第15章第1节 两种电荷
九年级物理第15章 第1节 两种电荷课件
2．验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷相互排斥
二、原子及其结构：
1.原子的核式结构理论：
原子核
质子 +
原子
+
中子
〔不带电〕
核外电子
—
2．摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
练习2.在晴朗枯燥的冬日里，如果用塑料梳子梳枯燥的头 发，会发现头发越梳越蓬松，其主要原因是〔 B 〕 A．梳头时，空气进入头发 B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C．梳子对头发有力的作用 D．梳头时，头发的毛囊会收缩
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练习3.以下微粒中，不显电性的是〔C 〕 A．原子、原子核 B．电子、质子 C．原子、中子 D．质子、中子
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体：
1．实验研究
实验现象：
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
A
B
实验结论：
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
实验现象：
验电器A的金属箔张开的角度减 小，B的金属箔由闭合变为张开。
实验结论：
新人教版九年级物理第十五章第一节_两种电荷
巩固所学内容：
7、电子所带最小电荷叫做 元电荷 ，
用符号e来表示。 8、容易导电的物体做 导体 。
金属 、 石墨 、 人体 、 大地 .
同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引
物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷量的单位是库伦，简称库，符号C。
• 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近带电小球a，a被吸引
过来，则a是（ ） A、带正电
Baidu Nhomakorabea
B、带B负电
C、不带电
D、无法判断
• 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸 屑又很快飞开，这是因为（ D ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞 开
酸
碱
盐
及
、
、
的溶液都
是导体。 9、不容易导电的物体叫 绝缘体 。
橡胶 、 玻璃 、 陶瓷 、 塑料 、 油 等
都是绝缘体。
巩固所学内容：
10、导体能导电是因为内部存在大量能自由 移动的 电荷 。绝缘体不能导电是因为内 部 几乎没有 可以自由移动的 电荷 。 11、金属导电是靠 自由电子 。
1、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦
过的毛皮是（A）
第15章第1节两种电荷
4. 电荷量
（1）定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，通
常用符号“Q ”表示。
（2）单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C。
例题
（2020·滨州中考）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶
棒接触验电器后，验电器金属箔张开，以下说法正确
的是（ B ）
负电
A. 毛皮摩擦过的橡胶棒带正电 B. 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥
C. 通常情况下橡胶棒是导体 绝缘体
D. 金属箔张开瞬间电流的方向是由金属球到金属箔 电流是金属箔到金属球；自由电子是金属球到金属箔
新知探究 知识点 1 摩擦起电 1. 现象探究：生活中的摩擦起电 探究实验：用塑料梳子与头发摩擦后靠近小纸屑
现象：塑料梳子吸引小纸屑
归纳总结：摩擦能使物 体带“电”（或者说使 物体带了电荷）
2. 摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
情况有两种可能： (1)另一个物体是轻小物体，它有可能不带电。 (2)另一个物体带电，两物体带的是异种电荷。
例题
如图所示，A、B两个用丝线悬吊着的小球，相互作用
第15章第1节两种电荷
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
【教学目标】
知识与技能
1．知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。
2．知道自然界中存有两种电荷；知道电荷间的相互作用规律。
3．知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。
4．了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.6×10-19C。了解导体和绝缘体。
1．体会人们理解“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。
2．通过实验，养成学生初步的观察、实验水平，初步的分析、概括水平以及应用物理知识解决实际问题的水平。
情感态度与价值观
1．通过实验，激发学生学习电学，探究电的知识的兴趣。
2．在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神。
【教学重点】
电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构。
【教学难点】
根据原子结构解释摩擦起电的原因。
【教学准备】
教师准备：自制多媒体课件、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。
学生分组：气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。
【教学过程】
一、激趣导入
有趣的放电现象。同学们知道这种神奇现象的原理吗?
