熊宝宝的小芽芽
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《春天来了》，详细内容为“熊宝宝的小芽芽”。
通过该故事，引导幼儿感知春天的到来，了解植物的生长过程，并激发幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使幼儿能够用自己的语言描述植物的生长过程。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言描述植物的生长过程。
重点：理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、植物生长过程的图片、小熊玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿发现植物的生长变化，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述“熊宝宝的小芽芽”的故事，引导幼儿关注故事中熊宝宝的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并描述植物的生长变化。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一种植物，观察并讨论该植物的生长过程，然后向全班同学分享。
5. 创意表达（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿以小组为单位，合作完成一幅关于植物生长过程的创意画。
六、板书设计1. 故事熊宝宝的小芽芽2. 植物生长过程：种子发芽、长叶、开花、结果3. 教学重点：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的植物，并描述它的生长过程。
答案示例：我喜欢向日葵。
它的生长过程是：种子发芽，长出绿色的叶子，然后开出黄色的大花。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起观察家中的植物，记录植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、讨论、创意画等多种形式，让幼儿了解了植物的生长过程，激发了幼儿对自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并针对幼儿的表现进行个别指导。
幼儿园小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》
幼儿园小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》含课件故事内容天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。
熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。
熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！教材分析《纲要》指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。
一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。
小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。
活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。
图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之蠢蠢欲动。
在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。
活动目标：1．通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节；2．愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句长呀长，长大了；3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。
活动准备：1．散文课件；2.芽芽小手指环活动过程：一、谈话导入1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽要慢慢地长大了。
熊宝宝的小芽芽故事
熊宝宝的小芽芽故事
熊宝宝是一个可爱的小熊，他住在一个美丽的森林里。
他喜欢在森林里玩耍，和其他小动物一起寻找美食和冒险。
有一天，熊宝宝在森林里散步时，发现了一个小芽芽。
这个小芽芽非常娇嫩，熊宝宝觉得它很可爱。
他决定照顾这个小芽芽，并带它回家。
熊宝宝把小芽芽放在一个温暖的地方，并给它浇水和阳光。
这个小芽芽很快就开始生长，变成了一个漂亮的小植物。
熊宝宝非常高兴，他觉得自己有责任照顾这个小芽芽，让它茁壮成长。
他每天都会给它浇水，给它晒太阳，并保持周围的环境整洁。
几个月后，小芽芽长成了一棵高大的树。
熊宝宝非常自豪，他知道自己的努力和耐心得到了回报。
从那天起，熊宝宝开始了他的小芽芽故事，他告诉其他动物如何照顾小芽芽，让它们成为强大的植物。
他希望这个小芽芽的故事能够激励更多的人关注环境保护和绿化。
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熊宝宝的小芽芽
