2014年二级学院科研工作评分表

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学术,技术能力评议表

学术、技术能力评议表学校名称教师姓名申报学科(二级学科)研究方向所在部门现任职务现任职务起始年月拟聘职务学术、技术能力评议的几点要求一、学术、技术能力评议是一项严肃的工作，参与评议的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据申报对象论文、著作、科研成果的实际水平和申报的专业技术职务，作出恰如其分的、公正的评价，避免偏严、偏宽或评价不实的情况。

二、根据科研性质，将论文、著作、科研成果分为三大厂家类别：基础研究为主、应用研究为主和开发研究为主。

不同的研究类别，采用不同的权重配比。

（1）基础研究：创新性40% 科学性40% 应用性20%（2）应用研究：创新性35% 科学性25% 应用性40%（3）开发研究：创新性30% 科学性25% 应用性45%三、“代表性论文、著作、科研成果的单篇（项）评价”表（率5页—第13页），系列申报对象提供的每篇（项）代表性论文、著作或科研成果的评价。

其中，自我评价和客观评价、主观评价中的自我评价等级收申报对象填写，客观评价和主观评价中的专家确定等级由专家填写。

“专家综合评议意见”（1）和（2）A、（2）B表（第14、15、17页）由专家填写。

四、“专家综合评议意见”（1）表主要根据申报对象的二至三篇代表性论文、著作、科研成果评价。

“专家综合评议意见”（2）A、（2）B表根据报送的《学术、技术能力评议表》与本人提供的论文、著作、科研成果评价。

五、校外专家评议的结果由中介机构送交本校职能部门，不要直接交给申报对象所在的学校，更不能直接交给申报本人。

编号学校申报对象姓名拟聘职务2.“专家综合评议的结论意见”一栏，专家应按提示，选择一项，确认申报对象的学术技术能力是否达到职务任职要求，并注明拟聘的职务（如：教授）。

其中“已达到”与“基本达到”均为“同意票”，“尚未达到”为“不同意票”，若此栏三项均空白，即视作“弃权票”处理。

3.专家填写此表后需签名。

注：1.此“专家综合评议意见表（2）B”反馈学校。

教学质量评估表(二级学院、督导评教表)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
及时批阅各类考试卷并及时进行网上登录(5分)
实验报告、作业批改(5分)
听从系部领导安排，认真履行岗位职责(5分)
积极参加院或系（部）的公开课活动(5分)
院
4
（部）教学工
按规定要求听课至少8节(5分) 30
积极参加教研室的各项活动(5分)
作
积极申请开设系内公开课，教学效果良好(5分)
认真进行教学总结(5分)
职业技术学院
教学质量评估表（督导组评教表）
20 ~20 学年第学期
SNL/QR8.2.4-3
院(部)：
任课教师：填表日期：
序号项目分值
考核标准
课前准备充分，讲稿格式规范、完整(5分)
认真考勤，对学生的过程管理严格(5分)
1
听课评教
20 （理论课）按计划进度授课，内容熟悉，条理清楚，重点突出，精心设计板书或（实践课）按计
划进行实验、实习，全程指导，示范标准，分组
合理，学生操作有序(10分)
个人档案资料完整，及时更新(5分)
试卷整理归档符合规范要求(10分)
按时保质上交授课计划、学生考勤表、成绩登记
2
教学规范执行
表（10分） 50 按时上、下课(5分)；讲稿符合规范要求(5分)
进度检查与计划相符（快慢不超过2节）(5分)
被推荐为院内公开课(5分)
5
附加分
参加二级院或校教案、课件评比获得名次（一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分）
教学情况通报中表扬(3分)
6
总分
督导评

教师和科研人员科研工作定量考核标准评分表

横向项目：经学校审批同意，与公司、企业、地方部门、研究所、其他高校等企事业单位签订的科技合同项目等；
省部级科研项目
教育部教学研究项目
200
厅局级科研项目、教育系统以外的省部级教学研究项目
100
本校和横向合作项目
50
结题
国家级
400
省部级科研项目
教育部教学研究项目
300
厅局级科研项目、教育系统以外的省部级教学研究项目
1000、900、800
发明奖、自然科学奖、科技进步奖
省部级三大奖（1、2、3）
800、700、600
其他国家级奖（1、2、3）
700、600、500
其他由政府部门颁发的各种奖励（教学、教材、科技攻关服务、社科、软科学奖励等）
其他省部级奖（1、2、3）
500、400、300
厅局级奖励（1、2、3）
200、150、100
200
本校和横向合作项目
100
外源性经费
进入学校帐户并在科研处备案
25/万元
成果推广
科技成果开发与推广所创造的经济效益
25/万元
科技服务
为各项目国家队运动训练进行科技服务1 Nhomakorabea0/一学期
为湖北省和本校运动训练进行科技服务
100/一学期
为社会全民健身活动进行科技服务
80/一学期
100
国外学术期刊用外文全文发表
80
发表“论文摘要”评分减半
全文收入“人大复印资料”
70
国内中文核心期刊全文发表
60
其它正式学术刊物全文发表
30
入选国际学术会议、国内一级学会学术会议
60
入选“书面交流”评分减半

2014---2015学年第二学期期末工作检查评分表

3
李淑霞、潘振民
5
王玲
3
宁炜、马玉萍
3
宁炜、马玉萍
3
宁炜、马玉萍
（1）德育工作计划落实到位，“常规+ 特色”的德育活动富有实效。《时事报告》学习教育、“五好小公民”读书活动、班主任培训、师生应急救护培训等工作扎实、有效（1分）；（2）学校全员育人意识强，德育课程开足开好，各学科“三维目标”的制定和落实比较好。德育课题实验阶段性计划、总结，过程性实验资料收集及时（1分）；（3）实地查看，查阅课表 11、德育工积极推进学生思想品德评定工作，能将、教案等相关资料，作 “新三好学生”评选与学生综合素质评随机走访师生。价、学生常规教育、养成教育相结合，措施得力，教育有成效。学生行为规范测试正常开展，印证资料详实（1 分）；（4）学校有心理健康咨询室，有至少1名三级或以上的心理咨询师并能正常开展心理咨询活动，开课率有保障(高中达到100%，职教中心和城镇初中达到85%以上，城镇小学达到60%以上)（1分）。学校重视师德师风建设，学习教育做到实地查看，随机走访 12、三风建经常化，奖惩制度有落实，教师中无违师生，查阅相关资料设纪违规现象（1分）；学校师生的精神学校管。面貌好（1分）。理《班主任工作手册》、《中小学生素质 13、表册管发展报告册》及《中学生综合素质评价查阅表册理手册》填写与管理符合要求（1分）；过程性作用明显（1分）。树立“健康第一”的指导思想，高度重视学校体艺3+X工作，以阳光体育活动为平台，确保学生每天有一小时的体育活动时间。小学、初中毕业班体育合格率：城镇95%，农牧区90%以上；学生近视率控制在：小学10%，初中15%以下。 14、体艺工实地查看，走访学生看活动安排是否落实每天室外一小时活作。查阅资料。动时间（1分）；有两个以上常年训练队（0.5分）；学生“体艺3+X”认定工作是否安排（0.5分）；体质健康检测工作正常开展、学生体质合格率达标（0.5分）；有无挤占体艺课现象、体艺课安排符合规定（0.5分）

科研工作成绩评定表

申请人姓名所在所院评分项目及评分范围满分评分参考标准及评分范围优选题新颖 ≥4.5 论文反映作者很好地掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识 ≥9.0 良选题较新颖 ≥3.8 论文反映作者较好地掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识 ≥7.5 合格选题一般 ≥3.0 论文反映作者基本掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识 ≥6.0 不合格选题较差 <3.0 论文反映作者未能掌握坚实的基础理论和系统的专门知识 <6.0 数据处理不当，分析论证逻辑性差 <6.0 简单重复他人的研究方法，无新见解 <12.0 无理论或实用价值 <9.0 文字表达不够通顺，条理欠分明，字迹不清，错别字较多，图表不够清晰合理，格式不符合要求 <9.0 书写错误较多，不能准确表达文章内容 <3.0 学科专业导师姓名入学时间评分
科研设计
10
原始记录
10
工作量研究工作完成情况
20
20
总分
100
注：此表由导师小组（或考核小组）在论文答辩前填写，每人填写一份，最后由记录员（或秘书）取其平均值填入科研工作和学位论文成绩汇总表分数栏中。
中国协和医科大学、中国医学科学院同等学力人员申请硕士学位表格
表 2、学位论文水平成绩评定表、
选题论文的理论基础论文水平数据处理分析论证论文的学术水平论文实用价值
5
10
10
数据处理恰当，数据处理恰当，数据处理和分析分析论证合乎分析论证有所论证无重大缺点逻辑不足 ≥9.0 ≥7.5 ≥6.0 所研究的课题有新的方法、新技术和新见解并处国内领先 ≥18.0 有重大理论和实用价值 ≥13.5 文字表达通顺，条理分明，字迹、图表清晰无误、合理，格式符合要求 ≥13.5 书写语句通顺，能正确表达文章观点，语法正确 ≥4.5 所研究的课题有新见解，国内先进 ≥15.0 有较大理论或实用价值 ≥11.2 文字表达通顺，条理较分明，字迹图表较清晰, 少错、合理，格式尚符合要求 ≥11.2 重复他人的研究方法，有自己的见解 ≥12.0 有理论或实用价值 ≥9.0 文字表达尚通顺，但条理欠分明，图表基本清晰，论文格式基本符合要求 ≥9.0

二级学院科研和学科建设工作目标量化考核指标完成情况...

17
六、科研成果
1% 0.15 6 0.15 10
= 15 1% 10 3 / 10 / / * 4 1 / / 5
20
10
/
附件 3
1 5 3 1 0.5 / 1 6 / 5% 2 4 / / / 7 / / 985 211 0.5 /
8
1
2
/
七、学术交流
5 / / 10 *
附件 3
二级学院科研和学科建设工作目标量化考核指标完成情况考评表二级学院科研和学科建设工作目标量化考核指标完成情况考评表和学科建设工作目标量化考核指标
基本指标分值名称考核内容完成情况
（A））的分情况
自评分值
考评分值
未完成考核目标的原因未完成考核目标的原因考核目标及其它需要说明的情况
三、科研平台建设
10
，有建设计划合，合科研合研向合为 6 分/ 。合， 1 分/ ， 2 分/ 合， 6 分/ ， 10 分/ 。 2 分/ ，建建设设 10 分/ 。建向方的研构，科研研向合为，科 10 分/ 科理科，研构按科分计分。
科研工作理及
5 1分及分考核情况
完成目标分值 10% 0.3 分
目标分值 0.3 分
3分分目标分值 10%
二、学科建设
分/ 1分分
目标明
5
（） 2 分/ 5
附件 3
科研队伍建设有计划，措施得力，有明确的科研方向，团队结构较为合理，按 2 分制计分。
建研
附件 3
2
/

表1二级学院(系)绩效考核指标体系考核责任单位

表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。

二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。

三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。

四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。

2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。

3.本办法解释权归产学研与继续教育处。

表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。

二级学院(部)本科教学工作审核评估表格(样表)

附件3：学院（部）本科教学工作审核评估表格（样表）表1.1学院（部）学科结构与布局情况一览表序号学科名称及代码硕士授权学科名称及代码设置时间硕士授权学科在校研究生数硕士授权学科在校研究生数占全校研究生数的比例本学科在校研究生数本学科在校研究生数占全校研究生数的比例备注12……表1.2学院（部）本科专业分布表序号专业类别专业名称及代码设置时间本专业在校学生数本专业在校学生数占全校本科生数的比例本类别专业在校学生数本类别专业在校学生数占全校本科生数的比例备注1 2……表2.1学院（部）生师比示意图及说明年度全日制本科学生数专任教师数生师比2015年2016年2017年说明：表2.2学院（部）专任教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）专任教师学历结构一览表学院（部）专任教师职称结构一览表学院（部）专任教师年龄结构一览表学院（部）专任教师学缘结构一览表表2.3学院（部）专业主讲教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间主讲课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.4学院（部）实验教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间实验课程名称备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.5学院（部）外教花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业国别毕业院校职称来校时间讲授课程备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.6学院（部）教学/科研团队成员花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称来校时间带头人/成员备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.7学院（部）外聘教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程聘任时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）近三年专任教师学历结构变化态势示意图学院（部）近三年专任教师职称结构变化态势示意图专任教师年龄结构变化态势示意图表2.8学院（部）年新进教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程来校时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.9学院（部）年离职教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位教授课程职称离职原因离职时间去向备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.10学院（部）年教师承担科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.11学院（部）年教师出版专（译）著情况一览表序号专著名称书号主编参编人出版社出版时间备注115年05月2……表2.12学院（部）年教师发表论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.13学院（部）年教师编写出版教材情况一览表序号教材名称书号主编参编人出版社出版时间使用情况备注115年05月2……表2.14学院（部）年教授副教授为本科生举办学术讲座情况一览表序号主讲教师姓名讲座名称主讲内容举办时间参加学生数备注115年05月200人2……表2.15学院（部）年教师新开课程情况一览表序号教师姓名学历职称课程名称课程性质学年学期开课班级数学生数备注1200人2……表2.16学院（部）年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.17学院（部）年教师入选校级及以上人才工程情况一览表序号人才工程名称级别入选人姓名入选时间建设周期备注115年05月15年05月—15年05月2……表2.18学院（部）获得省级校级立项建设教学团队情况一览表序号团队名称带头人姓名团队成员姓名入选时间支持经费（万元）备注115年05月2……表2.19学院（部）近三年整治学术不端处理教师违纪违规情况一览表序号姓名处理事由处理意见处理时间整改情况备注115年05月2……表2.20学院（部）年教授副教授花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.012……表2.21学院（部）年教授副教授为本科生上课情况一览表序号姓名职称教授课程课程性质学年学期学时数班级数学生数备注172学时/学期2……表2.22学院（部）年教师发表教研教改论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.23学院（部）年教师承担教改科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.24学院（部）年教师国内进修培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.25学院（部）年专业教师课程进修培训情况一览表序号姓名进修培训课程进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.26学院（部）年教师境外培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位国别起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.27学院（部）年教师攻读博士学位情况一览表序号姓名所学专业所在学校导师录取类型起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.28学院（部）年中青年教师参加社会实践情况一览表序号姓名实践内容实践所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.29学院（部）年教师挂职锻炼情况一览表序号姓名挂职方式挂职单位担任职务起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.30学院（部）年教师参加教学能力提升活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容活动所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.31学院（部）年教师参加校内外教师发展中心活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容主办单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.32学院（部）年青年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.33学院（部）年新入职教师参加教师资格岗前培训情况一览表序号姓名入职时间培训项目（课程）培训单位起止时间培训考核结果备注115年05月—16年05月2……表3.1学院（部）网络教学资源建设情况一览表序号课程类别（精品课程、资源共享课、慕课、微课、网络课程）课程名称开课专业12……表3.2学院（部）案例库建设情况一览表序号年份案例库名称适用专业应用情况12……表3.3学院（部）本科专业设置一览表及分类统计表序号设置年份专业类别专业名称专业代码在校生人数本专业在校生人数占学院在校生人数比例12……表3.4学院（部）近三年开设课程情况一览表序号年份课程类别（通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业方向课等）课程性质学时数学分数开课专业是否双语课程是否实践类课程12……注：近三年为2015、2016和2017年表3.5学院（部）近三年选用教材统计表序号开课年份课程名称教材名称是否国家级教材是否近三年教材是否规划教材是否自编教材备注（自编教材是否获奖以及奖励级别）12……注：近三年为2015、2016和2017年表4.1学院（部）近三年获得校级以上本科教学质量工程项目一览表年度项目名称项目类别主持人项目等级授予单位2015年2016年2017年注：质量工程项目类别包括特色专业、精品课程、资源共享课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心。

二级学院科研和学科建设工作目标量化考核指标完成情况...

