2020年秋 苏教版(最新版) 四年级科学 上册 科学知识点整理 文档
2020年秋季苏教版最新小学四年级科学上册第一二单元知识点归纳整理考试复习必备
2020年秋季新苏教版四年级上册科学知识点归纳整理考试复习必备第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
(其中鹦鹉螺、宽尾凤蝶是无脊椎动物)2鱼类1、鱼类外形上的共同特征:A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型,在水中游泳减少水的阻力。
D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩,促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅,有保护作用。
G身体两侧有侧线,能感知水流方向。
H以鳍进行运动,鳍包括背鳍、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍。
2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。
【2020新版】苏教版科学四年级上册全册知识点考点总结复习(按课编写)
2020年最新版苏教版科学四年级上册全册知识点+实验(部分)(按课顺序整理)建议:2-32页小4号正反打印人手一份高分应该没问题!2020年新苏教版四年级上册科学知识点学校:_______________班级:_______________姓名:_______________第一单元动物大家族1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.书本第2页动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用有哪些?:答:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.做脊椎模型所需的材料及制作方法:制作材料:线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。
制作步骤:第1步:在圆纸片的中心位置打孔。
第2步:在相邻线轴之间垫一张圆纸片,用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。
第3步:拉直棉线,用胶带将两端的线头固定住。
7.课本第5页下面的7幅插图:脊椎动物——大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄无脊椎动物——鹦鹉螺、宽尾凤蝶8.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
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苏教版四年级上册科学知识点第一单元空气一、空气的性质一、填空题:1、空气是气体 ,具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质.2、空气可以被压缩,压缩空气有弹性.3、空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越大.4、比较空气和水的异同:空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的 ,都会流动 ,都要占据空间;但是空气容易被压缩,水难以被压缩,空气比水轻等 .二、实验回答:1、把一团纸紧塞在杯低,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?答:纸团不会湿.因为空气占据了杯子的空间,水进不去 .2、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的气球?答:气球吹不大 .因为空气占据瓶子的空间 .只有在瓶子上扎些小孔 ,才能吹大气球 .3、将两只充满气的气球吊在小棍上 ,并使它们保持平衡 ,刺破其中一只 ,观察发生了什么现象?实验结果说明了什么?答:刺破气球的这边翘了起来.说明空气有质量.4、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感觉?实验说明了什么?答:脸上觉得有风吹过来,凉凉的 ,还听到“嘶 -嘶”的声音 .说明空气会流动.5、用手压袋子里的空气 ,有什么感觉?在用力压 , 感觉又怎样?松开手后你看到了什么?怎样解释这些感觉和现象?答:用手压 ,手感觉到袋子里有东西往上顶 .再用力压 ,发现袋子被压下去了一点 ,松开手后 ,袋子有回到原来的样子 .这是因为空气可以被压缩 ,压缩空气有弹性 .6、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?答:①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等三、设计实验:探究压缩空气的力量.问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关?假设喷气气球充气越多,它跑的距离越远.步骤1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直 .2、用气筒分别给两个气球打气,一个的打得多点,一个少点 ,拧紧口 .3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上.4、同时放开两个气球,比谁跑得远 .结论喷气气球充气越多,它跑的距离越远.二、热空气和冷空气一、填空:1、热空气比同体积的冷空气轻;热空气会上升,冷空气会下降.2、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的.3、空气总是在循环运动的,流动的空气就是风.4、温暖的地面加热它上面的空气 ,暖空气从地面上升 ,越升越高 ,然后又开始冷却下降 .冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里 .5、三国时 ,我们中国人利用热空气上升的原理发明了“孔明灯” .1783 年 ,法国人利用热空气上升的原理 ,成功制造出载人的热气球 .二、实验回答:1、空气是无色的气体,看不见 ,摸不着 .在课堂上 ,我们想到观察空气流动的办法有?答:①点燃蜡烛,把手放在蜡烛的上方.(手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲)②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方.(纸蛇转动起来.蜡烛上方的空气受热上升,引起纸蛇转动 .)2、热空气为什么会上升?用实验证明.答:①在木棍的两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气 .③移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手 . 发现被烤热的纸杯这端行声,冷的那端下降.说明:同体积的热空气比冷空气轻,会上升 .3、做冷热空气对流的实验中,将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板 ,烟会怎样流动?