积极树消极树
怎样树立正确的人生观、世界观、价值观
什么样的 人生才有意义
结 论
一个人有什么样的世界观,就会有什么样 的思维方式,有什么样的人生态度和价值取 向。
二、世界观、人生观、价值观对 社会发展的影响
(一)唯物主义世界观对社会发展的影响
科学的、进步的、正确的世界观、人生观、 价值观将推动和促进人类社会的变革与发展。
心理测试
你在森林里面养了好几种动物,分别是马,牛, 羊,老虎,孔雀,如果有一天你必须要离开森林, 只能带一种动物,你会带哪种动物跟你一起走?
(二)树立正确的世界观、人生 观、价值观的途径和方法
1、要树立远大的理想信念, 立稳人生坐标
共产党人的远大理想 —— 实现共产主义 ( 最 高理想) 共产党人当前的共同理想 ——建设中国特色 社会主义 徐工的理想 ——建设强大的、国际化、现代 化的徐工 徐重的理想——做世界级企业,铸世界级品 质
承认 唯物主义世界观 承认 否认
世界的物质性、客观性
人的精神、意志是由物质派生出来的
世界的物质性 意识的第一性,物质的第二性
唯心主义世界观
宣扬
决定人们的思维方式
世界观对人的作用
影响和决定人们如何认识世界和改造世界
人生观 世界观 价值观
人生观
人生目的
人生态度
人生价值
回答人 为什么活着
人应当 怎样对待生活
沦为人民罪人的代表
王宝森、胡长清、成克杰等。
态度是如何影响人的?
人脑就象一个“思想加工厂”,它每 天都会产生各种各样的思想。这个工 厂有两个负责人,一个叫“积极先 生”,一个叫“消极先生”。 人生 就象两棵树,一棵叫消极树 ,一棵叫 积极树。由于态度的不同,人生的结 果大不一样。 积极的人,就象太阳,照到哪里哪里 亮;消极的人,就象月亮,初一十五 不一样。 你的想法决定你的生活,有什么样的 想法,你就会有什么样的未来。
《离散数学》课件-第16章树
18
16.3 根树及其应用
19
定义(有向树)设D是有向图,如果D的基图是无向 树,则称D为有向树。
在有向树中最重要的是根树。 定义16.6(根树)一棵非平凡的有向树,如果恰有 一个顶点的入度为O,其余所有顶点的入度均为1,则称该 树为根树。 入度为0的顶点称为树根,入度为1出度为0的顶点称 为树叶,入度为1出度不为0的点称为内点,内点和树根统 称为分支点。 树根到一个顶点的有向通路的长度称为该顶点的层数。 层数最大顶点的层数称为树高。 平凡树也称为根树。
2
16.1 树及其性质
3
定义16.1(树和森林) 连通且无回路的无向图称为无向树,简称为树,常用
T表示树。 平凡图为树,称为平凡树。 非连通且每个连通分支是树的无向图称为森林。 T中度数为1的顶点(悬挂顶点)称为树叶,度数大于
1的顶点称为分支点。 称只有一个分支点,且分支点的度数为n-1的n(n≥3)
定义16.8(子树)设T为一棵根树,则其任一顶点v 及其后代导若将层数相同的顶点都 标定次序,则称T为有序树。
根据每个分支点的儿子数以及是否有序,可将根树 分成如下若干类:
定义(跟树分类)设T为一棵根树 (1)若T的每个分支点至多有r个儿子,则称T为r叉 树。又若r叉树是有序的,则称它为r叉有序树。 (2)若T的每个分支点恰好有r个儿子,则称T为r叉 正则树。又若r叉正则树是有序的,则称它为r叉正则有 序树。 (3)若T为r叉正则树,且每个树叶的层数均为树高, 则称T为r叉完全正则树。又若r叉完全正则树是有序的, 则称它为r叉完全正则有序树。
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平均编码长度为:L = ∑ P( i )× l( i ) = 2.53bit i=1
离散数学——树ppt课件
无向树的性质
定理16.2 设T是n阶非平凡的无向树,则T中至少有两片树叶。
证明
设T有x片树叶,由握手定理及定理16.1可知,
2(n 1) d(vi ) x 2(n x)
由上式解出x≥2。
12
例16.1
例16.1 画出6阶所有非同构的无向树。
解答 设Ti是6阶无向树。 由定理16.1可知,Ti的边数mi=5, 由握手定理可知,∑dTi(vj)=10,且δ(Ti)≥1,△(Ti)≤5。 于是Ti的度数列必为以下情况之一。
(1) 1,1,1,1,1,5 (2) 1,1,1,1,2,4 (3) 1,1,1,1,3,3 (4) 1,1,1,2,2,3 (5) 1,1,2,2,2,2
(4)对应两棵非同构的树, 在一棵树中两个2度顶点相邻, 在另一棵树中不相邻, 其他情况均能画出一棵非同构 的树。
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例16.1
人们常称只有一个分支点,且分支点的度数为n-1的 n(n≥3)阶无向树为星形图,称唯一的分支点为星心。
知,G-e已不是连通图, 所以,e为桥。
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(5)(6)
如果G是连通的且G中任何边均为桥,则G中没有回路,但在任 何两个不同的顶点之间加一条新边,在所得图中得到唯一的 一个含新边的圈。
因为G中每条边均为桥,删掉任何边,将使G变成不连通图, 所以,G中没有回路,也即G中无圈。
又由于G连通,所以G为树,由(1) (2)可知,
u,v∈V,且u≠v,则u与v之间存在唯一的路径Г,
则Г∪(u,v)((u,v)为加的新边)为G中的圈, 显然圈是唯一的。
10
(6)(1)
如果G中没有回路,但在任何两个不同的顶点之间加一条新边, 在所得图中得到唯一的一个含新边的圈,则G是树。
正则二叉树
正则二叉树正则二叉树是一个数学名词。
在根树中,若每个分支点的出度小于或等于m,则称该树为m叉树。
如果每个分支点的出度恰好等于m,则称该树为m叉正则树。
m=2时,该根树称为二叉正则树。
