2014离散数学+程序设计基础
软件工程大一至大四课程表
软件工程大一至大四课程表
软件工程专业大一至大四的课程表可能因学校和教学计划的不同而有所差异。
以下是一些可能的课程安排:
大一课程:
•计算机基础课程:如计算机概论、计算机导论等,帮助学生掌握计算机的基本原理和应用。
•程序设计基础课程:如C语言程序设计、Python编程等,教授学生编程语言及基本编程技巧。
大二课程:
•数据结构与算法:帮助学生理解各种数据结构(如链表、栈、队列、树、图等)和算法(如排序、查找、动态规划等)的原理与实现。
•计算机组成原理:介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
•离散数学:为后续的课程打下数学基础。
大三课程:
•操作系统:让学生了解操作系统的基本原理、进程管理、内存管理、文件系统等方面内容。
•计算机网络:教授计算机网络的基本概念、体系结构、网络协议和技术,以及网络编程和网络安全等方面的知识。
•软件工程:介绍软件工程的基本概念、原理和实践,包括软件需求分析、设计、开发、测试和维护等方面的内容。
大四课程:
•软件项目管理:介绍软件项目管理的原理和方法,包括项目计划、组织、领导、控制等方面的内容。
•软件构件与中间件技术:介绍软件构件和中间件的概念和应用,以及如何利用它们进行软件开发和维护。
•J2EE:介绍Java 2 Platform Enterprise Edition (J2EE)的概念和应用,包括Java EE应用程序体系结构、Servlet、JSP等技术。
此外,在大二、大三期间,学生可能还需要学习数据库原理与设计、软件测试技术等方面的课程。
此外,根据学校和教学计划的不同,还可能有其他相关的课程安排。
清华大学计算机科学与技术专业课程表
信息学院本科指导性教学计划(公共课)第一学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课10610022思想道德修养22考查10640433英语选修22考查10420874一元微积分44考试10420684几何与代数(1)44考试20240013离散数学(1)33考试20230093计算机语言与程序计33考试30250023计算机语言与程序计33考试30240233程序设计基础33考试四选一34100063程序设计基础33考试30210041信息科学技术概论11考查春季学期00501622毛泽东思想概论32考试10640443英语选修22考查10420884多元微积分44考试一元微积分10420692几何与代数(2)22考试几何与代数(1) 二选一10420913几何与代数(2)33考试几何与代数(1)10430484大学物理B(1)44考试一元微积分10430344大学物理(1)(英)44考试一元微积分三选一10430525大学物理A(1)55考试一元微积分20220214电路原理44考试20220221电路原理实验11考查第二学年秋季学期课号课程名学分周学考试或考查说明及主要先修课10420753高等微积分22考试一元微积分10420252复变函数引论22考试一元微积分二选一复变函数33考试一元微积分10430535大学物理A(2)55考试大学物理A(2)20250093电子技术基础33考试电路原理二选一30230563数字逻辑电路33考试电路原理电子技术基础实验22考查跨学期课,本学期完成1学分10420262数理方程引论22考查不修该课程20130342工程图学基础22考试春季学期10420243随机数学方法33考试二选一10420803概率论与数理统计33考试数字逻辑电路33考试电路原理电子技术基础电子技术系列实验22考查跨学期课,本学期完成1学分30230104信号与系统44考试微积分电路复二选一40250144信号与系统分析44考试变几何与代数40240013系统分析与控制33考试微积分电路复二选一40250074自动控制理论(1)44考试变几何与代数3025数据结构33考试四选一34100044数据结构与算法44考试微电子学导论33考试半导体器件与集成电路33考试三选一集成电路原理与设计33考试物理、生物类课程≥2220240023离散数学(2)(选)33考试夏季学期电子技术课程设计33考查电子技术基础Java语言(选)22考查计算机语言与程序设计二选一语言(选)22考查计算机语言与程序设计第三学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课汇编语言程序设计33考试40240354计算机组成原理44考试汇编语言程序设计数字电子技术基础40240432形式语言与自动机22考试3024信号处理原理44考试微积分电路复变几何与代以下专业方向课选修不少于3学分30240262数据库系统原理22考试数据结构30240042人工智能导论22考试离散数学30240222VLSI设计导论22考查数字逻辑与数字电路网络编程与计算技术22考查40240642现代控制技术22考查自动控制理论(1)春季学期10610053马克思主义哲学原理32考试30240243操作系统33考试计算机组成原理40240144编译原理33考试数据结构、汇编语言程序设计40240433计算机系统结构33考试计算机组成原理20240433数值分析(选)或同组其它数学类课33考试微积分、线性代数体育专项(2)以下专业方向课选修不少于3学分40240412数字系统设计自动化22考查数字逻辑与数字电路40240392多媒体技术基础及应用22考查40240452模式识别22考查概率与统计初等数论及其应用22考试30240253微计算机技术33考试计算机组成原理、汇编语言程序设计40240422计算机图形学基础22考查数据结构30230313通信电路33考试电子技术基础数字逻辑电路30240163软件工程33考试数据结构第四学年秋季学期课号课程名学分周学时考试或考查说明及主要先修课40240243计算机网络33考试必修操作系统30210033通信原理33考试必修二选一30230343现代通信原理33考试必修通信电路计算机网络专题训练11B34:专业专题训练≥4≥4体育专项(3)人文选修课≥6≥6见全校性选修课选课手册以下专业方向课选修不少于4学分30240192高性能计算导论22考查22考查﹡模式识别基础40240062数字图像处理22考查22考查40240362电子商务平台及核心技术33考试40240472计算机实时图形和动画技术40240372信息检索22考查数据结构40240402虚拟现实22考查40240492数据挖掘22考试40240502软件开发方法22考试嵌入式系统33考试操作系统合计≥21≥21 春季学期综合论文训练1015周必修体育专项(4)选修注:带*者为院平台课,可在信息学院范围内选修不低于所列学分的同类课程计算机科学与技术专业核心课程6 门,17学分课号课程名学分先修要求40240433计算机系统结构3(春)操作系统30240243操作系统3(春)计算机组成原理,数据结构40240144编译原理4(春)数据结构40240243计算机网络3(秋)操作系统40240432形式语言与自动机2(秋)离散数学(1)20240103汇编语言程序设计3(秋)计算机科学与技术专业限选课不少于11学分,其中:计算机系统结构-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求30240253微计算机技术3汇编语言程序设计嵌入式系统3计算机组成原理操作系统40240412数字系统设计自动化2数字逻辑电路30240222VLSI设计导论2数字逻辑电路计算机软件与理论---计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求初等数论及其应用2离散数学30240192高性能计算导论2(英语讲课)计算机系统结构30240262数据库系统原理2数据结构网络编程与计算技术2计算机组成原理软件开发方法2C++ 数据结构软件工程30240134软件工程3C++数据结构计算机应用技术-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分课号课程名学分先修要求30240042人工智能导论2离散数学40240452模式识别2几何与代数概率与统计人工智能导论40240062数字图象处理2概率与统计程序设计基础40240392多媒体技术基础及应用2信号处理原理40240422计算机图形学基础2数据结构40240472计算机实时图形和动画2几何与代数技术40240402虚拟现实2计算机组成原理40240462现代控制技术2系统分析与控制40240372信息检索2数据结构40240362电子商务平台及核心技术2数据结构JAVA程序设计数据库系统原理40240492数据挖掘2数据库系统原理计算机科学与技术专业专题训练不少于5学分,其中计算机网络专题训练为必选课号课程名学分先修要求计算机网络专题训练1(秋)操作系统专题训练2(秋)编译原理专题训练2(秋)数据库专题训练2(秋)计算机科学与技术专业的任选课程课号课程名学分先修要求30240253微计算机技术3汇编语言程序设计初等数论及其应用2离散数学网络编程与计算技术2计算机组成原理30240134软件工程3C++数据结构30240042人工智能导论2离散数学40240452模式识别2几何与代数概率与统计人工智能导论40240062数字图象处理2概率与统计程序设计基础40240392多媒体技术基础及应用2信号处理原理40240422计算机图形学基础2数据结构40240472计算机实时图形和动画技术2几何与代数40240402虚拟现实2计算机组成原理40240462现代控制技术2系统分析与控制40240372信息检索2数据结构40240362电子商务平台及核心技术2数据结构JAVA程序设计数据库系统原理40240492数据挖掘2数据库系统原理计算机科学与技术专业 业务培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
计算机科学与技术专业主要课程简介
计算机科学与技术专业主要课程简介1H10306计算机导论学分:2.5 Introduction to Computer Science预修课程:无内容简介:本课程是计算机科学与技术、信息与计算科学专业的重要入门课程,系统而全面地向学生介绍信息技术的基础知识,引导学生进入计算机科学技术的大门,让学生了解和掌握本专业要学习基本内容和特征。
主要内容包括:信息化社会特点、计算机的基本知识、计算机系统及其组成、软件基础;计算机网络及其应用技术基础;计算机法规与知识产权保护、计算机病毒防治等基础知识;计算机的基本操作、中英文输入法、Office等办公软件的操作使用方法。
推荐教材:《计算机科学技术导论》(专业版·第二版),陶树平主编,高等教育出版社,2004年主要参考书:《计算机系统导论》,许洪杰主编,南开大学出版社,2003年《Computer Concepts》(4thEdition), June Jamrich Parsons,机械工业出版社,2002年《计算机科学技术导论实践教程》,丁岳伟主编,高等教育出版社,2004年1H12046程序设计基础(C)学分:3.5C Programming预修课程:计算机导论内容简介:本课程是计算机及相关专业的一门重要的基础课,通过C语言的学习,以及程序设计基础能力的培养,使学生掌握初步的计算机编程能力。
