24 香港,璀璨的明珠

24香港，璀璨的明珠

一、导入

引出香港：

1.赏图：同学们，有这样一个大都市，她拥有全球第七个迪士尼乐园、占地170英亩的海洋公园，有着曾是全球最昂贵的建筑物和世界上最大的展览馆。她就是“香港”。（板书：香港）

2.指导“港”字：看老师写这个“港”字，“港”的最后三笔是横折、横、竖弯钩。

拿出你的食指，和老师一起写写港的最后三笔，一起说。

3. 提问：你对香港有哪些了解？（3生）（请你把话说完整）

学习第1段：

1.指名朗读：老师这儿也有一段话，是对香港的简单介绍。（出示第1段）

请一位解说员为我们介绍香港。（评价：第一次读这段话，读成这样，已经很不错了。）

谁再来介绍？

2.解读：（1）地理位置：这是我们的祖国，香港就在祖国的南端。（结合地图）

（2）面积大小：它的面积也不大，比咱们乐清还要小呢。

3．齐读：我们一起来介绍香港。同学们，准备好了吗？眼睛看大屏幕，预备起。

这么长的一个句子，我们在朗读的时候就需要适当停顿，注意换气。再试一次，读好这段话。揭示课题：

师小结：香港曾经只是一个小渔村，而如今，却是亚太地区的（航运中心、贸易中心和金融中心），

变成了一颗举世瞩目的璀璨的明珠。（板：24 璀璨的明珠）

2.释义：“璀璨”就是灿烂、闪耀、光彩夺目。

3.齐读课题：这么美的题目，让我们一起读好它。

二、整体感知

（一）自由读文：

今天我们就跟随课文，一起走进香港这颗璀璨的明珠。

请同学们打开课本94页，用自己喜欢的方式读读课文，遇到带拼音的词语要多读几遍。开始。

（二）检查字词：

这些就是文中带拼音的词语。请同学来当小老师，读读第一行的词语。

第二行。

第三行。同学读准了前鼻音，真棒。

第四行。它是一个多音字。除了读yīng，还可以读成yìng。我们一起再读读这两个词语。（三）读通课文：

1.阅读方法：同学们，这篇课文向我们介绍了香港。

学习这样的介绍性文章时，我们可以通过抓住文中的重点句子来学习。

2.指名读：课文共有（6）个自然段。我们先请四位同学来读读2-5自然段。

其他同学也有任务，一边听，一边找找这四个自然段的重点句子。（评价：短短的时间里，同学们已经能够把课文读得正确、流利，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。）

3.交流（重点句子）：请同学来汇报，你找到的重点句子。

第二段的重点句是，请你回答。同意吗？有不同意见吗？

（引导：是呀，来香港做生意的商人来自各个国家，所以说，因此……）

课文就是从这四个方面来具体介绍香港的，我们一起读好这四个重点句子。

三、随机学习2-5自然段：

你对香港的哪一方面最感兴趣呢？

（一）学习第3段：

1．指名朗读：是呀，“民以食为天”，请你来当小导游，为我们介绍香港的美食。

2．提问：香港到底有哪些美食可以让我们尽情享用？

3.释义：“粤菜”是广东那边的菜，“川菜”是（四川那边的菜）。

4.赏图：我们一起来看看香港的美食。这么多菜，想吃什么，就有什么，真是（一应俱全）（贴），

游客们来香港一定可以（大饱口福）（贴）。

5．男女生读：香港的美味佳肴，真是让人垂涎欲滴。咱们女孩子来读一读这些诱人的美食。捧起书本。

（评价：女孩子读得真不错。老师听了，忍不住都要流出口水了呢。）

男孩子呢？有没有信心超越女孩子？书本立起来。（评价：男孩子读得也很棒。）

6.齐读小结：同学们，在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，而且这些美食色香味俱全，难怪人们把香港称作“美食天堂”。（贴：“美食天堂”）我们一起读好这段话。

（二）学习第4段：

1．指名朗读：除了美食，香港还有什么也同样深深吸引着我们小朋友呢？

快请你带领我们一起进入香港这个旅游胜地吧。（贴：旅游胜地）

2．扩展：的确，香港是个旅游胜地，有许多闻名的景点。咱们请去过香港的小朋友来说说看。

3.赏图：（没去过，那没关系，跟随着老师，我们一起游一游香港。）

香港有小朋友最喜欢的迪士尼乐园。还有黄大仙祠、太空馆、天坛大佛，等等等等。

课文重点向我们介绍了海洋公园里海豚和海狮出色的表演。看：它们一会儿钻圈，一会儿顶球。

有时还会跃出水面，喷游客一身水。

4.朗读：多调皮啊。谁能把海豚和海豹的可爱、有趣通过朗读表现出来？（2生）

5．齐读：海洋公园可真好玩。同学们一定都很想去。让我们把这种向往的心情给读出来。（三）学习第5段：

1．指名读：其实香港不仅好玩，而且还非常美丽。请你带领我们一起欣赏它美丽的夜景。

2.提问：课文写了哪些灯光？

3. 赏图：课文写了港湾里的灯光、马路上的车灯、高楼大厦的霓虹灯。

这些不同的灯光，有着不同的特点：港湾里的灯光，是闪耀的灯光。

马路上的车灯，奔流不息（贴），是流动的灯光。

高楼大厦的霓虹灯是光彩夺目（贴）的灯光。

4.多种方式朗读：

（1）引读总起句：这么多的灯光，难怪作者说，读。每当……灯的海洋。（贴：灯的海洋）（2）师生合作读：香港的夜晚流光溢彩，美不胜收，我们合作着读好这一段。

老师来读总起句，同学们读分述部分。

（3）请一位同学来当小老师，读读总起句。

（四）学习第2段：

1指名朗读：香港除了是灯的海洋，还是一个“万国市场”。（贴：万国市场）

哪位小导游愿意为我们介绍？

2．提问：我们知道香港的面积并不大，为什么却说她是“万国市场”？（国家多、商品多）3.交流：（来自近两百个国家和地区……物美价廉。）

小结：是啊，来香港做生意的国家和地区多，有将近两百个；而且香港各种各样精美的商品