蛙声筒详案

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蛙鸣筒的使用方法

蛙鸣筒的使用方法蛙鸣筒是用来模仿蛙声的乐器，主要由蛙皮和蛙鸣筒体两部分组成。

使用蛙鸣筒之前，我们需要了解其基本结构和演奏方法，下面将详细介绍蛙鸣筒的使用方法。

首先，我们来了解一下蛙鸣筒的结构。

蛙鸣筒体通常是由竹制或塑料制成，外形呈圆柱形，上部有一个漏斗形的开口，下部连接着蛙皮。

蛙皮是以蛙的皮肤或者其他类似材料制成，其在蛙鸣筒体下部呈对称形状，并通过木钉或胶水固定在蛙鸣筒体上。

蛙鸣筒的演奏方法主要包括吹奏和塞孔两种方式。

下面我们详细介绍这两种演奏方法。

第一种演奏方法是吹奏。

首先，我们需要将蛙鸣筒的开口对准嘴巴。

然后，用双手捂住蛙鸣筒的底部，以免演奏时被气流吹起。

接下来，用嘴唇轻轻贴住蛙鸣筒的开口，并以吹气的方式产生气流。

在吹气的过程中，我们需要根据所需蛙声的音高来调整嘴唇的位置。

通常情况下，如果要演奏较高音高的蛙声，嘴唇需要稍微向前突出，并保持较紧密的状态；相反，如果要演奏较低音高的蛙声，嘴唇需要稍微向内收缩，并保持松弛状态。

此外，我们还可以通过改变吹气的力度来产生不同音量的蛙声。

如果想要产生较大的音量，可以用较大的力度吹气，反之亦然。

需要注意的是，在演奏过程中，我们应该保持持续而稳定的气流，以便产生清晰的蛙声。

第二种演奏方法是塞孔。

除了直接吹奏蛙鸣筒的开口，我们还可以通过塞住开口上的小孔来改变蛙声的音高。

通常情况下，蛙鸣筒的开口上会有几个小孔，我们可以用手指或其他物体进行封堵。

通过塞孔的方式可以产生不同音高的蛙声，具体的方法是：首先，用一只手捂住蛙鸣筒的开口，使其完全封堵。

接下来，用另一只手的一个或多个手指来逐渐封堵开口上的小孔。

在塞孔的过程中，我们需要根据所需蛙声的音高来选择封堵的孔洞个数和位置。

封堵的孔洞越多，产生的音高越低；反之，封堵的孔洞越少，产生的音高越高。

需要注意的是，我们在塞孔的同时还要保持持续而稳定的气流，以便产生清晰的蛙声。

综上所述，蛙鸣筒的使用方法主要包括吹奏和塞孔两种方式。

幼儿园艺术教案蛙声十里通用

幼儿园艺术教案蛙声十里通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《声音的世界》，详细内容包括：认识蛙类的多样性，了解蛙声的特点，通过模仿、创作表达对蛙声的理解和感受。

二、教学目标1. 了解蛙类的种类和特征，认识到保护生态环境的重要性。

2. 培养幼儿对自然界声音的敏感度，提高音乐欣赏和创作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：蛙声的模仿和创作。

重点：了解蛙类的特征，感受蛙声的美妙。

四、教具与学具准备教具：蛙类图片、录音机、音乐CD、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放蛙声录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导幼儿谈谈听到蛙声的感受。

2. 讲解蛙类的特征（5分钟）教师展示蛙类图片，讲解蛙类的种类、特征和生活习性，引导幼儿关注生态环境的保护。

3. 模仿蛙声（5分钟）教师示范蛙声模仿，引导幼儿学习并尝试模仿蛙声。

4. 创作蛙声音乐（5分钟）教师分组指导幼儿用彩泥、画笔等材料创作蛙声音乐，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛙声作品。

5. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏，用肢体动作表现蛙类的跳跃。

6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的蛙声音乐作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

六、板书设计1. 蛙类特征种类：青蛙、蟾蜍等特征：两栖动物、四肢跳跃、皮肤湿润等2. 蛙声模仿与创作模仿：口技、乐器等创作：彩泥、画笔、音乐等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅自己最喜欢的蛙类，并注明其特征。

（2）模仿蛙声，录制一段蛙声音乐，与家人分享。

2. 答案：（1）示例：我画的是青蛙，它是一种两栖动物，四肢可以跳跃，皮肤湿润，有保护色。

（2）示例：请小朋友自由发挥，创作一段蛙声音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对蛙声模仿和创作的兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园艺术教案蛙声十里

幼儿园艺术教案蛙声十里通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术教材《蛙声十里》，主要围绕章节“声音的奇妙之旅”展开。

详细内容包括：了解青蛙的生活习性，观察青蛙的形态特点，学习模仿青蛙的叫声，培养幼儿对自然声音的感知能力。

二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和形态特点，增强幼儿对大自然的认识。

2. 学会模仿青蛙的叫声，提高幼儿的音准和节奏感。

3. 培养幼儿对自然声音的感知能力，激发幼儿对艺术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：学会模仿青蛙的叫声，把握音准和节奏。

重点：了解青蛙的生活习性和形态特点，培养幼儿对自然声音的感知能力。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、录音机、音响设备、教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点，讨论青蛙的生活习性。

2. 实践情景引入：播放青蛙叫声，让幼儿模仿，感受声音的奇妙。

3. 例题讲解：讲解青蛙的形态特点，示范如何用画纸和彩笔创作青蛙作品。

4. 随堂练习：幼儿动手创作青蛙作品，教师巡回指导。

6. 课堂拓展：组织幼儿进行“青蛙跳”的游戏，锻炼幼儿的协调性和节奏感。

六、板书设计1. 青蛙的生活习性和形态特点。

2. 青蛙叫声的模仿方法。

3. 课堂创作：青蛙作品。

七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察青蛙，学青蛙叫，并用画纸和彩笔创作一幅青蛙作品。

答案：根据观察和模仿，创作出具有个性化的青蛙作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对青蛙的生活习性和形态特点有了更深入的了解，但在模仿青蛙叫声时，部分幼儿音准和节奏感有待提高。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试创作青蛙的故事，将绘画、表演等多种艺术形式相结合，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：学会模仿青蛙的叫声，把握音准和节奏。

2. 实践情景引入：播放青蛙叫声，让幼儿模仿，感受声音的奇妙。

3. 课堂拓展：组织幼儿进行“青蛙跳”的游戏，锻炼幼儿的协调性和节奏感。

湘艺版音乐二年级上册第6课《蛙鸣筒》说课稿

湘艺版音乐二年级上册第6课《蛙鸣筒》说课稿一. 教材分析《蛙鸣筒》是湘艺版音乐二年级上册第6课的一首教学歌曲。

本节课通过学习《蛙鸣筒》，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了青蛙在池塘边嬉戏的情景，体现了大自然的美妙和生活的丰富多彩。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。

在这个年龄段，学生们的思维方式以具体形象思维为主，对直观、生动的教学资源更容易接受。

此外，学生们在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱名等，这为《蛙鸣筒》的学习奠定了基础。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《蛙鸣筒》，培养学生对音乐的热爱，增强对美好生活的向往。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会演唱《蛙鸣筒》，掌握简单的音乐节奏和旋律，了解歌曲背后的文化内涵。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《蛙鸣筒》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中个别音高的准确性，以及节奏的稳定性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.采用生动活泼的教学手段，如图片、动画、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.运用聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生在参与中感受音乐的魅力。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.运用教师示范、学生模仿的方法，提高学生的音乐表现力。

六. 说教学过程1.导入：通过播放青蛙叫声的音频，引导学生关注大自然中的美妙声音，激发学习兴趣。

2.歌曲聆听：让学生聆听《蛙鸣筒》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。

5.歌曲演奏：让学生用打击乐器演奏歌曲，提高学生的音乐创造力。

蛙鸣筒的使用方法

蛙鸣筒的使用方法
蛙鸣筒是一种模仿青蛙叫声的乐器，下面是它的使用方法：
1. 准备蛙鸣筒：蛙鸣筒通常由竹子制成，中间有一段竹管，两头封口，其中一头有一个小孔。

确保蛙鸣筒无损坏，且清洁。

2. 握持蛙鸣筒：将蛙鸣筒拿在一只手中，握住中间的竹管。

3. 调整呼吸：调整呼吸，取得舒缓的呼吸状态。

4. 吹响蛙鸣筒：将嘴唇对准竹管的小孔，用舌头轻轻封住嘴唇，然后吹气。

在吹气的同时，用舌尖迅速抬起，再快速放下，让气流流过嘴唇造成嗡嗡声。

多次练习，调整舌头的力度和快速度，可以尝试不同的频率和音调。

5. 调整声音：根据自己的需要，可以调整吹气的力度、舌头的动作，以及手的位置，以改变声音的响亮度和音调的高低。

6. 练习和探索：通过练习和探索，逐渐熟悉蛙鸣筒的特点，锻炼出自己独特的演奏技巧和风格。

注意事项：
- 在使用蛙鸣筒时，请注意不要用力过大，以免损坏竹管或其他部分。

- 使用时要注意保持正确的姿势，避免戳到自己或其他人。

- 不要吹气太过频繁和持续时间过长，以免自己或他人不适。

请注意，蛙鸣筒的使用方法可能因制作材料和设计等因素而略有不同，上述提供的是一般的使用指导。

具体操作时，还需要根据自己的乐感和经验做出调整。

幼儿园蛙声一片的教案

幼儿园蛙声一片的教案教案标题：《探索自然之美——幼儿园蛙声一片》教学目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和关注，培养他们对动物的观察和保护意识。

2. 帮助幼儿了解蛙的生活习性和特点，培养他们的观察和描述能力。

3. 通过亲身体验和参与活动，促进幼儿的团队合作和社交能力的发展。

4. 培养幼儿的审美情感，通过音乐和艺术活动，让幼儿感受大自然的美丽。

教学重点：1. 蛙的生活习性和特点。

2. 观察和描述能力的培养。

3. 团队合作和社交能力的发展。

4. 音乐和艺术活动的体验。

教学准备：1. 图书、图片或视频资源：介绍蛙的生活习性和特点。

2. 模型或图片：展示蛙的形态和特征。

3. 蛙声录音或视频：播放蛙声，让幼儿感受蛙的声音。

4. 音乐播放设备：播放与蛙相关的音乐。

5. 蛙形状的模具：用于手工制作活动。

6. 蛙的图片或画纸：用于绘画活动。

7. 活动准备：如游戏道具、小组活动材料等。

教学过程：引入活动：1. 播放蛙声录音或视频，让幼儿聆听蛙声，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿讨论蛙声的来源和可能的原因。

探索蛙的生活习性：1. 展示蛙的模型或图片，引导幼儿观察并描述蛙的形态和特征。

2. 使用图书、图片或视频资源，向幼儿介绍蛙的生活习性、栖息地和食物等方面的知识。

3. 组织幼儿参观学校附近的池塘或水域，观察蛙的生活环境和行为习性。

团队合作活动：1. 分组进行小组活动，每个小组选择一个蛙的特点或生活习性，设计小报告或展示，分享给其他小组。

2. 进行音乐和舞蹈活动，引导幼儿模仿蛙的动作和声音，加强团队合作和协作意识。

艺术创作活动：1. 使用蛙形状的模具，引导幼儿进行手工制作活动，制作蛙形状的工艺品或玩具。

2. 提供蛙的图片或画纸，引导幼儿进行绘画活动，表达对蛙的感受和想象。

总结活动：1. 回顾幼儿在本节课中学到的蛙的知识和经验。

2. 鼓励幼儿分享自己对蛙的喜爱和保护的想法。

3. 播放与蛙相关的音乐，让幼儿在音乐中感受大自然的美丽。

幼儿园乐器蛙鸣筒教案

幼儿园乐器蛙鸣筒教案
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

2、能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3、根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：
1、乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒。

2、幼儿用书，教学挂图，磁带。

活动过程：
1、教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”
教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2、引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“
幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3、引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。

“
4、引导幼儿进行配器练习。

教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。

教师介绍蛙鸣筒。

5、看教师指挥，按顺序集体演奏。

教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

6、幼儿自由选择，交换乐器演奏。

活动反思：
今天孩子们学得很开心，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都掌握的很好。

大班自制蛙鸣筒科学教案

大班自制蛙鸣筒科学教案一、教学目标：1. 了解自然界中青蛙的叫声及其产生原因。

2. 学习用废旧材料制作蛙鸣筒，培养动手操作能力和创造力。

3. 体验合作制作的过程，提高团队协作能力。

二、教学内容：1. 青蛙的叫声及产生原因2. 制作蛙鸣筒的材料选择及制作方法3. 合作制作蛙鸣筒的过程及注意事项三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源关于青蛙的叫声及生活习性2. 制作蛙鸣筒所需的废旧材料（如塑料瓶、木棒、海绵等）3. 剪刀、胶水、颜料等制作工具4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，引导幼儿了解青蛙的叫声及其产生原因。

2. 制作准备：讲解制作蛙鸣筒的材料选择及制作方法，展示已完成的作品。

3. 制作过程：a. 分配材料，引导幼儿分组合作制作蛙鸣筒。

b. 讲解制作工具的使用方法，注意事项。

c. 幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，讲解制作过程中的趣事。

5. 总结评价：引导幼儿分享制作心得，总结制作过程中的优点和不足。

五、教学延伸：1. 音乐活动：播放青蛙叫声的音乐，让幼儿模仿青蛙的叫声。

2. 户外活动：带领幼儿去户外观察青蛙，了解青蛙的生活习性。

3. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集废旧材料，制作家庭版的蛙鸣筒。

六、教学重点与难点：重点：了解青蛙的叫声及其产生原因，学会合作制作蛙鸣筒。

难点：掌握制作蛙鸣筒的技巧，如剪裁、粘贴、涂抹等。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等资源直观展示青蛙的叫声及生活习性。