【引入新课】
这是一种放电现象,在了解“电”之前,可不要轻易尝试这种实验。神奇的电到底是什么？从
今天我们就逐渐揭开它的神秘面纱。让我们一起走进——两种电荷。
二、探究新知
1.摩擦起电
【问题过渡】
当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来?这些现象发生的原因是什么？
【引导实验】
初中物理 第十五章 电流和电路
荷从一个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。
第十五章 电流和电路
导体和绝缘体 演示 电荷在金属棒中的定向移动 取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电。 可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合。 1.用橡胶棒把A和B连接起来(图15.1-4),观察A、 B金属箔的张角有什么变化。 2.再次使A带电,B不带电。用带有绝缘柄的金 属棒把A和B连接起来(图15.1-5)，观察A、B 金属箔的张角有什么变化。与用橡胶棒的情 况一样吗?
第十五章 电流和电路
原子及其结构 常见的物质是由分子、原子构成的。有的分子由多个原子构成，有 的分子只由一个原子构成的。 20世纪初科学家发现，原子也有进一步的结构，它的中心是_原__子__核__， 在原子核周围，有一定数目的__电__子__在核外运动。电子是带有最小 _负___电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19 C。 原子核带_正___电。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有 电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也 不显电性。
RJ九年级P32图
用梳子靠近纸屑，梳子上会吸到 纸屑；用气球靠近水流，水流会 向气球位置靠近，这说明了梳子 和气球都__带__了__电___．
第十五章 电流和电路
演示 电荷间的相互作用 1.用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒， 靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象 发生。 2.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 RJ九年级P32图15.1-1
第十五章 第一节 两种电荷
第十五章电流和电路
第一节两种电荷
学习目标：
1、了解摩擦起电现象，会用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。
2、探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。
4、知道原子及其结构、摩擦起电的原因
5、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
学习重点：
通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间相互作用规律
学习难点：
对电荷的认识。
知识点一：两种电荷
1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2、两种电荷：
（1）正电荷：与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的为正电荷。
（2）负电荷：与被毛皮摩擦过的橡胶板所带电荷相同的为负电荷。
（3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
3、电荷量：物体所带电荷的多少叫电荷量简称电荷，单位为库仑，简称库，
4、验电器：
（1）作用：实验室用来检验物体是否带电的仪器。
（2）构造：金属球、金属杆、金属箔。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
例题讲解：
例1、用丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近用丝线悬挂着的通草小球，如果小球被吸引，则小球的带电情况可能是。
解析：因为用丝绸磨擦过的玻璃棒带正电荷，能吸引轻小物体，也能吸引带负电的物体，所以小球可能带负电，也可能不带电
答案：带负电或不带电
例2、甲、乙、丙、丁四个带电小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲带正电，那么丙带电，丁带电。
解析：电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。因为甲、乙、丙、丁四个带电体发生如上所述的作用，且甲带正电，甲排斥乙，故乙带正电；乙吸引丙，故丙带负电；丙吸引丁，故丁带正电。
第十五章 电流和电路 第1节两种电荷（人教版）
第1节：两种电荷
知识点精析
一、电荷
1．物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
2．使物体带电的方法
①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。如图所示。
（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金
属箔张开角度大）。
（3）原理：同种电荷相互排斥。
6．电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量；在国际单位制
中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。
元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小
的，人们把最小电荷叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。基本电荷e ＝1.6021892×10-19库仑，是一个电子或一个质子所带的电荷量，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
人教版九年级物理第15.1节两种电荷
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以 导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因：
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
4．电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个 很大的单位。
二、原子及其结构 1．常见物质是由分子、原子构成的。 2．原子结构
原子核
带正电
原子
电中性
核外电子
带负电
氢原子示意图
锂原子示意图
3．摩擦起电的原因
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正、负电 荷分开。
三、导体和绝缘体
实验研究 实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 A B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
“ -”
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
