《只有一个地球》完整实用(完美版)
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只有一个地球(完美版)
积累生字 áo ɡuǒ miǎo cuǐ
遨 璨 竭
càn jié
裹 赐
பைடு நூலகம்làn cì
渺
kānɡ xié
璀 慨
dǔ kǎi
慷 胁
滥
睹
积累新词
遨游 璀璨 枯竭 破碎
遥望 矿产 贡献 目睹
裹着 渺小 恩赐 慷慨 滥用 威胁 和蔼可亲
多音字
薄薄的纱衣(báo) 一叶扁舟(piān)
课文写了关于地球的哪几个方面的内 容?
地球的美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限 不能移居
我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球, 在群星璀璨的宇宙里,就像一叶扁舟。
“至少”是“最少”的意思,强调了 目前的研究成果还只限于这个范围, “40万亿千米”以外的情况还不能 确定,体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”,直观地表明了 范
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现,又有多少人能够去 居住呢?
你想对地球、对人类或自己说些什么?
我想对地球说:—————————— —————————
我想对人类说:—————————— —————————
我想对自己说:—————————— —————————
小画家:请你画一幅“珍爱地球,保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师:请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告 小作家:请写一份倡议书,号召人们要自觉 保护地球、美化环境 绿色使者:请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动 小研究员:请确定一个环保小课题开展研究 活动; …… ……
《只有一个地球》PPT课件(完美版)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,是可以不断再生,长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突 出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给 读者以警示、提醒。
面的内容?
课文共讲了四部分内容:
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。 二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源,加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源,人类又是怎么对 待的呢?
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
《只有一个地球》(完美版)
),
但同宇宙相比又是显得非常( 渺小 )。
她所蕴含的( 自然资源
)有限,
如果她被破坏,人类根本(无法移居 别的星球。
)到
正是基于这些只认有识一,个文地章球深刻地向人类说明了这
一事实──(
)。
精品课件
• 默读课文 想一想: • 课文写了关于地球的哪几个方
面的内容?
精品课件
课文共讲了四部分内容: 1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限 3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
(可以再生)
地球,为我们奉献了她的一切,有广袤( mào) 的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵 横的山脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产; 还有江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源,让我 们人类在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造 了灿烂的文明。
精品课件
地球所拥有的自然资源也是有限的。
精品课件
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失2100 万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约1100 万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约 有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每 年污水排放量约为4500亿吨。
精品课件
词语解释
晶莹: 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
资源: 生产资料或生活资料的天然来源。 矿物:地定壳的中化存学在成的 分自和然性化质合。物大和部少分数是自固然态元的素(,如具,有铁相矿对石固),
的是液态的(如,自然汞)或气态的(如,氦)。
恩赐: 原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。
精品课件
地球是无私的,它向人类慷 慨地提供矿产资源 。
精品课件
《只有一个地球》完整实用完美版
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作 贡献的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源,是可以不断再生,长期给人类作贡献 的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资
源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突 出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严 谨性。
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失2100万 公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约1100万 公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约 有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每 年污水排放量约为4500亿吨。
人:每分钟有28人死于环境污染,每年约有 1500万人死于环境污染。
威胁:用源威被力破逼坏迫及、 一恫系吓列的,使生人态屈灾服难。文,中会指对自人然类资的
生存造成极大的危害,甚至最终使人类无法生 存下去。
为什么说“只有一个地球 ”
通过预习,我们初步了解了地球,知道了她的样子非
常
美丽壮, 观
但同宇宙相比又是显得非常 渺小。
她所蕴含的 自然资源有限,
如果她被破坏,人类根本 无法移到居别的星球。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经 过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的。 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿 产资源 。但是,如果不加节制地开采,必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
说明了地球上的矿物资源非常的 有限。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经 过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的。 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿 产资源 。但是,如果不加节制地开采,必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
13 《只有一个地球》(完美版)
话题交流
只有一个 地球
感情朗读
看图说话 我手写我心
我想对你 说——
话题交流
通过阅读课文,说一说“只有一个地球”给你 留下了怎样的印象?谈谈你的理解和感受。 (观点+事例+积累+理由) 学路导航:小组内交流——班级展示
注:围绕一个观点交流,同一观点不再重复,交流完之后再
交流另一个观点。
朗读分享
我说,给未来留下一个更美的地球,还有一首绿色的歌。
13.只有一个地球
学习目标
1、我能说出“只有一个地球”给我留
下的印象和感受。 2、我能有感情地朗读课文,读出自 己的理解和感受。
看图说话
导航: 看到这幅 图我想到 的词语 是——, 想到的句 子是——
预习再现
《可爱的 地球》 地球给你留下 了怎样的印象? 谈谈你的理解 和感受。 单元小诗
学路导航:小组内朗读——班级展示 展示导航:我想读——,读出——
读书方式:齐读、邀伴读、减词对比读、男
女生合作读、问答读、推荐读、表演读……
只有一个地球——地球,这位人类的母亲,
这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼 可亲。 只有一个地球——同茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。 只有一个地球——地球是无私的,它向人类 慷慨地提供矿产资源! 只有一个地球——人类不能指望在破坏了地 球以后再移居到别的星球上去。
女:轻轻地打开地球画册,山山水水都会来问我: 男:你想给未来的地球留下什么? 女:是留下一棵树,还是留下一片花朵? 男:是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿 色? 合:我说,给未来留下一个更美的地球,还有一首绿 色的歌。
轻轻地打开地球画册,山山水水都会来问我:
你想给未来的地球留下什么? 是留下一棵树,还是留下一片花朵? 是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿色?
