《只有一个地球》PPT完美课件1
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19 只有一个地球课件(共32张PPT)
怎样的开采叫不加节制，说说你的理解。 据科学家推算，依照现在的速度，煤再
有100年左右将会完全枯竭。
保护地球的宣传语
➢ 善待地球就是善待自己。 ➢ 拯救地球就是拯救未来。 ➢ 有限的资源，无限的循环。 ➢ 珍惜自然资源，共营生命绿色。
默读课文
默读课文的第1、2自然段， 听听地球母亲首先会和我们说什么。
美丽壮观
从颜色和形态，展示地球母亲如此美丽。
感受地球
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个 半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
重点生字提示
kāng
造字：形声 结构：左右 部首：忄 笔画：14
拓展： 小鸡吃米糠 生长很健康 主人心慷慨 大方又善良
组词： 康_____ _____ 慷_____ _____
丈夫志四海， 临书慨以慷。
——陆游
研读感悟
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
生活现象：
我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得 到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
宣传标语：
①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②创绿色环保，享美好生活。 ③能源连着你我他，节约能源靠大家。
④金山银山不如绿水青山。 但存方寸地，留与子孙耕 。 ⑤一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望 地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ·我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
导读提示 1.我知道关于地球的知识： __________________________
2.课文主要讲了： ________________________
有100年左右将会完全枯竭。
保护地球的宣传语
➢ 善待地球就是善待自己。 ➢ 拯救地球就是拯救未来。 ➢ 有限的资源，无限的循环。 ➢ 珍惜自然资源，共营生命绿色。
默读课文
默读课文的第1、2自然段， 听听地球母亲首先会和我们说什么。
美丽壮观
从颜色和形态，展示地球母亲如此美丽。
感受地球
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个 半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
重点生字提示
kāng
造字：形声 结构：左右 部首：忄 笔画：14
拓展： 小鸡吃米糠 生长很健康 主人心慷慨 大方又善良
组词： 康_____ _____ 慷_____ _____
丈夫志四海， 临书慨以慷。
——陆游
研读感悟
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
生活现象：
我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得 到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
宣传标语：
①树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ②创绿色环保，享美好生活。 ③能源连着你我他，节约能源靠大家。
④金山银山不如绿水青山。 但存方寸地，留与子孙耕 。 ⑤一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望 地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ·我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
导读提示 1.我知道关于地球的知识： __________________________
2.课文主要讲了： ________________________
《只有一个地球》PPT课件(完美版)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突 出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给 读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱， 但地球上人类活动的范围很小。 二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对 待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
19《只有一个地球》课件(共46张PPT)
“恩赐”：旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍，也可指给予的财物或好处。例 如：大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采， 就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处， 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文
《只有一个地球》》课件
提高环保意识，倡导绿色生活 ，推动社会形成节约资源和保 护环境的良好风尚。
对未来地球生态环境的展望
未来地球生态环境面临气候变化、资 源枯竭、生物多样性丧失等严峻挑战 。
国际合作和政策制定对于应对全球性 环境问题至关重要，各国应共同致力 于地球生态环境的保护和可持续发展 。
科技进步和创新是解决环境问题的关 键，如清洁能源、循环经济、生态修 复等领域的发展。
可再生资源过度利用
森林、草原等可再生资源过度利用，导致生态破坏和环境恶化。
可持续发展观念
倡导可持续发展观念，实现经济发展与环境保护的良性循环。
03 人类对地球的影响
人口增长对地球的影响
1 2 3
人口增长导致资源过度消耗
随着人口数量的增加，人类对自然资源的需求量 不断增大，导致资源过度消耗和环境破坏。
生物多样性减少
人类活动导致物种灭绝和生态系 统破坏，生物多样性减少。
生态平衡失调
物种灭绝和生态系统破坏导致生 态平衡失调，影响地球自然循环
。
生态服务功能下降
生态系统为人类提供如净化空气 、调节气候等生态服务，受损后
这些功能将减弱。
资源过度消耗与可持续发展
不可再生资源过度开采
人类对石油、煤炭、矿产等不可再生资源过度开采，威胁地球未 来发展。
环境保护法规
是指国家为了保护环境而制定的法律和法规，包括《环境保护法》 、《大气污染防治法》等。
环境保护政策与法规的意义
环境保护政策与法规的实施有助于规范企业和个人的行为，减少对 环境的破坏和污染，保护地球环境。
提高公众环保意识与参与度
提高公众环保意识
是指通过宣传和教育等途径，提高公众对环境保护的认识和重视程度，培养公众的环保意 识和责任感。
《只有一个地球》课件(共44张PPT)
建造移民基地只是遥远的设想
无法移居
19 只有一个地球
我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境！
19 只有一个地球
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”这一结论是怎样一步步得出来的？
（ ）→（ ）→......（我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境）
19 只有一个地球
美丽渺小(1、2)：只有这么大，不会再长大。
——《宇宙生命之谜》
19 只有一个地球
关键句
总结方法
概括段落内容 文章主要内容
文章主要观点
19 只有一个地球
第二课时
上节课我们通过找关键句，了解了课文 的主要内容，进而得出文章的主要观点：我 们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
互动课堂
资源有限
导学单1： （1）默读课文第3、4自然段，思考：课文列举了
大气污染
土地荒漠化
尾气污染
沙尘暴
19 只有一个地球
洪水泛滥
泥石流
19 只有一个地球
友情提醒：宣传语要主旨明确、语言简练， 具有号召力、感染力和启发性。
19 只有一个地球
读下面句子时，你想到了生活中的 哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
19 只有一个地球
乱扔垃圾
水浪费
水污染
19 只有一个地球
资源有限(3、4):不可再生资源枯竭，可再生资源遭到毁坏。
无法移居(5～7)：有可能移居的星球太远，建造移民基地 是遥远的设想。
(8、9)：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
无法移居
19 只有一个地球
我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境！
19 只有一个地球
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”这一结论是怎样一步步得出来的？