年级物理上册第15章电流和电路第1节 两种电荷
3 在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细 线系住，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，则 会看到两个气球( B ) A．相互靠近 B．彼此远离 C．不靠近也不远离，而是自然下垂 D．以上都有可能
4 各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子 结构模型，原子中心的原子核带____正____电，原子 核周围有带负电的__电__子____绕核运动。
【解析】 绝缘体内部有大量的电子，其不容易导电，是因 为绝缘体内自由电荷很少。
总结
导体和绝缘体之间没有一定的界限。一般情况下， 绝缘体不容易导电，当条件改变时，绝缘体也能导电。 如常温下玻璃是绝缘体，但在红炽状态下玻璃就变成 了导体。
1 【湘西州】在实际生活中，我们把容易导电的物 体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，试根据 你的生活经验判断，下面这些物体中属于导体的 是( D ) A．橡胶棒 B．玻璃片 C．塑料块 D．细铜丝
总结
物体与带电体相互排斥，则物体一定带与带电体 相同的电荷；物体与带电体相互吸引，则物体可能带 与带电体相异的电荷，也可能不带电。
1 【襄阳】电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主 要是因为( D ) A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘 D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘
与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。 (2)自然界中只有两种电荷。 (3)上述的“正”和“负”不同于数学中的正负数，并不
新人教版九年级第十五章第1节 两种电荷
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
带电的头 发飘起来
同种电荷相互排斥
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
用验电器来检验物体是否带电
构 造 绝缘垫 金属箔 金属杆 金属罩 金属球
接线柱
第十五章 电流和电路
导体导电原因：有大量的自由电荷
金属导电原因：有大量的自由电子
绝缘体不导电的原因：自由电荷太少
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
第1节
两种电荷
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
学习目标
1．认识摩擦起电现象，会用摩擦起电的知识解 释一些简单的相关现象。 2．通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用 规律。 3．知道验电器的构造、作用及工作原理，知道 电荷量及其单位。
4．知道原子及其结构、摩擦起电的原因。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
练一练 2．通常情况下，下列物体中属于 绝缘体的一组是 （ B ） A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋
第十五章电流和电路第1节两种电荷--人教版物理九年级
讲授新知
二、摩擦起电的原因
讲授新知
1.原子及其结构 ➢ 常见物质是由分子、原子构成的。 ➢ 原子结构如下。
讲授新知
1.原子及其结构 ➢ 电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元
电荷，常用符号e表示, e=1.6×10-19C。
➢ 任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
讲授新知
2.摩擦起电的原因 ➢ 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。摩擦起电并
张角没有变化，说明验电器A的电荷量没有变化，验 电器B仍不带电。结论：电荷在橡胶棒中不能定向移 动， 说明橡胶棒不可以导电。
讲授新知
1.导体和绝缘体 ➢ 实验2：用金属棒连接两验电器，验电器A的金属箔张
开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开，说明验 电器B上也带了电，有一部分电荷通过金属棒从A移动 到了B，电荷发生了定向移动。结论：电荷在金属中 可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
学以致用
4.小明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉及到的物理 知识说法正确的是（ ） A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体 C．毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引 D．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体
答案：B。
学以致用
5.如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是 （） A．若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金 属箔上 B．若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金 属箔上 C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上 D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体 上
人教版初中物理九年级第1节 两种电荷
2.如图所示，是四个吊在细丝 线上的通草球所表现出的情况。可 以断定 _A____图中两个通草球一定 都带电。
3. 有3个轻质小通草球，任何两 个靠近时均相互吸引，则（B ）
（A）3个小球都带正电 （B）两个小球带异种电荷，另一 个小球不带电 （C）两个小球带同种异荷，另一 个小球不带电 （D）3个小球都带电，其中两个带 同种电荷
4. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带
正电的验电器金属球接触，验电器
的金箔角度变小，那么尼龙布带（B）
（A）带正电 （B）带负电
（C）不带电 （D）无法判断
7. 下列国际单位制中，电量的单
位是（ B）
(A)瓦特
(B)库仑
(C)焦耳
(D)千克
5．让一个带正电的物体去靠近 挂在细线下的轻质小球．小球
被吸引，则小球原来 (D )
2、都用毛皮摩擦橡胶棒，重做刚才的实验；
3、再用绸子摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦 过的橡胶棒，重做刚才的实验，并及时把 观察到的现象记在表格中。
两玻璃棒接触
两橡胶棒接触 玻璃棒与橡胶棒 接触
现象
视频:电荷间的相互作用
验电器构造
视频:用验电器检验物体是否带电
想一想
原子的结构是怎样的?通常情况下为什么物 体不带电呢?