主要内容包括C语言程序设计方法概述、数据类型、运算符与表达式、输入输出语句、控制语句、数组、函数、指针、结构体等。
推荐教材:《C语言程序设计》,刘玉英等主编,中国水利水电出版社,2002年主要参考书:《C语言学习指南与题解》,刘玉英等主编,中国水利水电出版社,2002年《C程序设计语言》(影印版·第二版),Brian W. Kernighan 、Dennis M. Ritche,清华大学出版社,1997年1H11756程序设计基础(C++)学分:3.5 C++Programming预修课程:计算机导论、程序设计基础(C)内容简介:本课程是计算机及相关专业的一门十分重要的基础课,通过从C到C++语言程序设计的学习,让学生进一步掌握程序设计基础,掌握基于对象的程序设计,了解面向对象的设计方法,重点培养学生的计算机编程能力。
计算机科学与技术专业(0923)-杭州电子科技大学信息工程学院
学分
2 6 2 3 3 3
19
学分
3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 1 2 1 1
学时
32 96 32 48 48 48
304
开课 学期
1 1 2 2 2 3
修读 性质 必修 必修 必修 必修 必修 必修
开课 修读 学时
学期 性质
48 1 必修 32 2 必修 48 2 必修 48 2 限选 48 3 必修 48 3 必修 32 3 限选 48 3 限选 64 4 必修 48 4 必修 48 5 必修 48 5 必修 32 5 必修 48 5 必修 16 1 必修 32 1 必修 16 2 限选 16 2 必修
J0911015 J1202303 J0905362 J0905390 J9012001 J9012018 J9012019
P0905390
P9012021
X0905470
英语 3 体育 3 数据结构 Java EE 程序设计 图形图像处理技术 计算机接口技术 Html5 移动开发 Java EE 程序设计课程 实践 数据结构课程实践 Android 高 级 应 用 开 发
合计
专业核心课程:
课程代码
课程名称
J0905380 J9012004 J9012014 J9012017 J0905390 J9012001 J9012018 J9012019 J0503030 J9012002 J0305250 J0905550 J1002130 J9012003 P0501020 P0905352 P0403070 P0905310
192
2 2 2 3 3 4 5 5 5 6 7 7~8
开课 学期
3 3 3 3 4
程序设计基础课程简介
《程序设计基础》课程简介课程编号:E1112101 英文名称:Programming Fundamentals学分:3 学时:48授课对象:计算机科学与技术专业,软件工程专业,网络工程专业课程目标:通过理论教学,使学生初步了解计算机软硬件系统,掌握计算机的基本使用方法使学生较好地掌握程序设计方面的知识,掌握基本的程序设计方法,具备初步的程序设计能力,并能熟练运用TC或VC集成环境进行C语言程序的编写、编译与调试。
课程内容:计算机软硬件系统基础知识,程序设计语言概述,程序设计语言基础,顺序、选择、循环结构程序设计,构造类型数据,函数,编译预处理,指针,文件等。
本课程的实验环节为独立实验课程《程序设计基础实验》。
预修课程:无《面向对象方法》课程简介课程编号:E1132103英文名称:Object-Oriented Paradigm学分:4 学时:64授课对象:计算机科学与技术、软件工程、网络工程课程目标:本课程是计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业的一门学科基础必修课程。
本课程通过在学习面向对象概念、方法和相关理论的基础之上,着重介绍C++对面向对象的具体支持和实现,并通过具体的设计实例来使学生掌握面向对象编程技术、理解面向对象思想、了解面向对象分析和设计方法、逐步养成面向对象的思维方式,为后续课程的学习奠定基础。
课程内容:本课程以C++为面向对象程序设计语言,以面向对象思想解决实际问题为主线,逐步介绍了面向对象程序设计的基本概念,其中包括:数据抽象、对象、封装、继承、多态概念等。
在介绍这些基本概念并利用这些基本概念解决实际问题时候,渗透面向对象分析、设计方法,使学生掌握用C++实现面向对象编程并了解面向对象分析设计的基本方法。
预修课程:程序设计基础、程序设计基础实验《计算机组织与结构》课程简介课程编号:E1112104英文名称:Computer Organization & Architecture学分:3.5 学时:56授课对象:网络工程、软件工程、计算机科学与技术专业本科生课程目标:本课程是计算机类学生学习专业知识的基础,学习本课程后,学生可以了解电子数字计算机从指令和数据输入直到打印输出结果的计算机内部工作的全过程,从而建立完整的系统概念,为今后从事硬件和软件技术工作打下坚实的基础。
浙江大学临床医学专业八年制2014级培养方案
浙江大学临床医学专业八年制2014级培养方案浙江大学临床医学专业八年制(巴德年医学班)2014级培养方案培养目标培养造就基础宽厚,知识、能力、素质俱佳,富有创新精神和创新能力,在医学领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。
培养方案的说明临床医学专业八年制实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。