若其所有树叶层次相同,称为二叉完全正则树要理解什么是二叉树正则,必须了解树、有向树、根树、叉树等概念。
一个连通且无回路的无向图,称为树。
如果有向图在不考虑边的方向时,是一棵树,那么这个有向图称为有向树。
若一棵有向树,恰有一个结点入度为0,其余所有结点的入度均为1,则称该有向树为根树。
扩展资料树的概念下图我们日常生活中所见到的树,可以看到,从主树干出发,向上衍生出很多枝干,而每一根枝干,又衍生出一些枝丫,就这样组成了我们在地面上可以看到的树的结构,但对于每一个小枝丫来讲,归根结底,还是来自于主树干的层层衍生形成的。
我们往往需要在计算机中解决这样一些实际问题例如:•用于保存和处理树状的数据,例如家谱,组织机构图•进行查找,以及一些大规模的数据索引方面•高效的对数据排序先不提一些复杂的功能,就例如对于一些有树状层级结构的数据进行建模,解决实际问题,我们就可以利用“树” 这种结构来进行表示,为了更符合我们的习惯,我们一般把“树” 倒过来看,我们就可以将其归纳为下面这样的结构,这也就是我们数据结构中的“ 树”树中的常见术语•结点:包含数据项以及指向其他结点的分支,例如上图中圆A 中,既包含数据项A 又指向 B 和 C 两个分支•特别的,因为A 没有前驱,且有且只有一个,所以称其为根结点•子树:由根结点以及根结点的所有后代导出的子图称为树的子树•例如下面两个图均为上面树中的子树•结点的度:结点拥有子树的数目,简单的就是直接看有多少个分支,例如上图A 的度为2,B的度为1•叶结点:也叫作终端结点,即没有后继的结点,例如E F G H I•分支结点:也叫作非终端结点,除叶结点之外的都可以这么叫•孩子结点:也叫作儿子结点,即一个结点的直接后继结点,例如B 和C 都是A 的孩子结点•双亲结点:也叫作父结点,一个结点的直接前驱,例如A 是B 和C 的双亲结点•兄弟结点:同一双亲的孩子结点互称为兄弟结点例如B 和C 互为兄弟•堂兄弟:双亲互为兄弟结点的结点,例如D 和E 互为堂兄弟•祖先结点:从根结点到达一个结点的路径上的所有结点,A B D 结点均为H 结点的祖先结点•子孙结点:以某个结点为根的子树中的任意一个结点都称为该结点的子孙结点,例如C 的子孙结点有 E F I•结点的层次:设根结点层次为1,其余结点为其双亲结点层次加1,例如,A 层次为1,BC 层次为2•树的高度:也叫作树的深度,即树中结点的最大层次•有序/无序树:树中结点子树是否从左到右为有序,有序则为有序树,无序则为无序树可能大家也看到了,上面我举的例子,分支全部都在两个以内,这就是我们今天所重点介绍的一种树——“二叉树”二叉树在计算机科学中,二叉树(英语:Binary tree)是每个结点最多只有两个分支(即不存在分支度大于2的结点)的树结构。
做最好的自己r——记江苏省镇江市特教中心聋人教师李昂
做最好的自己r——记江苏省镇江市特教中心聋人教师李昂刘湉祎【期刊名称】《现代特殊教育》【年(卷),期】2016(000)005【总页数】3页(P73-75)【作者】刘湉祎【作者单位】【正文语种】中文二十多岁的年纪、一米八的瘦高个儿、俊朗帅气的脸庞、时尚精神的穿着……初次见面,李昂便给记者留下了深刻的印象。
在江苏省镇江市特教中心校园里,阳光大男孩李昂充满一股子精气神,走到哪儿,都传递着朝气蓬勃的正能量,感染着每一个人。
然而,你很难想到,就是这样一位优秀青年,先天失聪,一直生活在无声的世界里。
从一个坠入无声世界的聋儿,到踏上三尺讲台成为一名教师,茶艺、摄影、IT等样样精通,李昂以独立、利他、务实、变通的积极人生态度,主动融入健听世界,努力创造自己的精彩人生。
经历即自我。
9岁时,李昂便离开父母,只身一人前往上海闵行启音学校,开始了8年的求学时光。
每逢节假日,父母就从镇江赶到上海,陪伴儿子。
而李昂只有在寒暑假才回到家乡,与父母团聚。
也许正是这8年的独自求学经历,塑造了他从小自立自强、不畏困难的坚强个性,成为日后人生的宝贵财富。
2007年,经过自己的不懈努力,李昂以优异的成绩考取了南京特殊教育职业技术学院(现更名为“南京特殊教育师范学院”),成为阳光学院里一名艺术设计专业的学生。
从入学时没有绘画功底,到毕业时掌握了扎实的绘画技艺,李昂付出了汗水,并最终取得自己满意的成绩。
他的油画作品,在镇江市第二届油画双年展上成功展出。
同时,在老师的指导下,李昂加入了模特队。
在无声世界里,凭着对节拍的记忆,他一遍又一遍学习如何走台、如何摆造型,成为T台上一颗耀眼的新星。
2008年,李昂参加了江苏省第六届大学生艺术形象展示设计大赛,获得了特等奖、“最佳人气奖”和“最佳风采奖”三项大奖。
2010年,他又参加了江苏省“水韵泗洪杯”大学生艺术形象展示设计大赛,获得了三等奖。
2011年6月,在全国第四届残疾人技能大赛竞赛单元模特表演队中担任队长一职。
目标与计划管理
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• 五、 为目标服务的计划行动力 • 思考:何谓行动力? • 案例分享:亚科卡的故事带来的反思 • 案例分享:关注与时间的目标工作意识 • 谋定而后动——预见结果的计划
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单元二 目标管理的工具
——任务执行过程的方法论
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• 一、 以终为始——目标的管理释义 • 案例:南辕北辙之惑——我们关注什么? • 讨论:结果导向的管理 • 分享:管理是实现目标的一个控制过程 • 案例分享:海尔的变革 • 案例分享:格力空调市场策略
效率制胜关键——目标与计划管理
培训讲师:郭天奕
心
礼
作为管理者的你准备好了吗
道 术 行
2
修心——你如何看待你的工作?
止于至善 以终为始 上下求索
3
知礼 修道 练术
不知礼无以立
知其然,知其所以然,知其应然 练术三技
4
躬行
• 急功近利,让我们忽略积累 • 如果你不学习,你会连已知的都忘记 • 我们何时明白生活的意义?
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管理实施-计划
计划编制解读 1
什么是应对性工作 不能帮助你实现主要目标的、事务性的、 应急性的工作。 保证系统正常运作的工作
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管理实施-计划
计划编制解读 2
制定计划的步骤 • 制定一份任务清单 • 分出主动性任务 • 再分出应对性任务
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管理实施-计划
自我检视 2
在你的工作中是否够 区分了主动性工作和 应对性工作?
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管理工作中的时间问题
自我检视 4
时间管理的优先顺序? 时间管理的合理性, 日常工作的常规化, 重要事情的计划性, 工时和工期问题的关注?
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情景五:他人管理问题(主动性问题思考)
企业文化管理理念标语(精选8篇)
企业文化管理理念标语(精选8篇)企业文化管理理念标语11、团队管理的重心:瞄准目标,紧密协作,达成目标2、外圆内方——理念:如铜钱般的处事原则3、融合配合协作协调互补完整的部队,需要每个角色的良好发挥和完美的合作互相弥补,互相促进,互相配合,从而获得强而有力的团队力量4、企业走向成功的两大关键因素:创新为要合作有道5、团队合作的基础:把自己的工作做好6、真诚合作积极乐观努力开拓勇往直前7、合作是团队繁荣的根本:“合作”是根,团队是“树”,没有合作的供给就没有团队的繁荣8、梦想让我们向着共同的目标迈进9、真诚合作,共创辉煌10、沟通合作不是简单地将双方绑在一起而是用心真诚的交流11、思路:众智合成·先胜后战12、互相磨合互查问题互相帮助13、一个不对影响了整个团队的对14、分享“工作”的美味与你的伙伴共同享受工作所带来的成就感更能激励自己更好更快地做好其他的工作15、完美团队协作,共创巅峰16、利人利已利合作,集思广益助成功17、相互包容才能使团队协作得更加紧密18、唯有互帮互助才可众志成城19、信任有时也是一种值得尊敬的行为20、将心比心,互信互赏21、合心之道:在这个世上,合心合作才是最大的“道”,然而做到合心并非易事,需要舍自己的心来并成大的“心”。
22、合作创造财富:众志成城,收获更多23、团队合作生存之道在南极,脱离群体的企鹅将无法生存。
数千只企鹅蜷缩着身体互相依偎在一起,通过相互取暖来抵御严寒。
在激烈的竞争社会里,团队合作是生存的必要条件。
24、“信赖就像齿轮,只有相互开启心灵之门,才能啮合转动起来”企业文化管理理念标语21、管理的作用:把复杂的问题简单化把混乱的事情规范化2、布局,决定结局3、观念不变原地转观念一变天地宽4、高层管理者做正确的事中层管理者正确地做事执行层人员把事做正确5、分析原因要认真,解决问题须彻底6、管理者的六种思维7、身先士卒是有效的命令以身作则是严格的规章8、你思考,我动脑9、做人的最高境界是“无我”领导的最高境界是“无权”10、企业经营是[乘法]11、有为才能有位,有位更要有为12、要结果,不要理由13、大公司进步看文化,小公司发展看老板14、高科技企业发展须经过四道关:观念,环境,机制,管理15、管理3要素:建班子,定战略,带队伍16、管理三件论17、专业是“河流”管理是“大海”18、以规范化、科学化的管理为基础,而用人情、亲情来进行调整企业文化管理理念标语31、没有平常心,易做失常事2、没有想法,就没有办法没有思路,就没有出路3、努力造就实力态度决定高度4、神话都是可以打破的奇迹都是可以创造的5、员工自勉:工作的事——认真办个人的事——下班办今天的事——今天办份外的事——协助办琐碎的事——抽空办限时的事——及时办复杂的事——想好办重要的事——优先办困难的事——想法办6、珍惜你的工作:当今社会不是工作需要你,而是你需要工作7、不会做小事的人,永远做不出大事8、用错误去掩盖错误,只能是错上加错9、放箭对准靶,做事对正目标10、敢于否定现在的成就,敢于挑战他人所不能做到的事情挑战自我的极限,登上顶峰11、高度是一种竞争力12、自我维修自我约束达成个体零缺陷13、积极树——收获22种积极的硕果勇气、信任、勤奋、幽默、理解、自豪、乐观、热情、快速、诚实、开明、安详、安详、拼搏、坚强、信心、沉着