在于“used to be 句型的用法”。

难点：掌握表示性格、外貌和爱好的句子表达。

used to句型在日常生活中的运用。

九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第1课时教案

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!类别课程标准要求掌握的项目话题 In this unit，students learn to talk about festivals.重点单词Section A1．stranger n．陌生人2．relative n．亲属；亲戚3．pound n．磅；英磅4．steal v．偷；窃取5．lay v．放置；安放；产(卵)；下(蛋)6．dessert n. (饭后)甜点；甜食7．garden n．花园；园子8．admire v．欣赏；仰慕9．tie n．领带v．捆；束Section B10．treat n．款待；招待v．招待；请(客)11．C hristmas n．圣诞节12．lie v．存在；平躺；处于13．novel n．(长篇)小说14．dead adj.死的；失去生命的15．business n．生意；商业16．punish v．处罚；惩罚17．warn v．警告；告诫18．present n．现在；礼物adj.现在的19．warmth n．温暖；暖和20．spread v．传播；展开n．蔓延；传播重点短语1.put on增加(体重)；发胖2．wash away冲掉；冲走3．the spirit of Christmas圣诞精神4．shoot down 射落5．lay out摆开；布置6．live forever长生不老7．end up最终成为；最后处于8．treat others nicely善待他人9．play a trick on sb.捉弄某人10.trick or treat不招待，就使坏11．the beginning of new life新生命的开始12．not only…but also…不仅……而且……13．share and give love and joy分享并传播爱与快乐14．give birth to life诞生生命15．dead business partner已故的生意伙伴16．a symbol of new life新生命的象征重点句型1.Bill thinks that the races were not that interesting to watch.比尔认为比赛看起来并不是那么有趣。

2024年人教版九年级英语上册Unit 2第一课时 Section A (1a—2d)

第一课时Section A (1a—2d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本课与节日相关的基本句型,理解并掌握本课时重点词汇:mooncake、lantern、stranger、relative、pound、put on等。

(获取信息)2.运用阅读题干信息预测听力内容等听力策略对语篇信息进行梳理,并在语境中正确理解目标语言的运用。

(梳理整合)3.学习不同节日文化,清楚了解中外语言文化等方面的差异,提高自身修养。

(内化应用)4.借助小组活动,在合作探究中增进团队合作精神,培养对不同文化的理解和包容,了解中外部分重要节日的由来和习俗,从而提高自身文化素养。

(迁移创新)语篇研读What: 本课语篇是三组对话,对话围绕不同节日及活动展开。

1b的对话是对各自喜爱的端午节活动的探讨;2a、2b的对话表达了吴明和Harry的关系以及吴明的活动;2d是Clara和Ben有关泰国泼水节和中国泼水节的对话。

活动通过听说练习,呈现了对不同文化的看法,并在听说训练过程中让学生进行实际的体会。

Why:对话通过帮助学生理解不同文化之间的差异,进一步加强学生的听说和语言表达能力,让学生更深层次地体会中外文化差异,培养学生独立思考能力。

同时通过中泰泼水节的对话让学生学习掌握本单元的语法结构。

How:本课语篇通过呈现不同节日的活动和文化背景等,培养学生的文化素养。

同时我们也要认识到,每一种文化都有其独特的价值和魅力,都是人类智慧的结晶,它们都为世界文化的宝库增添了无尽的财富。

通过文化交流,我们可以更好地了解不同民族的文化传统、价值观念和生活方式,从而增进相互之间的理解和友谊。

因此,我们要以“美美与共”的精神,去欣赏和尊重不同民族的文化。

教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

九年级英语人教版第二单元第一课时知识点

1.I think that mooncakes are delicious!2.the Water Festival3.the Dragon Spring4. the Chinese Spring Festival5. the Lantern Festival6.你最喜欢什么？What did you like….best?7.太拥挤的 too crowded8. I wonder whether\ if…我想知道你明天是否能来。

I wonder if\ whether you can come tomorrow.9. be fun to do…做。

是有趣。

The movie is fun to watch. 观看这部电影是有趣的。

10. 在。

和。

之间between…and…11.外出吃饭 eat out12.胖了五胖put on five pounds Guess what?15.in two weeks 在两周之后它是一般将来时（主语+am\is\ are going to do）的标志词或者是主语+will+动词原形例如，三天后我将去做报告。

I will go to give a report in three days.= I am going to give a report in two weeks. 16. Sounds good!Sounds like a good story.17.from …to…从。

to..18. be similar to 与。

相似19. go on the streets走上街头20. 互相泼水throw water at each other 21. wash away bad things冲走坏的东西22.有好运 have good luck。

人教版PEP初中九年级英语Unit 2 第一课时 Section A(1a~2d)优秀课件

A:What did you do on your vacation? B:I visited my cousins. I think that we ate
five meals a day! I’ve put on five pounds! A:I guess the food was delicious, right?
词汇及短语
n. 灯笼
lantern
/'læntə(r)n/Biblioteka 词汇及短语pound
/paʊnd/
n.英镑（英国货币单位）；镑（重量单位）
We ate five meals a day. I’ve put on five
pounds!
增加（体重）put on
词汇及短语
The new year is a time for cleaning and washing away bad things.
2d Role-play the conversation.
1. Bill thinks that the races were not that interesting
to watch. 比尔认为赛跑观看起来不是那样有趣。 ①此句是一个宾语从句。 Bill thinks 是主句，that the races were not that interesting to watch 是宾语从句，that是引导词。 eg：I think that you are right. ②be interesting to do sth 意为“做……有趣”。 eg：杰克认为玩电脑游戏很有趣。
2b Wu Ming did a lot of fun activities, but
there were also downsides. Listen again and fill in the chart.

英语人教版九年级全册Unit2第1课时教案

九年级英语教案课题：Unit 2 I think that mooncakes are delicious!课时：5教学目标A类：1.Vocabulary:the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, go…for one’ｓv acation, enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year2. Bill thinks that the races were not that interesting to watch.Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year. What do you like best about the Dragon Boat Festival?B类：复习所学的重难点句型及句式结构。

用所学的功能语言讨论你所喜欢的节日。

C类：了解西方的一些传统节日，掌握和运用宾语从句等知识点。

了解中华传统文化，弘扬中华民族精神，激发学生爱我中华的热情。

个体学习方案①What a great day!② I think that they are fun to watch.③ How he wished that Chang'e could come back！Teaching Contents 学生课堂练习The First periodSection A (1a-2d) 一、教学目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词：mooncake, lantern, stranger, relative, put on, pound , in two weeks能掌握以下句型：①What a great day! 多好的一天啊！Read the words after the teacher, and②Wow,sounds like fun!哇，听起来真有趣啊！③I think that they are fun to watch.我认为它们看起来很有趣。