小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》散文内容天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。
熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。
熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿呦、嘿呦，怎么拔不动了呀？嘿呦、嘿呦，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地抱回了家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地抱回了家！活动目标：1、通过想象、猜测、游戏等形式理解虚实散文的有趣情节；2、愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了”；3、在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。
活动准备：1.《熊宝宝的小芽芽》教学挂图2.《熊宝宝的小芽芽》PPT活动过程：一、谈话导入师幼谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）春天里都有哪些美丽的景色呢？（小草，花，白云......）二、出示挂图，理解散文内容1、出示挂图，请小朋友说一说看到了什么？（天空、云、草、花）2、引导幼儿用散文中的句子说出“天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的”。
3、观察图片，想象、猜测故事内容，学说短句“长啊长，长大了”。
（1）草地下藏着一个东西，是什么？（种子）是谁种下去的？（小熊）小熊种下了一粒种子，长出了小芽芽，小熊感觉怎么样？（高兴，开心）（2）小芽芽长啊长，长得怎么样了？（长大了）说的真好，长啊长，长大了。
你们也来说说这句话（长啊长，长大了）再说一遍（长啊长，长大了）。
真棒！（3）小芽芽长啊长，长大了，会不会长出什么东西呀？（幼儿猜想）（4）熊宝宝是怎样想的呢？长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……（5）长啊长，长大了，没有果来没有瓜，熊宝宝感觉怎么样呢？（难过，伤心）（6）熊宝宝想要拔起芽芽种瓜瓜，熊宝宝怎么拔的？（幼儿模仿拔萝卜的动作）（7）原来是个萝卜啊，熊宝宝感觉怎么样？（高兴）4、这首散文有一个好听的名字《熊宝宝的小芽芽》，下面我们来完整的欣赏一遍。
小班语言熊宝宝的小芽芽教案
小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“长出”、“变成”等，表达事物的发展变化。
3. 培养幼儿观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事《熊宝宝的小芽芽》的阅读与理解。
2. 学习故事中的生词和常用句子。
3. 通过故事，了解植物的生长过程。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《熊宝宝的小芽芽》。
2. 种植植物的相关图片或实物。
3. 白板或大纸一张，用于绘画植物生长过程。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的植物，引导他们说出植物的生长过程。
2. 故事阅读：播放故事课件或朗读故事，让孩子们跟随故事情节，感受熊宝宝种植物的乐趣。
3. 讨论故事：提问孩子们故事中发生了什么，引导他们用“长出”、“变成”等动词描述植物的生长变化。
4. 实践活动：分组进行绘画，让孩子们画出植物的生长过程，并用自己的语言描述。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，观察家里的植物，记录下它们的生长变化。
2. 家长协助孩子拍摄植物生长过程的照片，下周带来分享。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 观察学生在故事讨论环节的参与程度，了解他们对于植物生长过程的理解和表达能力。
2. 评估学生在实践活动中的绘画表现，以及他们能否用正确的语言描述植物的生长变化。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现和对植物生长变化的观察。
七、教学延伸：1. 开展一次户外自然观察活动，让学生亲自观察植物的生长过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更详细地了解植物的生长和栽培知识。
3. 组织一次植物种植活动，让学生亲身体验种植过程，培养他们的环保意识和责任感。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性，让他们充分参与到课堂讨论中。
2. 思考如何在教学中更好地结合学生的实际情况，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
小班语言活动熊宝宝的小芽芽精品教案与反思
小班语言活动熊宝宝小芽芽精品教案与反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言活动》第四章《熊宝宝小芽芽》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握简单句子构造，通过故事培养孩子观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学习并掌握故事中新词汇和简单句子。
3. 培养孩子观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用，句子构造理解。
2. 教学重点：理解故事内容，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊宝宝玩偶、故事挂图、小芽芽道具。
2. 学具：绘画材料、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示熊宝宝玩偶，引导孩子观察并描述熊宝宝特征。
2. 例题讲解：讲述故事《熊宝宝小芽芽》，引导孩子关注故事中新词汇和句子构造。
a. 挂图辅助，让孩子跟随故事情节观察熊宝宝动作和表情。
b. 随堂练习：让孩子用新学词汇造句，并进行互动交流。
3. 故事复述：让孩子用自己话复述故事内容，锻炼语言表达能力。
4. 观察力培养：通过观察小芽芽道具，让孩子描述其生长过程，激发想象力。
六、板书设计1. 故事《熊宝宝小芽芽》2. 新词汇：发芽、绿色、慢慢、开心、长大等。
3. 句子示例：熊宝宝小芽芽慢慢发芽，它很开心。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出熊宝宝和小芽芽。
2. 答案示例：熊宝宝在阳光明媚草地上，手拿小芽芽，微笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子在课堂上表现，关注他们在语言表达、词汇掌握和观察力等方面进步。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在家庭中观察植物生长过程，并用语言描述，提高观察力和语言表达能力。
同时，家长可以参与互动，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我在选择教学内容时，特别注重故事情节趣味性和教育意义。
《熊宝宝小芽芽》这个故事不仅充满童趣，而且能够引导孩子们学习新词汇和句子构造。
熊宝宝的小芽芽课件
儿童教育
熊宝宝小芽芽的故事和形象被 广泛应用于儿童教育领域，帮 助孩子们更好地了解和接受自
然和生命。
环保意识
熊宝宝小芽芽的故事提醒人们关 注自然环境，提高环保意识，保 护大自然的恩赐。
创意产业
熊宝宝小芽芽的形象和故事成为了 许多创意产业的重要灵感来源，丰 富了现代文化的内涵和表现形式。
05
熊宝宝的小芽芽的教案设计
熊宝宝的小芽芽教案的教学效果反思
教学效果反思
从学生的表现和反应来看，是否达到了预期的教学效果，是 否有效地促进了学生的发展和提高。
教学反馈反思
是否及时、准确地收集和处理了学生的反馈信息，是否有效 地调整和改进了教学策略和方法。
熊宝宝的小芽芽教案的不足与改进方案
教学方法不足
可能存在教学方法单一的问题，缺 乏多样化的教学策略和方法，需要 进一步探索和研究。
熊宝宝的小芽芽软件以生动可爱的熊宝宝形象和丰富多彩的 游戏内容吸引了众多孩子的喜爱，它通过互动性强、动手实 践等特点，激发孩子的学习兴趣和创造力。
熊宝宝的小芽芽的来源和意义
熊宝宝的小芽芽的创作初衷是针对儿童早期教育，以生动 可爱的熊宝宝形象为主角，通过简单易懂的操作和丰富多 彩的游戏内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
通过观察和比较的方式，帮助幼儿掌握植物生长的特点和规律，提高幼儿的观察 力和分析能力。
采用游戏化的教学方式，将植物生长的过程和基本习性融入到游戏中，让幼儿在 游戏中学习，提高学习效果。
熊宝宝的小芽芽教案的实践和效果
通过本次教案的实践，幼儿们对植物生长的过程和基本习性有了更加深入的认识和理解， 增强了科学素养和认知能力。
教学内容不足
可能存在教学内容不够丰富、不够 深入的问题，需要进一步完善和拓 展教学内容。
小班语言熊宝宝的小芽芽教案
小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容，理解故事中熊宝宝种小芽芽的过程。
2. 能够正确地朗读儿歌，体验朗读的乐趣。
3. 学会观察和描述春天的变化，表达对春天的喜爱之情。
二、教学内容1. 绘本故事《熊宝宝的小芽芽》的阅读与理解。
2. 学习儿歌《春天在哪里》。
3. 观察春天的变化，进行绘画活动。
三、教学准备1. 准备绘本《熊宝宝的小芽芽》。
2. 准备儿歌《春天在哪里》的音频文件。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于春天的故事——《熊宝宝的小芽芽》。
2. 阅读绘本：引导孩子们观察绘本封面，激发他们的阅读兴趣。
分页朗读绘本，让孩子们跟读熊宝宝种小芽芽的过程。
3. 学习儿歌：播放儿歌《春天在哪里》的音频文件，让孩子们跟唱。
教孩子们用手势动作表现儿歌中的动作，如“春天在哪里，春天在眼睛里”。
4. 观察春天的变化：带领孩子们走出教室，观察校园里的春天的变化。
如：树木发新芽、花开、小草变绿等。
让孩子们用词语描述所看到的春天的变化。
5. 绘画活动：发给孩子们画纸和画笔，让他们用彩笔描绘出他们所观察到的春天的变化。
在绘画过程中，老师可以给予适当的指导。
6. 总结与展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享他们所观察到的春天的变化。
老师对孩子们的作品进行评价和鼓励。
