【学校管理规章制度】学校教职员工工作质量奖励条例
中小学校教职员工奖罚规章制度
中小学校教职员工奖罚规章制度一、背景介绍教师作为学校的重要组成部分，对于学校的教育教学工作和学生成长发展起着至关重要的作用。
为了激励教职员工的积极性和创造性，减少纪律违规问题的发生，制定一套科学合理的奖罚规章制度显得尤为重要。
二、奖励规定1.教育教学优秀奖对于教学成绩优秀的教师，学校将设立教育教学优秀奖，奖励对学生有显著影响力和贡献的教职员工。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
2.科研创新奖对于在科研方面有杰出成果和创新的教师，学校将设立科研创新奖，鼓励教职员工在学科研究中有独到的见解和贡献。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
3.班主任工作优秀奖对于在班主任工作中表现出色的教师，学校将设立班主任工作优秀奖，奖励致力于学生管理和班级建设的教职员工。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
4.校园文化建设奖对于在校园文化建设方面做出突出贡献的教师，学校将设立校园文化建设奖，激励教职员工积极参与学校文化建设工作。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
三、处罚规定1.违纪处分对于违反学校规定，损害学校声誉，肆意扰乱学校秩序的教职员工，学校将实行违纪处分。
处分措施将根据违纪情节的轻重，在警告、记过、降级、辞退等处分方式中选择适当的措施。
2.教学不合格对于连续多次教学不合格的教师，学校将采取相应的措施。
首先，将对该教师进行教学指导和培训；其次，进行教学评估，如仍不合格，将实施相应的处罚措施，包括接受进一步培训、降低工资等。
3.学校财产损失对于因故意或过失造成学校财产损失的教职员工，学校将视情节严重程度进行相应的处理。
处理方式包括赔偿损失、从工资中扣除相应金额、停职等。
4.学生纪律违规处理不力对于因教职员工在学生纪律管理方面处理不当导致学生纪律问题加剧的情况，学校将对相关教职员工进行相应的追责。
处理方式包括警告、记过、降级等，严重情况下甚至可能面临解雇的处罚。
四、执行与监督1.执行奖罚规章制度的执行由学校相关部门负责，确保奖罚有效、公正、透明。
学校教职工奖罚制度
学校教职工奖罚制度1. 奖励1.1 个人奖励1.1.1 我校将每月评选优秀教职工，每月评选出10名左右，给予一定的奖金和荣誉证书。
1.1.2 在学校的各项比赛或者其他突出表现者，给予相应的奖励。
1.1.3 在教学、科研、思想政治等方面取得突出业绩或贡献的，学校将给予荣誉称号和奖金。
1.2 团队奖励1.2.1 针对教学、科研等工作中协作突出的团队，学校将给予集体奖励。
1.2.2 学校每年组织一次教职工文艺比赛，获得优异成绩的班集体、部门或个人均予以奖励。
2. 惩罚2.1 惩罚方式2.1.1 监督和检查教职工遵守各项规章制度和课堂纪律，对违纪行为进行通报批评，情节较重的进行组织调查。
2.1.2 学校实行奖惩并重的制度，对涉嫌违法犯罪者要及时报警处理，同时给予严肃处理。
2.2 惩罚范围2.2.1 学校将采取惩戒措施对教职工的失职、渎职以及其他不履行职责的行为进行警告、严重警告、记大过、记小过、记过、降级、解聘等行政处分。
2.2.2 学校同时将视情况保留向党和政府纪检部门举报，甚至向司法机关追究责任的权利。
3. 其他3.1 制度执行3.1.1 本制度由学校教职工发展中心牵头起草，立项审定、征求意见、讨论修改后正式施行。
3.1.2 教职工发展中心将协同各部门，保证奖罚制度的公正性和有效性。
3.2 奖罚权责3.2.1 本制度的具体实施从教职工日常行为管理中发现问题开始，通过教育、监督、考核等手段激励在工作中做出突出贡献的人员，惩戒在工作中严重失职的人员。
3.2.2 教育主管部门负责奖罚权责的监督和评估，并于年底对各部门的奖罚措施进行考核评比。
中小学校教职员工奖罚规章制度
中小学校教职员工奖罚规章制度
是为了规范学校教职员工的行为，促进教育教学质量的提高，营造良好的教育环境而制定的一套制度。
具体内容如下：
一、奖励部分：
1.表彰先进：学校设立先进教师、优秀班主任、优秀教研组、优秀管理干部等奖项，对在教育教学工作中有特别突出表现的个人或团队予以表彰和奖励。
2.发放奖金：根据个人或团队的成绩和贡献，给予相应的奖金和津贴。
3.教育培训机会：为表现突出的教师提供参加培训、学术研究和交流活动的机会。
二、处罚部分：
1.警告处分：对教职员工在教育教学工作中存在不严谨、不负责任、工作不认真等不良行为给予口头警告或书面通报。
2.记过处分：对重复犯错误或造成较大损失的教职员工给予记过处分，降低其个人职务级别或者禁止其进一步晋升。
3.停职处分：对违反职业道德规范、存在严重失职行为或其他严重违纪违法行为的教职员工给予暂时停止工作的处分。
4.开除处分：对严重违反职业道德规范、涉嫌犯罪或造成严重损失的教职员工给予开除处分，终止其教职员工身份。
三、其他相关规定：
1.教职员工考核评价：学校根据教职员工的教学效果、工作态度、师德修养等多个方面进行定期评估和考核，作为奖惩依据。
2.违纪违法行为处理：对于教职员工的违纪违法行为，学校将依法依规进行处理，必要时将移交给有关部门处理。
以上为一般情况下的中小学校教职员工奖罚规章制度，具体内容还需根据学校实际情况进行制定和完善。
学校教职工奖励管理制度
学校教职工奖励管理制度学校教职工奖励管理制度是一项重要的管理措施，旨在激励教职工的积极性、创造力和团队合作精神，促进学校教育事业的发展。
教职工奖励管理制度的建立与完善对于提高教师的工作热情和工作质量至关重要。
本文将从奖励的类型、评选标准、实施程序以及效果等多个方面展开，对学校教职工奖励管理制度进行探讨。
一、奖励类型学校教职工奖励管理制度包括个人奖励和集体奖励两种类型。
个人奖励主要分为先进个人奖、优秀教师奖、教学能手奖等，以表彰教职工在教学、科研、教务管理等方面做出的突出贡献。
集体奖励则主要有先进集体奖、优秀教研团队奖、教育教学创新团队奖等，以鼓励团队协作、开展教育教学改革和科研创新活动。
二、评选标准评选奖励需要明确的评选标准。
对于个人奖励，可以考虑教学成果、科研成果、教育教学改革成果、师德表现等指标；对于集体奖励，可以考虑团队合作、科研创新、教学改革、社会影响等指标。
评选标准应该充分体现公正、公平、公开的原则，确保评选结果具有公信力和权威性。
三、评选程序评选奖励需要明确的程序和环节。
首先，教职工可以自愿申报或者通过推荐来参与评选；其次，学校设立评评委会或者专家组，对申报材料进行审核和评审；最后，评审结果向全校教职工公布，并进行表彰。
评选程序的规范化和公开透明有助于提高评选的专业性和权威性。
四、激励机制学校教职工奖励管理制度的目的在于激励教职工的积极性和创造力。
激励机制应该符合人性化管理的原则，通过奖金、荣誉、晋升等多种方式，给教职工以直接的或间接的回报。
此外，激励机制还应该注重长期激励和个性化激励，为教职工提供更多的发展空间和机会。
五、资源保障学校教职工奖励管理制度的实施需要充足的资源保障。
学校应该设立奖励专项经费，用于资助奖项的评选和颁发。
此外，学校还应该提供必要的培训和支持，提高教职工自身素质和能力，以便更好地参与奖励评选和改进工作。
六、监督机制学校教职工奖励管理制度的实施需要建立健全的监督机制。
中小学校教职工奖罚规章制度
中小学校教职工奖罚规章制度一、奖励措施1.教学先进个人每学年评选出一定数量的教学先进个人，根据其教育教学质量和贡献情况，给予奖励。
奖励形式包括表彰、奖金等。
2.教育教学成果奖每学年评选出一定数量的教育教学成果奖，对于在科研和教育教学成果方面有突出贡献的教职工予以表彰和奖励。
奖励形式包括表彰、奖金等。
3.教学团队奖励每学年评选出一定数量的教学团队奖，对于在教育教学方面做出杰出贡献的教师团队予以奖励。
奖励形式包括表彰、奖金等。
4.学生奖励对于成绩优异、品德表现良好、参与校内外竞赛获得奖励的学生，给予物质奖励、表彰和嘉奖。
5.师德师风奖励每学年评选出一定数量的师德师风先进个人，对于在德育工作中做出突出贡献的教职工予以表彰和奖励。
二、处罚措施1.违纪违规教职工对于严重违反学校规章制度、工作纪律和教育教学纪律的教职工，视情况采取警告、记过、降职、解聘等处罚措施。
2.教育教学质量不合格教职工对于教育教学质量不合格的教职工，根据情节轻重，给予警告、严重者给予降职、解聘等处罚措施。
3.工作失职教职工对于工作失职、不履行职责的教职工，根据情节轻重，给予警告、记过、解聘等处罚措施。
4.懒散教风处罚对于懒散教风、教学态度不端正的教职工，根据情节轻重，给予警告、记过、降职等处罚措施。
5.学生违纪教职工对于未能及时发现、纠正学生违纪行为的教职工，给予警告、记过、降职等处罚措施。
三、奖罚管理机制1.组织评奖评优工作学校成立奖罚管理委员会，负责组织评选工作。
委员会由学校领导和教职工代表组成，具体成员由学校决定。
2.建立评奖评优标准学校制定评奖评优标准，根据教育教学质量、科研成果、德育表现等方面进行综合评估。
3.公正公平评选评奖评优工作要公正公平，严格按照规定程序进行评选，确保评选结果的公正性和公平性。
4.及时追踪奖罚效果学校应及时追踪奖罚措施的效果，对于奖励措施激励效果好的，加大奖励力度；对于处罚措施教育效果好的，维持工作要求。
学校教工奖罚制度
学校教工奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范学校教工行为，提升教学质量，营造良好的教育环境。
2. 奖罚制度适用于所有学校教职员工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
二、奖励机制1. 教学创新奖：对于在教学方法、课程设计等方面有显著创新并取得良好效果的教工，给予表彰和奖励。
2. 优秀教育成果奖：对于学生学业成绩显著提升或在各类竞赛中取得优异成绩的指导教师，给予奖励。
3. 杰出贡献奖：对于在学术研究、学校管理、社会服务等方面做出杰出贡献的教工，给予表彰和奖励。
4. 优秀团队奖：对于在团队合作中表现突出，取得显著成绩的部门或团队，给予奖励。
三、惩罚机制1. 教学事故处理：对于在教学过程中出现严重失误，造成不良影响的教工，根据情节轻重给予警告、记过直至解除劳动合同的处分。
2. 学术不端行为：对于抄袭、剽窃他人学术成果的教工，一经查实，给予严重警告，并取消评优资格。
3. 违反职业道德：对于体罚学生、索要财物等违反职业道德的行为，给予记过或解除劳动合同的处分。
4. 工作失职：对于因个人原因导致工作失误，给学校造成损失的教工，根据损失程度给予相应的处分。
四、奖罚程序1. 奖励申请：由教工本人或部门提出申请，附上相关证明材料，提交学校奖罚委员会审核。
2. 惩罚决定：由学校管理部门根据事实和证据提出处理建议，提交奖罚委员会审议后执行。
3. 申诉机制：教工对奖罚决定有异议的，可在规定时间内向奖罚委员会提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校管理部门负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照国家相关法律法规和学校其他规章制度执行。
请注意，以上内容是一个基本框架，具体实施时应根据学校的实际情况进行调整和完善。
学校教职工奖惩管理规定
学校教职工奖惩管理规定引言：学校教职工的奖惩管理是一个重要的组织管理工作，它不仅关乎教职工的工作积极性和责任感，更关系到学校整体的发展和进步。
因此，学校需要建立一套完善的教职工奖惩管理规定，以激发教职工的工作热情，促进学校的良性发展。
一、奖励措施的制定学校应该制定明确的奖励措施，以鼓励教职工的工作表现。
这些措施可以包括提供晋升机会、增加奖金、颁发荣誉证书等。
此外，学校还可以开展各类技能培训，提供进修学习的机会，以提高教职工的专业水平和职业发展空间。
二、奖励标准的确定在制定奖励标准时，学校应考虑到不同教职工的工作特点和贡献程度。
奖励标准应该具有公平、公正、明确的特点，不能偏袒或歧视任何一方。
同时，学校还应当制定奖励规定的晋级制度，使其更合理、透明，以便教职工按照规定的流程提升自己的职位。
三、奖励流程的规范学校应设立专门的奖励流程，以确保奖励的稳定性和及时性。
在奖励流程中，应包括奖励提名、评审、决策和颁发等环节，并明确各环节的责任人和具体操作方法。
同时，学校还应加强奖励流程的监督和审查，确保流程的公正与透明。
四、惩罚措施的设定学校应制定一系列惩罚措施以规范教职工的行为表现。
这些措施可以包括扣减工资、罚款、责令停职、甚至解除劳动合同等。
同时，在制定惩罚措施时，学校需要充分考虑到教职工的工作环境、压力和实际情况，确保措施的适度和公平。
五、激励机制的创新为了增强教职工的工作积极性和创造力，学校应该不断创新激励机制。
可以通过设立项目奖励、竞赛奖励、专利奖励等方式，鼓励教职工提供创新的教学方法或管理理念。
此外，学校还可以设立团队合作奖励，鼓励教职工之间的协作与合作。
六、惩处流程的规范为了规范惩处流程，学校应当设立完善的惩处制度。
在惩处流程中，学校应包括举报、调查、审理和决定等环节，并明确各环节的责任人和具体操作方法。
同时，学校还应加强惩处流程的监督和审查，确保流程的公正与透明。
七、奖惩信息的公示为了保证奖惩信息的透明和公正，学校应当建立奖惩信息的公示制度。
中小学校教职员工奖罚规章制度(3篇)
中小学校教职员工奖罚规章制度第一章总则第一条根据教育法律法规和学校实际情况，为规范中小学校教职员工的行为，激励教职员工的教学和管理工作，建立本规章制度。
第二条本规章适用于全校教职员工。
第三条本规章所称教职员工，是指所有在校园内、校外以学校名义从事教学和管理工作、为学校服务的人员。
第四条学校奖励教职员工，是为了激励他们的工作热情、提高工作质量、激发创新能力，充分发挥教职员工在学校教育中的积极作用，建立和保持良好的教育教学环境。
第五条学校惩罚教职员工，是为了规范教职员工的行为，维护学校的正常秩序和校风，确保教育教学工作的顺利进行。
第六条学校将按教职员工的工作业绩，实行奖罚并举的原则，及时表彰先进、惩戒违法违纪人员。
第七条教职员工奖励和惩罚的具体办法由学校制订，需要报教育主管部门审批。
第二章教职员工奖励第一节学术类奖励第八条学校将根据教职员工的学术研究成果和教学质量进行评定，并授予相应奖励。
奖励方式包括但不限于：1. 学术研究奖：对在学术研究方面有重大突破或成就的教职员工给予表彰和奖励；2. 教学奖：对在教学方面有突出贡献的教职员工给予表彰和奖励；3. 精品课程奖：对开展优秀课程并取得较好教学效果的教职员工给予表彰和奖励；4. 教材编写奖：对编写出优秀教材的教职员工给予表彰和奖励。
第二节岗位类奖励第九条学校将对在教育教学管理和服务工作中有突出贡献的教职员工给予表彰和奖励。
奖励方式包括但不限于：1. 教育教学管理奖：对参与学校管理与建设工作并取得显著成绩的教职员工给予表彰和奖励；2. 先进个人奖：对在岗位职责中表现突出的教职员工给予表彰和奖励；3. 先进集体奖：对表现突出的教师团队或教职员工集体给予表彰和奖励；4. 工勤工作奖：对在校园管理和服务工作中表现突出的工勤人员给予表彰和奖励。
第三节突发事件奖励第十条学校将根据教职员工在突发事件发生时的表现和贡献，给予相应的表彰和奖励。
奖励方式包括但不限于：1. 突发事件救援奖：对在突发事件中表现出卓越勇敢和协调能力的教职员工给予表彰和奖励；2. 突发事件服务奖：对在突发事件中积极参与服务工作的教职员工给予表彰和奖励。
中小学校教职员工奖罚规章制度范文
中小学校教职员工奖罚规章制度范文一、教职员工奖励制度1. 优秀教师奖励为了激励教师积极投身于教育事业，提高教育教学质量，学校设立了优秀教师奖励制度。
每学年评选一次，评选标准包括教育教学能力、教育教学成果和师德师风等方面。
评选结果将由学校领导公示，同时给予一定的奖金和荣誉证书。
2. 学科竞赛奖励为了鼓励教职员工积极参与学科竞赛活动，提高学校在学科竞赛中的成绩，学校设立了学科竞赛奖励制度。
教职员工在学科竞赛中取得的突出成绩，将会得到一定的奖金和个人荣誉证书。
3. 教学研究奖励为了提升教师教学水平，学校鼓励教职员工进行教学研究并取得成果。
教职员工进行的教学研究，有关部门将进行评审，并根据评审结果给予一定奖金和荣誉证书。
4. 教学特色奖励学校鼓励教职员工探索教学特色，积极开展课程改革和教学创新。
具有教学特色的教职员工将获得一定的奖金和个人荣誉证书。
5. 优秀班主任奖励为了激励班主任在班级管理和学生教育方面取得突出成就，学校设立了优秀班主任奖励制度。
每学年评选一次，评选标准包括班级管理成效、学生综合素质提升和家校合作等方面。
评选结果将由学校领导公示，同时给予一定的奖金和个人荣誉证书。
二、教职员工惩罚制度1. 违纪违法惩罚严重违反学校规章制度的教职员工将被给予相应的惩罚。
轻微违纪行为将会受到警告或批评教育；情节较重的违纪行为将会处以罚款、降职或停薪留职等措施；情节严重的违纪行为将会给予开除处分。
2. 教学失职惩罚教师在教学过程中严重失职，严重影响学生学习成绩或学生安全的，学校将给予相应的惩罚。
轻微失职行为将会受到批评教育或调岗处理；情节较重的失职行为将会降职处理或停职检查；情节严重的失职行为将会给予开除处分。
3. 严重失职或渎职惩罚教职员工严重失职或渎职，严重影响学校形象和教育教学秩序的，学校将给予相应的惩罚。
轻微失职行为将会受到批评教育或降职处理；情节较重的失职行为将会停职检查或解除劳动合同；情节严重的失职行为将会给予开除处分。
中小学校教职员工奖罚规章制度
中小学校教职员工奖罚规章制度前言在教育机构中，教职员工的工作质量和工作态度对于学生的成长具有至关重要的影响。
因此，建立奖罚规章制度能够激励教职员工的积极性，推动教育机构长期稳定地发展。
为此，本文将针对中小学校教职员工奖罚规章制度进行深入探讨。
一、奖励条款1.优秀教师奖励对优秀教师的奖励，应该有一定的标准和考核方式，以保证公正性和透明度。
具体措施如下：1.1 评选标准：•行为绩效方面：教育教学工作成效的总体评估结果达到优秀级别；•业务能力方面：在转换教育教学方式、创新课堂教育方式等方面做出突出贡献；•业务质量方面：教学反馈的满意度高于平均值；•突出贡献方面：做出重大教学工作成果、在教育教学发展中做出重要贡献、取得重大教学咨询成果等。
1.2 评选程序：•第一阶段：提名。
采用学校内部推荐、自荐和学生评价相结合的方式，由中小学校评选委员会收取提名材料并进行筛选。
所有教职工都有资格提名。
•第二阶段：初评。
根据提名材料和利益攸关方（如学生、家长）对被提名者的评价，在中小学校内部进行初步筛选。
初评结果将通知被提名者并公示。
•第三阶段：复评。
在初评基础上，评选委员会将考察被提名者的教育教学成果、业务能力、业务质量和突出贡献等方面，对提名者进行评估和排名。
复评结果将会在评选委员会审定后正式公布。
2.先进工作者奖励为了鼓励教职员工在工作岗位上创新、拼搏、超越，学校应当针对先进工作者进行奖励。
具体措施如下：2.1 评选标准：•工作成效方面：先进个人在团队工作中的贡献、取得突出工作成绩和工作效益、创新工作方式和方法等；•工作态度方面：执行力、责任心、团队协作精神、服务态度等。
2.2 评选程序：•提名：由评选委员会负责公告提名的方式和时间安排；•初审：中小学校将会对所提名的人员，进行初步审查的过程。
初审结果将公示；•终审：对入围候选人进行考察，绩效有效验证，评选优胜者。
二、处罚条款教育机构对于教职员工不当行为应有相应的罚款和处罚措施，以确保教育机构整体的工作效率和质量。
学校教职工奖励规定
学校教职工奖励规定随着教育事业的不断发展，学校教职工在培养学生素质、教学成果和科研成果方面发挥着重要的作用。
为了激励教职工的积极性和创造力，学校制定了教职工奖励规定。
本文将从不同角度分析教职工奖励规定，并提出建议。
一、奖励类型根据不同的贡献和表现，学校教职工奖励可以分为多个类别。
首先是学术成果类奖励，包括教学研究、学术论文发表和科研项目成果等方面的奖励。
其次是教学质量奖励，即根据教职工的教学水平和学生评价结果给予奖励。
还有对教育教学改革和教育教学管理工作突出贡献的奖励，以及对教育事业发展做出重要贡献的特殊奖励。
二、奖励标准学校教职工奖励的标准应该公正、公平、透明。
学校可以根据贡献和表现设定不同的标准。
在学术成果类奖励中，可以考虑论文被引用次数、研究经费的获得情况等因素。
教学质量奖励可以根据学生评价结果和教职工教学反思报告等方面进行评估。
而对于教育教学改革和教育事业发展贡献的奖励，可以根据具体项目的实施效果和影响范围来评定。
三、奖励方式除了经济奖励外，学校还可以采用其他方式来奖励教职工。
比如，可以在学校网站或内部刊物上公布获奖教职工的事迹和成果，给予他们充分的宣传和表彰。
此外，学校还可以提供培训和职称晋升的机会，进一步激发教职工的积极性和创造力。
四、奖励管理学校教职工奖励应该有完善的管理制度。
学校可以设立专门的奖励管理机构，负责统筹奖励的评定和发放工作。
在评定过程中，要确保公正，避免人情主义和走过场现象的发生。
同时，要建立奖励的追溯制度，确保奖励的及时性和准确性。
五、奖励学科设置不同学科的教职工贡献和表现有所不同，因此学校应制定不同学科的奖励标准。
比如，理工类学科可以更加注重科研成果和专利的评价，社科类学科可以更加注重学术论文的发表和社会影响力的评估。
这样可以更好地激发每个学科的教职工的积极性和创造力。
六、奖励周期学校教职工奖励可以设定一定的周期进行评定和发放。
短期的奖励可以激励教职工的工作积极性和投入程度，长期的奖励可以激发教职工的持续创新和发展动力。
2024年中小学校教职员工奖罚规章制度(三篇)
2024年中小学校教职员工奖罚规章制度为了加强学校内部管理，促进全体教职员工的工作积极性和主动性，教育和惩制少数或个别人的消极怠工、工作不负责任、不遵守劳动纪律、不完成工作任务、给学校的声誉造成严重影响者，特制定以下处理规定：一、关于教职工出勤的奖惩规定1、迟到。
每次扣____元(含课间上课迟到)。
无课教师乘座二班车不算迟到。
行管后勤人员必须按规定保证正常工作作息时间。
2、早退。
凡提前离校任课教师提前下课者，均要记为早退，每次扣____元。
3、病事假4、旷工。
教师旷工每节课扣____元，其它人员每旷工半天扣____元。
晚自习未到扣____元。
5、缺课。
教职工因公外出未提前调整课程而耽误课时，作缺课处理，每节课扣____元，不记旷工。
备注：1、教职工请假必须要有书面假条交分管校长审批后交教务处登记，并作好调课后方能准假。
如有过别特殊情况无法及时当面及时请假者，必须及时用电话通知向校长或教务处请假，作好调课处理。
否则造成损失将按旷课处理。
2、教职工不足半天的病事假不扣津贴，但必须先在教务处请假，每期不得超过三次。
政治学习请假要记入考勤。
3、教职工子女上大学、参军可请____天护送假，不记考勤。
二、教职工一般的违纪失职处理：教职员工有以下违纪和失职者每次扣当月津贴10－____元。
2、在教室和公共场合吸烟者。
(吸烟只能在自己办公室内，且不能当着学生的面吸烟)。
3、教职工穿奇妆异服进入学校者。
4、教师有以下行为者。
①、教案检查不合格者；②、课堂教学无板书或板书极为马虎者；③、教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；④、有体罚学生者；⑤、未经特许坐着上课者。
5、保卫科人员不注意形象；不认真履行工作职责；对社会闲杂人员不予劝出；粗暴对待来访家长和领导者。
6、后勤职员有较____或失职者。
三、____失职的处理：处理金额每次____元，特别严重者扣除当月所有津贴，并视其态度可并罚扣除期末所有津贴。
中小学校教职员工奖罚规章制度范文(3篇)
中小学校教职员工奖罚规章制度范文一、奖励部分1. 科研成果奖励：a. 教师论文发表奖：每篇发表在国内核心期刊上的论文奖励1000元；b. 教师科研项目立项奖：每个项目立项奖励5000元；c. 科研成果奖：根据科研成果的类型和影响力，分别奖励3000元至10000元不等；2. 教学质量奖励：a. 优秀教案奖：评选出优秀教案，每个奖励500元；b. 教学比赛奖：参加教学比赛获胜的教师，奖励1000元；c. 教学成果奖：根据成果的质量和影响力，分别奖励3000元至10000元不等；3. 学生工作奖励：a. 学生评优奖：评选出学校优秀学生，奖励200元；b. 学生社会实践奖励：每个参与社会实践活动的教师，奖励500元；c. 学生科技创新奖励：评选出学生科技创新成果，根据成果的质量和影响力，分别奖励300元至1000元不等；4. 教务管理奖励：a. 优秀教务工作奖：评选出教务工作中表现优秀的教师，奖励500元；b. 教室环境改进奖：奖励对教室环境改进做出突出贡献的教职工，奖励1000元；c. 教学设备管理奖：评选出在教学设备管理方面表现突出的教师，奖励2000元；5. 个人荣誉奖励：a. 先进工作者奖：评选出每学期表现突出的教职工，奖励2000元；b. 先进个人奖：根据个人工作表现和贡献评选出的先进个人，奖励5000元；二、处罚部分1. 违纪处分：a. 违反校规校纪的，根据违纪情况轻重程度，给予口头警告、书面警告或者警告并降职处分；b. 严重违纪行为如贪污、受贿等，将依法追究刑事责任；2. 教学质量处罚：a. 教学不达标：教学质量不合格者，给予扣减绩效工资、停职检查或者解聘等相应处罚；b. 教学作弊：对利用不正当手段提高教学成绩的教师，严肃处理，扣减绩效工资并解聘；3. 学生工作处罚：a. 学生伤害：对因故意伤害学生或对学生进行不当批评、处罚的教师，给予严重警告、停职检查或者解聘；b. 放纵学生不良行为：对故意放任学生不良行为或纵容学生欺凌行为的教职工，给予严重警告、停职检查或者解聘；4. 严重失职处罚：a. 教务管理失职：对教务管理方面严重失职的教职工，给予警告、降职或者解聘等处罚；b. 教室环境管理失职：对教室环境管理方面存在严重失职行为的教职工，给予扣减绩效工资、停职检查或者解聘等处罚；5. 其他违规行为处罚：a. 违反学校规章制度的行为，根据情节轻重，给予警告、停职检查或者解聘等相应处罚；b. 其他合同约定违规行为，根据合同约定，给予相应处罚。
小学学校教职工奖罚制度
小学学校教职工奖罚制度一、总则1. 目的：为提高教职工的工作积极性，促进学校教育教学质量的持续提升，特制定本奖罚制度。
2. 适用范围：本制度适用于本校所有教职工。
二、奖励制度1. 教学成果奖：对在教学工作中取得显著成绩的教职工给予奖励。
2. 科研成果奖：对在科研工作中取得重大成果的教职工给予奖励。
3. 管理贡献奖：对在管理工作中做出突出贡献的教职工给予奖励。
4. 服务表彰奖：对在服务工作中表现突出的教职工给予表彰。
5. 特殊贡献奖：对在特殊情况下做出重大贡献的教职工给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 工作失误处罚：对因工作失误造成不良影响的教职工给予警告或罚款。
2. 违反纪律处罚：对违反学校纪律的教职工给予警告、记过或解除劳动合同。
3. 教学事故处罚：对造成教学事故的教职工给予相应的处罚。
4. 学术不端处罚：对学术不端行为的教职工给予警告、撤销成果或解聘。
5. 严重失职处罚：对严重失职行为的教职工给予解聘。
四、奖罚程序1. 奖罚建议：由部门负责人提出奖罚建议，并提交奖罚委员会审议。
2. 奖罚决定：奖罚委员会根据事实和证据做出奖罚决定。
3. 奖罚执行：由人力资源部门负责奖罚决定的执行。
五、奖罚标准1. 奖励标准：根据教职工的工作表现、贡献大小和影响范围确定奖励等级。
2. 处罚标准：根据教职工的违规行为性质、严重程度和影响范围确定处罚等级。
六、申诉与复议1. 申诉：教职工对奖罚决定有异议的，可在接到通知后5个工作日内向奖罚委员会提出书面申诉。
2. 复议：奖罚委员会对申诉进行复议，并在15个工作日内做出复议决定。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人力资源部门负责解释。
2. 本制度每学年至少修订一次，以适应学校发展的需要。
学校教职员工工作质量奖励条例
学校教职员工工作质量奖励条例第一条总则为了进一步推动我校教育事业的发展，提高教职员工的工作质量和效率，充分调动教职员工的积极性和创造性，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，制定本奖励条例。
第二条奖励原则1. 公平、公正、公开的原则：奖励要坚持公平、公正、公开的原则，确保奖励结果的真实性和可信度。
2. 绩效优先原则：以教职员工的工作绩效为主要评价标准，突出工作实绩，注重工作质量。
3. 激励与发展相结合原则：奖励既要体现激励作用，激发教职员工的积极性和创造性，又要注重教职员工的职业发展和成长。
第三条奖励对象奖励对象为我校在编教职员工，包括教师、辅导员、行政人员、后勤人员等。
第四条奖励内容1. 教学奖励：对在教学工作中取得优异成绩的教职员工给予教学奖励，包括优秀教学奖、教学成果奖等。
2. 科研奖励：对在科学研究工作中取得突出成果的教职员工给予科研奖励，包括优秀科研成果奖、科技进步奖等。
3. 管理奖励：对在管理工作岗位上作出突出贡献的教职员工给予管理奖励，包括优秀管理者奖、管理创新奖等。
4. 服务奖励：对在服务工作岗位上表现突出的教职员工给予服务奖励，包括优秀服务奖、服务创新奖等。
第五条奖励标准1. 教学奖励：根据教学评价结果、教学质量、教学成果等方面进行评选，每年评选一次。
2. 科研奖励：根据科研成果的质量、数量、学术影响力等方面进行评选，每两年评选一次。
3. 管理奖励：根据管理工作的实绩、创新程度、效果等方面进行评选，每两年评选一次。
4. 服务奖励：根据服务工作的质量、效率、创新程度等方面进行评选，每年评选一次。
第六条奖励程序1. 推荐：各部门、各单位根据奖励范围和标准，推荐符合条件的教职员工。
2. 评审：学校成立评审委员会，对推荐的教职员工进行评审。
3. 公示：将评审结果进行公示，接受全校师生的监督。
4. 表彰：对获奖的教职员工进行表彰，颁发奖金和荣誉证书。
第七条奖励金额奖励金额根据获奖类别和等级确定，具体标准另行规定。
中小学校教职员工奖罚规章制度模版
中小学校教职员工奖罚规章制度模版第一章总则第一条为规范中小学校教职员工的行为，培养正气道德，激励其积极工作，提高教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中小学校的教职员工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条本规章制度的宗旨是：奖励先进、惩罚不良、倡导正气、规范行为。
第四条中小学校教职员工应遵守国家法律法规、教育行政部门的有关规定，严守学校的工作纪律，履行教育教学职责，发挥模范带头作用。
第二章奖励规定第五条中小学校教职员工在发挥优秀教育教学质量，履行职责，在职业道德建设、科研成果等方面表现突出的，可以给予奖励。
第六条教育教学奖励分为以下几类：先进个人奖、先进集体奖、教学创新奖、科研成果奖、优秀团队奖等。
第七条奖励的标准和程序由学校的教职员工评选委员会负责制定，评选依据应公平、公正。
第八条中小学校应设立奖励基金，用于奖励教职员工，由学校按年度预算安排。
奖励基金的具体管理办法另行规定。
第九条被奖励的教职员工，应在奖励公示后一周内领取奖励证书，并作为激励和表彰材料纳入个人档案。
第三章惩罚规定第十条中小学校的教职员工有下列行为之一的，可以给予相应的纪律处分：（一）懈怠职守，敷衍塞责，影响教育教学质量的；（二）违反学校的管理制度，失职渎职的；（三）违法行为，损害学校声誉，且损害教育教学的；（四）打骂学生、教育方式粗暴、造成不良影响的；（五）侵犯学生权益，进行不正当行为的。
第十一条纪律处分的形式包括：批评教育、诫勉谈话、检查记过、降级岗位、降薪处罚、辞职、开除等。
第十二条纪律处分应公平、公正，依据实际情况进行评判，并听取当事人说明。
对被处分人员有主观恶意损害他人利益的，将进行调查处理，并须依法承担法律责任。
第十三条学校建立的评价督导小组有权对教职员工的行为进行监督和评价，及时发现并处理问题。
第四章物质激励和荣誉第十四条对在教育教学工作中表现突出、工作成绩突出的教职员工，可以给予适当的物质激励和荣誉称号。
学校教职工奖励与惩戒管理规定
学校教职工奖励与惩戒管理规定一、引言学校教职工的奖励与惩戒管理是保证教育教学秩序和提高教师素质的重要措施。
本文旨在探讨学校教职工奖励与惩戒管理规定的必要性以及如何科学有效地进行管理。
二、奖励的重要性奖励是激励教职工积极进取和提高工作热情的重要手段。
只有适当给予教职工奖励，才能激发他们的工作激情，更好地完成教育教学任务。
因此，建立健全的奖励制度对于促进教职工的工作积极性至关重要。
三、奖励的种类学校教职工的奖励可以从多个方面进行，如获奖励金、荣誉称号、晋升职级、集体荣誉等。
不同的奖励形式可以灵活运用，根据教职工的工作表现和贡献程度进行合理安排。
四、奖励的指标学校教职工的奖励应该具有一定的客观性和公正性。
可以根据教师的教学成绩、科研水平、课题研究等方面的表现进行评估和奖励。
同时，也应该考虑到教职工的勤奋程度、责任心和师德等因素。
五、奖励的程序学校教职工的奖励应该有明确的程序。
首先，应该建立起奖励候选人的评议委员会，由专家和行政人员组成，从候选人中选出合适的人选进行表彰。
其次，应该对获奖教职工进行公示和通报，让他们的努力和成绩得到公众的认可。
六、奖励的宣传学校教职工的奖励需要得到广泛宣传和报道，以激发其他教职工的工作动力和积极性。
可以通过学校网站、校报校刊以及宣传栏等渠道，向全体师生宣传获奖教职工的事迹和成果。
七、惩戒的必要性惩戒是教职工管理的另一个重要方面。
教职工在工作中如果有违法乱纪的行为，必须进行严肃处理，以维护校园秩序和师生权益。
同时，惩戒也是对教职工行为规范的提醒和警示，对于维护良好的校园风气和教师形象具有重要意义。
八、惩戒的形式学校教职工的惩戒形式可以经过多方面的选择，如口头警告、记录警告、停职、降职、解聘等。
不同的惩戒形式要根据具体情况和违规行为严重程度来决定。
九、惩戒的设定标准学校教职工惩戒的标准应该明确、公正，不得随意扩大或歧视。
可以通过制定具体的行为准则和违规行为纪律，明确列出惩戒的具体条款和惩戒的条件。
学校对教职员工考核与奖惩的管理制度
学校对教职员工考核与奖惩的管理制度引言教职员工是学校发展的中坚力量。
为了提高教育教学质量，学校必须建立完善的考核与奖惩的管理制度。
本文将从工作评价、激励机制、奖励措施、考核标准等方面展开讨论。
第一章工作评价学校对教职员工的工作评价应当客观、全面、公正。
首先，要建立绩效评估指标体系，根据教师所在学科、课程设置、任教岗位以及个人职责等因素，制定相应的评价指标。
其次，要采用多元化的评价方法，包括班级教学考察、教学质量评估、学科竞赛成绩等多方面综合评价。
最后，要加强对评价结果的监考，确保评价结果的真实可信。
第二章激励机制为了激励教职员工积极进取、提高教育教学水平，学校应该建立起良好的激励机制。
一方面，可以通过薪资福利制度来激励教职员工。
可以根据员工的贡献程度、教学质量、科研成果等因素，设置相应的薪资激励机制。
另一方面，可以通过个人职称晋升、岗位晋升等方式来激励教职员工，鼓励他们不断提升自己的专业水平和教学能力。
第三章奖励措施学校应该制定丰富多样的奖励措施，以激发教职员工的工作热情和创新能力。
可以设立教学质量奖、科研成果奖、校本课程开发奖等奖项，每年进行评选，对获奖者给予奖励和表彰。
另外，还可以设立荣誉称号，如"优秀教师"、"教学能手"等，对被评为优秀的教职员工进行嘉奖。
第四章考核标准学校对教职员工的考核标准应具有一定的科学性和公正性。
首先，要分阶段进行考核。
可以设定短期目标和长期目标，对教师在不同的时间段内进行考核评价。
其次，要综合考虑教师的教学效果、师德表现、课程评价等因素，并根据教师所在职位的不同，设置相应的考核指标。
最后，考核结果要确保透明公开，让教职员工和整个学校共同了解。
第五章处罚措施学校在面对违规违纪行为时，必须建立明确的处罚措施。
首先，要明确违规违纪的行为范围，防止任意扩大处罚范围。
其次，要确保处罚与违规违纪行为相对应，避免过轻或过重。
最后，要依法依纪进行处罚，确保教职员工的合法权益。
最新-学校教职员工工作质量奖励条例 精品 (2)
学校教职员工工作质量奖励条例根据“优质优酬”的原则和教育教学情况不断变化的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的积极性，在已实行的“教职工奖励条例”的基础上，制定本奖励条例。
奖励范围：凡在教育教学和学校管理工作中取得优异成绩或作出突出贡献的在职在岗教职工。
实施起始时间：××××年下学期。
奖励办法：一、教育教学科研奖⒈优秀课奖：在校级以上举行的竞赛课中，学校对评估为优秀课的教师进行奖励。
（）获校级优秀课一、二等奖的分别奖励、元，并发给荣誉证书。
（）获湘潭县级一、二、三等奖的分别奖励、、元。
（）获湘潭市级一、二、三等奖的分别奖励、、元。
（）获省级一、二、三等奖的分别奖励、、元。
（）获全国一、二、三等奖的分别奖励、、元。
（）获县、市教学能手或教坛新秀分别奖励、元。
以上六项中的获奖教师，如有固定指导教师的，从获奖金额中提取奖励指导教师。
以上奖励由教学处在每学期期终汇总造册，报主管校长审核，并由教学处负责收集有关资料存档。
同一堂课按最高级别计算。
⒉教育、教学、教研和管理工作研究奖（）教职工撰写的教育、教学、教研、管理等专题研究论文，教材教法经验总结文章，每篇字以上，学校给予奖励（少于以上字数，减半奖励）。
①在全国性正式发行出版的报刊杂志（和）上发表：第一篇奖元，第二篇奖元，第三篇及以后每篇奖元。
（在高等院校学报上发表的，由高等院校的级别确定奖励级别）。
②在省级正式出版的报刊杂志上（和）发表：整体第一篇奖元，第二篇奖元，第三篇及以后每篇奖元。
③在地市级正式出版的报刊杂志上发表：整体第一篇奖元，第二篇奖元，以后的每篇奖元。
④专刊（专版）组稿发表：国、省、市、县级分别奖、、、元。
⑤在县级报刊上发表：每篇奖元。
⑥凡与人合作编写的教材、教学参考书、乡土教材或其他作为教材使用的书籍，有省级以上正式出版书号（）的每篇分别奖励元。
（如篇名未单独标出作者，须出具体出版社或主编单位具体篇章的证明，同本书给奖不超过篇）⑦论文在各学科年会上获奖的学校给予奖励，如同时又得以发表，按发表发放奖金。
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学校教职员工工作质量奖励条例学校教职员工工作质量奖励条例
根据“优质优酬”的原则和教育教学情况不断变化的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的积极性，在已实行的“教职工奖励条例”的基础上，制定本奖励条例。
奖励范围：
凡在教育教学和学校管理工作中取得优异成绩或作出突出贡献的在职在岗教职工。
实施起始时间：XX年下学期。
奖励办法：
一、教育教学科研奖
1、优秀课奖：
在校级以上举行的竞赛课中,学校对评估为优秀课的教师进行奖励。
（1）获校级优秀课一、二等奖的分别奖励80、50元,并发给荣誉证书。
（2）获湘潭县级一、二、三等奖的分别奖励150、120、100元。
（3）获湘潭市级一、二、三等奖的分别奖励240、200、150元。
（4）获省级一、二、三等奖的分别奖励500、400、300元。
（5）获全国一、二、三等奖的分别奖励1000、800、500元。
（6）获县、市教学能手或教坛新秀分别奖励200、300
元。
以上六项中的获奖教师，如有固定指导教师的，从获奖金额中提取30%奖励指导教师。
以上奖励由教学处在每学期期终汇总造册，报主管校长审核，并由教学处负责收集有关资料存档。
同一堂课按最高级别计算。
2、教育、教学、教研和管理工作研究奖
（1）教职工撰写的教育、教学、教研、管理等专题研究论文，教材教法经验总结文章，每篇1500字以上，学校给予奖励（少于以上字数，减半奖励）。
①在全国性正式发行出版的报刊杂志（issn和cn）上发表：第一篇奖400元，第二篇奖200元，第三篇及以后每篇奖100元。
（在高等院校学报上发表的，由高等院校的级别确定奖励级别）。
②在省级正式出版的报刊杂志上（issn和cn）发表：整体第一篇奖300元，第二篇奖150元，第三篇及以后每篇奖80元。
③在地市级正式出版的报刊杂志上发表：整体第一篇奖100元，第二篇奖50元，以后的每篇奖30元。
④专刊（专版）组稿发表：国、省、市、县级分别奖
80、60、40、30元。
⑤在县级报刊上发表：每篇奖30元。
⑥凡与人合作编写的教材、教学参考书、乡土教材或其他作为教材使用的书籍，有省级以上正式出版书号（isbn）的每篇分别奖励100元。
（如篇名未单独标出作者，须出具体出版社或主编单位具体篇章的证明，同本书给奖不超过5篇）
⑦论文在各学科年会上获奖的学校给予奖励，如同时又得以发表，按发表发放奖金。
全国级学会年会上获一、二等奖：是第一篇的分别奖励300元、150元。
是第二篇的降一等进行奖励。
省级学会年会上获一、二等奖：是第一篇分别奖励150元、100元。
是第二篇的降一等进行奖励。
湘潭市级学会年会上获一、二等奖：是第一篇分别奖励100元、50元。
是第二篇的降一等进行奖励。
湘潭县学会年会上获一、二等奖：分别奖励40元、30元。
获学校一、二等奖的分别奖励30元、20元,并由学校颁发获奖证书。
以上发表（获奖）文章（要求用a4纸打印）交教学处5篇存档（统计时段为1月1日至12月31日），并由教学处在每年年终汇总造表，报主管校长审核。
以上7款，同一内容的文章，如果出现各级重复发表或获奖，按最高层次给奖；有两人以上作者，第一作者计奖金的60%，40%其余作者平分，且只奖本校作者；新调入教师本年度在原单位发表的文章且作者注明了原单位的不予给奖。
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学校教职员工工作质量奖励条例。