最新-九年级物理上册《物态变化》(学导练)讲义 鲁教版 精品
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4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互 作用情况如图：那么下列说法正确的是（ D ） A.若A带正电，则C一定带正电 B.若A带负电，则C一定带正电 C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D.A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
想想做做
利用发光二极 管判断电流的方向
发光二极管是一种电子元件，简称LED。它的两 根引脚中较长的为正极。当电流由正极经过LED流向 负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电 流不能从负极流向正极，LED不会发光。所以，根据 其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方 向。
请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED 是否发光，判断电路中电流的方向。
怎样连接，可以控制灯泡？
这样连接对吗？
短路
这样连接对吗？
断路
正确连接方法
通路
怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？
看谁最先连好电路使灯泡发光! 连接过程中，
开关一定要断开
禁止用导线把电池的两 极直接连起来!
一.电 流 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷 持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
原子 （不带电）
元电荷： 电子所带的电荷量
e =1.6 x 10-19
常见带电体所带电荷量都是e的整数倍。
二、电荷间的作用规
律
摩擦起电原理
不同物体的原子核
束缚电子的本领不同。
当两个物体摩擦时，哪一 个物体原子核束缚电子的 本领弱，它的一些电子就 会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因缺少电子 而带正电，得到电子的物体因为 有了多余电子而带等量的负电。
鲁教版(五四制)九年级物理复习题：第十八章 物态变化(无配套答案)
第十八章物态变化一、选择题1. 我国大部分地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”，下列说法正确的是（）①冰花主要是水凝固而成的；②冰花主要是水蒸气凝华而成；③冰花出现在窗玻璃的内侧；④冰花出现在窗玻璃的外侧。
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④2. 把一块0℃的冰投入0℃的水中，周围的气温也是0℃，过了一段时间，情况如何()A. 冰的质量减少，所得冰水混合物的温度高于0℃B. 水的质量减少，所得冰水混合物的温度低于0℃C. 冰和水的质量都没变，所得冰水混合物的温度仍为0℃D. 以上三种情况都有可能3. 某些物质在存放过程中需减慢蒸发，可采取措施是( )A. 升温B. 密封C. 摊开D. 通风4. 水无常形,变化万千。
图中所示的各自然现象,在形成过程中需要吸收热量的是（）A. 初春，河流中冰雪融化B. 仲夏，草叶间露珠晶莹C. 深秋，枝头上挂满白霜D. 寒冬，窗玻上冰花剔透5. 冰棍是人们喜爱的一种冷饮，有关物态变化过程和现象下列说法正确的是（）A. 冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程B. 从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是凝固过程C. 打开包装袋，冰棍周围出现的“白气”是汽化现象D. 吃冰棍解热是因为熔化过程吸热6.下列关于热现象的说法正确的是（）A. 深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的B. 夏天，我们看到雪糕冒“白气”是一种汽化现象C. 用久了的白炽灯内表面发黑，是钨蒸气液化后再凝固的结果D. 从冰箱中取出的“易拉罐”过一会儿表面有水，是空气中的水蒸气液化形成的7. 热现象在一年四季随处可见，下列有关说法中正确的是（）A. 春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象B. 夏天撕开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是凝华现象C. 秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象D. 初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象8.下列关于热现象的解释正确的是（）A. 被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量B. 加油站都有“请熄火加油”的提示，这是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸气，汽油蒸气遇明火容易爆炸C. 衣柜中的樟脑丸过一段时间会变小甚至没有了，这是汽化现象D. 物体的温度可以降到－273.15℃以下，因为自然界中没有低温极限9. 下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A. 春天，冰雪消融B. 夏天，洒在地板上的水很快干了C. 深秋，清晨草地上出现了霜D. 冬天，湖面的水结成冰10. 下列措施中，可以加快蒸发的是（）A. 酒精灯不用时盖上灯帽B. 蔬菜装入保鲜袋后放进冰箱C. 衣服晾在向阳、通风处D. 从泳池上来用浴巾包裹身体11.如图是甲同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片，雾的形成过程属于（）A. 液化B. 汽化C. 凝固D. 熔化12. 生活中的很多现象可以用学过的物理知识可以解释，下列解释错误的是（）A. 天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象B. “下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热C. 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水分蒸发带走热量D. 取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠，这是一种液化现象二、填空题13.盛夏时节天气炎热，小莉从冰箱里拿出根冰棒吃了起来，顿时感觉凉爽了。
20鲁教版九年级物理常考知识点分类解析及训练第十七章 物态变化(一)
初四物理 第十八章 物态变化（一）知识要点1.温度是表示 的物理量。
常用温度计是根据 的原理制成。
把 的温度规定为零度，把一标准大气压下 的温度规定为100度。
0度和100度之间分100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，用 表示。
2.使用温度计前应观察 、 和 ；测量液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数；数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱 相平。
3.体温计的测量范围是 --- ，每10格是 ，由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 ，第二次使用时要 。
4.物质从 变为 叫做熔化，要 热；从 变为 叫做凝固，凝固过程要 热。
晶体都有一定熔化温度和凝固温度分别叫做 、 。
同一种物质的凝固点和熔点 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。
晶体熔化的条件：一是温度必须达到 ，二是要继续 热。
晶体凝固的条件：一是温度必须达到 ，二是继续 热。
瓶倒插在液槽里的液体中构成的。
当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。
那么下列说法中正确的是 ( )A ．当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高B ．当外界温度降低时，玻璃管内液面降低C ．它是利用液体热胀冷缩的性质制成的D ．它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 【练习】 1．（无锡）下列温度最接近23℃的是( )A ．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C ．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的教室温度 2．一空心金属球浸没在热水中，不浮不沉。
当水温降低（但不低于4℃）时，金属球将会 ( ) A ．上浮到水面 B．下沉到水底 C ．不动D ．无法确定 3．(潜江）关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是( )例题 3题 5题 6题 A ．它的示数为10℃ B ．它的最小分度值为1℃C ．它不能离开被测物体读数D ．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么 ( )A ．甲盆水的温度比乙盆的高B ．两盆水的温度相同C ．乙盆水的温度可能比甲盆的高D ．不能判定，必须用温度计测量后才能知道5．（赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（ ） A ．甲是气压计，乙是温度计 B ．甲是气压计， 乙是气压计 C ．甲是温度计，乙是温度计 D ．甲是温度计，乙是气压计 6.（北京）如图所示，温度计的示数为______________ ℃7.（第7届全国初中物理复赛试题）小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径刻度都是均匀的，标度却不准确，它在冰水混合物中的读数是－0.7℃，沸水中的读数是102.3℃。
九年级物理《物态变化复习》课件 鲁教版
11.霜的形成是水蒸气（
D ）
A、汽化过程 B、先液化后凝固
C、升化过程
D、凝华过程
1、温度的定义？ 2、液体温度计的制成原理？ 3、摄氏温度0摄氏度和100摄氏度的规定？ 4、温度计的使用规则？ 5、体温计的量程和分度值？ 6、熔化和凝固的定义及吸放热情况？ 7、晶体和非晶体的区别？同物质凝固点和熔点是否相同？ 8、晶体非晶体熔化的特点及条件？ 晶体非晶体凝固的特点及条件？
10、汽化和液化的定义及吸放热情况？ 11、汽化的两种方式？ 12、沸腾的定义？沸腾时的现象？沸腾时的特点？ 沸腾的条件？ 13、探究水的沸腾实验的实验器材？如何缩短加热时间？ 14、沸点与气压的关系？
1、蒸发的定义？ 2、沸腾和蒸发的相同点和不同点？ 3、影响蒸发快慢的因素？ 4、使气体液化的方法？ 5、P19第1题和第2题？ 6、升华和凝华的定义及吸放热情况？
升华（吸热）
熔化 汽化
固体
凝固
Байду номын сангаас
液体
液化
气体
凝华（放热）
汽化方
蒸发
沸腾
式
异同点 相同点 都属于汽化现象， 都属于汽化现象， 都要吸热 都要吸热 发生部位 液体表面 液体表面和内部 温度条件 剧烈程度 温度变化 任何温度下 缓慢
自身及周围物体的 温度降低，有致冷 作用
不 同 点
一定温度下 剧烈 温度不变（等于沸 点）
6.烧水时从壶嘴里喷出“白气”， C 形成“白气”的 物态变化过程是 A．液化过程 B．汽化过程 C．先汽化后液化
D．先升华后汽化
9.冬天可以看到户外的人呼出 “白气”，这白气是（ c ） A、水蒸气
B、热空气
鲁教版九年级上册物理讲义
鲁教版九年级上册物理第十章物态变化第一节温度计1、原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的。
