《汉语教程》第三册教案第二课 一封信
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第二课一封信
1 封:(量)一封信
默读课文,说说中文信的格式和英文信有什么不同,跟学生的母语信件有什么不同?
这是谁写给谁的信?什么时候写的?日期写在哪儿?
称呼顶格写,后面用冒号。
第一段:问候。
第二段:
玛丽收到什么了(礼物),什么时候收到的?(上星期)玛丽现在的生活怎么样?
2 上:上星期~个月~个学期
第三段:
刚来的时候,玛丽有什么问题?现在这个问题解决了吗?中国人经常会说一句什么话?这句话是什么意思?玛丽在中国有朋友吗?(交了很多朋友)
3 基本上:大体上,差不多。
今天的作业有20道题,我已经完成了18道,可以说
——今天的作业我基本上都完成了/我基本上完成今天的作业了。
我们班有15个学生,只有一个男生。——我们班基本上都是女生。
今天早上我只吃了一片饼干。——今天早上我基本上没吃东西。
4 靠(动):a:依靠
父亲一个人的工资养活我们一家。——我们一家全靠父亲一个人的工资生活。
他父母去世了,他打工挣钱交学费。——他靠打工挣钱交学费。
原来我一句汉语也不会说,现在我有很大的进步。为什么?
——靠老师的帮助/靠自己的努力。
B:接近,挨近。
船靠岸了。
坐飞机时你喜欢靠窗的座位还是靠过道的座位?
他上课时常常出去接电话,他最好坐在哪儿?——他最好坐在靠门的地方。
C:(介)凭,根据。表示行为动作凭借的手段、工具或依据。
他今天的好成绩是靠自己的努力取得的。
他靠自己的一张嘴说服了所有的人。
5 交:(动)结交、交往。交朋友。
今天玛丽给爸爸妈妈发回去了什么?
第一张照片是什么情景?玛丽的班上有多少同学?他们都是从哪儿来的?同学的关系怎么样?你怎么知道的?玛丽的旁边是谁?他长得怎么样?
6 分别:a:(动、名)离别,分手
他要去美国留学了,只好跟女朋友~一段时间。
他们只在机场见了一面就又分别了。
火车进站了,我们~的时刻到了。
他们不能忍受长时间的分别。
b:(副)各自,不共同。
1)一个主体对不同对象。
老师分别找每个同学谈话。
2)几个主体对一个对象。
父亲和母亲分别跟我谈了话。
3)几个主体对几个对象,一一对应。
暑假的时候,玛丽和大卫分别去了上海和香港。
4)采取不同方式
对不同的情况,用该分别对待。
夫妻都是演员,很容易离婚,为什么?
7 来自:从……来来自+地点
自:(书面语)从
地球自西向东自转。
自公主坟至天安门,坐地铁需要20分钟。
学校自9月1日起正式上课。
“自……”可以在动词前,也可以在动词后。“从……”只能在动词前。
8 等/等等:(助)表示列举。
a:表示列举不尽,用于书面。口语“什么的”。
来北京以前,去过广州、香港、上海等地。(*等等)
来北京以后,我游览了故宫、颐和园等一些名胜古迹。(*等等)
这个商场商品非常丰富,有食品、服装、化妆品等/等等。
b:表示列举已完,后面带有列举各项的总计数字。
这个学期我们班有些什么课?——我们班有精读、口语、听力、阅读等四门课。
9 各:
A:(代)表示不止一个,而且彼此不同。
世界各国全国各地各位来宾/朋友各种水果各种各样各行各业
B:(副)
各+动表示分别做或分别具有。
教室前后各有一个门。
三种办法各有优点和缺点。
他们的经历各不相同。
各+动+各(+的)各就各位
大卫想在中国上大学,玛丽想在中国找工作,安娜想学习中国文学。
——对于为什么要学汉语这个问题,他们几个人各有各的想法。
快考试了,同学们各看各的书,各写各的作业,教室里安静极了。
下课了,大家各回各的宿舍去了。
各+数量
我们班男生和女生各一半。
9 课外课外活动课外书
10 关心(动)关心同学/孩子关心健康/国家大事互相关心
同屋看到我一直躺在床上关心地问我哪儿不舒服。
(名)谢谢大家对我的关心和帮助。
11 团结(动)团结同学团结起来
(形)非常团结我们班的同学互相都很友好。——我们班很团结。
他们几个人关系不好,谁也不关心别人。——他们不太团结。
(名)团结就是力量
第四段:
第二张照片是什么时候拍下来的?玛丽每天学习太极拳吗?太极拳是一项什么样的体
育运动?它有什么特点?对身体有什么好处?回国后玛丽还想打太极拳吗?
12 动+下来
A表示固定
把她的电话号码记下来。
我们班的人数终于定下来了。
把你的想法写下来。
长城上的日出太美了,我用照相机照/拍下来了。我要用画笔画下来
B表示从过去继续到现在。
所有参加马拉松比赛的人都坚持下来了。
13 柔和(形)a 温和而不强烈:声音~ 动作~ 光线~ 颜色~
b 柔软:线条~
14 缓慢(形)慢:行动~ 速度~ 节奏~ 缓慢地前进
15 优美(形)美好:动作~ 歌声~ 风景~ ~的环境~的句子~的线条
16 舒展(形)不卷缩,不皱。动作~
听到我考上北京大学的消息,爷爷年上的皱纹都~开来了。
17 增强(动)增进,加强:~信心~体质~吸引力~实力
18 体质(名)有个人常常感冒,他体质怎么样?
他从小不喜欢体育活动,因此——体质很差。
经常打太极拳,可以——增强体质。
他虽然个子不高,但——体质很好,基本上没生过病。
19 预防(动)事先防备:预防疾病~感冒打~针
20 作用(名)起~ 有~ ~很大
这种要是治拉肚子的,对感冒——不起/没有作用。
21 项(量)一项功课/作业/任务/运动/世界纪录
22 后(名)以后回国后下课后课后饭后百步走,活到九十九。
第五段:
第三张照片的内容是什么?玛丽在学校时不是只学习汉语?还学习什么?
除了……还……
除了北京以外,我还去过广州、香港和上海。
除了……都……
除了玛丽以外,我们班的同学都去过长城。
玛丽在书画班学习什么?书是什么意思?画是什么意思?书画用什么笔?书画有意思吗?你学过吗?想学习吗?
玛丽画的竹子和写的唐诗怎么样了?她看了以后觉得怎么样?朋友们呢?
23 橱窗(名)什么地方有橱窗?
24 展出(名)展览出来:美术馆正在展出那位青年画家的作品。
上场的橱窗里展出的那件衣服真漂亮。
25 表示(动)a用语言或行为显示出某种思想、感情、自己的态度:表示感谢/祝贺
B事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种意义。
点头表示同意,摇头表示反对。
小伙子给姑娘送了99朵玫瑰花,表示——
(名)显示出思想、感情、态度的言语、行为或神情: