记叙文阅读常考点
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3 抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白礼赞》，以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
5.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
暗线大都是副线，有时也可以是主线。
一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
记叙文阅读知识点整理
记叙文阅读知识点整理记叙文阅读有一定的技巧，也要记住相关的知识点，下面是小编为大家整理的记叙文阅读知识点，希望对大家有帮助。
记叙文阅读知识点一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.记叙文阅读知识点二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
记叙文阅读知识点三、记叙线索及作用线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙文阅读知识点四、记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.记叙文阅读知识点五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
专题07记叙文阅读(原卷版)-2021-2022学年八年级语文下学期期末考试划重点
专题07 记叙文阅读★知识划重点★记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文常见考点及对策如下：1.用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
尤其要抓住核心要素人物+事件+结果。
同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
212.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
6.记叙文人物描写方法：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；概括描写和细节描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的居多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
专题03记叙文阅读五大考点(三)-2024年中考语文一轮复习知识清单
2024年中考语文一轮复习知识清单专题03：记叙文阅读（三）（五大考点：文章思路记叙人称主旨情感表达方式写作特色）考点11：文学作品阅读之梳理文章思路【考点分析】梳理文章的思路是文学作品阅读中常见的题型之一。
这种题型主要考查学生对文章的整体把握能力。
梳理文章思路，要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段，理清文章思路及整体结构。
阅读赏析时，首先要能准确把握文章的线索，理清故事情节的展开过程；其次，要弄清情节内在逻辑联系，理解作者情节设计的用心。
好的结构往往出人意料而又合乎情理，错综复杂而又连贯统一。
梳理文章思路类题目考查的设问方式通常有：1、请根据故事情节，补全相关内容。
2、结合文章内容，在方框内将情节补充完整。
3、纵观全文，“我”的情感（心理）发生了3次变化，请按顺序各用一个词语概括。
4、根据文章内容，梳理情节，完成填空。
【技巧点拨】阅读文章首先要理清文思、分清结构，这样文章的内容和思路也就清晰起来，为接下来更加深入地阅读品析奠定了基础。
答题时，要学会通过对文章语意层次的理解，抓“神”找“线”理清文脉；要关注文中起承转合处的描写，画线切割，还要养成着眼全篇的习惯，前后关联。
一、答题三部曲1．寻找线索、明确线索。
抓住线索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的结构。
找线索的方法：（1）抓标志。
抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语，文章线索常常就是以时间为线索或以地点（行踪）为线索。
（2）抓物品。
以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”，就是以“某某物”为线索。
（3）抓事情。
文章中写一件核心的事件，事件的发展过程就是文章的线索。
（4）抓细节。
反复出现的同一个细节（同一句话、同一个动作、同一种表情等）这些反复出现的常常是文章的线索。
（5）抓情感。
反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。
2.划出能表示线索的标志性语句。
（1）划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句；（2）划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句；（3）如果是线索表达不够直白的文章，一时找不出头绪来，可从题干中提供的信息得到启示，然后再去寻找。
记叙文阅读考点和答题技巧一览表
1象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2对比：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
3衬托（侧面烘托）手法：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点思想感情等。
4讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默
答题格式：文章通过……的叙述（本文由……（某件事）写起），运用了……的手法。表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
16、阅读后的体会、体验、启示、见解
观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题：
8、修辞手法的作用
（往往跟考点7结合）
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
5欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
6前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
7设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
8借景抒情；托物言志：借描写某景物抒发作者某种情感；借歌颂某个事物来寄托某种志向。
理解句子
先了解作者的写作意词的含义=字面义+语境义+扣主题
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
记叙文阅读考点及答题技巧一览表
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
品味语言
6、加点词语的
记叙文阅读考点及答题技巧一览表
考点
考题
答题技巧
例题
整 体 感 知