二级学院科研和学科建设工作目标量化考核指标完成情况考评表指标
名称基本分值
（A ）
考核内容完成情况自评分值考评分值未完成考核目标的原因及其它需要说明的情况一、科研管理及科
研
工
作
总
体
状
况 5 制定切实可行的年度科研工作计划，实施情况良
好，按1分制计分。

加强学院科研管理，提高科研管理水平，制定学院科研管理制度及科研考核奖励政策，执行情况良好，按1分制计分。

完成学院科研工作岗位目标分值按
3分制计分；高于目标分值
10%加0.3分，低于目标分值
10%减0.3分。

二
、
学
科
建
设 5 学科建设有规划，目标明确，实施方案切实可行，
按1分制计分。

申报省重点（建设）学科2分/个，获立项建设5
分/个。

科研队伍建设有计划，措施得力，有明确的科研
方向，团队结构较为合理，按2分制计分。

学校教育科研评估细则及赋分表

（20分）
10
分管教科研工作的校级领导组织参加学校的教科研活动；学校领导均参加课题研究，并有相应的科研成果。
机构
5
设立教科室；设专、兼职教科室主任；教科室及主任职责明确。
建设
（10分）
5
教科室配备电话、电脑、打印机等办公设备，能够上网查阅资料；配备必要的报刊、图书资料。
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建立健全教育科研的组织、指导、检查、考核、奖励等规章制度；建立健全课题管理制度。
5
积极宣传、组织、发动本校教师申报本校及上级教育主管部门布属的课题，申报课题数量多、质量高。
积极组织、指导课题的研究过程，包括开题、实施研究、总 10 结经验、结题论证、成果应用推广等工作。有督促、检查的
措施和记录。
20
积极组织开展教育科研活动（教育科研成果评选、案例评选、科研论坛、科研经验和成果交流等活动），活动效果好。
学校教育科研工作评估标准
项目分值
评估内容
认识 10 正确认识和把握教科研的性质、任务、地位及作用等。
把握
（20分）
10
妥善处理教科研与教学、教研之间的关系，以及与学习、培训之间的关系。
组织领导
10
成立学校教育科研工作领导小组；制定科学合理的学校教育科研规划；定期召开校务会议研究教育科研工作。
制度
建设及落实（25
10
将教科研作为学校重要工作内容：学校学年及学期工作计划和总结中有专门阐述教科研工作的内容。
分）
10
将教科研作为重要评价指标：纳入教师年度考核，作为评优选先、晋级、聘任的内容。
自评
得分
5
学校有学年、学期教科研工作计划与总结，计划切实可行，总结翔实客观。

XX学院科研考核分使用分配表【模板】

横向项目科研分值分配以横向项目信息表为准；
3、本表一式二份，由项目负责人填写并签名，相关部门及申请人各留存一份。
XX学院科研考核分使用分配表
项目负责人
所在部门
项目（获奖、专利）名称
项目批准部门
项目（奖励）级别
项目起止年限
（获奖、授权时间）
到账经费
用于考核一类科研分：用于考核二类科研ห้องสมุดไป่ตู้：
分配方案
成员姓名
合计
科研分值
项目负责人意见：
负责人签字：年月日
所在部门意见：
负责人签字：（部门盖章）年月日
科技产业处意见：
负责人签字：（部门盖章）年月日
填表说明：
1、项目（获奖、专利）科研分请参照盐工发（2013）25号《XX学院科研工作量计算办法》进行核算；
2、项目组成员排名：立项项目以项目合同或任务书为依据，结题项目（获奖、专利）以验收（获奖、专利）证书为依据，科研分值的分配按公式计算：
其中 Q ：项目总得分；Qk ：合作者第K名成员得分数 n ：参与合作的总人数

科研项目评分标准

经济效益一级：实施后预计有显著的经济效益。

(8-10分)二级：实施后预计有较好的经济效益。

(5-7分)三级：实施后预计经济效益一般。

(3-4分)四级：实施后经济效益较少。

(0-2分)社会、环境效益一级：实施后在改善生态环境，提高健康水平、增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有很大作用。

(12-15分)二级：实施后在改善生态环境，提高健康水平，增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有明显作用。

(8-11分)三级：实施后在改善生态环境,提高健康水平、增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有一定作用。

(4-7分)四级：实施后没有社会效益甚至产生负效益。

(0-3分)技术水平一级：科研成果达到国际先进水平。

(15-20分)二级：科研成果预计达到国内领先或先进水平。

(10-14分)三级：科研成果预计达到省内领先或先进水平。

(5-9分)四级：科研成果预计只能达到区级水平。

(0-4分)课题意义一级：对全区经济和社会发展关联度大，实施后作用和影响大，推广应用面大。

(15-20分)二级：对全区经济和社会发展关联度较大，实施后作用和影响较大，推广应用面较宽。

(10-14分)三级：对全区经济和社会发展有一定关联度,实施后有一定作用和影响,有一定推广面。

(5-9分)四级：对全区经济和社会发展无关联作用，影响小，推广面小。

(0-4分)创新突破一级：首次创新、突破，创新程度大。

(12-15分)二级：部分独创，有较大的创新。

(8-11分)三级：在模仿的基础上，有明显的创新。

(4-7分)四级：仿制、模仿，无创新。

(0-3分)科研条件一级：承担单位有很好的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。

(8-10分)二级：承担单位有较好的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。

(5-7分)三级：承担单位有一定的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。

科研项目评审评分表常用

科研项目评审评分表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）科研项目评审评分表课题项目名称：评审专家：附件表1 科研项目分类表表2 科研奖励分类表表3 教育教学研究项目分类表表4 教学成果分类表表5 论文分类表财政部国防科学技术工业委员会关于颁发《国防科研项目计价管理办法》[1９9５］计计字第17６5号为加强国防科研试制费管理，规范国防科研项目计价工作，依据《国防科研试制费拨款管理暂行办法》和《武器装备研制合同暂行办法》,制定了《国防科研项目计价管理办法》，现印发给你们,请遵照执行.为使本办法的实施与有关规定更好地衔接，并使“八五”国防科研计划不受过大影响，“八五"期间立项并可完成的国防科研项目,原则上不按本办法重新计价。

附件:国防科研项目计价管理办法财政部国防科工委一九九五年七月五日附件:国防科研项目计价管理办法第一章总则第一条为加强国防科研试制费管理，规范国防科研项目计价工作，保证国家指令性国防科研任务的下达和完成,提高经费使用效益,依据《国防科研试制费拨款管理暂行办法》和《武器装备研制合同暂行办法》及国家有关法规制度，特制定本办法。

第二条本办法所称国防科研项目,是指国家下达并使用国防科研试制费的武器装备研制、应用基础研究、技术基础研究和其他研究等项目，包括实行和没有实行合同制管理的项目。

第三条本办法是国防科研项目计价和国防科研试制费计划(预算)的依据，军队使用部门和承担国防科研项目的企、事业单位及其主管部门均执行本办法。

第四条国防科研项目计价原则是:维护国家整体利益,从加快国防科学技术和武器装备发展、提高国防科研试制费使用效益的总目标出发，实事求是地考虑国防科研过程所需的必要补偿和研制单位合理收益，规范国防科研项目计价范围及其标准,保证国防科研试制费的合理分配和有效使用。

第二章计价范围和方法第五条国防科研项目价款由计价成本、收益和不可预见费三部分组成。

承包项目的计价还包括项目承包单位拨付给分承包单位分承包项目价款及研制主管部门和总承包单位对该项目组织技术协调费用。

表科研工作成绩评定汇总表

论文系统性与研究工作量
研究深度
综述撰写情况
答辩
20
陈述内容紧扣主题、概念清楚、方法科学数据可靠；表述准确、思路清晰。
报告准备充分，PPT制作精美，能够提供报告中必须的、完整的影像资料，在规定的时间内作完报告。
答辩过程中能够运用掌握的知识准确、全面的回答答辩委员提出的问题。
结论
综合评定成绩
表1、科研工作成绩评定汇总表
申请人姓名
学科专业
导师姓名
所在所院
入学时间
评分项目及评分范围
洒分
评分项目
评分
能力水平
20
查阅文献资料能力
综合运用知识能力
研究方案的设计能力
研究方法和手段的运用能力
外文应用能力
论文质量
ห้องสมุดไป่ตู้60
文题相符程度以及论文的专业匹配度
论文工作的创新性
论文工作的科学意义与应用价值
写作水平与写作规范性