（ ）→（ ）→......（我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境）
19 只有一个地球
美丽渺小(1、2)：只有这么大，不会再长大。
——《宇宙生命之谜》
19 只有一个地球
关键句
总结方法
概括段落内容 文章主要内容
文章主要观点
19 只有一个地球
第二课时
上节课我们通过找关键句，了解了课文 的主要内容，进而得出文章的主要观点：我 们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
互动课堂
资源有限
导学单1： （1）默读课文第3、4自然段，思考：课文列举了
大气污染
土地荒漠化
尾气污染
沙尘暴
19 只有一个地球
洪水泛滥
泥石流
19 只有一个地球
友情提醒：宣传语要主旨明确、语言简练， 具有号召力、感染力和启发性。
19 只有一个地球
读下面句子时，你想到了生活中的 哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
19 只有一个地球
乱扔垃圾
水浪费
水污染
19 只有一个地球
资源有限(3、4):不可再生资源枯竭，可再生资源遭到毁坏。
无法移居(5～7)：有可能移居的星球太远，建造移民基地 是遥远的设想。
(8、9)：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
《只有一个地球》PPT课件【优质版】
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪
些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
yíng
威胁 晶莹 摇篮
kāng kǎi jié
无私 慷慨 枯竭
dǔ
设想 基地 目睹
学写字
点击生字，观看生字视频
拼音开关
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
莹裹篮蔼 资矿
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
慷慨贡滥 基睹
重难点字书写指导
kāng
最后四笔是点、 提、撇、捺，不要写 成“水”。
主要观点 我们要精心保护地球
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自 然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
语文 六年级 上册
19 只有一个地球
第二课时
复习回顾
本文讲了哪几方面的内容？
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球
目前人类还无法移居
默读课文第5—7自然段，找出人类无 法移居的理由，并简单概括。
只有一个地球(完美精品版)ppt课件
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42
自然段七：
不错，科学家们提出了 许多设想，例如，在火星或 者月球上建造移民基地。但 是，即使这些设想能实现， 也是遥远的事情。再说，又 有多少人能够去居住呢？
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43
只有一个地球，我们这些地球的 儿女们又该怎么做？
精心造福 学到对共同信念 深情的读板书
精心保护地球 造福子孙后代
12
哪句话写出地球的可爱？
映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色“纱衣”。
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16
映入眼帘的是一个晶莹 的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5
多音字
薄薄的纱衣（báo） 一叶扁舟（piān）
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6
课文写了关于地球的哪几个方面的内 容？
地球的美丽壮观 地球的渺小
自然资源有限
不能移居
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7
13.只有一个地球
当宇航员遨游太空目睹地球之后发 出了怎样的感叹？
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8
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
我们只有一个地球！
善待地球 下页
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46
善待地球，珍爱生命，这是 我们永恒的主题，因为
我们只有一个地球！ 人类只有一个地球！
让我们行动起来 为地球贡献一份力量吧
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47
设计一条“珍惜资源，保护地球” 广告语。
画一幅环保宣传画。
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《只有一个地球》ppt课件
句段感知
பைடு நூலகம்
中心句
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拟人 赞美了地球无私奉献的精神
举例子 列数字 以矿产资源为例，通过具体的数字写出了矿 产资源的形成需要花费很久的时间，说明地球 上的自然资源是有限的。
不加节制 地开采资源， 会造成资源的 枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“本来”是“原先、先前”的意思，用在 这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的， 但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了 语言的准确性。
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球
对比
慷慨地提供
长期给人类作贡献
人类
无节制地开采 随意毁坏 不顾后果地滥用化学品
我们这个地球太可爱了，同时有太容易破 碎了！
补充小知识：地球表面的面积是5.1亿 平方公里，而人类生活的陆地大约只 占其中的五分之一。
地球是渺小的。它是一个半径只有六 千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙 中，就像一叶扁舟。
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
贡
“贡”字上部宽、扁，下部 窄、长，字整体上要写 稳当。
只有一个地球PPT课件1
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世球的生态环境。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
拓展学习
课文用了哪些说明方法
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件说课
识字识词
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
19《只有一个地球》课件(共23张PPT)
打比方
用打比方的说明方法写出地球Hale Waihona Puke 美丽壮观、和蔼可亲。列数字
用作比较、列数字的说明方法写出地球的渺小。
作比较
人类的活动范围非常有限
举例子
列数字
用举例子和列数字的说明方法 写出地球资源的有限。
去掉关联词，就不能体现矿产资 源的宝贵和来之不易。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它
因为人们随意毁坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
作者为什么两次用上“但是”？
这两段话都用“但是”将自然资源本来可以为 人类作贡献和人类行为使自然资源枯竭这两个意思 联系起来，突出人类所拥有的自然资源是有限的。
课文第一部分中也用到了 “但是”这个关联 词，让我们感受到了地球是“美丽但渺小的”。
选择一到两组图片，用上恰当的关联 词，将“地球的美丽也是脆弱 的”这个 意思写清楚，试着用上一些说明方法。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
保护环境，人人有责。 拯救地球，从生活中的细节做起。
地球是我家，绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。
我们这个 地球太可爱了， 同时又太容易 破碎了！
（ 不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年
的地质变化才形自成的然。资地球源是形无成私的时，间它漫向人长类慷慨地提供矿
产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资 源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
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(2)课文介绍了有关地球的知识,作者运用的说明方法
有哪些?