《只有一个地球》完美版ppt课件7
“我们这个地球太 可爱了,同时又太容易 破碎了!”
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自主学习
1、用自己喜欢的读书方式, 找出描写地球“太可爱”和 “太容易破碎”的句子。再 用自己喜欢的符号标出来。
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课完件美第1版8课 ppt课只件有7一-名个师地公球开|课部课编件版-精(品共课39件张P-P教T)学研讨 课件- 免费下 载 六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课完件美第1版8课 ppt课只件有7一-名个师地公球开|课部课编件版-精(品共课39件张P-P教T)学研讨 课件- 免费下 载
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海上美景
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浓 烟 滚 滚 遮 天 蔽 日
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1、用自己喜欢的读书方式, 找出描写地球“太可爱”和 “太容易破碎”的句子。再 用自己喜欢的符号标出来。
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部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》完美版ppt课件
引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。
活动二
19
看看地球每天在发生着什么变化?每天,我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气, 至少有800人因此死亡。每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层, 严重破坏着保护地球的外衣。每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛 之地。每天,我们的地球有55000公顷的森林被大火砍 伐毁于一旦。每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。20
全球生态环境亮起红灯 !!!23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺 乳动物、 12%的鸟类频临灭亡。 ¼人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球
出了呼吁(
) 。
8
再读课文,找出能概括地球
活动二特点的中心句。
同时又太容易破碎了!
我们这个地球太可爱了,
0
11
请同学们默读课文,一边读一边思考,把课文中描写 地球可爱的部分用“-------”画 出来。(第一段)
活动一 自由朗读
12
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映 入眼帘的是一个晶莹透亮的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 。 地球,这位人类的母亲,这个生 命的摇篮,是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。13
6
活动一1.略读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容,初步感知文章内容。
7
通过学习,我们初步了解了地球,知 道了它的样子非常 ( 美丽壮观 ) ,但同宇宙相比又显得非常( 渺小 ) 。她破坏,人类根本( 无法移居 ) 到别的星球。正是基于这些认识, 文章向人类发
活动二
19
看看地球每天在发生着什么变化?每天,我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气, 至少有800人因此死亡。每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层, 严重破坏着保护地球的外衣。每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛 之地。每天,我们的地球有55000公顷的森林被大火砍 伐毁于一旦。每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。20
全球生态环境亮起红灯 !!!23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺 乳动物、 12%的鸟类频临灭亡。 ¼人类所患疾病与环境恶化有关。1/3土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球
出了呼吁(
) 。
8
再读课文,找出能概括地球
活动二特点的中心句。
同时又太容易破碎了!
我们这个地球太可爱了,
0
11
请同学们默读课文,一边读一边思考,把课文中描写 地球可爱的部分用“-------”画 出来。(第一段)
活动一 自由朗读
12
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映 入眼帘的是一个晶莹透亮的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣” 。 地球,这位人类的母亲,这个生 命的摇篮,是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。13
6
活动一1.略读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容,初步感知文章内容。
7
通过学习,我们初步了解了地球,知 道了它的样子非常 ( 美丽壮观 ) ,但同宇宙相比又显得非常( 渺小 ) 。她破坏,人类根本( 无法移居 ) 到别的星球。正是基于这些认识, 文章向人类发
【部编教材】只有一个地球完美版1
▪
4.不少评论家觉得沈从文擅长写景, 且晴朗 明澈, 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度,因 为没有 深度的 “看” 风景, 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ,这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ,而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
▪
【部编教材】只有一个地球完美版1
只有一个地球,如果它被 破坏了,我们别无去处。如果 地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心保护地球,保护地 球的生态环境。让地球更好地 造福我们的子孙后代吧!
【部编教材】只有一个地球完美版1
【部编教材】只有一个地球完美版1
为了保护生态平衡,国家制定了一 系列法律法规,如:《中华人民共和国 环境保护法》。
▪
7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ,感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ,加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ,让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸, 也让我 们学生 受到启 发:对 于强者 ,生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样, 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命,现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ,让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ,去感 受生命 ,理解 生活的 意义。
第一,_______________________________; 第二,_______________________________; 第三,_______________________________; 第四,_______________________________。 每一项倡议都象征着希望,也代表着行动。每个 人都能让一切从此改变。
人教版语文六13.只有一个地球课件(完整版)
为什么说“只有一个地球?”