前4年要求学生在浙江大学非医学类专业完成本科学业,后4年进行医学专业训练。
前4年本科培养阶段依托竺可桢学院的培养平台,其中前2年在竺可桢学院统一培养,学生可根据自己对本科专业的意愿以及相应的培养要求选择理工或人文社科平台,后2年实行专业导师指导下的个性化培养。
在本科培养期间,学生还必须完成医学院规定的医预科课程。
后4年进入医学专业学习,完成学业后获得临床医学博士专业学位。
因此,临床医学专业八年制的培养方案也相应地分成三个部分:前4年的竺可桢学院培养方案、医预科课程和后4年的医学院培养方案。
进入后4年医学教育阶段的要求为保证教学质量,使学生能顺利完成学业,自2010级起,学生在完成本科学业后进入医学院后4年医学教育阶段时需达到如下要求:1.获得非医学学士学位;2.毕业时获得浙江大学竺可桢荣誉证书;3.完成全部医学预科课程;4.达到毕业当年浙江大学招收直博生的英语要求。
第一部分(前4年)竺可桢学院培养阶段培养目标:以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨,培养造就基础宽厚,知识、能力、素质、精神俱佳,为进一步培养基础广博、潜能多样、思维宽广、具有国际视野和持久竞争力的临床医学家和医学科学家打下扎实基础。
培养特色:1.宽厚基础。
实施课程内容精、深、通的研究性教学,强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科等基础培养,打好扎实的基本理论和基础知识,为优秀学生成长奠定坚实的基础和确认主修专业提供多种通道。
2.差异教育。
以专业导师制为核心实行个性化专业培养,突出差异教育,在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
计算机专业大一课程表
计算机专业大一课程表【实用版】目录1.计算机专业大一课程的重要性2.课程表的具体内容3.课程表的解读和分析4.对计算机专业大一学生的建议正文计算机专业大一课程的重要性计算机专业作为当今社会最热门的专业之一,其大一课程的重要性不言而喻。
在大一的学习过程中,学生需要掌握计算机专业的基础知识和技能,为后续学习打下坚实的基础。
计算机专业的大一课程涵盖了计算机硬件、软件、网络等多个方面,这对于培养学生的综合素质和专业能力具有重要意义。
课程表的具体内容在本次提供的计算机专业大一课程表中,主要包括以下课程:1.计算机导论:介绍计算机的基本概念、发展历程和应用领域,帮助学生更好地理解计算机专业的内涵。
2.高等数学:为计算机专业的基础数学课程,包括函数、极限、导数、积分等内容,培养学生的数学思维和运算能力。
3.线性代数:介绍线性代数的基本概念和方法,涉及矩阵、向量、线性方程组等内容,为后续学习打下基础。
4.离散数学:包括集合论、图论、数理逻辑等内容,培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。
5.程序设计基础:学习编程语言及基本编程技巧,如 C++、Java 等,培养学生的编程能力。
6.数据结构:学习常用的数据结构和算法,如链表、树、图、排序、查找等,培养学生的逻辑思维和算法设计能力。
7.计算机网络:介绍计算机网络的基本原理和技术,涉及网络协议、网络体系结构等内容,为后续网络课程打下基础。
课程表的解读和分析从上述课程表中,我们可以看出计算机专业大一阶段的学习内容非常丰富,涵盖了计算机专业的各个方面。
学生需要投入大量的时间和精力来学习这些课程,为后续学习打下坚实的基础。
同时,学生需要注重课程之间的联系,如数据结构与程序设计、计算机网络与计算机组成原理等,将所学知识融会贯通,提高自己的专业素养。
对计算机专业大一学生的建议对于计算机专业的大一学生,建议如下:1.认真学习每门课程,打牢专业基础。
2.注重实践操作,提高编程能力和解决实际问题的能力。
2013-2014杭州师范大学国服院第二学期课表
高级英语视听说◇ 2-16双◇仓前恕园 概率统计A◇ 14号楼203◇陆夏 仓前恕园33 琴(12级A18) 号楼302◇杨 高级英语视听说 朝勇 ◇1-17单◇仓前恕 园28号楼104◇陆 夏琴(12级A18)
商务英语Ⅱ 电子线路设计实践 ◇仓前恕园 ◇仓前恕园33号楼 33号楼405◇ 309◇于庆丰 沈珊瑚
数字电路◇ 33号楼311◇ 姚茂群
大学英语Ⅱ◇2-16 双(3节)◇14号楼 103◇徐焱 <13级 线性代数B B29> 大学英 ◇33号楼306 语Ⅱ◇1-15单◇28 ◇吴志刚 号楼105◇徐焱 <13级B29>
计算机(师范) 131(40)
大学英语Ⅱ◇2-16双 ◇仓前恕园13号楼205 教师口语◇1- 高等数学A2 ◇罗君(13级B9) 4◇33号楼402 ◇33号楼306 大学英语Ⅱ◇1-15单 ◇叶旦捷 ◇袁清 ◇27号楼104◇罗君 (13级B9)
计算机133(39)
思想道德修养 与法律基础◇ 仓前恕园11号 楼307◇周红锵
大学英语Ⅱ◇216双◇仓前恕园13 号楼205◇罗君(13 级B10) 大学英语Ⅱ◇1-15 单◇仓前恕园27号 楼104◇罗君(13级 B10)
数字逻辑◇ 仓前恕园33 号楼311◇徐 月华 服务外包概 论◇单周◇ 仓前恕园33 号楼309◇陈 永强 数字逻辑◇ 仓前恕园33 号楼311◇徐 月华
电子112( 31)
数据结构◇仓前恕园 33号楼303◇王竹萍
无线传感器网络 ◇仓前恕园33号楼 305◇董利达
DSP技术及其应用 ◇仓前恕园33号楼 209◇贾中云
科技写作◇ 2-16双◇仓 多媒体通信◇仓 前恕园33号 前恕园33号楼211 楼303◇朱方 ◇李志华 明