2、构造：常用温度计的基本构造是：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、、刻度及温标。
3、温度计的分类：根据膨胀液体分；酒精温度计煤油温度计水银温度计根据用途分：实验室用温度计（-20…110℃分度值1℃）寒暑表（-30…50℃分度值1℃）体温计（35…42℃分度值0.1℃）4、体温计：玻璃泡大，内管细小------灵敏度高，测量准确玻璃泡上端有缩口--------液柱可自动上升，不能自动下降，可离开人体读数，用前要用力将水银柱甩回玻璃泡内柱体做成三棱柱形，并有一边是圆弧形------起放大液柱的作用，要正对弧形面读数（不需要估读）5、如何使用温度计（三要三不要）（1）.使用温度计前要先估计被测物体的温度，选择适当的温度计，测量前要看清温度计的量程和分度值。
这样才能正确读出所测量的温度，并且不会损坏温度计。
（2）.测量时，温度计的玻璃泡不能与容器器壁、容器底部接触，玻璃泡要完全浸没在被测液体中。
（3）.待温度计的示数稳定后读数（4）.读数时，玻璃泡要留在液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
6、摄氏温度的规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，在0℃和100℃之间平均分成100等份，每一等份为1℃第二节熔化和凝固1、物质的三态：固态、液态和气态2、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
（吸热过程）3、凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固.（放热过程）4、晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体。
（如海波，萘冰等）熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点凝固点：晶体凝固时的温度叫做凝固点。
同一晶体的熔点和凝固点相同。
5、非晶体：没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。
非晶体没有确定的凝固点和熔点.（如玻璃、塑料、蜡、松香、沥青）6、注意：晶体在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变，非晶体在熔化过程中吸热，温度不断上升。
九年级物理上学期期末复习鲁教版知识精讲
九年级物理上学期期末复习鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：期末考试复习本讲主要对初四上册及第十五章电功率这两部分的相关知识进行复习。
二、考点点拨：主要考查的内容有：物质的形态和变化；用分子运动论的基本观点解释某些热现象，温度与内能的关系，比热；用欧姆定律进行简单计算，电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算，区分额定功率和实际功率，会通过电能表计算电费，通过实验探究简单的电路问题。
知识点一：热学例1. 物理学是人类探索自然、认识自然的有力武器，下列自然现象属于凝华的是A. 有时江面弥漫的大雾B. 秋天花叶上的露珠C. 冬天早晨地上的霜D. 湖面上结了一层厚厚的冰解析：C例2. 三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：（1）在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到的实验器材还有____ __。
（2）根据记录表，请你判断下列说法正确的是___ _。
A．甲是蜡，乙是海波，丙是水C．甲是海波，乙是蜡，丙是水B．甲是水，乙是蜡，丙是海波 D．甲是水，乙是海波，丙是蜡（3）在上表所示2min~5min时间内，下列说法正确的是___ _。
A．甲不断吸收热量，内能不变 B．乙不断吸收热量，内能增加C．丙不断吸收热量，内能增加 D．丙吸收和放出的热量相等，内能不变解析：（1）烧杯和酒精灯（2）B （3）B、C例3. 图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是解析：A例4. 炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。
水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？［水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）］解析：Q放=知识点二：电学部分【典型例题】例1、灯泡上的灯丝为什么用金属钨？灯泡上哪些是导体？哪些是绝缘体？解析：灯泡发光时的温度为2000℃以上，而钨的熔点高达3000℃以上，所以用钨做灯丝。
18.3汽化和液化- (课件)九年级物理鲁科版
一、蒸发
举出一些汽化的例子
洒在地上的水消失 汽化的形式 —— 蒸发
烧开的水逐渐变少 汽化的形式 —— 沸腾
一、蒸发
物理学上，把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。
体验蒸发：把酒精擦在手背上，观察酒精的变化， 有什么感觉？有什么猜想？ 酒精蒸发时手背感觉凉 —— 蒸发吸热。
如何验证猜想？ 将酒精涂抹在温度计的玻璃泡上。
课堂练习
2、在室温为25℃的教室内，小亮给温度计的玻璃泡上涂抹 少量与室温相同的酒精，观察温度计的示数变化。下图表
示温度计示数随时间变化的图象中，正确的是（ D ）
A．
B．
C．
D．
课堂练习
3、（多选）关于蒸发和沸腾的说法，正确的有（ ABD ）
A．液体在任何温度下都能蒸发，而只能在一定温度下沸腾 B．蒸发只能在液体的表面进行，而沸腾在液体的表面和内 部同时进行 C．蒸发和沸腾不一定从外部吸热 D．液体蒸发时温度降低，且能继续蒸发；若其他条件不变， 沸腾时温度一旦降低就不能继续沸腾
1. 一块玻璃片放到酒精灯上加热，另一块不加热； 2. 将一块玻璃片上的酒精摊开，另一块保持原状； 3. 向一块玻璃片上的酒精扇风，另一块放在不通风处。