五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，了解他们对春天变化的观察和表达能力。
2. 评价孩子们在朗读儿歌时的发音、节奏和表现力。
3. 收集孩子们的绘画作品，分析他们在绘画过程中的创意和技巧。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领孩子在家中种植植物，观察植物的生长过程，让孩子亲身体验大自然的奇妙。
2. 环境创设：在教室环境中布置“春天的小芽芽”主题展示区，让孩子们将自己的绘画作品和其他有关春天的作品展示出来，共同分享春天的美好。
七、教学反思1. 教师要关注孩子在课堂上的表现，及时发现并解决问题，如孩子对春天的变化观察不仔细、在绘画活动中表现出抵触情绪等。
小班语言熊宝宝的小芽芽教案
小班语言熊宝宝的小芽芽教案教案：小班语言《熊宝宝的小芽芽》一、教学内容本节课选自小班语言教材《熊宝宝的小芽芽》。
教材通过讲述熊宝宝种芽芽、照顾芽芽、观察芽芽的生长过程，引导孩子们了解植物生长的基本知识，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握植物生长的基本过程，了解种子的发芽、生长、开花、结果的过程。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力、表达能力，提高他们的环保意识和主人翁意识。
3. 培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情感，增强他们的生命意识。
三、教学难点与重点重点：掌握植物生长的基本过程，了解种子的发芽、生长、开花、结果的过程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、表达能力，提高他们的环保意识和主人翁意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、花盆、水、肥料、观察记录表学具：每人一个花盆、一张观察记录表、一支笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室里的植物，引导他们发现植物的生长变化，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师讲述《熊宝宝的小芽芽》的故事，引导孩子们了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 动手实践（10分钟）教师发放花盆、种子、观察记录表，指导孩子们动手种植种子，填写观察记录表，培养他们的动手能力和观察能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的观察心得，提高他们的表达能力。
六、板书设计板书熊宝宝的小芽芽板书内容：1. 植物生长的基本过程：种子发芽、生长、开花、结果2. 观察能力、动手能力、表达能力3. 热爱大自然、热爱生活七、作业设计作业题目：我的小芽芽观察记录作业要求：请孩子们继续观察自己种植的种子，记录下小芽芽的生长变化，并写下自己的感受。
答案示例：日期：____月____日观察内容：____我的感受：____八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，观察孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2024版熊宝宝的小芽芽ppt课件
01可爱的熊宝宝02熊宝宝的朋友们故事中的主角，一个活泼、好奇、善良的小熊，对周围的一切都充满了好奇心。
故事中还有其他的小动物角色，它们是熊宝宝的好朋友，一起经历了许多有趣的事情。
熊宝宝角色介绍小芽芽来历及特点小芽芽的来历小芽芽是一棵刚刚从土里钻出来的小嫩芽，它非常脆弱，但却充满了生命力。
小芽芽的特点小芽芽虽然很小，但它有着顽强的生命力和不屈不挠的精神，无论遇到什么困难都不会放弃。
01美丽的森林故事发生在一个美丽的森林里，这里有高大的树木、清澈的小溪和各种各样的动植物。
02熊宝宝的家熊宝宝住在一个温馨的小树屋里，这里有它心爱的玩具和舒适的小床。
03小芽芽生长的地方小芽芽生长在一片空旷的草地上，这里阳光充足，土壤肥沃，是小芽芽茁壮成长的理想之地。
故事发生场景描述03通过小芽芽的成长历程，展现了生命的顽强和力量，鼓励孩子们要珍惜生命，勇敢面对困难。
生命的力量熊宝宝和小芽芽之间的友谊让孩子们明白了友谊的珍贵和重要性，要学会关心他人，互相帮助。
友谊的珍贵故事中的森林、草地、小溪等自然元素让孩子们感受到了大自然的美好和神奇，要热爱自然，保护环境。
自然的美好主题寓意与启示种子在适宜的条件下开始吸收水分，种皮变软，为萌发创造条件。
水分吸收种子内部胚根开始生长，突破种皮，形成主根。
胚根突破胚芽开始生长，形成植物的地上部分。
胚芽生长种子萌发阶段详解幼苗根系逐渐发展，形成侧根和须根，增强吸收能力。
根系发展茎叶生长光合作用幼苗茎叶逐渐生长，形成完整的植株形态。
幼苗通过叶子进行光合作用，制造养分，促进生长。
030201幼苗生长过程剖析负责吸收土壤中的水分和养分，固定植株。
根支撑植物体，运输水分和养分，储存营养物质。
茎进行光合作用，制造有机物，呼吸和蒸腾作用。
叶繁殖器官，负责植物的繁殖和传播。
花、果实、种子植物器官功能介绍光照光照强度、光质和光周期对植物生长有重要影响。
温度温度影响植物酶活性，进而影响植物代谢和生长速度。
小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案
小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案，欢迎阅读与收藏。