初中物理九年级上：第15章 电流和电路 第1节 两种电荷
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
知识点一两种电荷精练版P22 1．带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质，利用这个性质可以检验物体是否带电。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．两种电荷：自然界中只有两种电荷。
(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用符号“＋”表示。
(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用符号“－”表示。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5．电荷量：电荷的多少叫电荷量，电荷量通常用符号Q表示。单位是库仑，简称库，符号是C。
6．验电器
(1)构造：金属球、金属杆、金属箔等。如图所示。
(2)作用：检验物体是否带电。
(3)原理：根据同种电荷互相排斥的原理。
例1一个验电器的两金属箔片因带电而张开，则这两金属箔片一定()
A．带同种电荷B．带异种电荷
C．带正电D．带负电
解析：带电体接触验电器的金属球时，两金属箔片都带上和带电体相同的电荷，由于带同种电荷而相互排斥张开。
答案：A
知识点二原子及其结构精练版P22 1．原子的结构
原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多。电子带负电，绕原子核运动。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10－19C。
2．摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同，当两个物体(由不同物质组成)相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷
两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起ห้องสมุดไป่ตู้。
实验与观察:
玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后、分别 靠近带电的另一根玻璃棒.观察现象.
玻璃棒
玻璃棒
橡胶棒
玻璃棒
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
【解析】选C.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结 成冰，使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个 现象都是由于摩擦起电引起的，故选C.
练一练
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈 钢丝，这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电 而吸引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈 钢丝，由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从 而使地毯不易沾上灰尘.
带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
1、自然界只有两种电荷:正电荷和负电荷 2、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、电荷量
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 4、验电器
作用：检验物体是否带电
原理：同种电荷互相排斥
二、原子及其结构 1．常见物质是由分子、原子构成的。 2、人们把最小的电荷叫做元电荷，常用符号e 表示。e=1.6×10-19C
第十五章第1节 两种电荷 课件(共35张PPT)
A. 状态 C. 硬度
B. 密度 D. 导电性
课堂练习
【解析】第一类：金属刀片、2B铅笔芯、食盐水都具 有导电性，属于导体；第二类：塑料直尺、 玻璃杯、橡皮都不容易导电，属于绝缘体。 所以分类的依据是物质的导电性。
实战演练
例1： 自然界存在两种电荷，电子带 绸带 负 电荷。
负 电荷，丝绸与玻璃棒摩擦后，丝
课堂练习
知识点：两种电荷定义及摩擦起电的理解
例题1：自然界存在 正、负 两种电荷。用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带 的电荷，叫作正电荷。用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒所带的电荷， 叫作负电荷。
【解析】 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒所 带的电荷，叫作正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫作负 ห้องสมุดไป่ตู้荷。
A. 原子内的物质分布是均匀的 B. 电子是原子的组成部分，电子在原子内是静止不动的 C. 原子结构与太阳系相似，原子核相似于太阳，电子相似 于绕太阳运动的行星 D. 原子核是由电子、质子和中子组成的
实战演练
【解析】 原子内物质的分布是不均匀的，原子的大部分 质量集中在原子核上，故选项A说法错误；原 子由原子核和核外电子组成，核外电子绕核高 速运转，故选项B说法错误；原子结构与太阳 系类似，都是质量较小的物体围绕质量很大的 中心物质旋转，故选项C说法正确；原子核由 质子和中子组成，故选项D说法错误。
第15章第1节两种电荷(讲义) 人教版九年级物理全一册
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
【目标】
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
【重点】
电荷，摩擦起电现象，原子结构
【难点】
摩擦起电实质
【自学反馈】
1.自然界只有种电荷。
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷
叫。摩擦起电的实质。
3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。
5.原子的结构元电荷
（1）原子由和组成，位于原
子的中心，带正电，带负电。
（2）人们把最小的电荷叫作，常用符号表
示e= 。
（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电
荷在数量上，所以整个原子呈中性，对外不带电。
6..善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液。