计算机专业大一到大四课程安排
计算机专业大一到大四课程安排随着信息技术的迅速发展,计算机专业的学生也面临着越来越多的课程安排。
从大一到大四,学生需要学习各种理论和实践课程,以建立扎实的专业知识和技能。
在本文中,我将从大一到大四的角度,探讨计算机专业的课程安排,帮助你更深入地理解计算机专业学习的深度和广度。
1. 大一课程安排在大一阶段,计算机专业的学生通常需要学习一些基础的课程,包括计算机基础、程序设计基础、离散数学等。
这些课程旨在帮助学生建立起对计算机科学基本概念的理解,打下扎实的基础。
在这个阶段,学生所学习的内容通常比较基础和入门,但是对于后续的学习和发展具有重要的意义。
2. 大二课程安排进入大二阶段,学生将逐渐接触到更加深入和具体的课程。
数据结构与算法分析、操作系统原理、数据库原理等课程将成为学生的主要学习内容。
这些课程不仅扩展了学生的专业知识范围,也提高了他们的实践能力和解决问题的能力。
在这个阶段,学生需要通过大量的实践和项目来巩固所学知识,为将来的职业发展做好准备。
3. 大三课程安排大三阶段是计算机专业学生学习的关键阶段,他们将开始接触到更多的专业课程,如计算机网络、编译原理、软件工程等。
这些课程涵盖了计算机专业的多个领域,帮助学生更加全面地理解计算机科学和技术。
在这个阶段,学生需要积极参与到项目和实践中,不断提高自己的专业能力和实践能力。
4. 大四课程安排随着大四阶段的到来,学生将开始着手自己的毕业设计和实习,这对于他们的专业发展具有至关重要的意义。
他们还需要学习一些高级课程,如人工智能、计算机图形学、信息安全等。
这些课程不仅扩展了学生的专业知识面,也帮助他们更好地应对未来的职业挑战。
在这个阶段,学生需要综合运用所学知识,完成毕业设计并进行实习,为将来的就业做好准备。
总结回顾计算机专业大一到大四的课程安排涵盖了计算机科学与技术的各个领域,从基础到实践,从理论到应用,为学生的全面发展和职业发展提供了坚实的支撑。
在这个过程中,学生需要不断地学习和实践,提高自己的专业能力和解决问题的能力,为将来的发展打下坚实的基础。
计算机科学导论课本答案(完整版)
第1章概述习题(答案)一.选择题1. D2. B3. CD4. C5. ABC6. A7. B8. B9. ABCD 10. ABCDE二.简答题1.什么是计算机系统?计算机系统是一种能够按照事先存储的程序,自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统,由计算机硬件系统和计算机软件系统两大部分组成。
2.请解释冯•诺依曼所提出的“存储程序”概念。
把程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中,由机器自动执行。
不同的程序解决不同的问题,实现了计算机通用计算的功能。
3.控制器的主要功能是什么?控制器基本功能就是从内存中取出指令和执行指令,即控制器按程序计数器指出的指令地址从内存中取出该指令进行译码,然后根据该指令功能向有关部件发出控制命令,执行该指令。
另外,控制器在工作过程中,还要接受各部件反馈回来的信息。
4.简述CPU和主机的概念。
通常把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器,又称CPU(Central Processing Unit)。
通常把内存储器、运算器和控制器合称为计算机主机,也可以说主机是由CPU与内存储器组成的,而主机以外的装置称为外部设备,外部设备包括输入/输出设备,外存储器等。
5.什么是计算机软件?计算机软件的分类有哪些?软件是指用来指挥计算机运行的各种程序的总和以及开发、使用和维护这些程序所需的技术文档。
计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
计算机系统软件由操作系统、语言处理系统、以及各种软件工具等组成,指挥、控制计算机硬件系统按照预定的程序运行、工作,从而达到预定的目标。
应用软件是用户利用计算机软、硬件资源为解决各类应用问题而编写的软件,包括用户程序及其说明性文件资料。
6.计算机有哪些主要的特点?(1)运算速度快、精度高计算机的字长越长,其精度越高,现在世界上最快的计算机每秒可以运算几十万亿次以上。
一般计算机可以有十几位甚至几十位(二进制)有效数字,计算精度可由千分之几到百万分之几,是任何计算工具所望尘莫及的。
《离散数学教案》课件
《离散数学教案》课件一、引言1.1 离散数学的概念离散数学是研究离散结构及其性质的数学分支。
离散数学与连续数学相对,主要研究对象是集合、图、逻辑等。
1.2 离散数学的应用计算机科学:图论在网络设计、算法分析中的应用,集合论在数据结构设计中的应用等。
数学逻辑:计算机程序设计中的逻辑判断,布尔代数在电路设计中的应用等。
二、集合论2.1 集合的基本概念集合的定义:由明确的元素构成的整体。
集合的表示法:列举法、描述法。
2.2 集合的运算并集、交集、补集的定义及运算性质。
集合的幂集。
三、逻辑与布尔代数3.1 命题逻辑命题、联结词、复合命题的真值表。
命题逻辑的推理规则。
3.2 谓词逻辑个体、谓词、量词。
谓词逻辑的推理规则。
3.3 布尔代数布尔代数的基本运算:与、或、非。
布尔表达式的化简。
四、图论4.1 图的基本概念图的定义:节点和边的集合。
无向图、有向图、多重图、加权图等。
4.2 图的运算图的遍历:深度优先搜索、广度优先搜索。
图的连通性:强连通、弱连通。
4.3 特殊图二分图、树、路径、圈。
网络流、最短路径问题。
五、组合数学5.1 排列组合排列、组合的定义及计算公式。