、激励、奉献、成就感、责任感、果敢14、消极树——滋生22种消极的枯叶犹豫、拖沓、急躁、易怒、找借口、自私、牢骚、冷漠、虚荣、虚伪、侥幸、自卑、嫉妒、脆弱、狭隘、胆小、失望、马虎、推脱、责怪、埋怨、懒惰15、思考,决定你行动的方向16、机会,都是自己创造出来的!17、以积极的心态来应对每个困难昂首,跃起,挑战眼前的一切困难18、保持自己的奋斗心19、成功与否取决于你的态度20、没有不能克服的困难,世上无难事只怕有心人企业文化管理理念标语41、管理的作用:把复杂的问题简单化把混乱的事情规范化2、布局,决定结局3、观念不变原地转观念一变天地宽4、高层管理者做正确的事中层管理者正确地做事执行层人员把事做正确5、3a管理精髓一流的员工:人是最为宝贵的企业资源一流的公司:公司是凝聚众人智慧的团队一流的服务:让内外部客户都满意,服务不仅仅是一种方式,更是一种精髓6、分析原因要认真,解决问题须彻底7、管理者的六种思维正向思维跨越思维逆向思维立体思维侧向思维8、领导管理fcha循环追踪查核帮助建议企业管理pdca循环处置计划检讨执行9、你思考,我动脑10、企业经营是[乘法]企业经营不是求平均值,只要有一个部门的绩效是零分,就算其他的部门绩效再优秀,企业的总体绩效也是零分。
离散数学第十一章 树
m 1 ) t t 1 即(
这个定理实质上可以用每局有m个选手参加的单淘汰制比赛来说明。t个叶表 示t个参赛的选手,i则表示必须按排的总的比赛局数。每一局由m个参赛者中产生 一个优胜者,最后决出一个冠军。
11.2 有向树及其应用
m叉树
例11.8 设有28盏电灯,拟公用一个电源插座,问需要多少块具有四插 座的接线板? 这个公用插座可以看成是正则四叉树的根,每个接线板看成是其它的 分枝点,灯泡看成是叶,则问题就是求总的分枝点的数目,由定理11.4可 1 以算得 i (281 ) 9 。因此,至少需要9块接线板才能达到目的。 3
图11.6
11.2 有向树及其应用
定义11.10 设<D,W>是叶加权二叉树。如果对于一切叶加权二叉树
DW ', ' 只要对于任意正实数r,D和 D ' 中权等于r的叶的数目相同,就 ', ' 的叶加权路径长度,则称 有<D,W>的叶加权路径长度不大于 DW
<D,W>为最优的。 这样,我们把求某问题的最佳算法就归结为求最优二叉树的问题。
11.1 树与生成树
生成树与最小生成树
定理11.2 无向图 为连通当且仅当 有生成树。
证明:先采用反证法来证明必要性。 若 G 不连通,则它的任何生成子图也不连通,因此不可能有生成树,与 G 有 生成树矛盾,故 G 是连通图。 再证充分性。 设 G 连通,则 G 必有连通的生成子图,令 T 是 G 的含有边数最少的生成子图, 于是 T 中必无回路(否则删去回路上的一条边不影响连通性,与 T 含边数最少矛 盾),故 T 是一棵树,即生成树。
2015版思修第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
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态度对人的影响
马俊欣,河南省平顶山市郏县人 民检察院检察员 。1987年毕业前 夕在一次体育锻炼中不慎摔伤造 成颈椎骨折,经学校全力抢救, 尽管保住了生命,但还是落下了 左手左腿瘫痪的后遗症。毕业后 被分配到郏县检察院,从检25年, 马俊欣面对命运顽强不屈,克服 常人难以想象的困难,始终牢记 宗旨,恪尽职守,爱岗敬业,甘 于奉献,在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩,被媒体誉为中国 的“保尔”。
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二、追求高尚的人生目的
你为什么活着?
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二、追求高尚的人生目的
人生目的在人生实践中的重要作用
(一)人生目的决定人生道路 (二)人生目的决定人生态度 (三)人生目的决定人生价值 标准
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二、人生观的主要内容
人生目的在人生实践中的重要作用 1、人生目的决定人生道路
从放牛娃说起 ——一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者:“你在这儿放牛做什么?” 放牛娃:“让牛长大!” 记者:“那牛长大以后呢?” 放牛娃:“卖钱,盖房子。” 记者:“有了房子又做什么?” 放牛娃: “娶媳妇,生娃。” 记者:“生了娃呢?” 放牛娃:“让他也来放牛呗!”
二、人生观的主要内容 人生目的在人生实践中的重要作用
2、人生目的决定人生态度
徐本禹说:“我愿做一滴水。将 太阳给我的光芒毫无保留地反射 给他人。”
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二、人生观的主要内容
3、人生目的决定人生价值标准
人生目的在人生实践中的重要作用
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二、人生观的主要内容 3、人生目的决定人生价值标准 人生目的在人生实践中的重要作用
活,我总觉得都是可鄙的。”
——爱因斯坦
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四、用科学高尚的人生观指引人生
人们在辛勤劳作之后享受 生活,这是正当的需要, 是有利于经济社会发展的。 然而,如果把享乐尤其是 感官的享乐变成唯一目的, 作为一种“主义”去诠释 人生的全部意义,则是对 人的需要的一种偏狭理解, 由此确立的人生目的是不 正确的。 当前在社会主义市场经济 条件下,扩大内需、拉动 消费,个人适度与合理的 消费是必要的、积极的, 但这并不等于提倡消费主 义。消费主义本质上是享 乐主义在市场经济条件下 的一种折射,它主张无限 制的消费,追求纸醉金迷、 奢侈浪费、挥霍无度。
跨越挫折,笑对高考(高考倒计时30天)主题班会
跨越挫折,笑对高考——高考倒计时30天【班会主旨】高考正如一场马拉松赛跑,对高三学生来说,检验的不仅是你的耐力和体力,更是考验你的意志力和战斗力。
距离高考30天,对于每位考生来说,意味着极大的压力和挑战。
如果考生能直面压力,理性应对压力并付出努力,培养自己良好的应对压力和挑战的能力,有助于考生在日后的复习,调整好状态,提高复习效率,以积极的心态应战高考。
【班会目标】让学生能够正视自己的能力,培养良好的应对压力和挑战的能力,以积极的心态应战高考。
一、视频欣赏:杨孟衡——2010年开学第一课1、视频内容:解说:杨孟衡,7岁的时候因为被高压电击伤而导致双臂高位截肢。
然而这个失去双臂的阳光男孩却偏偏喜欢上了体育,他梦想着有一天也能够成为奥运体育冠军,能够改变自己的人生轨迹。
就在他13岁的时候,一次能够实现这个梦想的机会来到了他的面前,2007年第七届全国残疾人运动员将选拔出种子选手参加2008年的残奥会。
为了能够进入国家队,实现像刘翔一样站在冠军领奖台的梦想,杨孟衡满心热情地每天刻苦训练,但同时也付出了别人双倍的辛苦。
可是现实却无情地击碎了他的梦想,在第七届残奥会的游泳比赛中,杨孟衡只获得全国第九的成绩,而这就意味着他不能入选国家队参加残奥会,更别提站在奥运的领奖台上了。
看着自己的梦想就这样破灭,杨孟衡是黯然神伤。
父亲的一句话点醒了杨孟衡。
当一切归于平静,杨孟衡开始反思,或许体育之巅并非人人能及,但天下之路必有一条能让他走向未来。
静下心来,他重新踏进校园,一个离开学校已经两年多的孩子,要重新拿起书本追赶别人,正常人都不容易,况且还是一个双臂高位截肢的人。
但这似乎并不能阻止杨孟衡追梦的脚步,在奥运冠军破灭后,他又有了新的梦——成为一个同声翻译家。
最后杨孟衡是在今年的高考当中考取了中山大学,非常非常地了不起,他在他们当地取得了文科第一名的成绩,杨孟衡日记:人可以由很多梦想,但是可能实现一个就足够了,我只不过是刚刚才第一步跌倒了,我为什么就这样不愿意就爬起来?明天总要面对,明天太阳还要升起,我们如果还想继续走下去的话,那只能换一条路。
广安金夫人企业文化
企业简介广安金夫人至2000年成立至今,座落于广安金安大道。
大手笔的投资,高水平的技术力量,创造出了高品质的摄影作品。
广安金夫人员工齐心协力,以文明经商的理念,五星级的服务,不断倾注诚挚的爱意和情感,为每对新人留下珍贵的回忆和美丽的瞬间。
远古虔诚的爱情守诺,换来今生至死不渝的忠诚;教堂亘古的钟声,沉沉地透过飘渺的宇宙,冲击着我们的心灵,千百回梦里的呼唤,在此刻成为永恒。
广安金夫人婚纱影楼全新的主题婚纱摄影实景棚,为您编制最浪漫的爱情故事。
企业文化[价值观念] 追求卓越,永远领先[服务宗旨] 超越顾客的期望值。
[公司精神] 关注细节,用心服务。
[公司作风] 认真、快、坚守承诺。
[质量观念] 精益求精,追求完美。
[发展信念] 不要满足于现在的局面,对手只是暂时落后,只有不断壮大做强才能稳立于不败之地。
[技术理念] 没有淘汰就没有进步。
[创新理念] 处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人。
[竞争理念] 人无我有,人有我新,人新我优,人优我精。
高估竞争对手,低估自己。
[团队合作精神]互相协助要从我做起。
[企业成功要决]探索顾客需求,追求顾客赞誉,倾听顾客意见,采纳顾客建议。
[服务管理成功要决]细节,细节,还是细节;检查,检查,还是检查;演练,演练,还是演练。
[优质服务成功要决]热情对待您的顾客,将自己诚挚服务的心意传达给每一个顾客,让顾客得到尊重,给顾客一个惊喜——让顾客感动。
服务准则1.有效服务的标准:满足顾客受欢迎的需求;满足顾客受尊重的需求;满足顾客享受舒适的需求;满足顾客被理解的需求。
2.顾客的问题,就是我们的课题。
3.“三想”:替顾客设想,帮顾客着想,想顾客所想。
4.满足顾客需求的四个之前:⏹预测顾客需求,要在顾客到来之前⏹满足顾客需求,要在顾客开口之前⏹化解顾客抱怨,要是顾客不悦之前⏹给顾客一个惊喜,在顾客离店之前5.向顾客承诺的事情,要跟踪落实,一办到底。
6.对于我们做错的事情要诚实相告,取得顾客谅解,绝不可花言巧语、掩盖错误,那样将使顾客永远不再信任我们。
授课名称
【授课名称】目标成就未来——生涯规划辅导之一执教教师:西华一高李丹【教学目的】这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都是至关重要的。
【教学重点和难点】1、使学生认识到确认目标的重要性,并教给他们合理的确立目标的方法。
2、教给学生确定目标后,如何根据目标制定计划,指导行动。
3、启发学生在行动过程中,持有何种心态才能最终走向成功。
【教学时间】1课时【教学方法】讲授、小组讨论、自由联想【执教年级】一年级【教学过程】一、导课每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生。
不管是学业有成,家庭幸福,还是加官进爵,腰缠万贯。
那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢?大家似乎都很茫然。
尤其是中学生,他们整日埋头苦读,却很少有一个明确的方向。
二、正式上课(一)问题的提出——大家渴望成功吗?怎样才算成功?(学生自由回答)尽管每个人对成功的看法不一,但是有一点是可以肯定的:成功就是达到既定的有意义的目标。
问题的导入——如何才能成功呢?(二)讲述第一个故事引出第一个大问题——人生为什么要有目标?成功=目标,其他对于成功的定义都是对这句话的注解。
-------(美)潜能大师博恩•崔西哈佛大学25年跟踪调查研究启发思考:1、目前,同学们有了自己的人生目标了吗?2、自由联想,写下自己的目标。
指导语:现在给大家一张纸,请把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上,你要展开思想的翅膀,尽情地翱翔,想到什么就写什么,不要有任何的束缚,也不管它们能不能实现。
3、在众多目标中,找出核心目标。
所谓核心目标就是最重要的目标,如果实现了这个目标,那么其他目标都能因此而实现。
4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。
(三)讲述第二个故事。
引出第二个大问题——确定了目标,往下我们又该怎么做?例如,我们把目标定为考进班级前五名。
(分解图)著名心理学教授史蒂文•里希指出:将目标分解成若干个可以实现的部分,不但能增加立竿见影的效果,而且能减少付出的代价。
企业文化管理理念标语经典10篇
企业文化管理理念标语经典10篇企业管理理念标语篇一1、观念决定思路,思路决定出路。
2、一想二干三成功质量是帆企业是船3、不为失败找理由,当为成功找方法。
4、信心永远是成功的第一把钥匙。
5、创新突破稳定品质,落实管理提高效率6、革除马虎之心,提升产品品质7、我们依靠企业生存,企业依靠我们发展。
8、态度决定行为,行为培养性格,性格决定命运9、资源是会枯竭的,唯有文化生生不息。
10、讲学习,敬师长;不夸能,勤精进。
11、转变观念,转变作风,让企业文化生生不息。
12、杜绝不良思想,发扬优质精神13、专业进取,尊爱至诚,锲而不舍。
14、上之所好,下必随之。
15、产品与产品的差异在于细节16、技术是基础,管理是动力。
17、事不三思总有败,人能百忍自无忧18、只要有正确的方法,成功是件简单的事。
19、敬业,就是愿意承担责任和有能力承担责任。
20、争取一个客户不容易,失去一个客户很简单。
21、团队,就是能够和他人协调来共同承担责任。
22、奋力拼搏、精益求精,为铁路跨越式发展增光添彩。
23、道德——正直诚信,恪守、监督并打击损害公司利益的行为。
24、成功者找方法,失败者找借口。
25、人生的磨难,对于弱者是绊脚石,对于强者,则是攀登顶峰的垫脚石。
26、和传统的昨天告别,向规范的'未来迈进27、计划——合理规划,严谨有序,要事第一,黄金时间办要事。
28、黑猫,白猫,能抓老鼠的就是好猫。
29、从管理的角度来讲,两点之间最短的距离不一定是一条直线,而是一条障碍最小的曲线。
30、以人才和技术为基础,创造最佳产品和服务31、全员齐动,风起云涌,每日拜访,铭记心中32、除懒惰,止奢欲;培定力,绝私弊。
33、培育礼仪员工,创造团队精神。
34、超越自我,追求卓越,勇创一流,勇创新高35、得意时应善待他人,失意时你会需要他们36、员工以厂为荣生活因拼搏而存在37、一分钟经理的精髓是:一分钟目标、一分钟表扬、一分钟惩戒。
38、我们的理念是:没有最好,只有更好39、让自己安心,让公司放心。
2021郭敬峰老师课纲:《情商领导力》
《情商领导力》课程大纲我们的行为是由一个最根本的核心信念所支配的,对我而言,基于情商的领导力,是释放员工能量,达成团队共赢的绝招。
——通用电器公司CEO杰克·韦尔奇(Jack Welch)【课程介绍】:逆商AQ(Adversity Quotient):又称挫折商数,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
逆商分为四个部分:控制感、起因和责任归属、影响范围和持续时间。
情商EQ(Emotional Quotient)情绪商数,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质. 是一个人掌控自己和他人情绪的能力。
情商包含五个主要方面:1.了解自己情绪的能力-觉察力;2.控制自己情绪的能力-管理力;3.自我激励的能力-调整力;4.了解他人情绪的能力-同理力;5.维系良好人际关系的能力-整合力。