1、概括文章内容
方法：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎么样。
强调：通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。 （注意字数限制）
学生自己整理
2、题目含义
表层含义+深层含义。深层含义往往是作者的感情或观点；象征义，引申义等。
3、题目作用
文章线索；表明写作对象；揭示主要内容；透露情感主旨等。
4、记叙线索及作用
线索标志：贯穿全文，反复出现。
线索（明线和暗线）——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。推动情节；表达主题。
5、划分层次
（1） 按时间划分（找表示时Fra bibliotek的短语）
记叙文考点
⏹记叙文：考点归纳⏹⏹1）句子的作用：手法作用：表现手法（修辞手法、写作手法：对比、反衬、伏笔、铺垫）。
内容作用（写出了……表达了……表现了……：）。
结构作用（开头总领、中间承上启下、结尾点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、结构严谨。
）⏹2）句子赏析类：答题角度三判三做。
判修辞手法、答出作用。
写作方法及其作用。
判思想感情及其作用。
答题方法：点名手法、解释其作用和方法。
解释手法和效果。
思想内容：写出了……表达了……表现了……）⏹3）记叙的顺序：顺序、倒叙、插叙。
作用。
答题技巧（点明、从内容下手：补充交代了……原因，使人物……形象丰满或为后文做铺垫。
具体情况看插入什么，情感和情节。
结构上来说，使文章波澜起伏。
⏹4）句子的理解。
（是什么？修辞手法，象征意义。
为什么？前后分句的因果关系。
解释清楚，衔接起来。
联系主旨？一般是中心句子。
）⏹5）表达方式：描写中的环境。
（交代了……时间、地点、人物，渲染了……气氛，烘托了……心情，突出了人物……性格，为下文做铺垫或推动情节发展。
）⏹6）刻画人物的方法和作用。
动作、语言、心理、神态。
具体说明：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式, 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
新闻、通讯、游记、童话和一些记叙性的散文在中学语文课本中也是作为记叙文来教学的。
多年来，记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易于理解又耐人寻味，能带给学生深刻的人生思考和启迪，而倍受全国各地中考命题专家青睐。
纵观近几年全国各地中考语文试题，不难发现，全国各地中考试题都对记叙文阅读能力进行了考查，无一例外, 可见记叙文阅读是中招语文考试的重头戏, 也是检测学生现代文阅读能力和水平的重点。
新课标对记叙文阅读提出了如下要求:(1) 整体感知课文，体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容和思路,领会语句在语言环境中的意义和作用。
(2) 对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
记叙文考点分析
记叙文考点分析１、标题记叙文的题目可以有写人、记事、写景、状物几种。
例：《老王》、《走一步，再走一步》《春》、《紫藤萝瀑布》。
题目是文章的眼睛，可以帮助我们探测文章的内容、文章的线索、文章的中心、作者的感情等。
考题：⑴给文段拟一个标题。
⑵标题好在哪儿？例：⑶标题有什么含义？例：标题“父亲的斧头”有什么含义？答：⑴斧头⑵我⑷标题有什么作用？例：标题“大年初一没有下雪”有什么含义？答：暗含我为父女俩未能达到愿望而遗憾，也包含着我对父女俩命运的关心和牵挂。
⑸如果把本文的标题《城市农夫》改为“我的舅舅”好不好？答：文章写舅舅以及像他一样的农民，在城市这块庄稼地上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系起来，更贴切。
２、材料写人的：主要分析人物的外貌、语言、行动、心理、神态等。
写事的：弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因经过和结果。
写景的：要分析景物的特点和抒发的情感。
（想像、联想、修辞）写物的：要注意物的外形和内在的特点的描绘。
（想像、联想、象征）整体感知文章一般从以下几个方面入手：⑴理解各段的大意。
⑵理解各段之间的关系、顺序。
⑶把握文章的总体思路。
⑷感受作者所表达的思想感情。
考题：⑴概括文章的内容（或段意）。
方法：先看文章（段）的结构，有总起句的，分析总起句；其次在概括时得注意紧扣文章的中心。
例：本文叙述了一个贫穷的小姑娘在列车上收集饮料瓶以自筹学费故事。
（中心：小姑娘踏上开往春天的列车。
）例：一位女教师救助一位因“一念之差”而偷书的小女孩。
（中心：不应放过每一个能够帮助别人的机会。
）⑵为什么要这样安排材料。
详略安排的回答一定要联系中心来回答３、线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起。
分类：时间、地点、核心人物、核心事件、作者的情感、核心事物作用：使文章条理清楚、层次清晰。
考题：找文中的线索并分析其作用。
４、顺序顺叙：按事情发生发展的先后顺序。
作用：条例清晰、脉络清楚。
倒叙：先写结果，在交代前面发生的事。
记叙文阅读常考点
记叙文阅读常考点、答题模式总结一、标题题型一：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
【高分阅读】小升初阅读理解——记叙文阅读篇(知识梳理+技法点拨+例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （三）记叙文阅读 一、考点要求： 1．能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。
2．通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。
3．在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。
二、记叙文阅读的答题技巧 1.清楚记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2.把握记叙的线索及作用。
线索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3.懂得归纳文章主旨。
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
4.记叙的顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略） 5.常用的修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
记叙文阅读考点详解
记叙文阅读考点详解【理清行文脉络，把握文章大意】【考点一】理清行文脉络题型1：找出行文线索。
答题技巧：⑴明确几种常见的线索。
常见的线索有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。
(2)标题。
有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
(3)反复出现的词语、句子。
散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复、出现，称之为反复句。
反复句显示了散文的脉络层次。
(4)找文中的议论抒情句。
因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
题型2：划分段落层次。
答题技巧：⑴按时间划分(找表示时间的短语)；(2)按地点划分(找表示地点的短语)；(3)按事情发展过程划分(找各个事件)；(4)总分总(掐头去尾)。
题型3：某句话在文中有什么作用。
答题技巧：可以从以下三个方面分析：(1)内容上的作用。
①寄托作者的思想感情(点明中心)；②主题的深化、升华等。
(2)结构上的作用。
统摄全篇，领起下文，奠定基调，制造悬念，前后照应，承上启下，呼应开头，总结全文等。
(3)艺术效果方面的作用。
渲染烘托气氛，含蓄蕴藉，留有想像的余地等。
【考点二】把握文章大意题型1：概括文章的内容要点。
答题技巧：常用的方法有：(1)题目扩展法，对题目扩展充实；(2)要素归纳法。
找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；(3)段意合并法，把每段的段意串联、合并；(4)摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；(5)取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容概括。
题型2：理解标题的内涵。
答题技巧：理解标题的内涵可以从以下几方面入手。
(1)从标题与主题的关系入手。
如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。
(2)善抓点题句。
用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
记叙文阅读知识点及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧一、记叙文定义记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以记叙为主要表达方式的一种文体。
从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说、等都可以归入广义的记叙文范畴。
通读全文要勾画重点语句，如：标题、过渡句、事例前后句子、中心句、总结句、哲理句、矛盾句、结尾三段中表现作者感情倾向（观点、态度）的句子。
表达人物感情或心理变化的词语。
二、重要文体知识点1.文记叙六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果2.记叙文的五种表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明三、概括文章内容什么人+（在什么情况下）+做了什么事+（结果怎么样）四、标题的含义以及作用含义：1.表面意义。
2.深层含义（结合文章主旨，多数是最后三段内容回答）作用：1.是贯穿全文的行文线索，是文章脉络清晰。
2.概括文章主要内容。
3.揭示文章主旨。
4.运用……修辞手法（如比喻、拟人、设问），接着鉴赏该修辞作用。
5.题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
五、把握文章的线索1.线索就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。
线索：（1）人物（2）事物 (3)事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
六、记叙的人称第一人称：便于直抒胸臆，增加对任务和事件叙述的真实感和亲切感；第二人称：形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感；第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。
七、记叙顺序及作用1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者阅读兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交代XX情节,衬托或丰富XX人物形象，突出XX 中心。
记叙文知识要点
一、知识点归纳：小说三要素：人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
人物：（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节：（开端 /发展 /高潮 /结局）环境描写：自然环境、社会环境。
环境有两种，自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。
）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。
）比如，在学校里与老师，同学的关系，在工厂里与领导和师傅的关系，在家庭里与父母、兄妹，爱人、儿女等的关系．作用是为了交代故事的时代背景，推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。
例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为指归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。
这就是所谓的“借景抒情”。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。
从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。
从另一个角度还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。
六种常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
什么是象征手法：茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》。
作者都不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。
这种写作手法，通常称为“象征的手法”。
如果再分得细些，还可根据文章的具体内容，称为“托物言志”、“借物抒情”在诗歌、散文中成为常见的手法之一。
记叙文必考知识点全归纳(完成版)
记叙文必考知识点全归纳一、认识记叙文 (3)二、概括文章主要内容 (4)三．概括文章主要段意 (4)四、概括文章主旨 (7)五、理解词语的方法有： (8)六、句子赏析 (8)七、写景的作用 (10)八、标题的含义与作用 (11)九、感受人物，分析形象。
(11)十、考查文章的线索。
(12)十一、关于人称的作用 (12)十二、开放性题目的答题注意事项 (13)本小册以中小学记叙文考点为依托，总结了记叙文各类必考重点和难点，并针对性的提出了详细的拆分和解答。
全篇从大处着眼，先从整体视角入手，让孩子明确记叙文各类文体的整体框架，然后由小到大，在对全篇主旨的整体把握下对各类题型进行拆分解答，重点培养解题思路、答题方式。
一、认识记叙文1、记叙文分类：记人为主的记叙文：叙事为主的记叙文：写景为主的记叙文：借物抒情（状物）记叙文：2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3、记叙文的写作顺序( 主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序例如：A、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；B、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；C、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。
4、记叙文的记叙顺序：A顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
B倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
C插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
D补叙，在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。
它实际上是一种特殊的插叙。
具体有两种情况：一是在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。
如莫泊桑小说《项链》的结尾。
二是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代。
它对情节的发展起直接推动作用。
记叙文阅读八大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧
充、整理。 2. 故事情节或内容无明显的概括性语言的： （1）归纳要素：如果所选文章或文段整体在讲一件事，可以找出文中对应的六要素，用逻辑清晰
6. 其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味， 读后给人以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内 涵，表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。
答题格式
考点四 理解、赏析重点语句
1. 理解特定语句的含义：①表层含义（句子本身的含义）；②深层含义（联系文 章中心、思想感情等分析）。 2. 分析特定语句的表达效果或作用：根据语句特点可从句子本身或结构上的作用、 对文章故事情节或内容的作用等角度进行具体分析。
考点一 理解标题的含义及作用
3. 理解标题的含义：
①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的思想感情；③结合文章 内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；④从主要人物形象或 描写对象的特点等方面分析；⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系 入手分析。
方法点拨
考点一 理解标题的含义及作用
4. 标题的作用（妙处）：
象征义、引申义）。 2. 分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙 点睛或表达作者思想感情等的作用。（注：语
，意味深长，给人启迪，发人深思等。 3. 过渡段：承上启下（承接上文，引出下文）。 4. 环境或景物描写语段：（1）交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的 气氛（营造××的氛围），奠定××的基调；（2）为下文埋下伏笔或作铺垫；（
记叙文阅读常见考PPT优秀
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题型四：品读文中环境描写的表达作用。 题型九：标点符号与关键句的赏析。
▪ 题型十：整体感知与文本探究、课外 拓展
记叙文阅读常见考点
▪ 题型一：结合语境，理解加点词语的表 达效果。
▪ 题型二：词语互换和选词填空。 ▪ 题型三：谈谈对文中关键句的理解。
▪ （主旨句、过渡句，或有哲理、有韵味的议 论抒情句）
▪ 题型四：品读文中环境描写的表达作用。
▪ 题型五：品读关键句中的修辞及其表 达作用。
题型六：▪比较题原句与型改句的六表达效：果。 比较原句与改句的表达效果。
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记叙文阅读常考点分析
一、记叙要素的概括
记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
【答题技巧】把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？
二、记叙线索的把握，主要有以下几种类型：
1．以物为线索。
2．以时间的推移或事件的发展为线索。
3．行踪（空间的变化）为线索。
4．以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索。
在阅读中，注意找出贯穿全文的线索，有助于理清行文的思路和把握全文的结构。
三、记叙顺序的选择及其作用
常见记叙顺序有三类，包括顺叙、倒叙、插叙。
1．顺叙的好处：叙述起来条理清楚，脉络分明。
2．七上的《故乡》就是倒叙。
先把一个结果端到你面前，然后再追记这个结果的原因。
倒叙的好处：造成悬念，吸引读者阅读兴趣。
3．《山中避雨》中第4段就是“插叙”。
插叙的好处：（1）补充说明背景材料，（2）交待某个细节或缘由，帮助展开情节，（3）刻画人物性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，（4）更好突出文章主题，（5）为下文做铺垫
四、四种常见修辞手法及其作用表述
①比喻：将A比作B，形象生动地写出了……，表现了A的……特点或表达了什么情感……。
②拟人：将A人格化，赋予A人的特点……\生动形象地表现了A的……特点。
③排比：增强文章气势，使文章富有感染力；强调了……
④反问：增强肯定（否定）语气，强调了……（其他修辞手法的作用略）
五、自然环境描写（景物描写）的作用
①渲染气氛；②预示人物命运（或故事的结局）；③推动情节发展；为下文做铺垫④烘托人物心情。
六、常见的表现手法
表现手法又叫写作手法，常见的有：象征、对比、衬托、烘托、想象、联想、铺垫、伏笔、托物言志、借景抒情、欲扬先抑／欲抑先扬、详略得当、首尾照应、前后呼应、以小见大等。
七、侧面描写的作用
正面描写和侧面描写相结合，表现人物的某种思想感情（有时是文章的中心）；侧面描写起衬托人物形象的作用。
八、句子在文章中的作用
一般情况下，可以从结构和内容两方面进行分析，有的时候，根据其所处位置，往往具有如下作用：开头：引出下文；总领全文；做铺垫；设置悬念……开篇点题；奠定基调……
中间：承上启下；总结上文；引出下文；埋下伏笔；推动情节发展……
结尾：首尾呼应……篇末点题；画龙点睛；深化主旨；言已尽而意无穷……
九、标题作用的常见解题角度（题目用得好的原因）
①题目运用了某种修辞手法或表现手法（点出名称和作用），显得含蓄而警醒；
②题目新颖，能引起读者的思考和阅读兴趣；
③题目是文章的线索，起贯穿全文的作用；
④题目概括∕提示了文章的主要内容；
⑤题目揭示了文章的主旨，即本文表现了作者……（的思想感情）；
⑥题目是作者思想感情的触发点。
十、人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写
1。