答:热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶 ,接着上升 ,这样不断循环 ,使冷热瓶里都充满了烟雾 .4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么?答:制冷空调安放在室内墙壁的上方,这样使冷空气自然向下流动,较快降低室内气温.取暖器安在窗户下面 ,可以让空气自然上升,提高室内气温 .5、大自然中的风是怎样形成的?答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高 ,然后又开始冷却下降.冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里.空气总是在循环运动的 ,流动的空气就是风 .三、空气中有什么一、填空:1、空气中支持燃烧的气体叫做氧气.2、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等.3、氧气大约占空气体积的21%.4、空气中最多的气体是占据空气体积78%的氮气 .5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳比空气重;二氧化碳不支持燃烧,能灭火 .二、实验回答:1、把蜡烛固定在玻璃片上,放进有水的水槽中 ,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖 ,拧紧 .观察有什么现象发生?实验现象说明了什么?答:蜡烛燃烧一会儿熄灭了,瓶内的水上升了一小截 . 说明:燃烧用去一部分空气,但瓶内还有空气 .2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴迅速插入瓶内,观察有什么现象发生?这说明了什么?答:火柴立即熄灭了.说明剩下的气体不支持燃烧.3、根据以上研究,我们可以初步确定空气中至少有几种气体?它们各有什么性质?答:空气中至少有两种气体.一种能支持燃烧,一种不支持燃烧.4、制取二氧化碳方法:答:在一只瓶里放入一些小苏打,再倒进一些醋,瓶里出现的泡炮就是二氧化碳.把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里.5、把澄清的石灰水倒装有二氧化碳的瓶子里,晃几下 ,察澄清的石灰水有什么化.答:澄清的石灰水会.6、按下中的方法,沿着杯壁慢慢倒二氧化碳,仔察生的象?答:杯底的蜡先,上面的蜡后.明二氧化碳比空气重,不支持燃能火.7、以上明二氧化碳有什么性?答: 1、二氧化碳能使澄清的石灰水.2、二氧化碳比空气重.3、二氧化碳不支持燃,能火 .8、怎明空气中含有水蒸气?答: 1、把碎冰倒干燥的玻璃杯; 2、用玻璃片盖住杯子 ,等几分; 3、小水珠出在杯子的外壁上 .四、空气也是生命之源一、填空:1、如果空气中除了正常成分外,增加了很多有害物,空气就被(染)了.2、(人活)是造成空气染的主要原因.3、染的空气中含有大量的(有害物) ,空气染重 ,会危害(人健康)和(植物生) .4、减少空气染的方法有:(植造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚垃圾)等 .5、森林有(氧气制造厂)、(天然空器)、(色蓄水)、(空气化器)等美誉 . 二、判断(正确的法画“√” ,的法“×”)1、因我感不到空气,所以空气没有量..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(×)2、我周空着的空并不真正是空的,而是充着空气.⋯⋯⋯⋯(√)3、空气是一种的气体.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(×)4、燃用去的是空气中的氧气.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(√)5、二氧化碳能使澄清石灰水.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(√)6、人活是造成空气染的主要原因.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(√)7、在大自然中 ,空气是循运着的.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(√)三、答:1、胶塞的漏斗在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流瓶子里?什么?答:不能(开始会滴入几滴).因瓶子里的空被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不去.2、用冰冷却食物,食物放在冰上是冰下?什么?答:把食物放在冰的下方.因冰周的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的.3、你能出一些生命离不开空气的例子?答:①宇航上天要氧气;②潜水潜水要氧气瓶;③人憋气很受;④登山运要携氧气瓶;⑤ 金缸装上增氧等.4、通你的,哪里灰最多?答:流量大 ,植被少 ,气候干燥、建筑工地等些地方灰最多.5、我居室的空气量怎?6、我能化空气做些什么?答:①植树造林(森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉 . )②减少交通工具尾气的排放 .(汽车尾气会麻痹人的神经 ,造成体内缺氧 ,损伤大脑 ,导致记忆力衰退 ,甚至造成铅中毒 .)③不焚烧垃圾(焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质 ,尤其焚烧塑料所产生的有毒物质,会严重损害人和动物的肝脏和脑.)第二单元冷和热一、冷热与温度一、填空题:1、物体的冷热程度叫(温度).2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度).3、一般情况下,人体的温度是(37℃) ,水烧开时的温度是(100℃) ,冰水混合物的温度是(0℃) .4、温度计是易碎品 ,使用时要(轻拿轻放) .5、在测量液体的温度时 ,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁) .6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平 .7、一杯热水的降温规律是(先快后慢).二、回答:1、正确使用温度计的方法:答:①温度计是易碎品 ,使用时要轻拿轻放 .②在测量液体的温度时 ,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中 , 不能碰到容器的底和侧壁 .③要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读 ,并且要使视线与温度计液注的顶端保持水平.2、一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的?答:温度是随着时间延长而逐渐降低的,下降的规律都是先快后慢.3、如果继续观测下去,温度会怎样变化?答:温度降到一定程度就下降了.4、温度为什么会这样变化?答:热水刚倒入杯中,与周围环境的温度相差很大, 热量散发得很快,当逐渐与周围环境的温差变小时 ,热的散发速度就慢了.5、找出图中读温度计时不正确的地方.<练习册 13 页>二、热的传递一、填空:1、热总是从(高温)处向(低温)处传递.2、(传导)、(对流)、(辐射)是热的三种传递方式.3、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导) .4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流) .5、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射).6、在固体中 ,热的主要传递方式是(传导) .在气体和液体中 ,热主要是靠(对流)的方式传递的 .7、正确使用酒精灯的方法:(1)先观察 ,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二) .打开瓶帽 ,将瓶帽(竖放)在灯旁.(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯 .( 3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热.( 4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰.8、热在空气中的传递是通过(冷热空气的对流)来实现的.二、设计实验:热在固体中是怎样传递的?答:①在一根铁丝上分别粘 3 根火柴 .②用酒精灯烤热其中的一端.③观察 .实验说明:热从加热点向温度低的地方传递.2、热在液体中是怎样传递的?答:把木屑放入水中加热 ,观察木屑在水中是怎样运动的 ,液体受热上升 ,冷水下降 ,是通过“对流”方式传递的 .3、分析图中热的方式.<课本 P20 页>三、加热和冷却一、填空:1、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体).2、(二氧化碳气体)在温度很低时 , 会变成一种叫做(干冰)的固体 .(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态 .3、绝大多数物体(受热)时 ,体积会(膨胀);(冷却)时 ,体积会(收缩) ,这种现象叫做(热胀冷缩) .4、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的.5、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积).二、实验回答:1、铜球加热和冷却后有什么变化?答:铜球加热后,不能通过铁环;冷却后,又能通过去了.说明固体有热胀冷缩的性质.2、酒精或水在加热和冷却后有类似铜球这样的变化吗?用实验证明.答:酒精或水也有这样的变化.实验设计如下:①找一个小瓶子 ,里面灌满染了颜色的水 .②用插有洗管的胶塞塞紧瓶口,记下细管里水面的位置 .③把瓶子放进热水中,发现细管里的水面上升了 .④把瓶子放进冷水中,发现细管里的水面下降了 .说明液体也有热胀冷缩的性质 .3、你能设计空气加热和冷却后体积变化的实验吗?答:把气球套在饮料瓶上,先放进热水中 ,发现气球鼓起来了;再放进冷水中,气球又瘪下去了.说明空气也有热胀冷缩的性质 .4、在生产、生活中,人们可以通过加热和冷却做哪些事情?答:利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管,弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等.四、吸热和散热一、填空:1、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同.2、水和沙子相比,(沙)吸热和散热的速度快.3、同一种物质 ,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(快),散热也(快) .二、实验回答:1、在做水和油的吸热和散热性能的实验中,你发现了什么?答:油的吸热性和散热性都比水强.2、在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中,你发现了什么?答:深色物体吸热快,散热也快;浅色物体吸热慢,散热也慢 .3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色?答:因为深色物体散热性好.4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服?答:因为白色衣服吸热性差,宽大的衣服中可以形成气体对流,感到凉快 .5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样?答:海水和沙滩的吸热性能不同 ,沙吸热性好 ,升温快 ,散热也快;海水吸热性差 ,升温慢 ,散热也慢 ,所以海水中凉快;海滩温度高 .五、水在加热和冷却后一、填空:1、云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身.2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的(水蒸气)变成的.3、(液体形态)的水受热后会变成(气体形态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发).4、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结).5、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关.二、实验回答:1、你能造出雨、雾、霜吗?答:造雨:加热烧杯里的水至沸腾. 用一块冷玻璃盖在烧杯上,观察玻璃片上是否有水珠.(烧杯上有水珠 . 这是因为加热水 ,使水快速蒸发 ,产生大量水蒸气 ,水蒸气遇冷玻璃凝结成小水点 ,小水点增大后 ,由于重力回降落下来 ,形成雨 .))造雾:准备半杯不冒热气的温水,把一支冰棒放在杯口,观察出现的现象. (杯中出现了白气 .这是因为水蒸气遇冷在空气中凝结成的细小水滴,低空是雾 ,高空是云 .)造霜:把装了水的试管、冰块、盐放进杯中,放在湿毛巾上,把温度计插进杯中. (在杯子的外面会出现霜 .这是因为空气中的水蒸气遇冷凝结而成的.)2、为什么年年下雨,雨水总降不完?(水在自然界是怎样循环的?)答:海洋与地面的水在太阳光的照射下,蒸发到天空中变成云和雾,天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶 ,落向地面变成雨或雪,从而形成水在自然界的循环.3、水有哪几种形态?在什么条件下它们会相互转化?答;水有三种形态:固态、液态、气态,它们转化的条件是:水蒸气(气态)水(液态)冰(固态)三、判断并改错.1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质.(×)应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质.”2、夏天 ,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎(√)3、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断.(√)4、不同物吸、散的性能是不同的.