一、蒸发
实验：影响蒸发快慢的因素
快慢
快慢
快慢
实验结论： 液体温度越高，表面积越大，表面空气流动 越快，液体蒸发就越快。
一、蒸发
想想议议： 小狗奔跑后为什么要伸舌头？ 增大舌头上唾液与空气接触的表面积， 加快蒸发，蒸发吸热，降低体温。 风扇真能降温吗？ 风扇能加快人体体表空气流动，加快 汗液蒸发，蒸发吸热，使人感到凉爽， 但不会降低室内温度。
课堂练习
6、治疗新冠肺炎时，医护人员必须佩戴口罩和护目 镜，护目镜常常会蒙上一层“雾气”，关于“雾气”，
九年级物理鲁教版知识点归纳上册
九年级物理鲁教版知识点归纳上册物理作为一门自然科学学科，涉及到我们周围的一切事物的本质和运动规律。
而九年级物理鲁教版上册作为初中物理的重要教材，对于学生来说是关于物理知识体系的基础部分。
本文将对九年级物理鲁教版上册的知识点进行归纳总结。
第一章引论引论部分主要介绍了物理学的发展历程、物理学的基本概念、国际单位制等内容。
它为后续章节的学习打下了基础，引导学生尽快进入物理学习的状态。
第二章运动的描述这一章的核心内容是运动的描述和研究方法。
学生需要了解运动的基本概念，如位移、速度、加速度等，并能够熟练地运用各种数学公式进行计算。
同时，还需要理解几种常见的运动图像，如匀变速直线运动、自由落体运动等。
第三章受力及平衡受力及平衡是物体在力的作用下的运动状态。
学生需要掌握力的基本概念和力的作用效果，如挤压力、拉力、摩擦力等。
此外，还需要了解力的合成和分解，以及物体的平衡条件。
通过这一章的学习，学生可以更好地理解物体在力的作用下的运动和行为。
第四章机械能的转化及其守恒机械能的转化及其守恒是近年物理课程中重要的一部分。
学生需要掌握动能和势能的概念，了解机械能的转化过程和能量守恒定律。
通过实际例题的分析和解答，学生能够更好地理解能量转化的规律，并在实践中运用。
第五章浮力和压力浮力和压力是与我们日常生活息息相关的概念。
学生需要理解物体在液体中浮力的产生原理，以及浮力和物体的重量之间的关系。
同时，还需要了解压力的定义和计算方法，并能够应用相关公式解答与压力相关的问题。
第六章电和磁电和磁作为物理学两个重要的研究领域，本章主要介绍了电和磁的基本概念和性质。
学生需要掌握原子的电离过程、电流的基本概念和电路中的元件。
同时还需要理解磁场的产生和磁力的作用效果，并能够运用电和磁学知识解决相关问题。
第七章光学光学是物理学中研究光及其性质的学科。
学生需要掌握光的传播方式和光的反射、折射规律。
此外，还需要了解光的成像规律和光的颜色成因等内容。
九年级物理上册《物态变化》(学导练)讲义 鲁教版
9年级上物理《温度计》(学导练)讲义课型：新执笔：审核：一、教学内容：《温度计》二、学习目标：1．知识目标：（1）了解温度概念（2）了解生活中常见温度值（3）会用温度计测温度2．能力目标：（1）通过观察和实验，了解温度计结构（2）通过学习，使学生掌握温度计使用方法3．情感目标：（1）激发学生学习兴趣和科学的求知欲望（2）使学生勇于探索身边的物理三、学习重点教会学生掌握温度计使用方法四、学习难点理解温度概念五、学法指导：观察法，实验法六、学具准备：体温计，温度计，寒暑表七、教学过程：（一）创设情景导入新课为什么我们冬天穿棉袄夏天穿短裤？（冬天冷夏天热）物体冷热用“温度”表示。
（二）自主合作感觉新知1．温度的概念（操作）试判断冷水热水，讨论：什么叫温度?2.温度的单位阅读后讨论：温度的单位怎么规定的？你可以也规定一套单位吗？3．温度的测量阅读后讨论：测量温度的原理是什么？你能用身边的材料制作一个测温度的工具吗？4．温度计分类常见温度计有哪些？5．温度计使用（做一做）怎样使用温度计测温度？要注意那些问题?（三）师生互动理解新知1.温度：物体的冷热程度2.摄氏温度：冰水混合物温度为0度，1标准大气压下沸水温度为100度3.原理：液体热胀冷缩的原理4.实验用温度计`体温计`寒暑表5.（1）使用前看清量程和分度值（2）使用时：a-----,b-----,c-----.6.红外线温度计（四）尝试练习掌握新知1.常用的温度计是根据液体的_________性质制成的。
体温表的变化范围应该是________2.在4—1中，各温度计的读数分别为：甲________________乙________________丙________________3.物体的________用温度来表示。
“热的物体”，其热字表示的是________。
4.摄氏温度计是把________________的温度规定为零摄氏度，把__________的温度规定为100℃，在热力学温度中0 K应为__________。
2020鲁科版九年级物理章节专题训练——专题六：物态变化
2020鲁科版九年级物理章节专题训练——专题六：物态变化【专题一：温度】【例1】如图是小明同学设计的一个温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱.这个温度计是根据________原理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温度________.（填“升高”或“降低”），为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施？________（写出一条即可）【针对练习】1.温度计的玻璃泡的容积比它上面玻璃管的容积大得多，这主要是为了（）A. 造型美观，使用方便B. 增加温度计与被测物体的接触面积C. 使温度计离开被测物体后仍然表示该温度D. 玻璃泡内液体体积有细微变化，就可以使管内液柱有明显的变化2.在温标的发展史上，曾出现了两种不同的温标．1714年，德国的科学家制成了水银温度计，建立了华氏温标．这种温标是用水银作测温介质，以水银在玻璃容器内相对膨胀来表示温度，把标准大气压下冰的熔点定为32度，水的沸点定为212度，两者之间等分为180格，每一格称为1华氏度，用℉表示．1742年，瑞典的科学家也用同样的温度计和同样两个原始分度点，建立了摄氏温标．不同的是摄氏温标把标准大气压下冰的熔点定为0度，水的沸点定为100度，两者之间等分为100格，每一格称为1摄氏度，用℃表示．下表提供了几组“华氏温度”与“摄氏温度”的对应值.分析表中的数据，可推知：摄氏温度t c与华氏温度t F 的关系式为t c=______．【专题二：物态变化的辨别】【例2】如图是冰雕展中“火车头”冰雕作品,展出地的气温一直持续在﹣10℃以下，可是冰雕作品还是在一天天变小，此过程发生的物态变化是（）A．升华B．熔化C．汽化D．凝华【针对练习】1.如图所示，下列四种现象中，其物态变化过程需要放热的是（）2.英国科学家研发出了一种“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹.在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，同时字迹消失.这一过程属于下列物态变化中的（）A．熔化B．汽化C．液化D．升华【专题三：探究固体的熔化实验】【例3】如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
