人教版六年级上册13.只有一个地球ppt

在群星璀 璨的宇宙中 ，就像一叶 扁舟。
运用打比 方的说明方法 ，再次说明了 地球的渺小。
科学家已经证 明，至少在以地球 为中心的40万亿千 米的范围内，没有 适合人类居住的第 二个星球。
“40万亿千米”这 一数字直观的表明了范 围之大，运用了列数字 的说明方法。这句话说 明宇宙大到人类根本无 法到达。“至少”表示 最小的限度，进一步说 明了距离的遥远。
晶莹 恩赐 目睹 壮观 慷慨 和蔼 竭力 遨游 渺小 枯竭 资源 滥用 遥望 璀璨 造福 矿产 威胁 美丽 无私 感叹
地球母亲
地球简介
地球，太阳系八大行星之一 ，按距太阳由近及远的次序计为 第三颗，人类居住的星球。约在 46亿年前形成。公转周期约 365.25日，自转周期约为23时 56分。周围有大气圈。有一个 卫星（月球）。
不错，科学 家提出了许多设 想，例如，在火 星或者月球上建 造移民基地。
运用举例子的说 明方法，说明在火 星或者在月球上建 造移民基地是科学 家提出的许多设想 之一。
怎么理解“ 我们这个地球 太可爱了，又 太容易破碎了 ”这句话？
这句话引用了宇航员的感 叹，概括了地球的特征，突出 了保护地球生态环境的重要性 。说地球“可爱”，是因为地 球无私地养育着人类，孕育着 万物。而“破碎”一词在这里 可理解为因各种原因造成的对 地球的伤害，这样表达不仅使 句子生动形象，同时又能引起 人类的警觉，突出了保护地球 的紧迫性。
这句话运用作比较 的说明方法，写出地球 是渺小的，说明人类的 活动范围是非常有限的 ，地球对于人类而言是 多么的珍贵，人类应该 珍惜和保护地球。
拿矿物资源来说 ，它不是上帝的恩 赐，而是经过几百 万年，甚至几亿年 的地质变化才形成 的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这里运用举例 子的说明方法，以 矿物资源为例来说 明地球上的自然资 源是有限的。
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重 污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临 灭绝。 1 4 人类所患疾病与环境恶化有关。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威。
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词语解释
• 遨游：漫游、游历。 • 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。文中指 各种行星光亮耀眼。 • 晶莹：光亮而透明。文中指地球的外 表光亮而透明。 • 和蔼：态度温和，容易接近。 • 慷慨：大方；不吝啬。 • 枯竭：用尽；穷竭。
背景介绍
“只有一个地球”， 这是1972年在瑞典首都 斯德哥尔摩召开的人类 环境会议提出的响亮口 号。
可怕的污染
美国的原始森林遭破坏， 是人为的，有很多树木都是被 砍伐的。造成很多动物流离失 所，甚至有些物种灭亡。罗布 泊，消逝的仙湖”，就是说， 罗布泊本是非常美丽的湖泊， 如今消逝了，成了荒漠。这是 生态环境遭受人为破坏的悲剧 。
学完本课 后，你想对地 球母亲、对人 类说些什么？
快来做练习！
1.《只有一个地球》一文以（ ） 的形式，从（ ）的角度介绍了地 球的有关知识，阐明了人类的生存“（ ）”的事实，呼吁人类应该（ ） 2.课文从（ ）引入，接着从（ ）、（ ）、（ ）三个 方面来说明只有一个地球的事实，最后 告诉人们（ ）的 重要性，提醒人们要（ ）。
13.只有一个 地球
珍惜资源， 保护地球！
人教版 六年级语文 上册 第四单元
自学目标
1. 默读课文，概括主要内容。 2. 迅速找出带说明方法的句子， 并思考是什么说明方法，与小组 内同学讨论。 3. 找出本课的多音字。 4.体会“只有一个地球”的深刻 含义，并联系实际谈谈自己的感 受。
字词认读
仔细地再读 几遍课文，想一 想课文讲了哪几 个方面，用 “||”分段，并 概括出小标题。
只有一 个地球
太空遥望 （ 1） 资源有限 （2~4） 别无去处 （5~7） 精心保护 （8、9）
珍惜地球 人人有责 保护环境 从我做起
环境名言 环境名言
1、环境保护是我国一项基本国策。 2、我们只有一个地球，共在一片蓝 天下，让我们采取新行动保护和净 化我们的地球。 3、控制全球变暖刻不容缓。 4、西部开发环保先行。 5、家园只有一个 地球不能克隆
多音字
kò ng 空地 扁舟 piān
空
kōng 天空 nán 难处 难 nàn 难民 供品 gò ng 扁豆 biǎn 提供 gōng
扁
供
主要内容
本文从从人类生存的 角度介绍了地球的有关知 识，阐明了人类的生存“ 只有一个地球”的事实， 呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。
但是，同 茫茫宇宙相比 ，地球是渺（ miǎo）小的。