分布计数原理。
5.2 计数原理鸽巢原理、包含-排除原理。
二项式定理、多项式定理。
5.3 组合设计区块设计、拉丁方、Steiner系统等。
组合设计的性质和构造方法。
《离散数学教案》课件六、数理逻辑与计算逻辑6.1 数理逻辑的基本概念命题、联结词、逻辑代数。
真值表和逻辑等价式。
6.2 计算逻辑形式语言和自动机。
编译原理中的逻辑分析。
七、组合设计与编码理论7.1 组合设计的基本概念区块设计、拉丁方、Steiner系统。
组合设计的性质和构造方法。
7.2 编码理论线性码、循环码、汉明码。
编码的纠错能力和应用。
八、图的同态与同构8.1 图的同态图的同态的定义和性质。
同态定理和同态的应用。
8.2 图的同构图的同构的定义和性质。
同构定理和同构的应用。
九、树与森林9.1 树的基本概念树的定义和性质。
离散数学概述
数理逻辑简介
前提
推理(规则)
结论
集合论(set theroy)概述
20世纪数学中最为深刻的活动, 是关于数学基础的探讨。这 不仅涉及到数学的本性, 也涉及到演绎数学的正确性。数学 中若干悖论的发现, 引发了数学史上的第三次危机, 这种悖论 在集合论中尤为突出。
集合论最初是一门研究数学基础的学科, 它从一个比“数” 更简单的概念----集合出发, 定义数及其运算, 进而发展到整 个数学领域, 在这方面它取得了极大的成功。
达) 软件工程—团队开发—时间和分工的优化(图论—网络、划
分) (各种)算法的构造、正确性的证明和效率的评估(离散数学
的各分支)
目的和任务
由于离散数学的重要地位, 因此通过本课程的教学, 使计算机及应用专业的学生能够掌握数理逻辑、 集合论、近世代数与图论的基本概念、基本定理、 基本方法, 并且培养学生具有一定的抽象思维能力 和逻辑推理能力。同时为计算机及应用专业的其 它重要后续课程(如数据结构、操作系统、编译 原理等课程)奠定比较坚实的基础。
用数学方法来研究推理的规律称为数理逻辑。这里所指的数 学方法, 就是引进一套符号体系的方法, 在其中表达和研究推 理的规律。
数理逻辑简介
通常认为数理逻辑是由莱布尼兹(Leibniz)创立的。 数理逻辑的内容包括:
证明论、模型论、递归论、公理化集合论。 数理逻辑的应用 在形式语义学、程序设计方法学和软件工程领域。 在逻辑程序设计方面。 在数据库理论方面。 在程序自动生成、自动转换等的理论和技术研究中。 在形式语言理论、自动机理论、可计算理论、计算
图论
图论是离散数学的重要组成部分, 是近代应用数学的重要分支。
1736年是图论历史元年, 因为在这一年瑞士数学家欧拉(Euler) 发表了图论的首篇论文——《哥尼斯堡七桥问题无解》, 所以 人们普遍认为欧拉是图论的创始人。
数计 上期末考试安排表样表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
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2013-2014学年上学期
《计算机基础》、《程序设计基础》期末考试安排
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
数学与计算机科学学院2013—2014学年上学期期末考试安排表
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- 11 -。
湖南师大2014年下学期数学与计算机科学学院总课表 (1)
信息与网 络安全田 泽荣407
计算机图形学57节潘青102
Linnx操作系统5-7节 系统分析与设计
刘方舟205
1-3节李强407
网格计算 计算机图像处理5-7 胡宏伶108 节満家巨105
高等数学 李小燕至 104
思修至 202
线性代数 陈祥玲 402
高等数学 李小燕至 204
大学体 育
软件工程5-7节 徐亮407
学校教 育学至
208
现代教 育技术 应用至
208
概率统 计邓迎 春209
分析学选讲张学 微分流行5-7节
军1-3节203
刘罗飞203
初等数 论叶军 202
数学教育心理学57节昌国良202
拓扑学
实变函数 李雪梅
常微分稳定性理 论李建利5-7节
郭瑞芝 203
209
209
拓扑学 郭瑞芝 205
代数学选讲5-7节 张卫203
52
经济计量 学彭旭辉 108
保险学原理5-7 节陈旭108
试验设计 张珏红406
数据库 及应用 许尚武 206
数据结 构刘宏 406
财务管理5-7节 唐邵玲102
保险学 原理 陈旭108
试验设计5-7节 张珏红108
利息理论1-3节 陈旭206
多元统计分析 非参数统计1-3节
刘万荣405
彭旭辉406
级 55
数学分析 王仙桃 403
空间解析几何5-
7节崔登兰407 大学英语
空间解
数学分析 高等代数5-7节张卫 析几何
王仙桃403
203
崔登兰
403
数学分析 董新汉 205
至307
数学分析 董新汉 205
浙江大学临床医学专业八年制2014级培养方案
浙江大学临床医学专业八年制(巴德年医学班)2014级培养方案培养目标培养造就基础宽厚,知识、能力、素质俱佳,富有创新精神和创新能力,在医学领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。
培养方案的说明临床医学专业八年制实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。
前4年要求学生在浙江大学非医学类专业完成本科学业,后4年进行医学专业训练。
