人教版高中生物必修一导学案：5.4 能量之源——光与光合作用

第四节能量之源——光与光合作用

第1课时捕获光能的色素和结构

一、教学目标

1、说出绿叶中色素的种类和作用。

2、说出叶绿体的结构和功能。

二、学习过程：

（一）、捕获光能的色素

1、根据你做“绿叶中色素的提取和分离”实验的情况，回答下列问题：

(1)该实验提取色素的原理是

；

分离色素的原理是

；

(2)在实验中，加入少许SiO2是为了；加入少许的CaCO3是为了

；将纸盖在研钵上是为了；不让滤液细线触到层析液的目的是为了；滤液细线画得越细越齐越好是为了

。

（3）观察滤纸条上色素带的分布，注意颜色分布、色素带宽窄。

2、绿叶中的色素可归纳为

③（蓝

绿色）

①

绿叶中的色素④（黄绿色）

⑤（橙黄色）

②

⑥（黄色）

叶绿素a和叶绿素b主要吸收⑨，胡萝卜素和叶黄素主要吸收⑩。

（二）、叶绿体的结构

1．叶绿体的结构

2．叶绿体有哪些适于进行光合作用的特点?

20的场所，它内部巨大的膜表面上，不仅分布着许多○21分叶绿体是进行○

子，还有许多进行光合作用的○22。

三、定时练习

1、为提取高等植物叶绿体中的色素，在研磨叶片时加入少许CaCO3的作用是 ( )

A．调节pH，加速叶绿素分解 B．使绿叶充分磨碎

C．防止叶绿素被破坏 D．利于四种色素分开

2、用纸层析法分离叶绿体中的色素，色素带最宽的是 ( )

A．叶绿素a B．叶绿素b C．胡萝卜素 D．叶黄素

3、在叶绿素提取和分离实验中，特别要注意不能让层析液没及滤液细线，其原因是( )

A．滤纸条上的几种色素不扩散 B．色素会沿滤纸条扩散过慢而效果不佳

C．层析液妨碍了色素的溶解 D．色素会被层析液迅速溶解

4、叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 ( )

A．色素提取液中的不同色素已经分层 B．阳光的照射使各种色素能彼此分开

C．滤纸对各种色素的吸附力不同 D．各种色素在层析液中的溶解度不同

5、通常纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为( )

A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素

C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素

D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素

6、在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是( )

①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取

③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④