小学信息技术三年级下学期教学计划
人教版三年级信息技术下册教学计划及进度表
人教版三年级信息技术下册教学计划及进
度表
教学目标
- 能够了解电脑启动和关闭过程
- 能够使用鼠标、键盘进行基本的操作
- 能够熟练使用Windows操作系统
- 能够使用Word、PowerPoint等办公软件进行简单操作
- 能够了解网络的基本知识和安全常识
- 能够使用互联网进行资料检索和浏览
教学内容与进度
教学方法
- 讲解和示范相结合的教学方法
- 学生自主探究和合作研究的教学方法
- 课前和课后练相结合的教学方法
教学评估
- 日常表现评估：包括作业、练、课堂表现等
- 期末考试评估：主要评估学生对于课程内容的掌握情况
- 综合评估：综合考虑日常表现和期末考试成绩进行评估，评出学生的综合成绩。
2024年小学三年级信息技术教师工作计划(2篇)
2024年小学三年级信息技术教师工作计划第一部分：总体工作目标1. 帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的信息技术应用能力。
2. 促进学生信息素养的提高，培养他们的信息获取能力、信息分析能力和信息评价能力。
3. 引导学生正确使用信息技术工具和资源，培养他们的信息道德意识和信息安全意识。
4. 通过信息技术课程的开展，激发学生的创新思维和创造能力。
第二部分：具体工作安排一、教学工作1. 制定教学计划：根据国家课程标准和学校的实际情况，制定本学期的教学计划，并进行适当的调整和优化。
2. 开展教学活动：根据教学计划，组织开展信息技术教学活动，包括理论授课、实践操作、课堂讨论等。
3. 针对学生实际情况差异化教学：根据学生的不同情况，采用差异化教学策略，满足学生的个性化学习需求。
4. 评价学生学习情况：定期进行学生学习情况的评价，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时反馈给学生和家长。
二、课外活动1. 组织信息技术实践活动：开展信息技术实践活动，如编程比赛、电脑维修培训、网络安全讲座等，提高学生的实际应用能力。
2. 参与学校其他活动：积极参与学校组织的其他教育活动，如科技节、学科竞赛等，提升学校的影响力和知名度。
三、教研工作1. 参与年级组教研活动：积极参与年级组的教研活动，与其他年级的信息技术教师进行经验交流和资源共享。
2. 研究教育新理念和新方法：学习教育前沿的信息技术教学理念和方法，提升自己的教学水平和专业素养。
3. 改进课程教材：参与教材的编写和改进工作，根据学科发展和课程改革的需求，更新和完善教材内容。
四、家校合作1. 与家长保持良好沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注。
2. 举办家长培训讲座：组织家长培训讲座，介绍信息技术课程的教学内容和学习方法，提供家庭学习的指导和支持。
五、个人发展1. 继续学习和研究：参加教育培训和学术研讨，不断提高自己的教学能力和专业知识水平。
小学计算机部编版三年级下册教学计划
小学计算机部编版三年级下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作和基本软件的使用方法。
- 培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
1.2 过程与方法- 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
- 利用信息技术，培养学生自主学习和合作学习的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
- 使学生认识信息技术的重要性，培养良好的信息素养。
二、教学内容2.1 计算机基础知识- 计算机的基本概念- 计算机的基本组成- 计算机的基本操作2.2 文字处理软件的使用- Word的基本操作- 格式设置- 图片和表格的插入2.3 网络基础知识- 计算机网络的基本概念- 互联网的基本使用方法- 网络安全的注意事项2.4 信息技术与生活- 利用信息技术进行学习的策略- 利用信息技术解决生活中的问题- 信息技术在生活中的应用案例三、教学安排3.1 教学时间- 本册教材的教学时间为一个学期，共计20周。
3.2 教学方式- 采用讲授、实践、讨论等多种教学方式相结合。
3.3 教学评价- 学生学习成绩的评定将结合课堂表现、作业完成情况和实践操作能力。
四、教学资源- 教材：《小学计算机部编版三年级下册》- 辅助教材：相关文章、视频、案例等。
- 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
五、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
- 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
- 注重培养学生的信息素养，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性。
以上就是小学计算机部编版三年级下册教学计划，希望对您有所帮助。
新北师大版三年级信息技术下册教学计划
新北师大版三年级信息技术下册教学计划
一、教学目标
通过本学期的信息技术下册教学，学生应该掌握以下内容：
- 掌握计算机基本操作技能
- 能够使用办公软件（Word、Excel、PPT）进行简单文档的编辑、制表、演示等操作
- 熟练掌握互联网上的搜索方法和浏览技巧
- 能够对简单的电子设备（如手机、平板）进行基本维护和故障排除
二、教学内容及教学进度安排
第一单元：计算机基础
- 常见输入设备和输出设备
- Windows操作系统的基本操作
- 文件和文件夹管理
第二单元：网络基础
- 网络的基本概念和常见术语
- 浏览器使用及相关技巧
- 互联网的常见应用
第三单元：办公软件
- Word文档编辑及排版
- Excel数据录入、制表和简单计算
- PPT制作和演示
第四单元：移动设备使用和维护
- 常见移动设备的使用技巧
- 简单维护和故障排除
三、教学方法和手段
- 课堂讲授
- 实验
- 课外作业
- 班级讨论
四、教材和参考书目
- 《信息技术教材》（新北师大版）- 《计算机基础》（高等教育出版社）
- 《办公软件应用》（机械工业出版社）
五、教学评估与考核
- 日常作业和参与度：占总分30%
- 实验报告和小测验：占总分40%
- 期末考试：占总分30%
以上为本教学计划。
在教学过程中，老师会适时调整课程进度和内容，以确保学生的学习效果和教学质量。
部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划
部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划概述本教学工作计划旨在安排和指导部编人教版三年级下册信息技术课程的教学工作，确保学生在信息技术方面的研究和发展。
通过合理规划和组织教学活动，帮助学生提升信息技术应用能力和创新思维能力。
本计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的安排。
教学目标1. 了解计算机的基本构成和功能。
2. 掌握基本的计算机操作技巧。
3. 了解并使用常见的办公软件进行简单的操作。
4. 培养信息技术应用能力，能够独立完成一些常见的信息技术任务。
5. 培养学生的创新思维能力，鼓励他们在信息技术方面进行创造性的思考和实践。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 计算机的基本知识和操作技巧。
2. 常见办公软件的基本操作和应用。
3. 互联网的基本概念和使用技巧。
4. 图像处理和编辑技术的基础知识。
5. 数字媒体的应用和创作。
教学方法1. 针对三年级学生的特点，采用简单明了的语言和案例，生动有趣地进行教学。
2. 结合实际生活和研究任务，引导学生进行实践操作和互动研究。
3. 多媒体技术辅助教学，配合实物、图片、视频等教具进行讲解和示范。
4. 鼓励学生进行小组合作研究和信息交流，培养团队合作和沟通能力。
评估方式1. 以学生的课堂表现、作业完成情况和项目成果为评估依据。
2. 设计简单的测试题目，测试学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 观察学生在实践操作中的应用能力和创新思维能力。
以上为部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划，根据实际教学情况和学生特点，可以适当调整和完善教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
2023最新-小学信息技术教学计划优秀7篇
小学信息技术教学计划优秀7篇小学信息技术教学计划篇一一、教学目标1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。
2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。
3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。
二、教材分析本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。
本书共有11课，划分为二个单元。
第一单元：windows操作系统。
向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。
让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。
第二单元：信息与信息技术。
主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息，综合实践。
三、学情分析通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。
在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，学生做正确的引导。
逐步掌握windows操作，创建文件夹。
学生们之前都接触过，信息与信息技术，学生获取各种信息，下载音频、视频。
四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。
小学信息技术教学计划篇二一、任教班级学生学习情景分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
三年级信息技术教学计划
三年级信息技术教学计划
三年级信息技术教学计划通常包括以下内容：
1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分，如硬件和软件，以及常见的输入设备、输出设备等。
2. 网络安全和道德：教授如何安全地使用互联网和数字设备，以及培养良好的网络使用道德。
3. 计算机操作技能：学习常见的办公软件的基本操作，如文字处理、表格制作、幻灯片制作等。
4. 编程基础：介绍简单的编程概念和基本编程语言，培养逻辑思维和问题解决能力。
5. 多媒体制作：学习使用多媒体工具创作音频、视频、图像等内容，培养创意和表达能力。
6. 数字素养：引导学生理解信息和数字的重要性，培养信息获取、分析、评估和利用的能力。
教学活动可以结合课堂讲解、实践操作、小组合作等形式展开，让学生在实践中学习和掌握信息技术知识和技能。
同时，教师需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，保证教学效果和学生的学习兴趣。
部编版三年级信息技术下册第一单元教学计划
部编版三年级信息技术下册第一单元教学计划1. 教学目标- 了解计算机的基本概念和作用。
- 掌握操作计算机的基本技能。
- 学会使用常见的办公软件进行简单的文字编辑和处理。
- 培养学生对计算机的兴趣和创新能力。
2. 教学内容2.1 计算机基本概念和作用- 计算机的定义和分类- 计算机的主要组成部分- 计算机在日常生活中的应用2.2 操作计算机的基本技能- 打开和关闭计算机- 操作鼠标和键盘- 了解计算机屏幕的基本元素和操作方式2.3 办公软件的使用- 介绍常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint- 研究使用Word进行文字编辑和格式设置- 研究使用Excel进行简单的数据录入和图表制作- 研究使用PowerPoint制作简单的幻灯片演示2.4 创新能力培养- 引导学生进行简单的计算机操作探索，如自定义桌面壁纸、更改鼠标指针样式等- 鼓励学生提出创新的计算机应用想法，并进行实践3. 教学方法- 示范演示法：教师通过实际操作演示计算机的基本操作方法和办公软件的使用技巧。
- 指导训练法：教师引导学生亲自动手进行计算机操作和办公软件的使用，及时纠正错误。
- 合作研究法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成一些简单的计算机操作和办公软件任务。
4. 教学评价- 日常观察评价：通过观察学生的课堂表现，包括研究态度、研究方法和操作技能等进行评价。
- 作业评价：布置一些与教学内容相关的作业，评价学生对所学知识的掌握情况。
- 小组合作评价：对小组合作完成的任务进行评价，包括合作效果和成果质量等。
5. 教学资源- 部编版三年级信息技术下册教材- 电脑教室设备：计算机、投影仪等- 办公软件：Microsoft Office套件以上为《部编版三年级信息技术下册第一单元教学计划》的内容安排，以培养学生对计算机的基本认知和操作能力为主要目标。
通过系统的教学方法和多样化的评价方式，帮助学生掌握计算机的基本概念和作用，熟练使用常见的办公软件，并培养创新能力。
部编版三年级信息技术下册教学工作计划
部编版三年级信息技术下册教学工作计划一、教学目标1. 掌握计算机基本操作技能，如打开、关闭、保存文件等。
2. 了解计算机基本组成部分，包括硬件和软件。
3. 研究基本的网络知识，如网络的作用、浏览器的使用等。
4. 培养学生的信息素养和信息技术运用能力，能够熟练使用计算机处理信息。
二、教学内容1. 计算机基本操作技能：打开、关闭、保存文件等。
2. 计算机的基本组成部分：硬件和软件。
3. 基本的网络知识：网络的作用、浏览器的使用等。
4. 信息素养和信息技术运用能力的培养。
5. 计算机的常见问题及解决方法。
三、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍计算机基本操作技能、计算机基本组成部分、网络知识等内容。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，通过实践来掌握计算机的基本操作技能。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论计算机的常见问题及解决方法，提高学生的信息素养和信息技术运用能力。
四、教学安排1. 第一课时：计算机基本操作技能的介绍。
2. 第二课时：计算机基本组成部分的介绍。
3. 第三课时：网络知识的介绍。
4. 第四课时：信息素养和信息技术运用能力的培养。
5. 第五课时：计算机的常见问题及解决方法的讨论。
五、教学评价1. 通过课堂作业和实践操作评价学生对计算机基本操作技能的掌握情况。
2. 通过小组讨论和问题解答评价学生对计算机知识的理解和应用能力。
3. 根据学生表现和课堂测试评价学生的信息素养和信息技术运用能力。
六、教学资源1. 部编版三年级信息技术下册教材及教辅材料。
2. 计算机教室设备及相关软件。
3. 互联网资源和多媒体教具。
以上为《部编版三年级信息技术下册教学工作计划》的内容，旨在通过系统的教学安排和评价方式，培养学生的信息技术能力，并提高他们的信息素养和问题解决能力。
小学信息技术教学计划三篇
小学信息技术教学计划三篇小学信息技术教学计划篇1新学期的工作已经开始了。
为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20__、POWERPOINT20__等应用软件，对于即将要学习的FLASH 软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于络很感兴趣，因此本学期学习如何制作页比较合适。
二、教材分析三—六年级使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技术》。
这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。
它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。
三、教学目标三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。
五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。
六年级——通过学习，能自己建立、制作各种风格的页。
四、教学活动重点难点及突破方法三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。
四年级活动重点是学习WORD制作表格。
五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。
六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的页，初步学习建立。
各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
三年级信息技术教学计划6篇
三年级信息技术教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级信息技术教学计划(15篇)
小学三年级信息技术教学计划(15篇)小学三年级信息技术教学计划1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
最新人教版PEP信息技术小学三年级下册教学计划
最新人教版PEP信息技术小学三年级下
册教学计划
1. 教学目标
本小学三年级下册信息技术教学，首先要符合《课程标准》中
规定的培养目标，即全面发展学生身心健康的体魄，积极向上、勤
奋好学的精神面貌，良好的人际关系、正确的社会价值观和创新意
识和实践能力。
同时还应该符合小学三年级下册的语文教学要求，
适度提高学生的信息素养能力，提高其对信息技术的认识和掌握，
为他们今后的信息社会生活做好准备。
2. 教学内容
本单元以“计算机使用”为中心，主要包括以下几个方面的内容：
1. 计算机使用规则
2. 计算机使用要领
3. 掌握文件存储的方法
4. 掌握简单的编程流程
5. 计算机网络的使用
3. 教学重点和难点
本单元教学的重点是让学生能够熟练使用计算机，了解计算机使用的基本规则和要领，掌握文件的储存方法，并能使用计算机网络。
教学难点在于让学生能够掌握简单的编程流程，了解常用的编程语句，掌握基本的控制结构。
4. 教学方法
本单元的教学方法主要采用“学生研究为中心”的教学模式，采用实践性强、参与性强、探究性、启发性、综合性、创新性教学方法，通过因材施教、个性化教学，发挥学生的主动性和创造性，激发学生表达和思考、动手尝试和实践、合作探究和创新的兴趣和热情，提高学生的计算机应用能力和计算机素养的综合水平。
5. 教学评价
在教学过程中，我们将采用多元化的评价方式，设定“基础阶段评价”、“综合应用阶段评价”和“实践应用阶段评价”三个阶段的评价内容，评价标准以学生的学习成果展示为主，评价方式包括精准化单项评价、综合性综合评价、鼓励性正向评价等多种类型，促进学生的自我评价和自我提高。
2024年小学三年级信息技术教学计划(2篇)
2024年小学三年级信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生具备基本的信息技术素养，包括计算机基本操作、网络使用、数字媒体应用等方面的技能；2. 培养学生良好的信息素养，包括信息搜索与筛选、信息评价与分析、信息安全与隐私保护等方面的能力；3. 培养学生创新意识与创造力，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们应对信息时代的挑战和需求的能力；4. 培养学生团队合作、沟通交流、问题解决等综合能力；5. 培养学生正确、健康地使用信息技术的意识和能力，养成良好的信息技术应用习惯。
二、教学内容本学期的信息技术教学内容主要包括以下几个方面的内容：1. 计算机的基本操作（1）硬件设备的认识与使用，包括鼠标、键盘、显示器等；（2）操作系统的基本功能和使用技巧；（3）常见软件的基本操作，如文字处理软件、电子表格软件等。
2. 网络与互联网的使用（1）网络的基本概念和组成部分；（2）常用网络服务的使用，如电子邮件、网上购物等；（3）网络安全与个人隐私保护的知识。
3. 数字媒体应用（1）图像处理软件的基本操作，如剪切、调整大小等；（2）音频处理软件的基本操作，如音量调节、剪辑等；（3）视频处理软件的基本操作，如剪辑、转码等。
4. 编程思维与创新实践（1）编程思维的基本概念和基础知识；（2）使用Scratch软件进行简单的编程实践，培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学方法1. 课堂讲授与演示：通过多媒体技术展示相关知识，快速让学生了解，为后续的实践操作做好准备。
2. 实践操作：通过实际操作计算机和网络设备，让学生亲自动手尝试，掌握基本操作和技能。
3. 任务驱动学习：通过给学生一些具体的任务，如制作文档、编辑图片等，培养学生的动手能力和问题解决能力。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
四、教学评价与测评1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的发言、问题解答、实践操作等进行评价，考察学生的积极参与度和实际操作能力。
三年级下册信息技术教学计划5篇
三年级下册信息技术教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的三年级下册信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。
三年级下册信息技术教学计划1一、学生基本情况本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。
内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三年级信息技术教学计划(15篇)
三年级信息技术教学计划(15篇)三年级信息技术教学计划1一、指导思想：本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。
此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。
1、让学生掌握汉字输入的基本技能，络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点：（一）教学内容：学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
（二）教学要求：使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点：1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析：三年级一班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
三年级二班：该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是______的。
四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
小学三年级下学期信息技术教学计划及进度表
小学三年级下学期信息技术教学计划及进
度表
教学目标
1. 研究使用键盘输入和鼠标操作基本技能。
2. 熟悉常见的操作系统界面和程序应用。
3. 了解互联网的基本概念和使用方法。
4. 研究简单的文字处理和演示文稿制作技巧。
5. 培养良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学内容
模块一：基本操作技能
1. 键盘布局和基本键位练
2. 鼠标操作和基本点击技巧
3. 文件和文件夹的管理
模块二：操作系统和应用程序
1. 操作系统的基本功能介绍
2. 常见办公软件的使用方法（例如Word、PowerPoint）
3. 绘图工具的基本操作
模块三：互联网与网络安全
1. 互联网的定义和基本功能
2. 常见网络应用的使用方法（例如浏览器、搜索引擎）
3. 网络安全意识和个人信息保护
模块四：文字处理与演示文稿制作
1. 基本文字处理技巧（例如字体设置、对齐方式）
2. 简单演示文稿的制作方法
3. 素材的引入和排版技巧
教学进度安排
以上是小学三年级下学期信息技术教学计划及进度表，如有需要进一步调整，将根据实际教学情况来进行安排。
人教版小学三年级信息技术下册教学工作计划
人教版小学三年级信息技术下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为了帮助三年级学生研究和掌握信息技术知识和技能。
通过本计划的实施，学生将能够了解计算机的基本操作和常用软件的使用，培养他们的信息技术意识和实际操作能力。
教学内容本教学工作计划将包括以下几个方面的内容：- 计算机基本操作：如打开和关闭计算机、键盘和鼠标的使用等；- 常用软件的使用：如文字处理软件、表格处理软件和图片编辑软件等；- 网络与互联网：如浏览网页、搜索信息和安全使用互联网等；- 数字媒体的应用：如音频、视频和图像的处理和编辑等。
教学方法为了达到教学目标，本计划将采用以下教学方法：- 实践操作：学生将通过实际操作计算机和软件来巩固所学知识；- 小组合作：学生将分成小组进行合作研究，互相帮助和交流；- 课堂讨论：教师将引导学生进行课堂讨论，让学生主动参与教学过程；- 多媒体展示：教师将利用多媒体资源进行教学展示，激发学生的兴趣和注意力。
教学评价为了评价学生的研究效果，本教学工作计划将采用以下评价方法：- 日常表现：包括学生在课堂上的参与度和表现情况；- 作业评价：评价学生完成作业的质量和准确性；- 项目实践：评价学生在实际操作中的能力和应用水平。
时间安排本教学工作计划将在一个学期内完成，具体的时间安排如下：- 第一周：计算机基本操作；- 第二周：文字处理软件的使用；- 第三周：表格处理软件的使用；- 第四周：图片编辑软件的使用；- 第五周：浏览网页和搜索信息；- 第六周：互联网的安全使用；- 第七周：音频处理的应用；- 第八周：视频处理的应用；- 第九周：图像处理的应用。
教学资源为了支持教学工作计划的实施，需要准备以下教学资源：- 计算机教室：提供学生进行实践操作的场所和设备；- 多媒体设备：如投影仪和音响设备，用于教学展示；- 教材和参考书：根据教学内容准备相应的教材和参考书；- 多媒体资源：寻找适合教学的多媒体资源，如视频和图片等。
三年级信息技术教学计划七篇
三年级信息技术教学计划七篇三年级信息技术教学计划篇1教材分析：小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。
本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。
本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、__的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。
进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。
本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。
教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。
通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。
通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。
如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。
但有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
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教学计划2013-2014年度第二学期
信息科三年级
小学信息技术三年级下学期教学计划
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行
计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学信息技术》教材共四册，本学期学习第一册（下），共两个单元：第一单元：输入英文名字；第二单元：美丽的海底世界。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1．使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输
入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息;培养学生遴选、整理信息的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
教学进度表。