作者运用的说明方法有列数字、作比较、 举例子、打比方。
《只有一个地球》PPT完美课件1
《只有一个地球》PPT完美课件1
默读课文,关注重点
8.我的疑问。 例:遨游太空的宇航员为何发出“这个地球
太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹?
想一想哦
《只有一个地球》PPT完美课件1
( 资源 )
hé ǎi kě qīn
( 和蔼可亲 )
kānɡ kǎi
( 慷慨 )
jī dì
(基地 )
ɡònɡ xiàn
(贡献 )
mù dǔ
( 目睹)
làn yònɡ
( 滥用 )
3.多音字。(多音字组词)
供: ɡōnɡ ( 提供 ) ɡònɡ ( 供品 )
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
和( 蔼 )可亲 美丽( 壮 )观
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共（ 9 ）个自然段。
6.全文感知。 （说明方法： 打比方 ）
太空遥望，地球是母亲、摇篮。
内容一：地球的
美丽与渺小。 同宇宙比，地球是 渺小的。
只有 一个 地球
内容二：地球的 说明方法：举例子 、列数字。 自然资源是有限的。 科学家已经证实，至少在
语文 六年级 上册
部编版
第十八课 只有一个地球
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
璀(c
·
uǐ)·璨(c
àn)
恩赐·(c ì )威Biblioteka (x·ié)
2.会写字。（读拼音，写词语）
jīnɡ yínɡ
( 晶莹 )
ɡuǒ zhe
( 裹着 )
yáo lán
( 摇篮 )
zī yuán
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
《只有一个地球》PPT完美课件1
《只有一个地球》PPT完美课件1
谢谢!
《只有一个地球》PPT完美课件1
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
以地球为中心的40 万亿千
内容三：人类别 无去处。
米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。（
说明方法： 列数字 。）
内容四：我们应该保护地球。
《只有一个地球》PPT完美课件1
7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)默读课文,说说课文讲了哪几个方面的内容。
课文主要讲了地球是美丽而渺小的、自然 资源有限、目前人类无法移居其他星球这 三个方面的内容。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
有哪些?
作者运用的说明方法有列数字、作比较、 举例子、打比方。
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8.我的疑问。 例:遨游太空的宇航员为何发出“这个地球
太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹?
想一想哦
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( 资源 )
hé ǎi kě qīn
( 和蔼可亲 )
kānɡ kǎi
( 慷慨 )
jī dì
(基地 )
ɡònɡ xiàn
(贡献 )
mù dǔ
( 目睹)
làn yònɡ
( 滥用 )
3.多音字。(多音字组词)
供: ɡōnɡ ( 提供 ) ɡònɡ ( 供品 )
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
和( 蔼 )可亲 美丽( 壮 )观
浏览课文,感知文本
5.标清段落。全文共（ 9 ）个自然段。
6.全文感知。 （说明方法： 打比方 ）
太空遥望，地球是母亲、摇篮。
内容一：地球的
美丽与渺小。 同宇宙比，地球是 渺小的。
只有 一个 地球
内容二：地球的 说明方法：举例子 、列数字。 自然资源是有限的。 科学家已经证实，至少在
语文 六年级 上册
部编版
第十八课 只有一个地球
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
璀(c
·
uǐ)·璨(c
àn)
恩赐·(c ì )威Biblioteka (x·ié)
2.会写字。（读拼音，写词语）
jīnɡ yínɡ
( 晶莹 )
ɡuǒ zhe
( 裹着 )
yáo lán
( 摇篮 )
zī yuán
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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内容三：人类别 无去处。
米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。（
说明方法： 列数字 。）
内容四：我们应该保护地球。
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7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)默读课文,说说课文讲了哪几个方面的内容。
课文主要讲了地球是美丽而渺小的、自然 资源有限、目前人类无法移居其他星球这 三个方面的内容。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。