九年级物理上册 第十章单元物态变化复习学案 鲁教版
第十章《物态变化》单元复习导学学案课堂练习： 1.运用图像法描述物态变化【例1】如图结1-1所示，甲、乙、丙三种固体物质，质量相等，加热过程中，相同时间内吸收的热量相等，从其温度随时间变化的图像可以判断（）A.甲、丙是晶体，乙是非晶体B.乙是晶体，甲、丙是非晶体C.乙是非晶体，甲的熔点比丙低D.乙是非晶体，甲的熔点比丙高1.2 室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图结1-3中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）2.运用熔点及沸点分离物质或进行材料选择【例2 在标准大气压下，液态氧、氮、氦的沸点分别是-183℃，- 196℃，-269℃.若从液态空气中提取这些气体，随着温度的逐渐升高而被分离出来的顺序依次是：举一反三2.1 在某岛上，鲁滨逊用甘蔗酿出了美味的蔗酒，如果鲁滨逊发明了一架飞机可用酒精作燃料的飞机，请你设计一个从蔗液中分离出酒精的方法，帮他离开荒岛.2.2 根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确.物质名称固态水银金铜钢钨固态氢固态氦熔点（℃）-39 1064 1083 1300 3410 -259 -272 （1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；（2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；4）在-265℃时氢气是固态.3.应用物态变化知识解决生活中的问题小明和小红都想帮妈妈煮粥.小明认为粥锅里的水烧开后，可继续将火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好.你认为谁的想法更为合理，说出理由.举一反三3.1 小红今年寒假乘空调列车从北京到深圳旅游，在北京站时，（汽温-10℃）她发现玻璃窗内侧有小水滴，在到达深圳站时，（气温30℃）她发现玻璃窗的外侧有小水滴出现，小红觉得很奇怪，你能利用所学的知识为她解除困惑吗？试试看.本章测试卷一、理解与应用1.金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内将金属或金属化合物加热，使它的蒸汽喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能，这层镀膜镀上去的原因是（）A.金属粘到玻璃镜头上的B.金属熔化后粘到玻璃镜头上的C.金属升华后再凝华到玻璃头上的D.金属凝华到玻璃镜头上3.当你在家洗澡的时候，也会涉及不少的物理知识.小明总结了一些，但其中有一条是错误．．的，它是（）A.房间内充满的“白气”是汽化现象 B.房间的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气液化造成的 C.用吹风机将头发吹干是蒸发吸热的过程D洗完后立即用毛巾擦于体表水分是防止蒸发吸热，使人更冷4.如图测1-3夏天，人站在风扇底下吹风有凉爽的感觉，若将一支温度计也放在风扇底下吹风，则温度计的示数会（）A.升高B.降低 C.不变D.无法确定5.下列自然现象中，通过熔化形成的是（）A.春天，河里的冰化成的水B.夏天清晨，花草叶子上附着的露水C.秋天清晨，笼罩大地的雾D.冬天，空中纷飞的雪花7.如图测1-4，在敞开盖的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（）A.逐渐升高B.不变C.汽化加快温度反而降低D.随火的大小变化忽高忽低8.夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（）A.先液化后蒸发B.先升华后蒸发C.先液化后升华D.先凝华后升华10.干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的.在使用时，图测1-5中右边温度计下端的玻璃泡包着湿布由于水在蒸发时要，因此右边温度计的读数要比左边温度计的读数.干泡和湿泡的温度计示数差值越大，就表明空气中的水蒸气含量.12.夏季，农户家常用一种没有烧过的黏土做的茶壶.观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的.请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是.你认为茶壶放在地方变凉效果会更好.13.在一次实验中，小乐由于粗心没有在制图过程中标明t的确切值，现在我们帮他分析图测1-6的物理含义.（1）如果小乐想研究在标准气压下水的沸腾情况，则t的值是.图像反映的规律：①沸腾前：；②沸腾时：.（叙述温度变化情况及吸放热情况）2）若t＝0℃，则表明小乐在研究冰的过程（填“物态变化名称”）.14.早春冰河解冻会感到寒冷，这是因为的缘故；盛夏在地面上洒水会感到凉爽，这是因为的缘故.16.我国民间有句谚语：“霜前冷，雪后寒.”它说明：霜是由于气温较而使空气中的水蒸气发生现象而形成的；雪在熔化时需要热，因而气温降低，使人感到寒冷.二、探究与检验18.用图测1-8所示的装置给烧瓶中的水加热，烧瓶中的水沸腾后就移去酒精灯，水停止沸腾，请你写出一个不用加热而又能使水重新沸腾的方法：，该方法的依据是.19.如图测1-9是一幅讨论“雨的成因”的漫画，请你按照漫画的提示，设计一个关于“雨的成因”的探究活动：（1）提出问题：（2）猜想与假设：（3）设计实验和进行实验：（4）分析与论证：教学后记：。
