2016届浙江省镇海中学高三5月模拟理综生物试卷(带解析)

2016届浙江省镇海中学高三5月模拟理综生物试卷（带解析）1．流感病毒首次入侵人体后会引发人体的特异性反应，下列说法错误的是（）A、任何一个能引发人体产生大量淋巴细胞的物质叫做抗原B、成熟的B细胞的抗体分子合成后便移到细胞膜上，用于识别相应的抗原C、细胞毒性T细胞的分裂分化需要抗原-MHC复合体和多种蛋白质的共同刺激D、B细胞受抗原刺激后分裂分化形成的记忆细胞进入静止期【答案】A【解析】任何一个能引发人体产生大量淋巴细胞的“非己”标志叫做抗原，A错误；成熟的B细胞的受体分子（即抗体分子）在合成后便移到细胞膜上，用于识别相应的抗原，B正确；细胞毒性T细胞（即效应T细胞）需要抗原-MHC复合体和多种蛋白质的共同刺激，C正确；休眠细胞暂不分裂,但在适当的刺激下可重新进入细胞周期,称静止期细胞。

B细胞受抗原刺激后分裂分化形成的记忆细胞，该记忆细胞再次受到同一抗原刺激后，才开始增殖分化，D正确。

【考点定位】免疫调节【名师点睛】本题出题依据是浙科版《生物必修三》，该版本对于免疫调节的过程与人教版不同，在该版本中抗原是指任何一个能引发人体产生大量淋巴细胞的“非己”标志叫做抗原；抗体包括成熟的B细胞的受体分子和浆细胞分泌抗体两大类。

2．研究发现，细胞中染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连。

动物细胞内存在有一种 SGO蛋白，保护粘连蛋白不被水解酶破坏，其主要集中在染色体的着丝粒位置，在染色体的其他位置也有分布，如下图所示。

下列说法错误的是（）A、图 2中的粘连蛋白可能与同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换有关B、在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解，而染色体上的其他蛋白质不受影响，这体现了酶的专一性C、阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成，细胞最可能出现染色体数目变异D、图1所发生的变化只发生在有丝分裂，图2发生的变化只发生在减数分裂【答案】D【解析】图2表示同源染色体联会，同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换可能与粘连蛋白有关，A正确；酶的专一性体现只能催化一种或一类物质反应，B正确；若SGO 蛋白合成受阻，染色体着丝点分裂会发生异常，容易发生染色体数目变异，C正确；图1也可能发生在减数第二次分裂后期，D错误。

【考点定位】获取信息能力、染色体数目变异、有丝分裂和减数分裂【名师点睛】本题的解题关键是分析运用题干的信息，信息类题目解题方法一般分为3步：第一步、获取信息：认真阅读题干，读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景的新知识。

第二步、提炼信息：结合提出的问题、提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。

第三步、运用信息：运用比较、归纳、推理等方法，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来，解答问题。

3．人体内下列生理活动是单向的是（A.甲状腺细胞与胰岛β细胞间的作用B.肝细胞中糖元与葡萄糖的转化C.下丘脑神经分泌细胞与腺垂体之间的激素调节D.刺激离体神经纤维产生的兴奋传导方向【答案】C【解析】甲状腺细胞产生的甲状腺激素能调控胰岛β细胞的代谢，同时胰岛β细胞产生的胰岛素同样调控甲状腺细胞，A错误；肝糖元可以血糖相互转化，B错误；下丘脑神经分泌细胞分泌的激素可以调控腺垂体生理活动，而腺垂体分泌的激素不能影响下丘脑神经分泌细胞，该过程是单向的，C正确；离体神经纤维上，兴奋传递时双向的，D错误。

【考点定位】激素调节、神经调节4．下列与图示内容有关的叙述，错误的是（）A．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%B．正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩⑬C.劳氏肉瘤病毒存在催化⑪过程的酶D.图二所示过程相当于图三的⑬过程，需要DNA聚合酶的催化【答案】D【解析】假如图一的模板链为①，根据碱基互补配对原则，A③+U③=A①+T①=A+T=48%，双链DNA中A=T，故A=T=24%，A正确；正常情况下动植物细胞能发生DNA复制、转录和翻译即⑨⑩⑬，⑪⑫只能发生在部分病毒的宿主细胞中，B正确；劳氏肉瘤病毒属于反转录病毒，能催化⑪过程——逆转录，C正确；图二表示翻译过程相当于图三⑬过程，是在核糖体中进行的，DNA聚合酶的催化DNA复制的，D错误；【考点定位】基因控制蛋白质的合成、中心法则【名师点睛】基因表达中碱基数量推算方法(1)DNA和mRNA对应碱基及数量的计算找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系，即DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA 中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。

(2)基因控制蛋白质合成中的相关计算DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系，如下图所示：可见，蛋白质中氨基酸数目＝1/3mRNA碱基数目＝1/6DNA(或基因)碱基数目。

5．科研人员用茶树离体叶片测定了气孔导度（指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率的变化，结果如下图所示。

下列说法错误的是（）A.实验开始4min时，水光解产生气体的去向有进入线粒体和释放到细胞外B.若茶树植株长期处于 16min时的状态，则其不能正常生长C.与8min时相比，4min时叶绿体中的ADP、NADP含量较少D.在最初0～4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降，阻止了CO2的供应【答案】C【解析】实验开始4min时，净光合速率大于0，氧气的去向包括进入线粒体和释放细胞外，A正确；在16min时，净光合速率为0，植物不能正常生长，B正确；4min与8min 的区别是4min时气孔导度较大，暗反应速率较快，消耗的ATP和NADPH快，生成的ADP和NADP较多，C错误；根据曲线分析，净光合速率下降趋势与气孔导度下降趋势相似，D正确。

【考点定位】光合作用【名师点睛】“三看法”解答坐标曲线题解答坐标曲线图类的题目要遵循的步骤是：第一看坐标图中横、纵轴的含义，找出横、纵坐标的关系，结合教材联系相应的知识点；第二看曲线中的特殊点，即始终点、转折点、交叉点所表示的生物学意义；第三看曲线的变化趋势及含义。

6．普通小麦 6n=42,记为 42E；长穗偃麦草2n=14,记为 14M，其中某条染色体含有抗虫基因。

下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程。

据图分析，下列正确的是A．普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离，杂交产生的 F1为四倍体B．①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为 3M或4MD．③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊【答案】B【解析】普通小麦与长穗偃麦草的后代不可育，二者存在生殖隔离，A错误；诱导染色体加倍的常用方式秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，B正确；丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为0~7M，C错误；③过程利用辐射诱发染色体易位和染色体数目变异，才能得到戊，D错误。

【考点定位】杂交育种、染色体变异7．生产生活中的很多措施是为了获得健康安全的食品，防止或减少污染。

（1）下图为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导。

鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体。

① 由左图分析可知，当水体营养化程度处于时，有利于能量流向对人类最有益的部分。

藻类吸收 N元素主要用于合成等大分子物质。

（至少填两个）②将湖水培养液稀释 100倍，采用血球计数板(规格为 1mm×1mm×0.1mm)计数，观察到的计数室中三类藻细胞分布如右图（图示整个方格为大方格，边长为1mm，其中分为25个中格），则培养液中脆杆藻细胞的密度是个/mL。

脆杆藻细胞的密度与指标存在一定的数量关系，该指标可用比浊计测定。

（2）在使用植物生长调节剂制作豆芽时也要考虑人们的食用健康安全问题。

某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

① 若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能 (促进/抑制)乙烯的合成。

③某种二萜类酸能促进某些植物开花、茎伸长等多种效能，该物质应属于类植物激素类似物。

【答案】（1）①中营养化蛋白质、核酸（DNA、RNA）②8.5*107或8.9*107浑浊度（2）不需要促进赤霉素【解析】（1）①根据题意，鱼鳞藻、脆杆藻对人类有益，据柱形图分析中营养时这两种藻类数量最多；N元素主要用于合成含N的生物大分子——蛋白质、核酸；②统计计数板脆杆藻细胞，统计上和左两边及夹角，5点取样统计结果如下图：计算公式为（4+2+4+3+4）/5×25×104×100=8.5×107；脆杆藻细胞的密度与浑浊度指标存在一定的数量关系；（2）在预实验中通过对照已经证明生长素具在+~+++范围内促进胚轴伸长，不需要再设置对照实验；通过实验一可以说明高浓度的生长素促进减弱甚至抑制生长，通过实验二可以说明高浓度乙烯抑制植物生长，可以推断生长素促进乙烯的合成；赤霉素具有促进某些植物开花、茎伸长等多种效能，化学结构为二萜类酸；【考点定位】植物激素调节、计数板计数方法8．研究发现，某细菌X，其胞内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量，一定范围内与环境中硒的含量成线性相关。

利用这种原理，可以用生物方法检测环境中硒的含量，现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和 GPx 含量随着培养时间变化趋势，某小组做了以下实验。

实验材料：培养瓶若干、细菌培养液、浓度为 0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X （要求与说明：实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）实验思路：①•实验结果如下表（1）补充完整实验思路（2）以硒酸盐浓度为横坐标，GPx含量相对值为纵坐标，用曲线图表示实验结果，将答案写于答题卡方框内。

（3）本实验_____（填有或没有）初步达成实验目的。

【答案】（1）①取若干只洁净培养瓶均分成A、B、C、D四组，每组3只（1分）。

用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液，并加入到A、B、C、D四组培养瓶，每组加入等量的细菌培养液。

（1分）②取细菌X稀释后，等量接种于各组培养瓶中（1分）。

将所有培养瓶放在相同且适宜条件下培养（1分）。

③培养2h后，对各组培养瓶取样，对细胞进行破碎，测定其GPx含量，求平均值。