(√)5、云和就是水蒸气.(×)改“云和是水蒸气遇冷凝成的聚在一起的极小水滴 .” 6、色深浅不同的物体吸都一 .(×)改“ 色深的物体比色浅的物体吸快”7、物体加以后体会膨.(×)改“ 大多数物体受,体会膨”.8、圈受体会大.(√)第三元奇妙的声音王国一、声音的生一、填空:1、自然界的各种声音都是由(物体振)生的.2、我可以通(敲)、(拍)、(抖)、()等方法使保袋出声音.3、不借助其他任何物体,只利用自己的身体出声音的方法有(吹口哨)、(拍手)、(脚)、()、(敲腿)等.二、:探究声音生的原因.1、一手住尺子,另一手 .(尺子在,并出声音 .)2、鼓面上放些豆子,敲鼓面 .(豆子在跳,鼓出声音 .)3、空瓶里放些,吹瓶口 .(粒在跳,瓶子里的空气出声音.)4、用手摸喉 ,出“啊⋯⋯”的声音,止音后 ,你感有什么化?(声 ,手感到麻 ,停止声后 ,手不麻了 .)5、敲音 ,然后按住,你有什么感 ,什么?答:音振,手有点麻 ,按住后 ,不麻了;音也不出声音了.因声音是由振生的.6、通以上,你能找出声音生的原因了?答:声音是由物体振生的.二、声音的播一、填空:1、声音可以在液体、气体、固体或其他物中播.2、声音是以声波的方式向四周播的.3、“伏而听”的意思是:“伏而听”的科学道理是:二、回答:1、当把瓶中的空气抽走后,再要瓶里的小,能听到声?个象明了什么?答:不能听到声.明声音在真空中不能播.2、隔着沙子、水和空气 ,听一听笔敲桌面的声音 ,按照声音的效果从好到差行排序.答:沙子声最好、其次是水、最差是空气.3、做一个“土”,拉直棉,研究声音是怎播的.答:声音由空气——棉——空气——人耳.4、怎可以使泉水瓶中的豆粒声音小或消失?答:法有:装豆子、装水、、瓶子外面包厚毛巾等.三、我是怎听到声音的一、填空:蜗)→(听神经)→大脑2、噪声是听起来不舒服的声音.汽车的喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等,都可能让人听着不舒服;有些人爱听的摇滚乐,对一些喜欢安静的人来说,就是噪声 . 长期遭受噪声侵扰 ,人就容易得病 .3、噪声和废气、废水一样,已被列为主要的环境污染之一.二、回答:1、填出耳朵各部分的名称及作用.2、你听过哪些不舒服的声音?答:电锯声、挖掘机的声音、电焊声等.3、身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?答:带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区等.4、我们能为减少噪声做些什么?答:①在公共场所不大声叫嚷②在市区不鸣喇叭③积极向家人宣传要减少噪音④搬桌子时要轻等 .5、我们应当怎样对待听力有障碍的人?答:同情、关心、理解、帮助.四、不同的声音一、填空:声音的强弱叫音量;声音的高低叫音调.二、实验回答:1、声音的强弱和什么因素有关?答:声音的强弱和物体振动的幅度、和声源的距离有关.即:振动幅度大 ,声音强;振动幅度小,声音弱 .2、声音的高低和什么因素有关?答:声音的高低和物体振动的快慢有关.振动快 ,声音高;震动慢 ,声音低 .3、用同样大上午力分别敲击同材料, 但大小、粗细、长短不同的物体,你听的声音有什么差别?答:大的、粗的、长的声音低,小的、细的、短的声音高 .三、实验回答:1、弹拉紧的橡皮筋①让橡皮筋保持自然状态,拨动橡皮筋“弦” ,听一听发出的声音 .将橡皮筋拉长一点 ,再拨动“弦” ,音调有什么变化?答:声音高点了 .②将橡皮筋再拉长一点 ,拨动“弦” ,音调会变高还是变低?答:声音更高了 .2、弹变短的橡皮筋①保持橡皮筋拉伸的长度不变,用左手捏住其中的一段,右手拨“弦” ,听听音调 .②当捏取的“弦”的长度越来越短时,音调会变高还是变低?答:音调会变低 .3、弹粗细不同的橡皮筋取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上 ,同样拉紧这 3 根橡皮筋 ,分别弹一弹 ,比较 3根橡皮筋发出的音调的高低 .答:细的声音高 ,粗的声音低 .四、你能用学过的知识做一件乐器吗?答:①做“水琴”:在几个瓶子里分别装不同量的水,用小棒敲打 .(水多声音低 ,水少声音高)②做“橡皮筋吉他”:把粗细不同的橡皮筋绷在盒子上.(细的声音高 ,粗的声音低 .)③做“排箫”:把长短不同的管子排列整齐,用嘴吹 .(短的声音高,长的声音低 .)第四单元一、我们吃什么一、填空1、食物中含有的营养成分包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等.2、为了健康成长,食物要多样化 ,不能偏食、挑食.3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养.二、填写下表食物种类含有的主要营养成分对人体的作用粮食类碳水化合物供给我们能量、支持我们的活动.水果、蔬菜类维生素和矿物质保持健康所不可缺少的.鱼、肉、蛋、奶、豆类蛋白质我们长身体的营养油脂类脂肪供给我们能量,保持体温 .三、实验回答:检测食物中的营养成分要检验的营养方法现象淀粉滴碘酒会变蓝脂肪在纸上压纸上会留下油迹2、怎样搭配食物一、填空为了健康成长 ,要注意食物的合理搭配和食物的摄入量.二、设计一份一天的食谱.早餐我的配餐原则午餐我的配餐原则晚餐我的配餐原则:3、食物的消化一、填写人体消化器官的名称,并写出食物的“旅行”路.(本 79 )二、写出人体消化器官各部分的作用.牙咀嚼食物 ,舌拌食物 ,唾液初步消化食物中的淀粉.食道蠕 ,推送食物入胃.胃、磨碎、拌食物,胃液初步消化蛋白,使食物成糊状.小一步消化食物 ,食物被化成人体可以吸收的养料,并被吸收入血液 .剩下的食物残渣入大 ,成便 ,由肛排出 .三、消化道是用什么方式使食物前的?倒立吃西,食物会不会到胃里?答:蠕 .会 .四、你知道哪些好的食?答: 1、早餐吃 ,午餐吃好 ,晚餐吃少 .2、有有素 ,有粗有 .3、嚼慢咽 ,不暴暴食 .4、后走一走 ,能活九十九 .4、我的食物安全?一、填空1、我常吃的食物可以分加工食品和天然食品两大.2、加工食品是指机器或化学品理的食品 ,在理程中 ,往往会添加某些物 ,食物也会失一些养成分 .3、天然食品是未加工或只初加工、不含任何添加的食品 ,它保留了大多数的养成分 .4、食用色素是一种添加 ,食品中添加食用色素 ,可以改食品的外和口味 .但多吃含有人造食用色素的食品会害健康 .5、色食品是指无染的安全、、养的食品.二、例加工食品:火腿、料、果、干、葡萄干、、.天然食品:苹果、葡萄、果汁、梨、桔子等.三、怎注重食品安全答 1、注意看生日期和保期.2、多清洗 ,多浸泡 .3、少吃腌腊食品.4、多吃色食品.第五元排序和分一、填空1、在日常生、生活中 ,我常常会根据物体的同一种特征(如物体的重、硬、厚薄、运快慢等)来排列它 ,种活就是排序 .2、排序是一种常用的整理信息的方法.3、分就是把具有相同或相似特征的事物合在一起.和排序一 ,它也是整理各种信息的常用方法 .分的方法有多种 .4、按二分法分 .把事物一分二 ,再一分二 ,一分二⋯⋯直到不能再分,种方法叫做多极二分法 .5、1750 年 ,瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类.首先是属名 ,其次是种名 .二、给班里的同学进行分类,最少使用三种方法 .答: 1、按性别分 .2、按个子高低分 .、3、按体重分 .三、这里有许多果实:豌豆、西瓜、桃子、四季豆、黄瓜、草莓、葡萄、苹果、山楂、樱桃、梨、芒果、猕猴桃 .按蔬菜、水果分:是一类 ,是一类 .按形状分:是一类 ,是一类 .按颜色分:是一类 ,是一类 .四、指纹可以分成几类?答:三类:一种斗形,一种箕形 ,一种方形 .11/11。