九年级物理上册第十章物态变化第二节熔化和凝固教案鲁教版
第二节熔化和凝固一、学习目标1、知道三种物态、物态变化2、了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的。
3、了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体熔化和凝固的条件，熔化和凝固的特点，一集是否有确定的熔化温度等。
4、了解晶体和非晶体有哪些？5、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，达到会识别图形的目的二、学习内容预习形成一（一）一．熔化：1．熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2．熔化规律：①晶体在熔化过程中，，。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度。
3．晶体熔化必要条件：温度达到、。
4．有关晶体熔点（凝固点）知识：①萘的熔点为0C。
当温度为790C时，萘为固态。
当温度为810C时，萘为液态。
当温度为0C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
（降低雪的熔点）③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)5．熔化吸热的应用：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
（冰熔化吸热，冷空气下沉）②化雪的天气有时比下雪时还冷。
（雪熔化吸热）③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。
（冰熔化吸热）④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
（二）、凝固：1．凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件2．凝固规律：①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。
3．晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。
4．凝固放热：①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。
（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。
（钢水凝固放出大量热）5．在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点．6．如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态．7．晶体在熔化时的温度叫做____________．晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_____________．合作展示在一个图中画出晶体的熔化和凝固图像，并进行简单的解析。
中考物理一轮复习 第18章《物态变化》复习提纲 鲁教版五四制
《物态变化》一、温度1、定义：表示物体的。
2、单位：常用单位是规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的进行工作。
③分类及比较：所④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中，待温度计的再读数；读数时，视线与温度计中液柱的相平。
⑤体温表用到的物理知识：惯性，液体的热胀冷缩，凸透镜成像，热传递1关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已B．体温计玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构C 使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体E. 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高F 如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：①熔化：定义：叫熔化。
熔化热晶体物质：海波、冰、石英非晶体物质：松香、石蜡水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡各种金属熔化图象：熔化特点：，熔化特点：。
是否有熔点：熔化的条件：⑴。
⑵。
②凝固：定义：叫凝固。
凝固凝固特点：，凝固特点：是否有凝固点：同种物质的熔点凝固点。
凝固的条件：⑴。
⑵。
怎样区别晶体和非晶体：①看图像凡是图像上有水平线就是晶体②看熔点（凝固点）有熔点（凝固点）就是晶体熔化吸热在生活中的应用：超市中把鱼放在冰块中保鲜吃雪糕解热下雪不冷化雪冷葡萄酒中加冰块美化口感凝固放热在生活中的应用：冬天北方的菜窖里放一桶水2探究物质熔化规律1本实验成功的关键是2为达到这一目的在实验中采取①②③④3实验器材如何组装从往（上下）4在实验中如果将试管从烧杯中拿出后，则物质（能不能）继续熔化，放入烧杯中（能不能）继续熔化，说明固体熔化需要热① 汽化：定义： 叫汽化。
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9年级上物理《温度计》(学导练)讲义课型：新执笔：审核：一、教学内容：《温度计》二、学习目标：1．知识目标：（1）了解温度概念（2）了解生活中常见温度值（3）会用温度计测温度2．能力目标：（1）通过观察和实验，了解温度计结构（2）通过学习，使学生掌握温度计使用方法3．情感目标：（1）激发学生学习兴趣和科学的求知欲望（2）使学生勇于探索身边的物理三、学习重点教会学生掌握温度计使用方法四、学习难点理解温度概念五、学法指导：观察法，实验法六、学具准备：体温计，温度计，寒暑表七、教学过程：（一）创设情景导入新课为什么我们冬天穿棉袄夏天穿短裤？（冬天冷夏天热）物体冷热用“温度”表示。