前4年本科培养阶段依托竺可桢学院的培养平台,其中前2年在竺可桢学院统一培养,学生可根据自己对本科专业的意愿以及相应的培养要求选择理工或人文社科平台,后2年实行专业导师指导下的个性化培养。
在本科培养期间,学生还必须完成医学院规定的医预科课程。
后4年进入医学专业学习,完成学业后获得临床医学博士专业学位。
因此,临床医学专业八年制的培养方案也相应地分成三个部分:前4年的竺可桢学院培养方案、医预科课程和后4年的医学院培养方案。
进入后4年医学教育阶段的要求为保证教学质量,使学生能顺利完成学业,自2010级起,学生在完成本科学业后进入医学院后4年医学教育阶段时需达到如下要求:1.获得非医学学士学位;2.毕业时获得浙江大学竺可桢荣誉证书;3.完成全部医学预科课程;4.达到毕业当年浙江大学招收直博生的英语要求。
第一部分(前4年)竺可桢学院培养阶段培养目标:以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨,培养造就基础宽厚,知识、能力、素质、精神俱佳,为进一步培养基础广博、潜能多样、思维宽广、具有国际视野和持久竞争力的临床医学家和医学科学家打下扎实基础。
培养特色:1.宽厚基础。
实施课程内容精、深、通的研究性教学,强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科等基础培养,打好扎实的基本理论和基础知识,为优秀学生成长奠定坚实的基础和确认主修专业提供多种通道。
2.差异教育。
以专业导师制为核心实行个性化专业培养,突出差异教育,在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
3.科研训练。
实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目,加强学生科研能力的培养,提高学生科学研究能力。
安阳师范学院学生课表
.安阳师范学院学生课表2013-2014学年第二学期学号:130911040 姓名:王许东星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午一[A090021203]程序设计基础课程设计常保平[1-18周]一[1-2节]和容楼B411[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]二[1-2节]和容楼B409[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]三[1-2节]和容楼B409[A090021204]电子技术基础崔金玲[1-18周]四[1-2节]和容楼B406[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]五[1-2节]和容楼B409 二[A080122107]离散数学姚艳红[1-18周]一[3-4节]和容楼B409[A040011202]大学英语(二)苏莹[1-16周]二[3-4节]和鸣楼A408[A080122107]离散数学姚艳红[1-18周]三[3-4节]和容楼B409[A040011202]大学英语(二)苏莹[1-16周]四[3-4节]和鸣楼A408[A090021216]物联网导论吕靖[1-18周]五[3-4节]和容楼B408下午三[A120011402]大学体育(二)郑宏杰[1-18周]一[5-6节]北篮球场[A090021204]电子技术基础崔金玲[1-18周]二[5-6节]和容楼B406[A310011102]中国近现代史纲要孙凤梅[1-10周]四[5-6节]和展楼阶梯301四[A090021203]程序设计基础课程设计常保平[2-17周]一[7-8节]和义楼403[A740000002]大学生心理健康教育二刘海玲[1-9周]三[7-8节]和鸣楼阶梯1201[A740000004]大学生国防教育二杨海英[1-9周]四[7-8节]和展楼阶梯201晚上五六安阳师范学院学生课表2013-2014学年第二学期学号:130911040 姓名:王许东星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午一[A090021203]程序设计基础课程设计常保平[1-18周]一[1-2节]和容楼B411[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]二[1-2节]和容楼B409[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]三[1-2节]和容楼B409[A090021204]电子技术基础崔金玲[1-18周]四[1-2节]和容楼B406[A080021107]高等数学(二)石燕青[1-18周]五[1-2节]和容楼B409 二[A080122107]离散数学姚艳红[1-18周]一[3-4节]和容楼B409[A040011202]大学英语(二)苏莹[1-16周]二[3-4节]和鸣楼A408[A080122107]离散数学姚艳红[1-18周]三[3-4节]和容楼B409[A040011202]大学英语(二)苏莹[1-16周]四[3-4节]和鸣楼A408[A090021216]物联网导论吕靖[1-18周]五[3-4节]和容楼B408下午三[A120011402]大学体育(二)郑宏杰[1-18周]一[5-6节]北篮球场[A090021204]电子技术基础崔金玲[1-18周]二[5-6节]和容楼B406[A310011102]中国近现代史纲要孙凤梅[1-10周]四[5-6节]和展楼阶梯301四[A090021203]程序设计基础课程设计常保平[2-17周]一[7-8节]和义楼403[A740000002]大学生心理健康教育二刘海玲[1-9周]三[7-8节]和鸣楼阶梯1201[A740000004]大学生国防教育二杨海英[1-9周]四[7-8节]和展楼阶梯201晚上五六拒绝人家。
