幼儿园中班科学活动《夏天真热》-【教案】
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》一、教学目标1.了解夏天的气候特点，认识夏季的热度及热量概念。
2.能够描述夏天的热度对人们生活的影响。
3.通过科学实验，探究降低体感温度的方法。
二、教学准备1.童话《三只小猪》故事书籍2.气温计、温度计3.冰块、温水4.太阳模型玩具5.扇子、冰袋6.幼儿园教室环境调节三、教学内容1. 夏天的热度•引导幼儿观察夏天的气候特点，如阳光明媚、气温高、汗水多等。
•通过讲解太阳对地球的影响，引入热量概念。
2. 夏天的热量实验•实验1：冰与水温的关系–让幼儿将温水倒入两个杯子，一个加入冰块，一个不加，测量水温变化。
–让幼儿观察实验结果，引导他们认识到冰的作用可以降低水的温度。
•实验2：用扇子降温–让幼儿在气温计旁用扇子扇动，观察气温计的变化。
–引导幼儿发现扇子可以通过风的作用带走周围热量，使人感觉凉爽。
3. 如何在夏天降温•讲解在夏天如何保持凉爽，如穿着透气衣服、多喝水、避免暴晒等。
•演示使用冰袋或湿毛巾降温的方法，让幼儿尝试。
四、课堂实施1.课前准备：摆放好实验用具，准备好故事书籍和太阳模型。
2.导入：通过展示太阳模型引发幼儿对夏天热度的思考。
3.教学内容呈现：讲解热量概念，进行实验。
4.拓展和巩固：演示降温方法，让幼儿参与并总结。
5.课堂小结：回顾本节课内容，强调夏天保持健康的重要性。
五、教学反思通过本课教学，发现幼儿对夏天热度有了更深入的认识，能够理解简单的热量概念。
实验环节让幼儿通过亲身体验学习，提高了他们对科学的兴趣。
在未来课程中，可以加入更多实践活动，让幼儿更好地理解夏天的气候和如何保持凉爽。
以上就是2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》的内容，希望能够帮助幼儿对夏季气候有更全面的了解。
幼儿园科学活动教案《夏天真热》
幼儿园科学活动教案《夏天真热》幼儿园《夏天真热》科学活动教案一、活动目标1. 了解夏天的特征，感受夏天的炎热。
2. 认识防晒用品，了解其功能和使用方法。
3. 培养保护皮肤的意识，学习防晒的方法。
二、活动准备1. 防晒霜、太阳帽、太阳镜、防晒披肩等防晒用品。
2. 温度计、湿度计。
3. 课件，展示夏天防晒用品的图片和正确使用方法。
三、活动过程1. 导入：老师带领小朋友们来到室外，感受夏天的炎热，引导小朋友们说出夏天的特征。
2. 实验一：老师出示温度计和湿度计，让小朋友们观察记录当前的温度和湿度，了解夏天天气炎热的程度。
3. 实验二：老师展示防晒用品，如防晒霜、太阳帽、太阳镜、防晒披肩等，引导小朋友们认识这些用品的功能和作用。
4. 实验三：老师带领小朋友们来到阳光强烈的地方，让他们涂抹防晒霜，戴上太阳帽、太阳镜、披上防晒披肩等防晒用品，感受这些用品的防晒效果。
5. 实验四：老师通过课件展示夏天防晒用品的图片和正确使用方法，让小朋友们了解如何正确使用防晒用品。
6. 总结：老师带领小朋友们回到教室，总结夏天的特征和防晒用品的功能及使用方法，教育小朋友们在夏天要注意保护皮肤，避免晒伤。
四、活动延伸1. 让小朋友们在家庭中了解家庭成员的防晒习惯，并向家长宣传防晒的重要性。
2. 在幼儿园组织小朋友们学习制作防晒指南，帮助更多的人了解如何防晒。
五、活动评估1. 通过实验观察和记录，评估小朋友们的观察能力和实验能力。
2. 通过回答问题，评估小朋友们的思考能力和语言表达能力。
六、活动反思1. 活动过程中，要注重小朋友们的安全，避免实验过程中出现意外情况。
2. 活动内容可以更加贴近小朋友们的日常生活，让他们更加容易理解和接受。
3. 活动形式可以更加多样化，增加小朋友们的兴趣和参与度。
年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
一、活动目标
本教案旨在让幼儿了解夏天的特点和高温天气对自己和身边事物的影响，培养幼儿的观察力和科学探究精神。
二、活动准备
1.材料准备：温度计、冰块、水杯、太阳帽、扇子等与夏天相关的物
品。
2.活动环境：保持教室通风，避免过热。
三、活动流程
1. 导入
•通过观察表现夏天的特点，如太阳、晴天、炎热等让幼儿讨论夏天的感受。
2. 实践探究
•活动1：观察室内外温度差异。
老师带领幼儿用温度计分别测量室内和室外的温度，让幼儿感受到温度的高低。
•活动2：实验冰块的变化。
老师让幼儿拿出冰块并观察其随时间的变化，引导幼儿思考在夏天为什么会觉得冰块凉爽。
•活动3：水的特性。
老师让幼儿用手触摸冷水和温水的感觉，让幼儿体会水温度的差异。
3. 经验总结
•老师与幼儿一起总结夏天的特点、天气炎热时的注意事项，以及如何在夏天保持清凉。
四、延伸活动
1.绘画活动：让幼儿绘制夏天的场景。
2.游戏体验：进行水上游戏或户外活动，体验夏天的乐趣。
五、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、理解程度和合作能力等方面进行综合评估。
六、家园合作
•给家长发送夏天注意事项的手册或提醒，帮助家长和幼儿共同度过健康的夏季。
通过这个《夏天真热》的科学活动教案，希望能够帮助幼儿更好地认识夏天的特点，增强自我保护意识并培养他们对科学的兴趣。
愿幼儿在快乐中学习，健康成长！。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》 (2)5篇
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》 (2) 幼儿小班健康教育教案《夏天真热》 (2)精选5篇（一）主题：夏天真热目标：通过本节课的教学活动，让幼儿了解夏天的特点和热的危害，学会自我保护，提高健康意识。