苏教版四年级科学上册知识点
苏教版四年级科学上册知识点苏教版四年级科学上册知识点概述一、科学探究1. 科学探究的概念:科学探究是科学学习的核心,它包括观察、实验、调查和资料分析等多种方法。
2. 科学探究的步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
3. 科学探究的态度:好奇心、求知欲、严谨性、合作精神。
二、生物与环境1. 生物的特征:需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
2. 环境对生物的影响:温度、湿度、光照、水质等环境因素对生物的生长发育有重要影响。
3. 生物与环境的关系:生物必须适应环境才能生存,同时生物的活动也会改变环境。
三、植物的生长1. 植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长条件:土壤、水分、阳光、空气和适宜的温度。
3. 植物的生命周期:从种子发芽到成熟植物的整个过程,包括营养生长和生殖生长。
四、动物的分类1. 动物分类的依据:外部形态、内部结构、生理功能和生活习性。
2. 常见的动物分类:脊椎动物和无脊椎动物。
3. 动物的适应性:不同种类的动物适应不同的生活环境,具有独特的生存策略。
五、物质与能量1. 物质的性质:物质可以是固体、液体、气体,具有质量、体积、形状和颜色等属性。
2. 能量的形式:机械能、热能、电能、化学能等。
3. 能量的转换与守恒:能量可以从一种形式转换为另一种形式,但在转换过程中总量保持不变。
六、简单机械1. 杠杆原理:杠杆是一种简单的机械,可以放大力量,使工作更加轻松。
2. 滑轮系统:滑轮可以用来改变力的方向和大小,提高作业效率。
3. 斜面和楔子:斜面和楔子是简单机械,可以减少工作所需的力量。
七、地球与宇宙1. 地球的结构:地壳、地幔、地核。
2. 地球的运动:自转和公转,以及它们产生的现象,如昼夜更替和季节变化。
3. 太阳系的构成:太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。
八、天气与气候1. 天气现象:温度、湿度、风、云、降水等。
2. 气候类型:热带、温带、寒带等,以及它们的特点。
2020年新苏教版科学四年级上册第四、五单元知识点整理
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第四单元简单电路12.点亮小灯泡1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。
2、能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路,否则小灯泡不会亮起来。
开关可以控制小灯泡的亮和灭。
3、一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。
4、在实验中只能使用电池,不能从插座接电。
因为使用交流电做实验,不安全。
5、可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等,当电路连接成功后,小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。
6、连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上,形成通路,灯泡才会亮起来。
13.导体和绝缘体1、容易导电的物体——铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币、水不容易导电的物体——塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃2、像铁钉、铝箔等物品容易导电,被称为导体,像塑料尺、干燥的竹签等物品,不容易导电,被称为绝缘体。
3、上面这些物品分别是什么?这些物品中哪部分容易导电?哪部分不容易导电?各起什么作用?图1:螺丝刀。
后部分是用塑料等绝缘材料做成的,不容易导电,防止触电,前部分是用金属做成的,容易导电。
图2:开关。
外面的部分是塑料制成的,防止漏电,保证安全,里面跟电线接触的部分是金属制成的,是为了导电。
图3:电工胶布。
由绝缘材料组成,防止触电,保证安全。
图4:插座插头。
面板是由塑料制成,防止触电。
里面由金属制成,便于导电。
4、在日常生活中,跟开关、插座等一样,也是一部分绝缘体,一部分导体的物体有:充电器、电线、电脑、电视机、洗衣机等等。
5、通过验电球做人体导电实验,我们发现人体也是一个导体。
6、自来水、纯净水、盐水的导电性能是不一样的,盐水的导电性能最强,其次是自来水,导电性能最弱的是纯净水。
14.电路暗箱1、解开电路暗箱的秘密,导致小灯泡不同的变化可能的原因是:小灯泡亮,说明电路是通的,触点间有电路元件;小灯泡更亮,说明触点间可能串联进了一节电池;小灯泡更暗,说明触点间可能串联进了一个小灯泡;亮度基本没有变化,说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡;小灯泡灭,则说明触点之间的电路是断开的,可能什么也没有,也可能是一个断开或损坏的电路元件。
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2鱼类1、鱼类外形上的共同特征:A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅,有保护作用。
G身体两侧有侧线,能感知水流方向。
2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。
5、鱼在呼吸时,水从鱼嘴中进入,从鳃盖后流出,说明鱼是用鳃呼吸的。
2020年新苏教版四年级上册科学第一单元《动物大家族》知识点整理
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2鱼类1、鱼类外形上的共同特征:A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅,有保护作用。
G身体两侧有侧线,能感知水流方向。
2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。
5、鱼在呼吸时,水从鱼嘴中进入,从鳃盖后流出,说明鱼是用鳃呼吸的。
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用:在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2鱼类1、鱼类外形上的共同特征:A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅,有保护作用。
G身体两侧有侧线,能感知水流方向。
2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。
5、鱼在呼吸时,水从鱼嘴中进入,从鳃盖后流出,说明鱼是用鳃呼吸的。
2020年新苏教版科学四年级上册第二、三单元知识点整理
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第二单元物体的运动5.运动与位置1、判断一个物体是否在运动,可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
2、辨别教科书15页图片中哪些物体在运动汽车在运动,因为它在路上的位置发生了变化。
自行车与骑手在第二幅图上出现了,说明是顺着路运动到此的。
河里的鸭子在运动,因为它在河里的位置发生了变化。
河边小路的乌龟在运动,因为它在小路上的位置发生了变化。
天空中的老鹰在运动,因为它在天空中的位置发生了变化。
汽车相对于公路来说,由公路上的位置从左边来到了右边,所以汽车在运动。
河里的鸭子相对于河面来说,由河中央来到了河边,所以鸭子在运动。
3、商场电梯上的人是运动的还是静止的?以电梯作为参照,电梯上的人没有运动,因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。
以电梯以外的人或是物作为参照,电梯上的人运动了,因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。
4、在行驶的汽车里,乘客是运动的还是静止的?在行驶的汽车里,乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲,他们的位置发生了改变,因此乘客是运动的。
在行驶的汽车里,乘客坐在座位上,乘客相对于另外的乘客来说,位置并没有发生改变,从这个角度说,乘客又不是运动的。
5、运动的物体在某个时刻的位置,可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
6、自然界没有绝对不动的物体,运动与静止都是相对的。
6.不同的运动1、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
2、运动轨迹是一条直线的运动,叫做直线运动,如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。
物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动,如风车的转动,铅球的抛物线运动。
3、直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
4、物体常见的运动形式有:前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。
前进——物体从后往前运动后退——物体从前往后运动摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动滚动——平动与转动的平面复合运动绕圈——一个物体围绕另一个物体做做圆周运动旋转——物体围绕一个点或一个轴做圆周运动5、用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。
苏教版四年级科学上册知识点整理
第一单元我们周围的空气1.空气的性质:(1)空气是有重量的(2)空气具有流动性(3)空气能被压缩(4)空气是占据空间的。
压缩空气有(弹性)。
2.证明空气存在的实验(4个实验,要背熟):3.水和空气的相同点和不同点4.喷气气球气打的越足,压力越大,飞的越远,方向朝气球口的反方向5.热空气(上升),冷空气(下降)。
制冷空调赢放在房间的上方,取暖器应放在房间的下方。
人们根据(热空气上升)的原理制造出(热气球和孔明灯)。
6.相同体积下,热空气比冷空气(轻)。
7.凤是如何形成的:地球上各地区冷热不均,造成热的地区空气上升,冷的地区空气下降,形成气压差,从而使空气流动,也就形成了凤。
总结:(流动的空气)就是凤,(空气的流动)形成了凤。
8.空气的成分:氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。
氮气占空气的78℅,氧气占空气的21℅,二氧化碳、水蒸气等占1℅。
9.空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)。
1.二氧化碳性质:(1)用醋和小苏打制取(2)二氧化碳比空气重(3)能使澄清的石灰水变浑浊(4)二氧化碳不支持燃烧,能灭火。
11.证明空气中有水蒸气:把冰块放在杯子里,盖上玻璃片。
玻璃片上产生水雾。
12.空气和水一样,都是生命之源。
空气污染危害人类健康和动植物生长。
13.空气污染的主要原因是:人类的活动。
14.防止空气污染的措施:(1)大力植树造林,绿化环境。
(2)开发新能源,减少对煤、石油等资源的使用。
(3)减少开车次数第二单元冷和热1.(物体的冷热程度)叫做温度。
2.温度计的构成:液柱、液泡、刻度。
(单位:摄氏度℃)3.一杯热水变凉的过程:由快到慢。
4.温度计的使用规则:(1)温度计是(易碎品),使用时要(轻拿轻放)。
(2)测量液体温度时,温度计下端的(液泡)要完全浸没在液体中,不能碰到容器的(底)和(侧壁)。
(3)要等到温度计内的液柱不再(上升或下降)时才能认读,视线要与温度计(液柱的顶端)保持(水平)。
5.温度计是根据(热胀冷缩)的原理制成的。
肖二发 2020年秋 苏教版(最新版) 四年级科学 上册 科学知识点整理 文档
2020年秋苏教版(最新版)四年级科学上册科学知识点整理1.1给动物分类①生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类②具有脊椎的动物叫脊椎动物。
没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
③常见的脊椎动物有:鱼、鸟、猫、蛇、鳄鱼、蟾蜍④常见的无脊椎动物:蝴蝶、蜗牛、蜘蛛、乌贼、蚯蚓、河蚌⑤脊椎动物都含有脊椎,我们人类也属于脊椎动物。
⑥脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
脊椎是连起来的,不是分开来的。
脊椎是弯曲的。
⑦脊柱在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
⑧我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、宽尾凤蝶、扬子鳄等。
⑨脊椎是高等动物的特征,它能使身体自由活动。
1.2 鱼类①我们认识的鱼有鳜(ɡuì)鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫(jì)鱼、等等,海鳗、鳐(y áo)、河豚这三种鱼长得比较奇特,但是他们也属于鱼类,并且都是脊椎动物。
②鱼鳃表面积大,在水中充分展开,呈丝状,红色,充满毛细血管。
③鱼鳃和鱼鳍的作用:鱼靠鱼鳃呼吸。
鱼鳍保持平衡,前进和拐弯。
鱼鳍是鱼的运动器官。
④通过观察,我们发现,鱼在游动时,尾巴是摆动的,提供动力和控制方向,胸鳍是控制平衡的。
⑤当我们用滴管吸取少量红色液体,滴到鱼嘴前方的时候,会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
⑥鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
水流从鱼儿的嘴里流入,又从鱼鳃流出,在不断通过鳃的时候进行气体交换。
⑦鱼类是用鱼鳍游动,用鱼鳃呼吸的。
1.3 鸟类①画眉鸟、燕子、鸽子、鸵鸟等等,它们都是鸟类,鸟类具有适应飞翔的身体结构:身体流线型、体表有羽毛,用喙取食等等②鸟类动物的共同特征:体表有羽毛,取食靠喙(huì)、前肢退化成翼(翅膀)、有脊椎、卵生有足等等③企鹅、鸭子、鸡,它们也属于鸟类,鸟类都是脊椎动物④正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总羽毛,它们可以帮助鸟在飞行时保持平衡和稳定。
4、鸟类的翅膀可以让它们在空中飞行,而鸟喙则用于捕食、啄食和筑巢。
5、鸟类的羽毛有很多种不同的形态和颜色,它们不仅可以帮助鸟飞行,还可以用于吸引异性和掩护自己。
6、鸟类的生活性也有很多种,有些鸟类会迁徙,有些鸟类则会在同一地方繁殖和生活。
7、鸟类在自然界中扮演着重要的角色,它们不仅是生态系统的组成部分,还可以为人类提供食物、美丽的景观和文化意义。
4.昆虫类1、昆虫类是地球上最为丰富的动物群体之一,它们具有以下特点:昆虫类的身体由头、胸、腹三部分组成。
昆虫类的身体表面覆盖着外骨骼和硬壳,可以保护身体。
昆虫类的头部有一对触角和一对复眼,可以感知周围环境。
昆虫类的口器多样化,可以用于吸食、咀嚼、刺吸等不同的功能。
2、昆虫类的种类非常丰富,包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等等。
3、昆虫类在生态系统中扮演着重要的角色,它们不仅可以为人类提供食物和药材,还可以帮助植物传播花粉和控制害虫。
4、昆虫类的生活性也非常多样化,有些昆虫会在水中生活,有些则会在地面上或树上生活。
3、物体的运动可以是直线运动、曲线运动、往返运动等。
4、物体的运动速度可以用时间和路程的比值来表示,即速度=路程÷时间。
5、物体的运动还可以有加速度和减速度,即速度的变化率。
6、物体的运动状态可以有静止、匀速运动、加速运动和减速运动等。
7、物体的运动还可以有周期性运动和非周期性运动,如钟摆的周期性运动和人的非周期性运动。
8、物体的运动会受到力的作用,力可以使物体运动、改变物体的运动状态或形状。
9、物体的运动还会受到阻力的作用,阻力会减缓物体的运动速度。
10、物体的运动还可以受到重力的作用,重力会使物体向下运动。
11、物体的运动还可以受到弹力的作用,弹力会使物体产生反向运动。
12、物体的运动还可以受到摩擦力的作用,摩擦力会减缓物体的运动速度。
13、物体的运动还可以受到空气阻力的作用,空气阻力会减缓物体在空气中的运动速度。
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2020年秋苏教版(最新版)四年级科学上册科学知识点整理姓名:班级:1.1给动物分类①生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类②具有脊椎的动物叫脊椎动物。
没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
③常见的脊椎动物有:鱼、鸟、猫、蛇、鳄鱼、蟾蜍④常见的无脊椎动物:蝴蝶、蜗牛、蜘蛛、乌贼、蚯蚓、河蚌⑤脊椎动物都含有脊椎,我们人类也属于脊椎动物。
⑥脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。
脊椎是连起来的,不是分开来的。
脊椎是弯曲的。
⑦脊柱在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。
⑧我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、宽尾凤蝶、扬子鳄等。
⑨脊椎是高等动物的特征,它能使身体自由活动。
1.2 鱼类①我们认识的鱼有鳜(ɡuì)鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫(jì)鱼、等等,海鳗、鳐(yáo)、河豚这三种鱼长得比较奇特,但是他们也属于鱼类,并且都是脊椎动物。
②鱼鳃表面积大,在水中充分展开,呈丝状,红色,充满毛细血管。
③鱼鳃和鱼鳍的作用:鱼靠鱼鳃呼吸,鱼靠鱼鳍保持平衡,前进和拐弯。
鱼鳍是鱼的运动器官。
④通过观察,我们发现,鱼在游动时,尾巴是摆动的,提供动力和控制方向,胸鳍是控制平衡的。
⑤当我们用滴管吸取少量红色液体,滴到鱼嘴前方的时候,会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
⑥鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
水流从鱼儿的嘴里流入,又从鱼鳃流出,在不断通过鳃的时候进行气体交换。
⑦鱼类是用鱼鳍游动,用鱼鳃呼吸的。
1.3 鸟类①画眉鸟、燕子、鸽子、鸵鸟等等,它们都是鸟类,鸟类具有适应飞翔的身体结构:身体流线型、体表有羽毛,用喙取食等等②鸟类动物的共同特征:体表有羽毛,取食靠喙(huì)、前肢退化成翼(翅膀)、有脊椎、卵生有足等等③企鹅、鸭子、鸡,它们也属于鸟类,鸟类都是脊椎动物④正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
⑤绒羽生长在正羽下方,细小而柔软。
⑥鸟的身体有这些羽毛,正羽光滑不沾水、中空、很轻,可以减少飞行阻力,减轻体重,绒羽可以在高空飞行时进行保温,有助于鸟的飞行。
⑦鸟类形态各异的喙与它们的食性相适应⑧鸟类形态各异的足与它们的生活环境相适应。
1.4 哺乳类①哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的脊椎动物。
②虎鲸、虎、猫、猪、牛,都是哺乳动物,他们的共同特征有:一般通过胎生来繁殖后代,并通过乳腺(xiàn)分泌(mì)的乳汁来给幼体哺乳,一般情况下,它们全身都长着毛。
③北极熊身体表面有厚厚的皮毛,它的皮肤是黑色的,皮下有很厚的脂肪层,可以帮助北极熊保持体温。
⑤哺乳动物是一类恒温脊椎动物。
当环境发生变化时,它们的体温始终保持相对稳定。
⑥没有包裹脂肪的手会感觉非常的冷,包裹的手感觉没有那么冷。
⑦哺乳动物的脂肪有保温作用哟。
⑧哺乳动物的运动方式有很多种,如:奔跑、跳跃、飞行、游泳等等。
2.1运动与位置①植物生长的生命活动,这是一种缓慢的运动。
②判断一个物体是否在运动,可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化,后者我们成为参照物,参照物是事先假定为不动或静止的物体。
③在行驶的汽车里,行驶的以汽车为参照物,乘客没有运动,因为乘客在汽车里的位置没有发生变化。
以行驶的汽车外的人或树为参照物,乘客运动了,因为乘客相对于它们的位置发生了变化。
④选择不同的参照物,判断某一物体是否运动的结论也可能不同。
⑤运动的物体在某个时刻的位置,可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
⑥运动是绝对的,静止是相对的。
⑦没有绝对不动的物体。
我们通常认为静止的物体,都是相对于某个参照物而言的,参照物改变,对物体运动状态的描述也可能改变,所以说静止是相对的。
2.2 不同的运动①把物体的运动路径连成线,可以表示物体运动的轨迹。
②运动轨迹是直线的运动叫做直线运动。
如:电梯上的人的运动、苹果落地的运动;运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动,如:风车的转动、铅球的斜抛运动。
③根据物体的运动轨迹来判断物体的运动形式。
④物体常见的运动形式有:前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动等等。
⑤同一个物体运动,可能含有两个或者两个以上的运动形式。
2.3运动的快慢①跑相同的路程,先到达终点者获胜,因为先到达终点者用时少,速度快。
②通常用速度描述物体运动的快慢。
速度等于物体在单位时间内通过的路程。
单位时间内通过的路程越长,速度越大③可以通过测量、计算得出物体运动的速度。
常用的速度单位:米/秒、千米/时。
④距离相同比时间,时间少,速度快;时间相同比路程,路程长,速度快。
⑤运动的物体具有能量,速度越快,能量越大。
楼梯上快速奔跑的人,具有很大的能量从而止不住脚步,易冲撞他人带来伤害。
⑥高空抛物时,物体越接近地面速度越快,能量越大,容易对地面的人或者物造成伤害,甚至威胁生命安全。
⑦自然界中,有些物体的运动速度非常大。
例如,声音在空气中的速度约340米/秒,而光在空气中的速度约为3亿米/秒。
⑧有些物体乍(zhà)看上去似乎不动,其实它们一直在运动。
3.1 力与运动①力可以使静止的物体运动,也可以使运动的物体静止,还可以改变物体运动的快慢与方向。
物体运动状态的改变离不开力。
②力能改变物体的运动状态。
(力可以使静止的物体运动,也可以使运动的物体静止)③力可以改变运动速度。
拉力大,小车前进快;拉力小,小车前进慢。
④力可以改变物体运动的快慢,力越大,物体运动得越快;力越小;物体运动得越慢。
⑤钢珠球朝着磁铁的方向偏转,说明磁力可以改变物体运动的方向⑥力可以改变物体运动的方向3.2 弹力①当物体受到外力时,形状或体积发生改变,去掉外力后,又恢复到原来的形状或体积,这种性质叫做“弹性”。
②能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。
③在弹性限度范围内,拉力越大,弹簧拉伸的越长,拉力越小,弹簧拉伸的越短。
④在弹簧的弹性限度内,弹簧拉伸长度与拉力成正比,每增加一个钩码,弹簧伸长相同的长度。
⑤无限制的挂钩码,弹簧所受的拉力将会超过弹簧的弹性限度,弹簧不能恢复原状。
⑥人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律,制成了弹簧测力计。
利用弹簧测力计可以测量力的大小。
⑦力的单位是牛顿,用字母“N”表示⑧人们根据:在弹性限度内,每增加相同的力,弹簧会伸长相同的长度。
这样的规律制成了弹簧测力计。
3.3摩擦力①一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫摩擦力。
②物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种阻力。
③摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑,摩擦力越小;接触面越粗糙,摩擦力越大。
④摩擦力的大小还与压力的大小有关。
接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。
⑤鲸或海豚的身体呈流线型,几乎不会引起水的波动,有利于减小海水的阻力。
⑥流线型的物体下沉的速度最快,所以水滴形和球形的物体下沉速度最快。
⑦把飞机、火箭做成流线型,能够减小阻力。
⑧生活中增大摩擦力的有:加深轮胎花纹、摸镁粉、给轮胎套防滑链等等⑨生活中减小摩擦力的有:给车轴上油、冰壶比赛中刷兵等等3.4 浮力①浸(jìn)入水中的物体会受到水竖直向上托举的力,这种力叫做浮力。
正因为有浮力,物体才能漂浮在水面。
②浮力有大小,也有方向,方向:竖直向上③浮力大于重力时,物体会上浮,浮力小于重力时,物体会下沉。
④弹簧测力计测得石块在水中受到的拉力的读数要小一点。
⑤石块在水中也受到浮力,在水中下沉的物体也受到浮力。
⑥体积相同的物体,质量会影响物体的沉浮,重的下沉,轻的上浮。
⑦质量相同的物体,体积会影响物体的沉浮,体积小的会下沉,体积大的会上浮。
⑧物体的质量和体积会影响物体的沉浮状态。
⑨同样重的物体,改变它的形状,将它的体积适当增大,能排开更多的水,就会浮在水面上,就能承载更多的物体。
⑩漂浮在水面的物体受到水的浮力,浮力的大小等于该物体排开水的重力。
4.1 点亮小灯泡①手电筒里有灯泡、导线、电池、开关等等②不要用导线直接把电池的正负极连接起来,那样会损坏电池。
③起点和终点分别是电池的正极和负极。
④导线应分别接触小灯泡金属侧面和底部的锡点。
⑤能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路!⑥一个简单电路由电源、导线、开关、用电器四部分组成。
⑦开关可以控制电路的通和断。
⑧连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(-)上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。
4.2 导体和绝缘体①像铁钉、铝箔等物品,容易导电,被称为导体;像塑料尺、干燥的竹签等物品,不容易导电,被称为绝缘体。
②导体的作用是将电流引导至人们需要的地方,绝缘体的作用是阻止电流到达人们不需要的地方③如果物品接入检测装置后小灯泡能发光,说明该物品容易导电。
④人体、自来水和盐水都是导体,纯净水不能导电,纯净水不是导体。
⑤不同液体导电性能不同,改变盐水的浓度,它的导电性能也会发生变化。
4.3 电路暗箱①可以用电路检测器检测导线的通断。
②通过连接一个简单电路,看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
③可以用电路检测器检测暗箱里的电路情况④检测暗箱里电路的方法:用电路检测器依次检测,根据现象推测暗箱里的电路的链接情况4.4 生活中的电①电池提供直流电,发电厂提供交流电。
②交流电是指电流方向随时间作周期性变化的电。
③交流电来自发电站,如火电厂、太阳能电站、核电站、水电站等等。
交流电方便远距离传输,可以减少输电过程中的损耗。
④交流电通过电网传输到不同的地方以供工业、农业、交通、居民小区等的使用。
⑤把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续使用时间过长,都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
⑥做水果电池时,铜片为正极,锌片为负极。
⑦橙子、苹果、番茄、土豆都可以做水果电池,做水果电池时建议使用酸性较强的水果或蔬菜。
5.1 常见的岩石①岩石组成地球的外壳。
一些岩石裸露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
②我们可以用各种感官(眼、耳、鼻、舌等)和工具来观察常见岩石的标本。
③花岗岩的划痕是肉红色的,砂岩的划痕是土黄色的,大理岩的划痕是白色的,石灰岩的划痕是灰色的。
④大理岩、砂岩的声音稍浑浊,花岗岩、石灰岩声音稍清脆。
⑤在砂岩、石灰岩中,可能会留有动植物的痕迹。
⑥花岗岩是一种分布非常广泛的岩石。
通常由粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。
质地坚硬,声音清脆,没有气孔,吸水性不好。
5.2 认识矿物①大自然中,成分集中且有一定结构的石头叫作矿物。
矿物是构成岩石的“积木”。
②科学家已经发现了约4000种矿物。
③矿物是构成岩石的“积木”,矿物使岩石呈现不同的颜色,如花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物④花岗岩是由长石、石英、云母三种矿物组成。