通过学习,我们初步了解了地球,知道了她的样 子非常──(美丽壮观), 但同宇宙相比又是显得非常──(渺小)。 她所蕴含的──(自然资源有限), 如果她被破坏,人类根本── (无法移居)到别的星球。正是基于这些认识, 文章向人类发出了呼吁──(只有一个地球)。
记得遨游太空的宇航员发出感叹: “我们这用自个己地喜球欢太的可方爱式了读,课文同,时找又出写太容 易破地碎球了可爱。和”容易破碎的句子读一读。
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后说些 什么?
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地球 资源枯竭的时候,我们不能移 居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内,没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
这句话表现了宇航员对地球的赞美之情, 同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别 无去处。如果地球上各种资源都枯竭了,我们 很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地 球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福 于我们的子孙后代吧!
你知道人类有哪些 不加节制的开采行为?
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给 人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资 源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再 生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来 了严重的威胁。
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏,突出了这些资源现在的不可 再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。
阻,物质循环中断,一般称为生态失调,严重的就是
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地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱 与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球 与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句 子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感 染力。
13 只有一个地球
文艺性说明文
说明文:说明文就是说明事物情况或道理的文章。
说明方法:举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、作假设
地球是太阳系从内到外的 第三颗行星,也是太阳系中直径、 质量和密度最大的类地行星。它也 经常被称作世界。地球已有44~46 亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着 地球以30天的周期旋转,而地球以 近24小时的周期自转并且以一年的 周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
地球妈妈
你是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。 清__澈_见__底__的_小__溪__是你明亮的眼睛, _苍_翠__葱_茏__的_森__林__是你浓密的秀发, _和_煦__温__暖_的__春_风__是你呼出的气息, _勇_敢__乐_观__的_海__燕__是你宠爱的精灵…… 你是人类的母亲, 你是生命的摇篮。
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
地球是距离太阳的第几颗行星,也 是第几大行星?
地球是距太阳第三颗行星,也是 第五大行星。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
作比较
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个
半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的
记得遨游太空的宇航员发出感叹: “我们这个地球太可爱了, 同时又太容 易破碎了。”
听到这些,你有什么疑问?
1、地球的美丽壮观与渺小
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
如果她被破坏,人类根本(无法移居 )到别的星球。
正是基于这些认识,文章深刻地向人类说明了这 一事实──( 只有一个地球 )。
• 默读课文 想一想:
• 课文写了关于地球的哪几个方
面的内容?
课文共讲了四部分内容: 1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限 3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。
二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
四、(8-9)我们要精心保护地球,精心 保护地球环境。
• 画出文中能概括介绍地球特点的句子。
我们这个地球太可爱 了,同时又太容易破碎了 。
宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再
长大。
列数字
打比方
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。
一个晶莹的球体
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天 际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球的美丽、可爱
用一句话赞美一下地球: ____________________。
用威力逼迫、恫吓,使人屈服。文中指自然
威胁:资源被破坏及一系列的生态灾难 ,会对人
类的生存造成极大的危害,甚至最终使人类 无法生存下去。
为什么说“只有一个地球?”
通过预习,我们初步了解了地球,知道了她的样 子非常( 美丽壮观 ),
但同宇宙相比又是显得非常( 渺小 )。 她所蕴含的( 自然资源 )有限,
“渺小”是微不足道的意思。 意思是说地球在茫茫的宇宙中,就 如同大海里的一叶扁舟般微小。 由此可见,人类的活动范围是非常 有限的。从而说明了地球对于人类而言 是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地 球。
2、地球所拥有的自然资源有限
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而 是经过几百万年,甚至几亿年的地产资源 。但是,如果不加节制地 开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
地球是无私的,它向人类慷慨地 提供矿产资源 。
地球是无私的,她向人类慷慨
矿产资源 水资源 森林资源
地提供着_生_物_资__源_大__气_资_源_…__…__
水资源 生物资源
森林资源 大气资源
新词:
遥望 晶莹 节制 枯竭 设想 移民 慷慨 渺小 和蔼可亲
资源 滥用 破碎 璀璨
矿物 威胁 目睹 扁舟
恩赐 指望 裹着 滥用
词语解释:
慷慨:大方;不吝啬。 枯竭:用尽。 目睹:亲眼看到。 地质:地壳的成分和结构。 遨游:漫游,游历。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明,非常绚丽,也用于人或事物。
词语解释
晶莹: 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
资源: 生产资料或生活资料的天然来源。 矿物:地定壳的中化存学在成的 分自和然性化质合。物大和部少分数是自固然态元的素(,如具,有铁相矿对石固),
的是液态的(如,自然汞)或气态的(如,氦)。
恩赐: 原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。
滥用:
胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化 学品。