教学内容：1. 夏天的特点：解释夏天的特点，如天气炎热、阳光强烈、容易出汗等。
2. 热的危害：简单介绍夏天热的危害，如中暑、晒伤等。
3. 自我保护：教授如何自我保护，如穿透气的衣服、带帽子出门、多喝水、避免暴晒等。
4. 健康意识：强调保持身体健康的重要性，鼓励幼儿养成良好的健康习惯。
教学活动：1. 观察实物：老师带来夏天常见的物品，如太阳帽、雪糕、游泳圈等，让幼儿观察并描述。
2. 图片故事：使用图片故事的方式，讲述夏天的特点和热的危害，引导幼儿发表自己的看法。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论夏天应该如何自我保护，然后展示小组的想法。
4. 游戏活动：组织室内活动，如“找防晒霜”游戏，在房间里隐藏几个防晒霜，让幼儿找到并分享使用防晒霜的经验。
教学资源：1. 夏天相关物品：太阳帽、雪糕、游泳圈等。
2. 图片故事：夏天热的危害、自我保护等相关图片。
3. 防晒霜。
评估方法：1. 观察幼儿参与教学活动的积极程度和表现。
2. 组织小组讨论后，收集幼儿的意见和想法。
3. 游戏活动中，观察幼儿是否能正确找到防晒霜并分享经验。
延伸活动：1. 诗歌朗诵：教授一首夏天的诗歌，让幼儿朗诵，并引导他们用诗歌表达夏天的感受。
2. 制作太阳帽：让幼儿用纸板和彩纸制作太阳帽，让他们在制作过程中体验夏天的乐趣。
3. 绘画：鼓励幼儿用绘画表达自己对夏天的理解，并展示作品。
注意事项：1. 确保教室空调、通风良好，提供充足的饮水。
2. 注意幼儿的安全，在户外活动时避免暴晒和中暑。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和活动，尊重他们的个体差异。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》 (2)精选5篇（二）教案：夏天真热一、教案背景夏天是一个炎热的季节，幼儿容易受到热胀冷缩、脱水等问题的影响。
幼儿园中班科学活动夏天真热教案
幼儿园中班科学活动夏天真热教案
一、活动目标
1. 了解夏天的气候特点，知道夏天的气温高、阳光强烈。
2. 通过观察和体验，感受夏天的炎热。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和适应能力。
4. 激发幼儿对夏天的好奇心和探索欲。
二、活动准备
1. 材料准备：温度计、太阳镜、遮阳帽、扇子等。
2. 知识准备：幼儿已经了解了春天和秋天的气候特点。
三、活动过程
1. 导入活动
教师通过提问引导幼儿回忆春天和秋天的气候特点，如：“春天和秋天天气怎么样？有什么不同？”
2. 观察温度计
教师出示温度计，让幼儿观察温度计上的刻度，并告诉幼儿温度计可以用来测量温度。
然后，教师带领幼儿到户外，让幼儿亲自感受夏天的气温，并记录下来。
3. 体验夏天的炎热
教师给每个幼儿分发太阳镜、遮阳帽、扇子等物品，让他们在户
外体验夏天的炎热。
教师可以引导幼儿观察阳光的强烈程度，感受阳
光直射在皮肤上的感觉。
4. 讨论夏天的炎热
教师引导幼儿讨论夏天的炎热对生活的影响，如：“夏天太热了，
我们应该怎么办？”然后，教师可以给幼儿提供一些应对夏天炎热的方法，如穿轻便的衣服、多喝水、在阴凉处休息等。
5. 制作夏天的手工
教师带领幼儿制作一些与夏天有关的手工，如制作遮阳帽、扇子等，让幼儿在制作过程中进一步感受夏天的炎热。
四、活动延伸
教师可以引导幼儿在日常生活中观察夏天的变化，如天气、植物、动物等，进一步加深幼儿对夏天的了解。
五、活动评价
教师可以根据幼儿的表现和参与程度进行评价，同时也可以让幼儿分享自己的感受和发现，促进幼儿的交流和合作。
幼儿园中班科学活动夏天真热教案
幼儿园中班科学活动夏天真热教案一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天天气热的现象，知道夏天的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能够说出夏天的感受。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识。
二、活动准备：1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、冰雪图片、扇子、小水枪等。
2. 环境准备：室内的温度调节适中，保证幼儿在活动过程中的舒适度。
三、活动过程：1. 主题引入：教师展示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点，如太阳、沙滩、泳池等。
2. 感受夏天：让幼儿用自己的方式表达出夏天热的感受，如用扇子扇风、用水枪喷水等。
3. 讨论夏天：教师引导幼儿讨论夏天如何解暑，如吃冰淇淋、喝冷饮、游泳等。
4. 体验夏天：组织幼儿进行夏日游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受夏天的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中进行夏日主题活动，如自制冰淇淋、制作夏日扇子等。
2. 环境创设：在班级环境中布置夏日主题墙饰，让幼儿持续关注和感受夏天的特点。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感受。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的集体意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对夏日活动的影响。
注意：在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中的安全。
根据幼儿的兴趣和需求，适时调整活动内容和过程，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受夏天的魅力。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 使用教具时，注意安全，避免尖锐物品，确保幼儿的使用安全。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
七、活动素材：1. 夏天图片、太阳图片、冰雪图片等，用于引导幼儿观察和表达。
2. 扇子、小水枪等，用于让幼儿体验夏天的热和解暑的方法。
3. 夏日游戏道具，如捉迷藏的障碍物、老鹰捉小鸡的标志等。
幼儿园中班主题活动夏天真热教案
幼儿园中班主题活动《夏天真热》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天天气，注意防晒、防暑降温。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气现象3. 夏天的生活注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 教学难点：教育幼儿学会适应夏天天气，注意防晒、防暑降温。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：教室通风良好，避免高温。
五、教学过程：1. 导入：以一首夏天的儿歌导入，让幼儿感受夏天的气氛。
2. 主体部分：a) 教师出示夏天的图片，让幼儿观察并描述夏天的特征。
b) 教师通过视频或故事书，讲解夏天的天气现象，如高温、雷雨等。
c) 教师引导幼儿讨论夏天的生活注意事项，如防晒、防暑降温等。
3. 总结与拓展：教师总结夏天的特征和注意事项，引导幼儿学会适应夏天天气。
鼓励幼儿发挥想象力，创作关于夏天的绘画或手工作品。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于夏天的知识，如夏天的水果、夏天的活动等，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天特征的理解和记忆。
2. 评估幼儿在讨论夏天注意事项时的表现，检验他们是否能提出合理的建议。
3. 收集幼儿在课后作业中的作品，评价他们对夏天主题的创作能力和想象力。
七、教学延伸活动：1. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、游泳等，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
2. 开展夏季安全教育，让幼儿学会在炎热的天气中保护自己。
3. 举办夏日艺术展，让幼儿展示他们的夏日作品，增加亲子互动。
八、教学注意事项：1. 确保教室通风良好，避免高温给幼儿带来不适。
2. 在讨论夏天天气时，注意用词浅显易懂，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，尊重他们的意见和想法。
九、家长沟通与协作：1. 课后与家长沟通幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的学习进步。
中班的科学《夏天真热》教案
中班科学《夏天真热》教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察能力，能够通过观察天气变化来判断季节。
3. 培养幼儿的表达能力，能够用恰当的词语描述夏天的特点。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在炎热天气中保护自己。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的原因3. 如何在夏天保护自己三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察夏天的天气变化，了解季节特征。
2. 讲解法：教师讲解夏天天气炎热的原因及保护自己的方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验夏天的天气，学会保护自己。
四、教学准备1. 教学图片：夏天的景色图片2. 教学视频：夏天天气炎热的场景3. 防晒霜、遮阳帽等防晒用品五、教学步骤1. 引入：让幼儿观察夏天的景色图片，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 讲解：播放夏天天气炎热的视频，让幼儿了解夏天天气炎热的原因。
3. 实践：让幼儿体验夏天的天气，学会使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品。
4. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点及保护自己的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，观察家人的防晒措施，学会关爱家人。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如是否能够正确使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品。
3. 收集幼儿的作业，了解他们是否能够将所学知识应用到家庭生活中。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行夏季户外活动，让幼儿亲身体验夏天的天气特点。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲解家庭中夏季防护措施。
3. 开展夏季主题班会，让幼儿了解夏季防暑降温的重要性。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与幼儿的实际生活紧密相连，提高幼儿的参与度。
2. 在实践活动环节，注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同性格和特点的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
幼儿园中班《夏天真热》教案
幼儿园中班《夏天真热》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解夏天的季节特点，如高温、出汗等。
让孩子们认识到夏天需要采取的一些防晒和降温措施。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和表达能力，让他们能够描述夏天的感受。
培养孩子们的动手能力，让他们能够制作简单的防晒和降温工具。
1.3 情感目标让孩子们学会关心他人，能够在别人感到热的时候提供帮助。
培养孩子们对夏天的积极态度，让他们能够享受夏日的乐趣。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过图片、视频或故事引入夏天的主题，让孩子们谈论他们对夏天的感受。
2.2 夏天特点讨论引导孩子们观察夏天的天气变化，如高温、出汗等，并让他们描述这些特点。
2.3 防晒和降温措施教导孩子们夏天需要采取的一些防晒和降温措施，如涂抹防晒霜、戴帽子、喝水等。
第三章：教学活动3.1 观察和描述组织孩子们进行户外活动，让他们观察夏天的环境，并鼓励他们用词语描述自己的感受。
3.2 制作防晒和降温工具教导孩子们制作简单的防晒和降温工具，如制作帽子、涂抹防晒霜等，并让他们实际操作。
第四章：教学评估4.1 观察记录观察孩子们在户外活动中的表现，记录他们的防晒和降温措施的使用情况。
4.2 表达能力评估通过让孩子们描述夏天的感受，评估他们的表达能力。
第五章：教学延伸5.1 夏日游戏组织孩子们进行一些夏日游戏，如水枪战、夏日跳绳等，让他们在游戏中体验夏日的乐趣。
5.2 夏日手工教导孩子们制作一些夏日手工，如制作冰淇淋、夏日花朵等，培养他们的动手能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备准备户外活动场地，确保安全。
准备防晒霜、帽子、水等防晒和降温用品。
准备夏日主题的图片、视频或故事材料。
6.2 教学资源准备夏日游戏和手工活动的材料和工具。
第七章：教学过程7.1 主题导入通过展示夏日主题的图片、视频或故事，引导孩子们谈论夏天的特点和感受。
7.2 户外活动组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验夏天的温度和环境。
中班的科学《夏天真热》教案
中班科学《夏天真热》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天天气热的特点，知道夏天人们常用的降温方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的方式描述夏天的温度。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解夏天天气热的特点，知道夏天人们常用的降温方法。
难点：让幼儿学会用恰当的方式描述夏天的温度，培养观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：夏天图片、温度计、扇子、冰淇淋等降温用品。
2. 经验准备：幼儿有过夏天的体验。
四、教学过程：1. 导入：出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 探究活动：让幼儿观察温度计，了解夏天温度高的原因，引导幼儿讨论夏天常用的降温方法。
3. 实践活动：让幼儿尝试用扇子、冰淇淋等降温用品，体验夏天降温的方法。
4. 总结提升：引导幼儿总结夏天天气热的特点，以及人们常用的降温方法。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作夏天的小手工，如扇子、冰淇淋等。
2. 课后反思：让幼儿回顾夏天的特点和降温方法，思考如何在炎热的夏天保持凉爽。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示夏天图片和实物，让幼儿直观地了解夏天的特点和降温方法。
2. 运用实践操作法，让幼儿亲身体验夏天降温的方法，增强感性认识。
3. 采用分组讨论法，引导幼儿合作探究，培养团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在探究活动中的参与程度，了解他们对夏天特点和降温方法的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对降温方法的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对夏天降温方法的应用情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行夏日户外活动，让他们在实际环境中体验夏天的温度和降温方法。
2. 邀请家长参与课堂，分享家庭中独特的降温方法。
3. 开展“夏日清凉角”活动，让幼儿自己设计降温设施，为班级创造一个凉爽的环境。
中班科学活动教案《夏天真热》
中班科学活动教案《夏天真热》
【教学目标】
1.了解夏天的特点及热天气的原因。
2.认识夏天的基本气象现象：高温、多雨、多雷电、多风暴。
3.学习如何预防夏季疾病和养护身体的重要性。
【教学内容】
1.讲解夏天的气候特点及热天气的原因。
2.介绍夏季常见的天气现象。
3.探索如何预防夏季常见疾病，并介绍夏季身体养护方法。
【教学过程】
1.引入（5分钟）
老师向孩子们提问：“现在是什么季节？”孩子们回答：“夏天。
”老师问：“夏天有什么特点？”
2.讲解（10分钟）
老师讲解夏天高温多雨的原因、夏季常见的天气现象（如高温、多雨、多雷电、多风暴），并告诉孩子们应该如何预防夏季疾
病和养护身体。
例如：
（1）在高温天气里穿轻便、透气的衣服和鞋子；
（2）涂抹防晒霜、戴帽避免晒伤；
（3）多喝水、多吃水果蔬菜；
（4）防止风寒和感冒，多锻炼身体；
（5）避免赤脚在公共场所走动等。
3.实践（15分钟）
（1）游戏：模拟夏天的天气情况，让孩子们根据天气情况穿礼服或披坡裘，锻炼孩子们的应变能力。
（2）活动：给孩子们分发果汁或冰棍，让孩子们学习如何适应酷热天气下的生活。
4.总结（5分钟）
老师和孩子们共同总结今天所学的知识。
【教学反思】
通过这个教学活动，孩子们能够了解夏天的气候特点及热天气的原因，认识夏季常见的天气现象，探索如何预防夏季疾病，
并介绍夏季身体养护方法，让孩子们意识到保持健康的重要性。
同时通过游戏和活动的方式，提高孩子们的应变能力和生活适应力，使他们在实践中掌握掌握所学知识。
幼儿园中班教案《夏天真热》含反思
幼儿园中班教案《夏天真热》含反思教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要探讨夏天的天气特点和如何做好防暑降温工作，以及如何在炎热的夏季中玩得开心和健康。
教学目标1.能够认识夏天的天气特点，如高温、多雨等；2.能够正确使用防暑降温的方法和工具，如喝水、穿透气衣服等；3.能够合理安排夏季的活动，保持运动和活力；4.能够理解如何在夏季保持健康的重要性。
教学步骤步骤一：主动呼吸，了解热量来源讲解老师首先以一个问题开始：夏天为什么会这么热呢？请同学们用自己的话回答一下。
大家发表一下自己的看法。
为了帮助同学们更深入地理解热的来源，老师引导大家思考和测量一下体温。
首先，老师让每个孩子用自己的手摸摸自己的额头和手心，孩子们感到热。
这是因为太阳的能量会在人体表面产生热量，热的来源就是太阳。
实践老师让孩子们暴露在太阳底下，让他们体会一下热的感觉。
然后，通过呼吸，让孩子们学会主动调节自己的体温。
让孩子们脱下鞋子，走在沙滩上，感受阳光下穿过发丝的温暖。
此时可以跟孩子们说，当太阳照射我们的时候，我们会感到带热，而我们身体里的汗水和呼气，正是我们调节体温的一种方式。
步骤二：了解夏季防暑步骤讲解让孩子们听一下生活中我们应该如何做好防暑降温工作。
介绍防暑最基本的步骤：穿透气的衣服，多喝水，避免空调温度过低。
然后问一下孩子们在夏天中是如何保持身体的清凉和健康的。
实践给孩子倒些清凉的茶水，让他们品尝一下。
教他们怎样喝水才是正确的方法，如喝水不要太快，要慢慢地喝。
步骤三：让孩子了解夏天最好注意什么讲解开始介绍夏季健康知识，如洗脸、多走路、晒太阳、多吃水果、注意防晒等，让孩子们认识到这些方法的正确性和重要性。
实践让孩子们自由运动，玩耍在校园里，到园内的树荫下避暑，注意饮水的平衡。
教学反思此次课程中，我采用了互动的教学方式，让孩子们通过实践、思考和讨论来深入理解夏天的天气特点和如何做好防暑降温工作。
这样的教学方式增加了孩子们对身体健康的敏感性，提高了他们采取防晒和调节体温的积极性。
中班科学教案夏天真热(通用20篇)
中班科学教案夏天真热（通用20篇）中班科学教案夏天真热篇1一、活动背景《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。
幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。
夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。
小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。
""我也很热。
""我要擦擦汗。
""我也要擦擦汗。
"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话__"夏天到了"。
孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。
二、活动目标1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。
2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
三、活动准备背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。
四、活动过程(一)、结合生活经验，说说夏天的现象1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。
__x小朋友们，夏天到了,你发现了吗?2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。
原因只有一个那就是：夏天真的很热!(二)、讨论有关夏天降温的方法__炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?1、幼儿个别讨论，教师小结。
2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。
3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。
如：吃冷饮要注意不能过量……4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。
中班科学教案夏天真热(通用
中班科学教案夏天真热(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“夏天真热”，引导幼儿感知夏天的气候特点，探索消暑降温的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道夏天为什么会热。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述天气现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天为什么会热，以及如何采取有效的降温措施。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、风扇、夏日图片、消暑用品（如扇子、冰袋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示夏日图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气现象，让幼儿感知夏天的炎热。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“你们知道夏天为什么会热吗？”引导幼儿思考，简要讲解太阳高度角的变化、气温升高等原因。
（2）介绍消暑降温的方法，如风扇、扇子、冰袋等，让幼儿了解并学会使用。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论：在夏天，你们还知道哪些消暑降温的好方法？每组派代表分享。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示使用风扇、扇子等消暑用品，其他幼儿观察并学习。
六、板书设计1. 《夏天真热》2. 内容：夏天的气候特点：炎热、高温消暑降温方法：风扇、扇子、冰袋等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天答案：幼儿自由发挥，画出夏天的天气、活动、消暑用品等。
2. 作业题目：分享你的消暑小妙招答案：幼儿用自己的话描述一种消暑方法，如：“夏天我可以用扇子扇风，感觉很凉快。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外感受夏天的天气，观察夏天的事物，进一步了解夏天的特点。
同时，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度与广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 夏天为什么会热？通过讲解太阳高度角的变化、大气层保温效应等，让幼儿了解夏天高温的原因。
中班科学教案及教学反思《夏天真热》
中班科学教案及教学反思《夏天真热》【教学目标】1. 通过学习课文，使学生了解夏天的特点与热的表现形式。
2. 让学生能够观察、感受并描述夏天的热。
3. 培养学生积极探索的能力，发掘日常生活中与夏天热相关的问题。
【教学重点】通过实践活动了解夏天的热特点。
【教学难点】观察、感受并描述夏天的热。
【教学准备】课文《夏天真热》、夏天的图片、温度计、实验器材（塑料杯、冰块、温度计等）【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示夏天的图片，让学生观察并描述夏天的特点，引出夏天的热。
2. 引导学生思考夏天为什么会热。
二、呈现（10分钟）1. 教师朗读课文《夏天真热》，引导学生注意夏天的热描述。
2. 学生跟读课文，加深对夏天的热的认识。
三、实践探究（15分钟）1. 学生们分小组，进行小组讨论，寻找自己在夏天会感到热的情景或现象，并记录下来。
2. 学生们在教师的指导下，观察温度计的使用方法，并亲自使用温度计进行测量。
3. 学生自由探究：教师提供一些实验器材（塑料杯、冰块、温度计等），让学生自由组合实验，观察冰块和温度的变化。
四、小结（5分钟）1. 学生讨论实验结果，总结夏天的热的特点。
2. 教师引导学生总结夏天的热的表现形式。
五、拓展练习（10分钟）1. 学生通过外出实地观察，找出与夏天热相关的问题，并整理归纳。
2. 学生可以通过图画或小故事的形式，表达自己对夏天热的理解。
【教学反思】通过本节课的教学，学生们对夏天的热有了更深入的认识，通过实践活动，增加了学生们对夏天热的感知和理解，培养了学生们的观察及实验探究能力。
然而，在实践探究环节，教师可以给学生更多的学习材料，让学生们能够更自主地进行实验探究。
此外，教师在总结夏天的热的表现形式时，可以引导学生们提出与夏天热相关的保护措施，增强学生们对夏季热的认知和应对能力。
中班科学教案夏天真热(通用
中班科学教案夏天真热(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为“夏天真热”。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天的常见现象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
二、教学目标1. 知道夏天的气候特点，如高温、多雨等。
2. 认识夏天的常见现象，如游泳、吃冰棍等。
3. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的气候特点及其对生活的影响。
教学重点：引导幼儿观察夏天的现象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、温度计、雨伞、扇子、冰棍等。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：教师出示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的特点。
2. 讲解：教师结合教材内容，讲解夏天的气候特点，如高温、多雨等。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“夏天的活动”，如游泳、吃冰棍等，让幼儿亲身感受夏天的特点。
4. 例题讲解：教师出示温度计，引导幼儿学会读取温度，并讲解夏天防暑降温的方法。
5. 随堂练习：幼儿分组讨论夏天的其他现象，并分享给全班同学。
7. 课堂延伸：教师组织幼儿进行手工制作，如制作扇子、画夏天景色等，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 夏天真热2. 内容：（1）夏天的气候特点：高温、多雨（2）夏天的常见现象：游泳、吃冰棍（3）夏天防暑降温方法：遮阳、多喝水、穿短袖等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出夏天的景色，如太阳、游泳、吃冰棍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察夏天的其他特点。
（2）鼓励幼儿回家后，与家长分享夏天的知识，增强亲子互动。
（3）开展夏季节日主题活动，让幼儿深入了解夏天的文化内涵。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园中班科学活动夏天真热教案
幼儿园中班科学活动夏天真热教案一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天的天气变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的自我保护意识，学会在夏天注意防晒、防暑降温。
二、活动准备：1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、温度计、扇子等。
2. 环境准备：室内通风良好，温度适宜。
三、活动过程：1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己在夏天的一些感受，如热、出汗、需要防晒等。
3. 实验：教师演示如何用温度计测量气温，让幼儿亲自体验测量过程。
4. 教育：教师讲解夏天的防晒、防暑降温方法，如戴太阳帽、涂抹防晒霜、多喝水等。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天需要注意的事项，增强幼儿的自我保护意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿在家庭中实践夏天防晒、防暑降温的方法。
2. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，在科学区、角色区等开展相关主题活动。
3. 教学游戏：教师设计夏天主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解夏天。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的认识。
2. 关注幼儿在实践中的表现，如防晒、防暑降温方法的运用。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品、表现等方面，评价他们对夏天的认识和理解。
六、活动步骤：1. 开场：教师以生动有趣的方式引入活动主题，夏天真热，引导幼儿谈论夏天的感受。
2. 探究：教师带领幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在夏天的一些体验和感受。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，使用教具（如温度计）来实际测量气温，让幼儿亲身体验夏天的炎热。
4. 学习：教师向幼儿介绍夏天的防晒知识和防暑降温方法，如戴太阳帽、涂抹防晒霜、多喝水等。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点和自我保护的方法，让幼儿在夏天能够更好地照顾自己。
七、教学方法：1. 互动式教学：教师通过提问、引导讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
中班的科学《夏天真热》教案
中班的科学《夏天真热》教案标题：中班科学《夏天真热》教案一、教学目标1、理解夏天的特征，了解夏季的气候特点。
2、学会观察和比较，提高观察力和判断力。
