《我的老师》贾平凹_预习工作纸

预习日期：//－// 《我的老师》贾平凹

预习重点

一.认识描写人物的方法：肖像、语言、行动和心理描写

二.字词辨识

三.语文基础知识

修辞：反问、设问、反复

四.品德情意

第一部份检查预习题，自我预计完成指数

圈出最接近你的表现指数：

预计完成指数

预计答对指数

第二部份预习内容

一．认识描写人物的方法：肖像、语言、行动和心理描写描写人物时，可从人物的肖像、语言、行动、心理着手。通过细致的描写，可以突出人物的性格特征，使人物栩栩如生。

1.肖像描写：写人物的外貌、神情、衣着等；

2.语言描写：通过人物的言谈反映人物的性格和心态；

3.行动描写：对人物举止动作的描绘；

4.心理描写：呈现人物心理活动。

《我的老师》（贾平凹）透过事件，刻划出孙涵泊的性格。把它们找出来，完成下面表格：

我校的同学中，也有可以当你的老师吗？最少运用各种描写方法一次，把他描写出来，完成下面表格：

根据上面的表格内容，选择其中一件事，扩写成一段完整的文字。(字数约在150-200字之间)

二．字词辨识

1.把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。

2.把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。

3.造句：

(1)不瞅不睬：

(2)拐弯抹角：

(3)恭维：

(4)鸡毛蒜皮：

(5)安危度外：

第四部份讨论

品德情意／文化／预习感想

4-6人一个小组，讨论下面的题目：

1.根据《我的老师》一文，记述了孙涵泊哪些事情？这些事情，又反映了他什么

性格？

2.假设你遇到了跟孙涵泊同样的事情，你会效法他哪些做法？为什么？