6.不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等。
7.金属是靠导电的，其带电。
知识点一、两种电荷
1.摩擦起电现象
用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电，我们梳头发的时候，头发跟着梳子飘起来就是因为摩擦起电造成的。
1
2.两种电荷
自然界只有两种电荷，我们便把其中的一种叫做正电荷，另外一种叫做负电荷。我们规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
3.电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
特别提醒：带电体还有吸引轻小物体的性质。如果两物体相互吸引可能有两种情况：一是二者带异种电荷；二是二者之一带电（正负均可），另外一个不带电。
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第十五章电流和电路
第1节两种电荷
【教学目标】
知识与技能
1．知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。
2．知道自然界中存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律。
3．知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。
4．了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.6×10-19C。了解导体和绝缘体。
过程与方法
1．体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。
2．通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
1．通过实验，激发学生学习电学，探究电的知识的兴趣。
2．在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神。
【教学重点】
电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构。
【教学难点】
根据原子结构解释摩擦起电的原因。
【教学准备】
教师准备：自制多媒体课件、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。
学生分组：气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。
【教学过程】
【引导实验】
日常生活中与以上现象类似的例子很多，想用给你【提出问题】
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。【提出问题】
1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，
用毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相靠近。
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒和用毛皮摩擦过的
【启发诱导】
用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所
【想想议议】
验电器的原理是什么？
箔片张角大小表示什么？
【引导自学】自学教材p33。
【问题驱动】
什么是电荷量？
电荷量的单位是什么？
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？
【引导自学】阅读P33—P34“原子及其结构。”【问题驱动】
原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。
电子是带有最小负电荷电荷的粒子，所带电荷量
。
【教师引导】
能用实验来探究电荷可以转移码？【实验演示】
【提出问题】
该现象说明了什么？
【板书设计】
【教学反思】
一、案例的“亮点”
1.由生活中的静电现象导入，即形象明了，又能体现出物理教学从生活走向物理的理念。
2.在学习两种电荷时采用推理的方法研究物理问题,先从学生所做的实验入手,推理自然界在中所有带电体要么和橡胶棒所带电相同,要么和玻璃棒所带电相同。让学生感受推理方法中从特殊到一般的方式。
3.探究摩擦起电时，给学生提供了多种器材，实行开放性的教学。倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。
二、教学中易出现的问题：
实验需要干燥绝缘的条件，对于器材要提前烘干，否则，实验不容易做成功。做实验时最好套上塑料袋，防止因手出汗导致实验现象不明显。
附件1
附件2
课堂检测题
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电
D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）
A．人体、大地、铜钥匙B．橡皮、煤油、塑料袋
C．铅笔芯、盐水、玻璃杯D．瓷瓶、空气、钢板尺
3．如图所示，用毛皮摩擦过的塑料尺，能吸引桌面上的碎纸屑，此现象说明（）
A．摩擦能使塑料尺带电B．桌面上的碎纸屑有磁性
C．摩擦使塑料尺有磁性D．塑料尺是由电子组成的
4．三只通草球分别用丝线悬挂着，其中任意两只靠近时都互相吸引，请判断下列结论正确的是（）
A．三球都带电B．只有一球带电
C．有两球带同电荷，第三只球不带电D．有两球带异种电荷，第三只球不带电
5．甲、乙、丙、丁四个轻质小球两两靠近时，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁。已知丁球带正电，那么甲球的带电情况是（）
A．正电B．负电
C．正电或不带电D．负电或不带电
6．摩擦起电的实质是电子的，毛皮摩擦橡胶棒，毛皮电子，带电，橡胶棒电子，带电。
参考答案
1.解析：绝缘体是由原子构成的，带正电的原子核和带负电的电子，电荷量相等，对外不显电性，但其电子不能自由移动，所以不易导电。
答案：C
2.答案：B
3.解析：塑料尺用毛皮摩擦后，塑料尺会带电，而带电体可以吸引不带电的轻小物体，
故能吸引碎纸屑。
答案：A
4.解析：根据电荷相互作用的规律，带电体之间要么相互吸引，要么相互排斥，因此，如果三个小球都带电，其中必有两个小球带同种电荷而相互排斥，因此可否定A与C。如果只有一个小球带电，那么另两个不带电的小球之间不会发生相互吸引。故应选D。
答案：D
5.解析：由于异种电荷相互吸引，而一个带电体也能吸引一个不带电的轻小物体，所以从丙吸引丁及丁球带正电可以知道丙球可能带负电也可能不带电；但从乙排斥丙球可以知道丙球一定带电，所以丙球带负电，乙球也带负电；甲吸引乙，则甲可能带正电也可能不带电，选C。
答案：C
6.答案：转移、失去、正、得到、负。