小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案 11、感受故事中的情景，能随着故事发展展开大胆的想象、猜测。
2、能主动的表达自己的想法，会说“蓝蓝的、白白的、绿绿的····”。
3、在模仿活动中体验播种、成长、收获的`快乐。
1、小熊、种子头饰每人一个，小水桶、小铲子、小水壶每人一份。
2、种子、小芽芽、萝卜、地毯积塑等。
3、幼儿对种子的成长过程有一定了解。
一、《春天天气真好》歌曲律动导入。
二、师幼谈话：春天，感受春天的特征。
师小结：天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
三、情景表演《熊宝宝的小芽芽》，感知故事的发展。
1、介绍熊宝宝的小工具2、熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，小种子长呀长，长大了，长出了小芽芽。
长呀长，会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？3、师幼一起表演拔萝卜。
四、观看ppt，完整欣赏《熊宝宝的小芽芽》，加深对故事的了解。
提问：熊宝宝的小芽芽会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？五、创编动作，随音乐模仿小种子成长过程。
六、情景表演《熊宝宝的小芽芽》。
1、教师和一名幼儿表演。
2、幼儿自主选择头饰，师幼一起表演《熊宝宝的小芽芽》。
师：春天是一个播种的季节，熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，收获了一个大萝卜，我们也到外面去播种吧！小班语言《熊宝宝的小芽芽》教案 2教材分析：《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言，叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程，并告诉幼儿“种瓜得瓜，种豆得豆”这一主旨。
文本通过描述天、云、草、花四种意向，勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境；运用“会不会”这一猜测词和联想这一写作方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼儿做了对话，使幼儿在想象中感悟文本的趣味美。
熊宝宝的小芽芽课件
熊宝宝的一天
总结词
熊宝宝的一天非常充实和多彩，它会在 森林里玩耍、寻找食物、和其他动物互 动。
VS
详细描述
熊宝宝早上会起床，喝一杯新鲜的蜂蜜水 ，然后出门去森林里寻找水果和坚果。在 路上，它会遇到许多不同的动物，和它们 聊天、玩耍。午饭后，熊宝宝会找个舒适 的地方打个盹，然后继续它的探险之旅。 晚上，它会回到家里，和爸爸妈妈一起分 享它的一天。
熊宝宝为小芽芽施肥
为了提供充足的营养，熊宝宝会定期 为小芽芽施肥，促进小芽芽的茁壮成 长。
熊宝宝与小芽芽的互动
熊宝宝和小芽芽一起玩耍
熊宝宝经常与小芽芽一起玩耍，增加彼此的亲密感。
熊宝宝给小芽芽讲故事
晚上，熊宝宝会给小芽芽讲有趣的故事，帮助小芽芽进入甜美的梦 乡。
熊宝宝教小芽芽认识植物
熊宝宝会教小芽芽认识不同的植物，扩展小芽芽的知识面。
。
阳光
小芽芽需要充足的阳光照射， 以进行光合作用和合成养分。
温度
小芽芽的生长需要适宜的温度 ，过高或过低的温度都会对其
生长产生不利影响。
03 熊宝宝与小芽芽的关系
熊宝宝照顾小芽芽
熊宝宝帮助小芽芽浇水
熊宝宝保护小芽芽
熊宝宝每天都会帮小芽芽浇水，确保 小芽芽得到充足的水分，健康成长。
当小芽芽受到外界威胁时，熊宝宝会 挺身而出，保护小芽芽不受伤害。
为了实现可持续发展，我们必须采取措施保护环 境，减少污染，节约资源，为后代创造更好的生 活条件。
熊宝宝与小芽芽的环保行动
垃圾分类与回收
熊宝宝和小芽芽通过实际行动，教育小朋友们如何正确分类垃圾， 提高垃圾回收利用率。
节约用水、用电
在日常生活中，熊宝宝和小芽芽注意节约用水、用电，减少能源浪 费，为环境保护做出贡献。
熊宝宝的小芽芽课件
提高公众对熊宝宝保护的认识
增强宣传教育
通过媒体、公益活动等多种方式，加强对熊宝宝保护的宣传教育 ，提高公众对熊宝宝保护的认识和重视程度。
倡导可持续生活方式
鼓励公众采取可持续的生活方式，减少对自然环境的破坏和污染， 为熊宝宝的生存创造更好的条件。
培养保护意识
在学校、社区等场所开展熊宝宝保护教育活动，培养公众的保护意 识和责任感，共同为熊宝宝的生存和繁衍做出贡献。
使植物更加美观和易于管理。
THANKS
感谢观看பைடு நூலகம்
气候变化对熊宝宝的生存和繁衍产生着重要的影响。 气候变化会影响熊宝宝的栖息地、食物来源和生存空间。
气候变化可能会导致熊宝宝的数量减少、分布范围缩小，甚至可能导致物种灭绝。
熊宝宝与人类活动的关系
人类活动对熊宝宝的生存和繁 衍产生着重要的影响。
人类的活动范围和开发利用自 然资源的方式，都会对熊宝宝 的生存环境产生影响。
偏爱甜食
熊宝宝对甜食情有独钟， 喜欢蜂蜜、水果等甜食。
食量较大
熊宝宝胃口很好，食量较 大，需要摄入足够的能量 。
熊宝宝的行为特征
好奇心强
熊宝宝对周围的事物充满 好奇，喜欢探索和发现。
模仿能力强
熊宝宝的模仿能力很强， 能够学习周围动物的行为 习惯。
喜欢攀爬
熊宝宝喜欢攀爬树木和石 头，展示出它们的灵活性 和力量。
06
熊宝宝小芽芽的养护知识
Chapter
浇水的方法和频率
浇水方法
每次浇水时，应将水均匀地淋在土壤上，确保水分能够充分 渗透到根部。避免过度浇水或让水积聚在花盆底部，以免造 成根部腐烂。
浇水频率
根据季节和气候条件，以及植物的需求，确定浇水的频率。 一般来说，在生长季节，需要经常浇水，以保持土壤湿润。 在冬季或干旱季节，应适当减少浇水次数。
18206_熊宝宝的小芽芽ppt课件
3. 浇水保湿
用喷壶喷洒适量清水，保持土壤 湿润。注意水不要过多，以免种 子腐烂。
1. 浸泡种子
将选好的种子放入清水中浸泡， 时间根据种子大小而定，一般约 6-12小时，使种子充分吸水膨胀 。
2024/1/25
4. 放置通风处
将容器放置在通风良好、有散射 光的地方，避免阳光直射。每天 定时观察并适量浇水，保持土壤 湿润。
了解生命的宝贵
01
通过讲述生命的故事、观看相关影片等方式，让孩子认识到生
命的宝贵和脆弱，学会珍惜生命。
培养同理心
02
引导孩子关注他人的情感和需要，学会换位思考，培养他们的
同理心和关爱他人的意识。
学会关心和帮助别人
03
鼓励孩子主动关心周围的人，尤其是需要帮助的人，学会伸出
援手，传递爱与温暖。
21
将关爱延伸到日常生活中
3
熊宝宝与小芽芽角色介绍
2024/1/25
熊宝宝
故事的主人公，一只善良、勇敢 且充满好奇心的小熊。
小芽芽
熊宝宝的伙伴，一颗神奇的小种 子，拥有生长成各种植物的能力 。
4
故事发生地点及环境描绘
发生地点
森林中的一片开阔地，阳光充足，土 壤肥沃。
环境描绘
周围环绕着高大的树木，鲜花盛开， 蝴蝶飞舞，小鸟欢唱，呈现出一幅生 机勃勃的自然景象。
熊宝宝的小芽芽ppt课件
2024/1/25
1
contents
目录
2024/1/25
• 熊宝宝与小芽芽的故事背景 • 植物生长过程科普知识 • 创意手工制作：种植小芽芽 • 亲子互动游戏：照顾小芽芽成长 • 情感培养：关爱大自然，珍惜生命 • 总结回顾与拓展延伸
幼师必备‖小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》
幼师必备‖小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》一、教学内容教材章节：《熊宝宝的小芽芽》详细内容：本课将带领学生一起阅读《熊宝宝的小芽芽》这个故事。
故事讲述了熊宝宝种下了一颗小芽芽，每天都悉心照料它，最终小芽芽茁壮成长，变成了一棵大树。
通过这个故事，学生将学习到关爱环境、珍惜生命的重要性。
二、教学目标1. 学生能够理解《熊宝宝的小芽芽》的故事内容，认识到关爱环境、珍惜生命的重要性。
2. 学生能够运用动词描述植物的生长过程。
3. 学生能够在小组合作中，发挥想象，创作自己的植物生长故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解《熊宝宝的小芽芽》的故事内容，认识到关爱环境、珍惜生命的重要性。
难点：学生能够运用动词描述植物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课件、《熊宝宝的小芽芽》故事书。
学具：学生作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察教室里的植物，询问他们知道哪些植物的生长过程。
2. 故事讲解：教师通过课件和故事书，为学生讲述《熊宝宝的小芽芽》的故事，并在讲解过程中引导学生关注植物的生长过程。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己最喜欢的植物，并用动词描述它的生长过程。
4. 创作练习：学生根据小组讨论的结果，创作自己的植物生长故事，并画出植物的生长过程。
5. 分享与展示：学生将自己的创作展示给全班同学，并分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计板书《熊宝宝的小芽芽》板书内容：1. 植物生长过程2. 关爱环境，珍惜生命七、作业设计作业题目：请根据《熊宝宝的小芽芽》的故事，写一篇关于植物生长过程的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生能够理解《熊宝宝的小芽芽》的故事内容，认识到关爱环境、珍惜生命的重要性。
在创作练习环节，学生能够运用动词描述植物的生长过程，并在小组合作中，发挥想象，创作自己的植物生长故事。
但在教学过程中，对于植物生长过程的讲解，还可以更深入一些，让学生更直观地了解植物的生长变化。
小班语言(散文欣赏)：熊宝宝的小芽芽(图文) PPT
小班语言(散文欣赏)：熊宝宝的小芽芽(图文)
ห้องสมุดไป่ตู้
天是蓝蓝的，云是白白的
草是绿绿的，花是红红的
熊宝宝种下一粒种子
长啊长，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？
长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？
长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
长啊长，长大了！没有果来没有瓜。
嘿哟哟，嘿哟哟，怎么拔不动呀？
嘿哟哟，嘿哟哟，原来是个萝卜呀！
小班语言教案：熊宝宝的小芽芽
小班语言：熊宝宝的小芽芽目标1.理解散文内容，感受散文中有趣的情景，学说短句“长呀长，长大了”。
2.愿意在集体中大胆的表达自己的想法，感受长大的快乐和自豪。
过程3.玩游戏“变小树"引起幼儿学习散文的兴趣。
教师:春天到了，树上长出了嫩芽，小芽芽一天天长大了，长出了枝叶。
我们一起来变小树吧!幼儿蹲下，在教师语言的提示下慢慢站起, 自由做小树发芽,长大的动作。