（二）自主合作感觉新知1．温度的概念（操作）试判断冷水热水，讨论：什么叫温度?2.温度的单位阅读后讨论：温度的单位怎么规定的？你可以也规定一套单位吗？3．温度的测量阅读后讨论：测量温度的原理是什么？你能用身边的材料制作一个测温度的工具吗？4．温度计分类常见温度计有哪些？5．温度计使用（做一做）怎样使用温度计测温度？要注意那些问题?（三）师生互动理解新知1.温度：物体的冷热程度2.摄氏温度：冰水混合物温度为0度，1标准大气压下沸水温度为100度3.原理：液体热胀冷缩的原理4.实验用温度计`体温计`寒暑表5.（1）使用前看清量程和分度值（2）使用时：a-----,b-----,c-----.6.红外线温度计（四）尝试练习掌握新知1.常用的温度计是根据液体的_________性质制成的。
体温表的变化范围应该是________2.在4—1中，各温度计的读数分别为：甲________________乙________________丙________________3.物体的________用温度来表示。
“热的物体”，其热字表示的是________。
4.摄氏温度计是把________________的温度规定为零摄氏度，把__________的温度规定为100℃，在热力学温度中0 K应为__________。
（五）课堂小结梳理新知１．学生小结：本节课我的收获是（）2温度是指（）3。
温度的单位是（），它是这样规定的（）4。
温度计的原理是（），使用温度计测温度要注意（）（六）深化练习巩固新知1.使用温度计时应使被测物体_____________________，其中被测物体的温度不能超_______________，读数时视线要________________。
2.热力学温度与摄氏温度的关系是___________________，热力学温度的单位是_____________，用_______表示，43℃合热力学温度是______。
3、实验题（9分）测量物体温度的步骤是:a.测量前应______________________________________________。
b.使用温度计应该使______________________________________。
c.观察时，不要把温度计_________________________，读数时__________________________。
4。
通常人们感到舒适的气温是（）A．40摄氏度 B。
22摄氏度 C。
10摄氏度 D。
5摄氏度（七）开放练习拓展新知一温度计放冰水混合物中读数20摄氏度，放一标准大气压下沸水中读数为120摄氏度，现用它测仪物体温度读数为55摄氏度，其实际温度为（）板书设计：1.温度计2.摄氏温度3.体温计执教后记：9年级上物理《熔化与凝固》(学导练)讲义八年级物理学科（学导练）讲义课型：新执笔：审核：一、教学内容：《熔化和凝固》二、学习目标：（一）、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.（二）、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3.通过探究活动，培养学生认识图像、利用图像的能力.（三）、德育目标1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.三、学习重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力四、学习难点指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来五、学法指导：实验法六、学具准备：海波，蜡，试管，铁架台酒精灯等七、教学过程：（一）创设情景导入新课［师］春天来了，河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天，洒在地上的水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪.想了解这是为什么吗？我们从这节课开始学习.在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质，还记得吗？［生甲］自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着.［生乙］冰是固体，水是液体，水蒸气是气体［生丙］物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变.［师］大家回答地很好.确实是随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化.通常是固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时也会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态.那么，水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？［生甲］物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）.［生乙］冰熔化成水属熔化过程［生丙］物质从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）.［生丁］水结成冰是凝固过程.［师］我们这节课就来研究物质的熔化和凝固与什么因素有关系，有什么样的变化规律. （二）自主合作感觉新知演示，然后学生阅读并解决：1。
什么叫熔化，凝固?2. 熔化，凝固有什么规律？3。
生活中有哪些现象或应用？（三）师生互动理解新知1.熔化和凝固（板书）物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting），从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）.［探究］固体熔化时温度的变化规律［师］不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？［生甲］应该不相同.［生乙］固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时才会变成液态.冰熔化成水不用很高的温度.［生丙］不管在很高温度还是不太高的温度时变成液体，是不是都需要给物质加热？［生丁］熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量［生戊］熔化过程中给物质加热，这时温度是不断上升，还是不变？［师］现在提出了固体熔化时温度是怎样变化的问题，大家相互讨论，利用桌子上的仪器通过探究实验来解决.先制订计划和方案.［方案一］播放动画：海波的熔化把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热，并搅拌.注意观察温度计读数和海波的状态变化，当温度达到 40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在海波完全熔化后再记录4~5次.填入表中.［方案二］把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热，注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到 40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在石蜡完全熔化后再记录4~5次.填入表中.［师］这两个方案都很好，且可行.我们可按照这两个方案来做实验.我们先看挂图.注意酒精灯的使用方法.学生看完后，宣布开始分组实验，教师巡视，随时指导、帮助学生解决问题.［师］请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况，并结合自己实验分析一下，海波和石蜡熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？［生甲］给海波加热，海波温度不断升高，当温度上升到 48℃，时，开始熔化，在熔化过程中虽然还在继续加热，但海波的温度却保持48℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升.［生乙］在给石蜡加热，石蜡先变软，然后逐渐变成液态，在整个熔化过程中，石蜡的温度不断上升［生丙］从我们组对海波熔化实验现象的分析讨论，认为这个现象表明，海波在一定温度下熔化，在熔化过程中吸收热量，温度保持不变.［生丁］我们组对石蜡熔化实验的现象进行分析讨论，认为这个现象表明，石蜡没有一定的熔化温度.在熔化过程中吸收热量.［师］同学们回答地很好，实验观察很仔细，每组同学都团结协作，讨论也很激烈.我很高兴，看来大家对学物理很感兴趣.现在我们打开课本，看图4.2—2和图4.2—3；方格纸上纵轴表示温度，温度数值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数据，在表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图象.［学生们画图，教师巡回指导］［师］同学们根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点.［生甲］海波在熔化前温度升高，在熔化中温度不变，在熔化后温度继续上升.［生乙］石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在上升.［师］现在我们回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？相互讨论你们进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？并与同学们进行交流.看看你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？写出实验报告.学生们相互讨论、教师巡回指导.［师］从海波和石蜡的熔化实验，我们还能总结出什么？［生甲］有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，这类固体有确定的熔化温度，叫做晶体（crystal）.［生乙］有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体（noncrystal）.［生丙］晶体熔化时的温度叫做熔点（melting point）［生丁］晶体有熔点、非晶体没有熔点.［师］晶体除熔化时有一定温度，在晶体凝固时也有一定温度，这个温度叫做凝固点.同一种物质的凝固点和它的熔点相同.非晶体没有凝固点.2.熔点和凝固点（板书）（1）熔点——晶体熔化时，有一定熔化温度叫做熔点.（2）凝固点——晶体凝固时，有一定凝固温度叫做凝固点.［生甲］晶体的熔点一般是不同的［师］那你们想想：“为什么灯泡内的灯丝要用钨丝？”“水银能用来做寒暑表中的液体吗？”［生甲］钨的熔点为 3410℃，用来做灯丝，不容易烧断.［生乙］水银不能用来做寒暑表中的液体，它的凝固点为 -39℃，太低.［想想议议］［生甲］AB段为固态，温度不断升高.［生乙］B时刻为固态，C时刻全部变为液态，BC段为固液共存态，吸收热量，温度不变.［生丁］CD段为液态，温度升高［生戊］EF段为液态，温度下降［生己］F时刻晶体开始凝固，到G时刻全部变为固态，FG之间是固液共存态、温度不变.［生庚］GH为固态，温度随时间下降.［生辛］黑龙江省北部最低气温曾经到过 -52.3℃，这时不能使用水银温度计，可用酒精温度计［师］回忆海波的熔化实验过程和温度变化，看看还能找到什么规律［生甲］在海波的熔化实验和石蜡熔化实验中，无论温度是否改变都需要加热.［生乙］在凝固过程温度不变，却继续放热.［生丙］这说明晶体和非晶体在熔化过程中要吸热［生丁］晶体和非晶体在凝固过程中要放热.［师］北方的冬天，菜窖里放几桶水，可利用水结冰时放的热使窑内的温度不会太低，菜不会冻坏.3.熔化吸热凝固放热（板书）（四）尝试练习掌握新知1.固体分为两类，一类是_________，另外一类是__________。