2. 实践操作法：引导幼儿亲自动手制作蛙鸣筒，提高实践能力。

3. 合作学习法：分组合作制作蛙鸣筒，培养团队协作能力。

八、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等资源，引导幼儿了解青蛙的叫声及其产生原因。

2. 制作准备：讲解制作蛙鸣筒的材料选择及制作方法，展示已完成的作品。

3. 分组合作：分配材料，引导幼儿分组合作制作蛙鸣筒。

4. 制作过程：讲解制作工具的使用方法，注意事项。

大班自制蛙鸣筒科学教案

教案名称：大班自制蛙鸣筒科学教案一、教学目标1. 了解自然界中蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 学习利用废旧材料制作蛙鸣筒，培养动手操作能力和环保意识。

3. 通过观察、实践、探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 感受科学活动的乐趣，激发对科学的兴趣。

二、教学内容1. 认识蛙鸣：了解蛙鸣的声音特点、产生原因及与生活的联系。

2. 制作蛙鸣筒：学习制作方法，培养动手操作能力。

3. 探索蛙鸣筒：观察、实践、探索，了解声音的产生原理。

三、教学准备1. 物质准备：废旧材料（如塑料瓶、纸管、橡皮泥等）、剪刀、胶带等。

2. 经验准备：幼儿有制作简单玩具的经历。

四、教学过程1. 导入：通过故事、图片等形式，引导幼儿了解蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 制作蛙鸣筒：讲解制作方法，示范操作，引导幼儿动手制作。

3. 探索蛙鸣筒：让幼儿观察、实践、探索，了解声音的产生原理。

4. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得和探索发现。

五、教学评价1. 幼儿能正确描述蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 幼儿能独立完成蛙鸣筒的制作，动手操作能力强。

4. 幼儿对科学活动感兴趣，乐于参与并分享自己的成果。

六、教学重点与难点重点：1. 了解蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 学会制作蛙鸣筒，并能够通过实践探索声音的产生原理。

难点：1. 熟练掌握制作蛙鸣筒的技巧。

2. 能够通过观察、实践、探索，理解声音的产生原理。

七、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 运用实践操作法，引导幼儿动手制作蛙鸣筒，培养幼儿的动手操作能力。

3. 采用探索发现法，鼓励幼儿观察、实践、探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

八、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等形式，引导幼儿了解蛙鸣的声音特点及其产生原因。

2. 制作蛙鸣筒：讲解制作方法，示范操作，引导幼儿动手制作。

3. 探索蛙鸣筒：让幼儿观察、实践、探索，了解声音的产生原理。

大班自制蛙鸣筒科学教案

大班自制蛙鸣筒科学教案一、教学目标：1. 了解自然界中蛙鸣的声音特点，以及不同环境下蛙鸣的变化。

2. 学习用废旧材料制作蛙鸣筒，培养动手操作能力和创造力。

3. 通过观察和实验，探索声音的产生和传播原理，提高科学素养。

二、教学内容：1. 认识蛙鸣：了解蛙鸣的声音特点，观察青蛙的生活环境。

2. 制作蛙鸣筒：学习用废旧材料制作蛙鸣筒，掌握制作技巧。

3. 实验探索：观察蛙鸣筒发出声音的特点，探索声音的产生和传播原理。

4. 创意展示：展示自己的蛙鸣筒作品，分享制作过程中的心得体会。

5. 总结评价：总结本次活动的收获，提高环保意识和科学素养。

三、教学准备：1. 物质准备：废旧材料（如瓶子、纸杯、竹筒等）、剪刀、胶水、颜料等。

2. 环境准备：安静的室内活动场地，适当的照明和通风。

四、教学过程：1. 导入：通过播放自然界中蛙鸣的声音，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论。

2. 认识蛙鸣：讲解蛙鸣的特点，展示青蛙的生活环境图片，帮助幼儿了解蛙鸣的产生。

3. 制作蛙鸣筒：教师示范制作过程，讲解制作方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的蛙鸣筒。

4. 实验探索：分组进行实验，观察蛙鸣筒发出声音的特点，探索声音的产生和传播原理。

5. 创意展示：邀请幼儿展示自己的蛙鸣筒作品，分享制作过程中的心得体会。

6. 总结评价：教师引导幼儿总结本次活动的收获，提高环保意识和科学素养。

五、教学评价：2. 幼儿能观察和描述蛙鸣筒发出声音的特点，掌握声音的产生和传播原理。

六、教学步骤：1. 观看自然界中蛙鸣的视频，让幼儿初步了解蛙鸣的声音特点。

2. 教师讲解蛙鸣的原理，引导幼儿关注青蛙的鸣囊结构。

3. 发放制作材料，讲解制作方法，引导幼儿动手制作蛙鸣筒。

4. 分组进行实验，观察蛙鸣筒发出声音的特点，探索声音的产生和传播原理。

5. 邀请幼儿展示自己的蛙鸣筒作品，分享制作过程中的心得体会。

6. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识和科学素养。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地了解蛙鸣的原理。

大班自制蛙鸣筒科学教案

大班自制蛙鸣筒科学教案一、教学目标1. 了解自然界中蛙鸣的声音特点，知道不同的蛙鸣声音是由什么原因产生的。

2. 培养幼儿的动手能力，学习制作蛙鸣筒，并能够通过蛙鸣筒发出不同的声音。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，激发他们对科学的兴趣。

二、教学内容1. 认识蛙鸣筒的制作材料及制作方法。

2. 学习蛙鸣筒的制作技巧，能够独立完成蛙鸣筒的制作。

3. 探索不同长度、不同粗细的蛙鸣筒发出的声音特点。

三、教学准备1. 准备制作蛙鸣筒的材料：竹筒、尺子、铅笔、小刀、砂纸等。

2. 准备不同长度、不同粗细的竹筒若干个。

3. 准备音乐播放设备，用于播放自然界中的蛙鸣声音。

四、教学过程1. 导入：播放自然界中的蛙鸣声音，引导幼儿倾听并说出蛙鸣的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍蛙鸣筒的制作材料、制作方法和制作技巧。

3. 制作：引导幼儿分组进行蛙鸣筒的制作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己制作的蛙鸣筒，并尝试发出不同的声音。

5. 总结：通过实验，让幼儿了解不同长度、不同粗细的蛙鸣筒发出的声音特点。

五、教学评价1. 幼儿能够了解自然界中蛙鸣的声音特点，知道不同的蛙鸣声音是由什么原因产生的。

2. 幼儿能够独立完成蛙鸣筒的制作，并通过蛙鸣筒发出不同的声音。

3. 幼儿在制作过程中表现出观察力、想象力和创新能力，对科学产生浓厚的兴趣。

六、教学拓展1. 邀请青蛙专家或相关工作者来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解青蛙的生活习性和叫声特点。

2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，观察青蛙的生活环境，亲身体验青蛙的叫声。

3. 开展“我是小小科学家”主题活动，让幼儿自己设计实验，探索更多有趣的科学现象。

七、安全注意事项1. 在制作蛙鸣筒的过程中，教师要确保幼儿使用小刀、砂纸等工具的安全，防止意外伤害。

2. 提醒幼儿不要将制作的蛙鸣筒口对准他人，以免发生意外。

3. 在实验过程中，教师要引导幼儿正确操作，避免将蛙鸣筒放入口中，以防误吞。

幼儿园艺术优质教案蛙声十里通用

幼儿园艺术优质教案蛙声十里通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术课程第四章《奇妙的声音世界》，主要内容为让幼儿感受和模仿大自然中的蛙声，通过音乐游戏和绘画活动，培养幼儿对自然声音的敏感性和创造力。

详细内容包括：1. 认识蛙声：了解蛙类的多样性，欣赏不同种类的蛙叫声。

2. 模仿蛙声：学习用嗓音模仿蛙叫声，培养音乐节奏感。

3. 音乐游戏：通过《蛙声十里》游戏，加强幼儿对蛙声的辨识和记忆。

4. 绘画活动：用画笔描绘出心中的蛙声场景，激发幼儿的想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受大自然中的蛙声，培养对生态环境的关爱。

2. 通过模仿蛙声，提高幼儿的音乐节奏感和嗓音表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握用嗓音模仿蛙叫声的技巧，提高音乐节奏感。

2. 教学重点：培养幼儿对自然声音的敏感性和关爱生态环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、画笔、颜料、画纸、蛙类图片等。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：教师播放蛙声录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导他们说出听到了什么声音，引出本节课的主题。

2. 认识蛙声：教师展示蛙类图片，介绍蛙类的多样性，让幼儿了解不同种类的蛙叫声。

3. 模仿蛙声：教师示范用嗓音模仿蛙叫声，指导幼儿学会模仿，并进行集体练习。

4. 音乐游戏：《蛙声十里》游戏。

教师将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器模拟蛙声，按照指定节奏进行演奏。

其他组幼儿需辨识出是哪种蛙叫声，答对者给予奖励。

5. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料，描绘出心中的蛙声场景。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 板书《蛙声十里》2. 板书内容：蛙类多样性模仿蛙声技巧音乐游戏规则绘画活动要求七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起录制一段蛙声模仿秀，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

幼儿园艺术教案：蛙声十里

幼儿园艺术教案：蛙声十里一、教学目标1.认识青蛙，了解蛙声和蛙的生活习性。

2.学习大班曲线的画法，训练手腕和手臂肌肉的灵活性。

3.初步尝试绘画表达，培养幼儿审美能力和艺术创造力。

4.提升幼儿的自主、协作和分享精神。

二、教材准备1.一些干净的白色纸张和有色纸张，铅笔和橡皮，颜料和画刷等绘画工具。

2.青蛙模型或图片，蛙声的录音或播放设备等素材。

三、教学流程第一步：蛙声听感1.老师播放蛙声音频，让幼儿们听到不同的蛙声，并指导他们用身体的动作，识别出声音的高低、强弱和节律。

2.可以组织小游戏，让幼儿模仿青蛙跳跃、扑腾等动作，并且发出与之相匹配的声响。

3.讨论幼儿对蛙声的感受和猜测，引导他们观察青蛙的图像，并发现它们的眼、耳、嘴巴等特征。

第二步：画出蛙的曲线1.老师向幼儿展示大班曲线的画法，例如“一笔画青蛙”的方式。

这样操作可以锻炼幼儿手臂和手腕的协调性。

2.幼儿尝试模仿老师的演示并画出自己的青蛙形象。

3.老师让幼儿换用不同颜色的纸张进行绘画，让他们创造出自己的可爱青蛙形象。

第三步：用颜料作画1.老师向幼儿展示如何使用颜料和画刷来画出青蛙的形状、颜色和纹理等具体细节。

2.让幼儿尝试自己配色和刷画，使用更加细致的技巧和手法。

3.鼓励幼儿园艺术创造力和想象力，让他们随意表达和画出自己对“蛙声十里”的想象。

第四步：活动分享1.可以在班级里展示幼儿们的绘画作品，让他们互相欣赏和交流。

2.也可以邀请家长参与分享活动，让幼儿自然而然地成长成“我能·我学·我乐”的快乐幼儿，善于与他人协同合作和分享快乐。

四、教学效果评估1.通过对幼儿作品的评估，了解他们是否理解了青蛙形态、特征、色彩和纹理等绘画技巧。

2.对幼儿参与度、完成度、合作精神和自主性等综合表现进行评估，对幼儿的艺术创造力和个性发展进行反思和激励。

3.对教学流程、教学效果、教学方案和教学素材进行总结和反思，提高教学质量。

五、教学总结本次幼儿园艺术教案，旨在通过蛙声的启迪，让幼儿欣赏大自然的美，培养幼儿对艺术的兴趣与创造，强化幼儿跨学科思考和发散性思维的能力，提高幼儿的协作意识和社交沟通的技能，同时让每个幼儿发现自己独特的艺术天赋和个性魅力。

2024年幼儿园艺术教案蛙声十里通用

2024年幼儿园艺术教案蛙声十里通用一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术课程》第五单元“奇妙的声音世界”，主要涉及教材的第13至15页。

详细内容包括：1. 带领幼儿探索大自然中的声音，了解青蛙的生态特点及其叫声；2. 引导幼儿通过模仿、创造等方式，感受声音的变化与表达；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对艺术的热爱。

二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和叫声特点，提高幼儿对自然界的认知；2. 培养幼儿的听觉敏感度，学会倾听、分辨不同的声音；3. 通过声音模仿与创作，激发幼儿的想象力、创造力，提升艺术表现力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿准确地模仿青蛙的叫声，并将其融入艺术创作中。

教学重点：培养幼儿的听觉敏感度，激发他们对声音世界的探索兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、图片、视频、画笔、颜料、画纸等；2. 学具：画笔、颜料、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：播放青蛙叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物的声音，引出本节课的主题；2. 讲解：通过图片和视频，介绍青蛙的生态特点、叫声变化，引导幼儿关注自然界中的声音；3. 实践：分组进行青蛙叫声模仿，鼓励幼儿大胆尝试，体验声音的变化；4. 创作：指导幼儿用画笔、颜料、画纸等材料，创作一幅以青蛙为主题的艺术作品；5. 展示：邀请幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流，给予鼓励与肯定；六、板书设计1. 《蛙声十里》2. 内容：（1）青蛙生态特点（2）青蛙叫声变化（3）声音模仿与创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以青蛙为主题的艺术作品，要求融入青蛙的叫声特点。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，运用画笔、颜料、画纸等材料，创作出具有创意的青蛙艺术作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音模仿与创作的兴趣，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，寻找其他有趣的声音，进行观察、模仿和创作，将艺术融入生活。

大班自制蛙鸣筒科学教案

大班自制蛙鸣筒科学教案游戏目标：1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

2、通过游戏，唤起幼儿的求知欲、好奇心，讨厌玩玩科学小游戏。

3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

游戏准备工作：一次性纸杯若干、棉线、剪刀。

游戏玩法：1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大；2、面线的两端分别从杯底穿至杯子内部，然后伸长，也可以将在杯子内线踢在一段火柴厉害上用避免线开裂；3、两个人一个讲话，一个听。

活动思考：在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。

在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。

设计意图在一次餐后区域活动时，两个小女孩把纸杯当小电话，模仿着大人聊天，只见她们你一句我一句说的可高兴了。

其他孩子们觉得好玩，也纷纷用纸杯当小电话玩起了打电话的游戏，忽然一个孩子说："要是纸杯真的可以当小电话传声音那该多好玩呀！"孩子们听这个提议可兴奋了兴致盎然地说着"用纸杯做电话"的不同看法，我马上捉住孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索特点，设计了本次的科学活动"奇妙的传声筒"。

预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索科学的兴趣。

一、活动目标（一）了解声音能通过棉线、铜丝、塑料绳的震动进行传递。

（二）自学对照观测，能够对积极探索的问题展开预测与检验并做出精确的记录。

（三）感受探索科学活动的乐趣。

二、活动准备工作（一）经验准备：1．初步晓得"传声筒"的玩法。

蛙鸣筒的正确演奏方法

蛙鸣筒的正确演奏方法
一、前言
蛙鸣筒是一种传统的乐器，也是中国文化的重要组成部分。

它的音色独特，可以模仿蛤蟆叫声，常被用于表演、音乐教育和娱乐等场合。

然而，对于初学者来说，正确演奏蛙鸣筒并不容易。

本文将介绍如何正确演奏蛙鸣筒。

二、准备工作
1. 蛙鸣筒：选择一只质量好、音色清晰的蛙鸣筒。

2. 嘴唇保养：演奏前要保持口唇湿润，以免因为口干而影响演奏。

3. 姿势：坐直或站立姿势都可，但应保持身体放松。

三、基本演奏方法
1. 把蛙鸣筒竖起来放在嘴边。

2. 用舌头轻轻碰触蛙鸣筒口边缘，并吐气使空气流过嘴唇进入蛙鸣筒内部。

3. 同时用手指捂住蛙鸣筒顶端小孔，使空气在内部产生震动，发出“呱呱”的声音。

4. 调整口唇的紧度和气流的大小，可以产生不同高低音调。

四、进阶演奏技巧
1. 轻重音：通过控制气流大小和口唇紧度，可以产生轻重不同的音色。

2. 滑音：在发出一定高度的声音后，用手指轻轻捅开蛙鸣筒顶端小孔，使其发出滑动音效果。

3. 颤音：用手指快速地按动蛙鸣筒顶端小孔，使其发出颤动效果。

五、注意事项
1. 不要用力吹气或者太过用力捂住顶端小孔，以免影响演奏效果或者
损坏蛙鸣筒。

2. 演奏时应保持放松状态，不要过度紧张或者用力。

3. 初学者应该先练习基本演奏方法，并逐渐尝试进阶技巧。

六、结语
以上就是蛙鸣筒的正确演奏方法。

初学者可以通过反复练习来熟练掌
握基本演奏方法，并逐渐尝试进阶技巧。

希望本文能够对大家有所帮助，让更多人能够欣赏到蛙鸣筒的美妙声音。

湘艺版音乐二年级上册第6课《蛙鸣筒》教学设计

湘艺版音乐二年级上册第6课《蛙鸣筒》教学设计一. 教材分析《蛙鸣筒》是湘艺版音乐二年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以富有生活气息的青蛙鸣叫为题材，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共16小节，结构短小，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解并体验不同的节奏和节拍，培养音乐感知能力和表现力。

二. 学情分析二年级学生具有较高的学习热情和好奇心，对音乐表现出较强的兴趣。

但部分学生在音乐基础知识和技能方面仍有待提高。

在节奏、节拍方面，学生已有初步的认识，但需要在实践中进一步巩固。

本节课通过《蛙鸣筒》的学习，旨在提高学生的音乐素养和集体协作能力。

三. 教学目标1.让学生了解并体验2/4拍的强弱规律，培养学生的音乐感知能力。

2.学会《蛙鸣筒》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3.通过小组合作，培养学生的集体协作能力和团队精神。

4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：《蛙鸣筒》歌曲的学唱，2/4拍的强弱规律。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，集体协作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生置身于音乐氛围中，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.小组合作法：分组进行歌唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。

4.示范法：教师示范，学生跟随，帮助学生掌握正确的歌唱姿势和技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《蛙鸣筒》的歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：蛙鸣筒、鼓等。

3.教学录音：歌曲《蛙鸣筒》的示范唱。

4.教学分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放《蛙鸣筒》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

引导学生关注歌曲中的青蛙鸣叫声，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示蛙鸣筒，介绍其特点和演奏方法。

引导学生尝试演奏蛙鸣筒，体验音乐带来的乐趣。

幼儿园艺术教案蛙声十里通用

幼儿园艺术教案蛙声十里通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“蛙声十里”。

通过本节课的学习，让幼儿感受大自然的奇妙声音，培养他们对音乐的感知力和表现力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解青蛙的生活习性，知道青蛙的叫声特点。

2. 技能目标：学会用轻快的节奏模仿青蛙的叫声，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握轻快的节奏，模仿青蛙的叫声。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、录音机、音乐CD、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点。

（2）播放青蛙叫声录音，让幼儿倾听并说出感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解青蛙的生活习性和叫声特点。

（2）教师示范用轻快的节奏模仿青蛙叫声，并带领幼儿一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行青蛙叫声模仿比赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）用打击乐器为青蛙的叫声伴奏，培养幼儿的节奏感。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）集体展示青蛙叫声模仿成果。

六、板书设计1. 板书青蛙图片，标注青蛙的特点。

2. 用不同颜色粉笔书写青蛙叫声的节奏，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示青蛙叫声模仿，并让家长参与进来。

2. 答案：要求家长与幼儿共同完成，鼓励家长积极参与。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察青蛙的生活环境，感受大自然的美好。

同时，引导幼儿关注生态环境，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握轻快的节奏，模仿青蛙的叫声。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察青蛙的特点，播放青蛙叫声录音，让幼儿说出感受。

幼儿园艺术教案蛙声十里通用

幼儿园艺术教案蛙声十里通用教案：幼儿园艺术教案：蛙声十里一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园艺术教材，具体章节为《春天的故事》。

我们将学习一种特殊的自然现象——蛙声。

通过本节课的学习，让孩子们了解蛙声的特点，学会用耳朵去聆听和用画笔去表现蛙声。

二、教学目标1. 让孩子们了解蛙声的特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养孩子们的艺术表现力，让他们能够用画笔表现出蛙声。

3. 通过学习蛙声，让孩子们更加热爱大自然，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用耳朵去聆听蛙声，用画笔去表现蛙声。

难点：让孩子们能够准确地描绘出蛙声的节奏和音调。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔。

五、教学过程1. 引入：教师播放一段蛙声录音，让孩子们闭上眼睛，用心去聆听蛙声。

然后让孩子们分享他们听到的蛙声是什么样的。

2. 讲解：教师向孩子们介绍蛙声的特点，如节奏、音调等，并示范如何用画笔去表现蛙声。

3. 实践：孩子们在画纸上用画笔和水彩颜料表现他们听到的蛙声，教师巡回指导。

4. 展示：孩子们展示他们的作品，教师对每幅作品进行点评，鼓励孩子们的创作。

六、板书设计板书设计如下：蛙声的特点：1. 节奏：快慢、停顿2. 音调：高、低、变化如何表现蛙声：1. 用画笔：点、线、面2. 用颜色：鲜艳、渐变七、作业设计1. 请孩子们回家后，再次聆听蛙声录音，并尝试用画笔表现出来。

2. 家长们可以带孩子去户外观察青蛙，让孩子亲身体验蛙声的美妙。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对蛙声有了更深入的了解，他们用画笔表现出了自己心中的蛙声。

在课后，我们可以让孩子们继续观察大自然，发现更多的大自然美妙之处，培养他们的观察力和想象力。

同时，我们也可以让孩子们尝试用其他形式来表现大自然的声音，如音乐、舞蹈等，从而提高他们的艺术表现力。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容来自幼儿园艺术教材，具体章节为《春天的故事》。