DAX二级学院科研与学科建设工作考核表

DAX二级学院科研与学科建设工作考核表本文将针对DAX二级学院科研与学科建设工作进行考核，主要从以下几个方面进行评价：一、科研项目DAX二级学院科研项目的执行情况如何？是否有重要的科研成果产出？在过去的一年中，DAX二级学院共申请了6项科研项目，其中2项已经结题，4项正在进行中。

这些项目涉及到了多个领域，包括人工智能，云计算，大数据分析等。

除了科研项目，DAX二级学院还积极参与了多项国内外合作项目，与多家企业建立了合作关系，这些合作丰富了学院的科研资源，促进了科研成果的转化。

值得一提的是，在过去的一年中，DAX二级学院在人工智能领域开展了一项重要的研究，成功研发出了一种新型的图像识别算法，成果被多个国内外顶尖期刊发表，并且在实际应用中取得了很好的效果。

这是学院在科研方面的一项显著成果，对学院的科研水平提升起到了重要的推动作用。

总体上，DAX二级学院的科研项目执行情况不错，在研究领域中也有了不俗的成果，但仍然需要加强在一些前沿技术领域的研究力度。

二、学科建设DAX二级学院的学科建设怎么样？是否有新的学科建设计划？DAX二级学院目前设有三个本科专业：计算机科学与技术，物联网工程，软件工程。

通过深入调研和教学改革，学院不断完善了各专业课程设置和教学内容，使得学科建设和教学水平不断提升。

同时，学院也在积极开展新的学科建设计划。

首先，学院已经启动了人工智能专业的设立计划，该专业将在未来的两年内逐步推出。

此外，还正在研究设立一个全新的云计算专业。

这些新专业的设立将有助于学院更好地适应市场需求，拓宽招生渠道，提高毕业生就业质量。

总体上，DAX二级学院在学科建设方面有着较好的表现，同时也积极探索推进新的学科建设计划，展现出了较强的发展愿景和能力。

三、学术交流DAX二级学院教师和学生是否参与了学术交流和科研活动？教师和学生的学术交流和科研活动是学院发展的重要组成部分。

在过去的一年中，DAX二级学院教师和学生积极参加各类学术交流和科研活动，获得了丰厚的经验和知识。

科研项目评分标准

一级:实施后预计有显著的经济效益.(8—10分)二级：实施后预计有较好的经济效益。

(5—7分）三级：实施后预计经济效益一般.（3—4分)四级：实施后经济效益较少。

（0-2分)社会、环境效益一级：实施后在改善生态环境，提高健康水平、增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有很大作用。

(12-15分）二级:实施后在改善生态环境，提高健康水平，增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有明显作用.（8—11分）三级：实施后在改善生态环境,提高健康水平、增加资源利用开发广度和深度、改善公共福利事业、增加就业机会等方面有一定作用.(4-7分）四级：实施后没有社会效益甚至产生负效益.（0—3分)技术水平一级：科研成果达到国际先进水平。

（15—20分)二级：科研成果预计达到国内领先或先进水平。

（10-14分）三级:科研成果预计达到省内领先或先进水平。

（5-9分）四级:科研成果预计只能达到区级水平。

（0—4分）课题意义一级：对全区经济和社会发展关联度大,实施后作用和影响大，推广应用面大.（15—20分)二级：对全区经济和社会发展关联度较大，实施后作用和影响较大，推广应用面较宽。

(10-14分)三级：对全区经济和社会发展有一定关联度，实施后有一定作用和影响,有一定推广面.(5-9分)四级：对全区经济和社会发展无关联作用,影响小，推广面小。

(0-4分)创新突破一级：首次创新、突破,创新程度大。

（12—15分）二级:部分独创，有较大的创新。

（8—11分)三级:在模仿的基础上，有明显的创新。

（4—7分）四级：仿制、模仿，无创新.(0-3分)科研条件一级：承担单位有很好的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。

(8-10分)二级：承担单位有较好的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。

(5—7分）三级:承担单位有一定的能力和手段（能力包括承担者的职称、学历和从事的专业，手段包括实验室设备等）。