提问:除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？一幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或者动物，边做动作边说短句：“长啊长,长大了，长出一棵小树来。
4.欣赏散文,初步了解散文的名字和其中的主要人物。
・教师:你们知道吗，熊宝宝有一棵小芽芽，你们知道他的小芽芽变成什么了吗？我们一起来听一篇散文吧。
•教师出示背景图，朗诵散文，直至“快快扔了吧”提问:散文好听吗?散文里有谁啊?你们猜最后熊宝宝的小芽芽变成了什么呢？5.逐段欣赏散文，理解散文内容,学说短句：“长啊长，长大了!”教师:这篇散文真好听，我们再来听一听。
请你们听一听，熊宝宝种下小种子的时候天气是什么样的。
•教师朗诵散文的第一段。
逐个提问:熊宝宝种下了什么?长出了什么?天气怎么样呢？一让幼儿用散文中的语言说一说，教师根据幼儿的回答出示相应的图标教师:熊宝宝的小芽芽会长出什么呢?我们接着往下听一听。
教师朗诵散文第二段，并逐步出示图标。
提问:小芽芽长大了吗？长出了什么了吗熊宝宝认为小芽芽会长出什么呢？教师再次朗诵第二段，在朗诵到“长啊长，长大了!会不会长出X X X”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
鼓励幼儿大胆地想象用各种水果来替换散文中的西瓜，同时练习短句。
・教师继续朗诵散文到最后一段。
提问:熊宝宝的小芽芽没有长出苹果、梨子和西瓜，它怎么了?他有没有将小芽芽拔出来?小芽芽长成了什么?熊宝宝高兴吗?为什么？4 .师生共同朗诵散文，感受散文有趣的意境。
教师:这真是一篇有趣的散文,我们来完整地欣赏一遍吧。
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2014年4月10日第六周星期四执教人：孙苗苗
活动名称：熊宝宝的小芽芽
活动目标：
1．通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节；
2．愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句"长呀长，长大了"；
3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
活动准备：
1．故事挂图；2.芽芽小手指环
活动过程：
一、谈话导入
1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽要慢慢地长大了。
（教师一边说"长啊长，长大了"一边播放课件。
）小芽芽长成了什么？（一棵大树）
大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。
教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 "长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦！"，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2．教师引导幼儿自己的感受成长。
小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢？我们一起变一变吧。
3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。
边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。
长呀长，长大啦！
二、播放课件，理解散文内容
1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢？我们一起去看一看。
（出示背景图，引导幼儿观察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的）
你看到了什么？什么颜色的？
引导幼儿说出"天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的"。
2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。
（1）咦，这里有什么？（小芽）小芽芽长什么样子的？
（2）猜猜，这是谁种的小芽芽？
（3）熊宝宝的小芽芽会不会长大呢？（动作理解：长大）
3、看图片，"长啊长，长大了。
"
（1）你们想想看会不会长出什么好东西呢？
（2）听听小熊是怎么想的？播放原文。
（3）芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢？他会做什么呢？（4）熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
（5）黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀？
（6）黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊
（7）哈哈，熊宝宝高兴地带回家。
三、完整欣赏散文。
教师播放ppt，完整欣赏散文。
这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。
四、故事表演
好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。