职业情商是管理者对自己工作情绪了解、控制和自我激励的能力,更侧重对他人工作情绪的了解和把握,以及如何处理好职场人际关系,是职业化情绪能力的表现。
100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。
在企业管理过程中所碰到的问题都离不开管理者领导力的问题,拿破仑有句名言:“一头狮子带领的一群绵羊,能打败一头绵羊带领的一群狮子。
”俗语说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。
本课程从卓越领导力修炼和高情商管理艺术两方面入手,对经理人如何提高管理领导艺术、如何制定合适且有挑战性的目标、组建强战斗力的团队,提升团队凝聚力,并结合工作困扰问题情景模拟针对进行教练辅导,掌握实用工具方法。
领导力指在企业组织内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。
情绪智力商数是一个人掌控自己和他人情绪的能力。
团队管理是现代企业管理核心:优秀的企业管理者应该怎样管理员工?怎样的团队才算一个好团队?怎样才能经营好一个团队?在竞争激烈的工业4.0时代,管理者拥有良好的职业情商可以增强员工归属感、提升心态绩效和行为绩效,充分发挥团队优势,实现企业的战略目标,永续经营,基业长青。
树结构的基本特征及分类
树结构的基本特征及分类树结构是一种常见的数据结构,它具有分层次、具体和抽象的特点。
树结构由节点和边组成,其中每个节点可以包含多个子节点,而每个子节点又可以作为父节点。
树结构中,唯一的根节点没有父节点,而叶节点没有子节点。
一、树结构的基本特征1. 分层次性:树结构中的节点分层次排列,由根节点开始,每个节点可以有多个子节点,形成多层次的结构。
每一层次上的节点可以看做是该层次下的子节点的父节点。
2. 具体性:树结构中的每个节点都代表一个实际存在的对象或元素,节点之间通过边连接,表示节点之间的关联关系。
3. 抽象性:树结构不仅可以用于具体的场景,还可以用于抽象的模型表示。
树结构可以用来描述组织结构、目录结构、家族关系等多种情况。
二、树结构的分类树结构可以根据节点的特点和关联方式进行分类,常见的树结构分类包括二叉树、平衡树、B树和红黑树等。
1. 二叉树二叉树是一种特殊的树结构,每个节点最多有两个子节点,分别称为左子节点和右子节点。
二叉树可以进一步分为满二叉树、完全二叉树和平衡二叉树等不同类型。
(以下为二叉树的描述和示意图,采用图形方式呈现)二叉树的基本特征:- 每个节点最多有两个子节点。
- 左子节点和右子节点的顺序是固定的。
- 叶节点是没有子节点的节点。
2. 平衡树平衡树是一种特殊的二叉树,它的左子树和右子树的高度差不超过1。
平衡树的目的是为了降低树结构的查询和操作时间复杂度,提高效率。
平衡树的基本特征:- 左子树的高度与右子树的高度之差不超过1。
- 所有子树也都是平衡树。
3. B树B树是一种多路搜索树,广泛应用于数据库和文件系统中。
B树的特点是每个节点可以包含多个子节点,而不仅限于二叉树的两个子节点。
B树的基本特征:- 每个节点可以包含多个子节点。
- 节点中的数据按顺序排列。
4. 红黑树红黑树是一种自平衡二叉查找树,它在插入和删除节点时自动调整树的结构,保持树的平衡性。
红黑树的特点是节点上的颜色属性,每个节点要么是红色,要么是黑色。
树的重心的三种定义-概述说明以及解释
树的重心的三种定义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述引言部分旨在介绍本文的主题:树的重心的三种定义。
树是一种重要的数据结构,在计算机科学和数学领域都有广泛的应用。
树的重心是指树中的一个节点,通过移除它后,生成的子树中包含的节点数最多不超过总节点数的一半。
树的重心有多种定义方法,本文将介绍其中的三种定义,分别探讨它们的优缺点以及在实际应用中的意义和展望。
通过深入研究树的重心的定义,可以更好地理解树结构的性质和特点,为之后的相关研究和应用提供指导和借鉴。
1.2文章结构文章结构部分的内容:本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分中,我们将对树的重心进行概述,并介绍文章的结构和目的。
在正文部分,将介绍树的重心的三种定义,分别探讨它们的定义、特点和应用。
最后在结论部分进行总结,并探讨树的重心在实际应用中的意义,展望未来可能的研究方向。
通过这样的结构,读者可以全面了解树的重心在不同情况下的定义和应用,以及对未来研究的启示。
1.3 目的本文的目的在于探讨树的重心的三种不同定义,以及它们在实际应用中的意义和作用。
通过深入分析和比较这三种定义,我们可以更好地理解树结构中重要的概念,为解决相关问题提供更多的思路和方法。
同时,通过研究树的重心的不同定义,我们也可以加深对树结构的认识和理解,为进一步的研究和应用打下基础。
希望本文能够为读者提供全面而深入的了解,激发更多关于树结构的思考和探讨。
2.正文2.1 树的重心的第一种定义树的重心的第一种定义是指树中使得割去该节点后的各个子树中的最大子树权值最小的节点,即使得割去该节点后每个子树的最大子树大小都不超过原树大小一半的节点。
在数学上,树的重心定义为满足上述条件的节点。
树的重心在树结构中具有重要的意义,可以帮助我们更好地理解树的特性和结构。
在实际应用中,树的重心的第一种定义常常被用来解决一些与树结构相关的问题,比如最优布线、网络设计等。
通过找到树的重心,我们可以将树有效地划分为若干个子树,从而简化问题的解决过程,提高算法效率。
树中度的概念
树中度的概念树是一种特殊的图结构,其中的每个节点都只有一个父节点,并且不存在环路。
在树中,一个节点的度是指它所拥有的子节点的数量。
在本文中,我们将探讨度的概念以及它在树中的应用。
首先,我们来了解一下树中度的基本概念。
树中节点的度可以分为入度和出度。
入度是指指向某个节点的有向边的数量,而出度则是指从该节点发出的有向边的数量。
对于无向树来说,每个节点的度即为它相邻节点的数量。
在树中,度的概念非常重要,因为它可以体现出树结构的特性和性质。
下面我们将介绍几个与度相关的重要概念。
1. 叶子节点:叶子节点是指在树中度为0的节点。
也就是说,叶子节点没有子节点,它们是树的末梢节点。
叶子节点可以被视为树的最小单位,它们的存在使得树的结构变得更加丰富和复杂。
2. 分支节点:分支节点是指除叶子节点外的其他节点。
分支节点至少有一个子节点,它们负责将树进行分支和扩展。
在树的结构中,分支节点是连接叶子节点和根节点的关键。
3. 树的高度:树的高度是指树中从根节点到最远叶子节点的路径长度。
路径长度是指路径上边的数量。
树的高度可以用来度量树的复杂度和层次结构的深度。
4. 树的深度:树的深度与树的高度密切相关。
树的深度是指从任意节点到最远叶子节点的路径长度。
树的深度可以用来度量树的内部结构的深度。
通过以上的介绍,我们可以看出,树中度的概念与树的形态和结构息息相关。
度的概念可以帮助我们理解树的层次结构,了解树的性质和特征。
在实际应用中,度的概念也有很多重要的应用。
下面我们将介绍一些常见的应用场景。
1. 树的遍历:树的遍历是指按照一定的规则和顺序访问树中的所有节点。
在树的遍历中,度的概念可以帮助我们确定遍历的路径和顺序。
例如,在前序遍历中,我们首先访问根节点,然后递归地访问左子树和右子树。
这样的遍历方式与树中节点的度是密切相关的。
2. 树的查找和搜索:树常常被用于存储和表示数据。
在搜索数据时,我们可以利用树的特性和节点的度来提高搜索效率。
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让孩子有苦的体验才能促进他的心灵成长
孩子不能吃亏
让孩子知道小舍小得、大舍大得
让孩子将来发大财、做大官
先让孩子做好人
孩子小不懂事
抓住每一个机会让孩子懂得事理
要是我有钱就可以送孩子出国了
只要孩子有能力,走哪儿都会被抢着要
寄希望于孩子努力
通过自己努力让孩子知道什么才是积极人生
孩子真让我担心
我命不好
我一定要通过提升自己改变家庭的命运
我找错人了
我错在哪儿了
要是我再年轻一点
我还很年轻
我受的文化程度不高
我会不断学习
要是我老公(老婆)是……
幸福要靠自己
平平安安就是一切
不断进取才是一切
别去冒风险
要学会管理风险
我对未来不抱多大希望
坚持才有希望
家人并不理解我
我要多沟通让家人理解我
我说了多少遍他都不改
孩子性格不好
我要提高自身修养不要在家里发脾气
孩子心眼小
我要成为一个大器的人
孩子没有上进心
我要成为有上进心的人
孩子背逆
我要和他成为朋友
三、对待孩子学习的思维方式
消极的人
积极的人
一定要考个好学校
一定要找个孩子适合的学校
渴望孩子拿第一
渴望孩子成为一个喜欢学习的人
孩子成绩下降真糟糕
我有了发现孩子问题的机会
期待孩子学习好
期待孩子全面发展
孩子的问题是长久的
孩子的问题是暂时的
多报补习班
不断地激发孩子学习兴趣是关键
千方百计让孩子多学习书本知识
创造机会让孩子多体验孩子比的孩子差的远孩子的发展空间很大
这孩子脑袋空空的
一定要想办法帮助孩子填补头脑的空白
孩子学习不好将来没有出息
孩子只要有梦想一切都会好起来
我的孩子真糟糕
家庭教育要改进
思维决定命运,思维决定心态,思维决定教育方式,思维影响孩子的前途。一个人在原生家庭中继承和熏陶的最重要的是思维方式。积极思维的人容易培育出积极思维的孩子,消极思维的人,容易造就消极思维的孩子。下面我们就来看看消极的人和积极的人他们的思维方式有何不同?
一、对待家庭的思维方式
消极的人
积极的人
凑合着过
努力经营
通过学习想办法解决问题
这是孩子的错
这是我的原因造成的错
这是我老公(老婆)的原因导致的
需要和他(她)沟通了
这孩子没救了
没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母
我要改变孩子
我先改变自己
只看孩子的缺点
先看孩子的优点
孩子不爱学习是没有遇到好老师
我需要先变成一个好学的人
孩子不独立,太没有主见
我应该放手让孩子锻炼
我要掌握说话的艺术
贪财乃是万恶之源
贫困才是万恶之本
我对钱不感兴趣
我的爱好是让钱生钱
他总惹我生气
我的修养不够
我要不断的挣钱(我要追钱)
我要不断升值(钱要追我)
我年龄大了不想变了
我必须更新自己
这是一个让我感觉不安的家
这是一个充满希望的家
二、看待孩子问题的思维方式
消极的人
积极的人
在孩子出现问题时发火或无奈
四、对待家庭教育的思维方式
消极的人
积极的人
孩子现在已经不错了
眼界决定未来世界,我不能让孩子做井底之蛙
只要孩子学习好我就放心了
孩子积极进取而且性格好我就放心了
我要帮助孩子成长
我要作表率让孩子知道我是怎么做的
除了学习好我不要求孩子什么
我一定要帮助孩子成为精神强大的人
孩子将来考个好大学就好了
孩子只要爱学习这比上大学更重要
我要多鼓励孩子让他更有信心