3、激发对科学知识的探索兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容1、讲解夏季的天气特征，包括炎热、多雨、多雷暴等。
2、引导幼儿比较夏季与其他季节的差异，如气温、景色等。
3、通过实验和观察，了解夏季动植物的变化以及人们的生活习惯。
4、学习制作夏季物品，如冰淇淋、太阳帽等，培养动手能力。
三、教学步骤1、导入：通过播放一段夏季的视频，让幼儿感受夏季的氛围，激发学习兴趣。
2、讲解：教师讲解夏季的天气特征，让幼儿了解夏季的基本知识。
3、实验：进行简单的实验，如测量室外和室内的温度，比较冷热；或者观察雨后的彩虹，了解光的折射原理。
4、讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对夏季的感受和经历，以及如何度过炎热的夏天。
5、制作：教授幼儿制作夏季物品，如冰淇淋、太阳帽等，培养他们的动手能力。
四、教学资源1、PPT：制作夏季物品的步骤图和相关夏季知识的图片。
2、实验器材：温度计、烧杯、彩虹糖等。
3、科学图书：关于夏季的科普图书。
五、评估方法1、观察幼儿的实验操作过程，评价其观察力和动手能力。
2、听取幼儿的讨论表现，评价其表达和交流能力。
3、检查幼儿的制作成果，评价其手眼协调能力和创造力。
六、教学总结通过本次教学，让幼儿了解了夏季的基本知识，提高了观察力和判断力，培养了对科学知识的探索兴趣。
通过动手制作夏季物品，提高了幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
然而，在教学过程中可能存在实验操作不规范、讨论氛围不够热烈等问题，需要教师在今后的教学中加以改进。
为了进一步提高教学效果，教师可以考虑增加更多的实验项目和互动环节，引导幼儿深入探究夏季的特征和现象。
此外，教师还可以引导幼儿在实际生活中观察、体验夏天的特点，将课堂知识与生活实践相结合，增强幼儿对科学知识的应用能力。
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教学资料参考参考范本
幼儿园中班科学活动《夏天真热》-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如
果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子
会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，
懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
【活动准备】
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需
要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站
在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼
儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？
（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？
（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）
（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）
夏天的太阳很顽皮，
拿把红刷子，
到处找人刷。
刷刷盖房的人，
刷刷买菜的人，
刷刷种地的人，
刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。
（在阳光下活动应控制时间，不能太久。
）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。
如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
（1）引导幼儿讨论：
提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时
间长了会怎么样？（晒坏皮肤）
（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。
启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？
幼儿根据自己的经验自由回答。
出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？
教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
【活动反思】
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理
解诗歌的内容。
学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特
别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这
一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使
语言表达能力得到发展。
通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更
清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。