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main()
{ int i,j,k=0;
for(j=10;j<=40;j++)
{ if(k%5==0)
printf(“\n”);
for(i=2;i<j;i++)
if(!(j%i))
break;
if(i>=j-1)
{printf(“%d\t”,j);
k++;
}
}
}
2、下列程序运行后的输出结果是______。
5、设集合A={0,1},P(A)是A的幂集,为集合的对称差运算,则代数系统<P(A),>是()。
A.半群,但不是独异点;B.独异点,但不是群;
C.群,但不是Abel群;D. Abel群。
二、填空题(每空2分,共10分)
1、设个体域D={a,b,c},则公式(x)(y)(F(x)G(y))消去量词后为。
(1)如果管家说的是真话,那么厨师说的也是真话。
(2)厨师和园丁说的不可能都是真话。
(3)园丁和清洁工没有都说谎。
(4)如果清洁工说的是真话,那么厨师在说谎。
试用主范式法分析说谎和说真话的人。
程序设计部分一、阅读程序给来自执行结果(共20分,每题4分)。
1、下列程序运行后的输出结果是__素数11、13、17、19、23、29、31、37____。
printf("%d,%d\n",*p,*q);
}
5、以下程序的运行结果是__________。
#include "stdio.h"
func(int a, int b)
{ static int m=0, i=2;
i+=m+1;
m=i+a+b;
return m;
}
main( )
{ int k=4, m=1, p;
p=func(k,m); printf("%d,",p);
p=func(k,m); printf("%d \n",p);
}
请注意:答案必须写在答题纸上(写在试卷上无效)。
二、编写C语言程序完成以下功能(共30分,每题10分)。
1、输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?(10分)
2、某人用100元钱去买100活鸡,公鸡5元1只,母鸡3元1只,小鸡1元3只,问三种鸡都要买到,如何买才能使钱不超不剩?(10分)
桂林电子科技大学2014年硕士研究生入学考试复试试卷
考试科目代码:考试科目名称:离散数学+程序设计基础
请注意:答案必须写在答题纸上(写在试卷上无效)。
离散数学部分
一、单项选择题(每题2分,共10分)
1、设在整数集Z上,函数f: ZZ对任意iZ有f(i)=i(mod 3),则它是()。
A.一个函数B.是单射C.是满射D.是双射
3、下列程序运行后,若从键盘输入ABC!四个字符后,程序输出是______。
#include<stdio.h>
main()
{ void receiv();
receiv();
}
void receiv()
{ char c;
c=getchar();
putchar(c);
if(c!=‘!’) receiv();
2、设<A,*>是12阶循环群,则<A,*>不可能有多少阶子群:()
A. 3阶B. 4阶C. 5阶D. 6阶
3、下面哪一种图不一定是树()
A.无回路的连通图B.有n个结点n-1条边的连通图
C.任意两个结点间都有通路的图D.连通但删去一条边则不连通的图
4、谓词公式中量词的作用域是()。
A. B.
C. D.
2、设F(x)表示“x是火车”,G(y)表示“y是轮船”,H(x, y)表示“x比y快”,那么,命题“所有的火车都比所有的轮船快。”可符号化为。
3、已知集合A={1,2,3},集合B={2,3,4},则P(AB)=。
4、在模7加法群〈N7,7〉中,2-4=。
5、设<G,﹡>是一个群,若a,b,xÎG, ax=b,则x=。
3、输入一个以回车结束的字符串(不超过10个字符),将其中的数字字符取出组成一个整数后输出,其余字符组成一个新的字符串输出。例如:输入“5ab3c4d8h2”,则输出整数53482和字符串“abcdh”。(10分)
请注意:答案必须写在答题纸上(写在试卷上无效)。
#include<stdio.h>
int x=1;
main()
{ int i=5;
fun(i);
printf(“%d,%d\n”,i,x);
}
fun(m)
int m;
{ m+=x;
x+=m;
{ char x=‘A’;
printf(“%d\n”,x);
}
printf(“%d,%d\n”,m,x);
}
请注意:答案必须写在答题纸上(写在试卷上无效)。
putchar(c);
}
4、以下程序执行后输出结果是___________。
int f(int *x,int *y)
{ int t;
t=*x; *x=*y; *y=t;
}
main()
{ int a=7,b=8,*p,*q,*r;
p=&a; q=&b;
printf("%d,%d,",*p,*q);
f(p,q);
三、(共10分)
设Z为整数集,R是集合A={2,3,4,5,6}上的关系,且R={<x,y>|xy=2k, kZ}。
1、给出R的关系图和关系矩阵;
2、证明R为等价关系;
3、求A/R。
四、(共10分)证明:在任何两个或两个以上人的组内,存在两个人在组内有相同个数的朋友。
五、(共10分)侦探调查了与案件相关的四个证人,分别是管家、厨师、园丁、清洁工。侦探经调查得到以下结论: