精选人教版九年级物理上册教案：18、1电能电功
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
人教版九年级全一册物理教案18.1电能-电功
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。
人教版物理九年级全一册第十八章第1节《电能电功》说课稿
3.开展小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力；
4.设置富有挑战性的问题，引导学生积极思考，激发他们的求知欲；
5.对学生在学习过程中取得的进步给予及时表扬和鼓励，增强他们的自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
2.提出问题：向学生提出问题，如“电能是如何转化为其他形式能量的？”“电器消耗的电能如何计算？”激发学生的好奇心和求知欲。
3.回顾旧知：引导学生回顾电流、电压等前置知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.电能概念：通过实验和动画演示，让学生直观理解电能的概念，介绍电能的单位及公式。
问题驱动法：设置富有挑战性的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究知识，提高解决问题的能力。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.实验器材：如电源、导线、电阻、电流表、电压表等，用于开展实验探究活动，帮助学生直观地理解电能和电功的概念。
2.多媒体资源：如PPT、动画、视频等，展示电能、电功的计算公式、实验过程和实际应用，提高学生的学习兴趣。
过程与方法目标：通过实验、观察、分析等教学活动，使学生体验科学探究的过程，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对电学知识的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神；使学生认识到电能的宝贵，树立节约用电、低碳生活的观念。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为电能、电功的概念、计算方法以及它们在实际中的应用。教学难点为电能、电功计算公式的推导及运用。
人教版九年级物理第18章第1节电能电功教学设计
人教版九年级物理第18章第1节电能电功教课方案人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教课方案一、教课目的：（一）知识和技术1、认识电能的根源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表以及电能表有关参数的意义。
3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能能够转变其余形式的能量，知道电流能够做功。
（三）感情、态度、价值观1、认识电能在人类社会中的作用。
、认识节俭用电的重要性。
二、教课要点：电功的观点及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。
三、教课难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
四、教课器械：电脑平台、电能表五、教课课时：1时六、教课过程：（一）引入新课各种各种的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各种的电池，它们都是把不一样形式的能转变为电能，供人们使用。
1/9人教版九年级物理第18章第1节电能电功教课方案（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。
电灯把电能转变为光能为我们照明；电动机把电能转变为机械能，使电电扇旋转、电力机车飞奔；电热器把电能转变为内能，能够烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依赖电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转变为电能供应给卫星上的用电器家庭用电，注要由电网供应，不一样家庭用电的多少不一样。
电能的单位：“度”，就是千瓦时。
符号kW·h。
能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1kW·h=1×103W××106J2、电能的计量用电器在一段时间内耗费的电能，能够经过电能表（也叫电度表）计量出来。
如图是一种电能表。
用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。
电能表上的几个重要参数：“220V”表示这个电能表应当在220伏的电路中使用。
人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功教案
教案：人教版初中物理九年级第十八章第一节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：介绍电能的定义、单位以及电能的计算方法。
2. 电功的概念：介绍电功的定义、单位以及电功的计算方法。
3. 电能与电功的关系：讲解电能和电功之间的相互转化关系。
4. 实例分析：通过实例分析，让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法。
2. 使学生能够分析实际问题，将电能和电功的知识运用到生活中。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的计算方法，以及它们在实际问题中的运用。
2. 教学重点：让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法，并能够分析实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中常见的用电器，如电灯、电视等，引入电能和电功的概念。
2. 电能的讲解：讲解电能的定义、单位以及计算方法，并举例说明。
3. 电功的讲解：讲解电功的定义、单位以及计算方法，并举例说明。
4. 电能与电功的关系：讲解电能和电功之间的相互转化关系。
5. 实例分析：分析生活中的一些实际问题，如用电器消耗的电能等，让学生理解电能和电功在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：布置一些有关电能和电功的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计板书设计如下：电能：定义、单位、计算方法电功：定义、单位、计算方法电能与电功的关系实例分析七、作业设计（1）一个220V 60W的电灯工作1小时，消耗的电能是多少？（2）一个330V 100W的电风扇工作0.5小时，消耗的电能是多少？（1）一个家庭一天平均用电量是多少？（2）如何计算一个用电器工作一个月（30天）消耗的电能？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例分析和随堂练习，让学生掌握了电能和电功的概念、计算方法以及实际应用。
人教版物理九年级全册 第18章教案：第1节电能电功
第十八章电功率第1节电能电功◇教学目标◇【知识与技能】1.知道电能的来源及其单位。
2.掌握电能表的作用、读数方法。
3.了解电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
4.会用电功的公式W=UIt进行简单计算。
【过程与方法】1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析、解决问题的能力。
2.观察家用电能表,学会通过电能表计算电费。
【情感·态度·价值观】了解电能和我们生活的关系,认识电能的应用价值,培养节约用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】电能的理解和电能表的使用。
【教学难点】电功的概念理解。
◇教学过程◇一、新课导入从这张电费单中,你能读出哪些信息?电力部门为什么要实行峰谷分时电价收费制度?电费缴款通过单供电公司:龙湾供电局抄表区码: 抄表日期:二、教学步骤探究点1电能[阅读课本]P87“各种各样的发电厂……卫星上的用电器……”[思考]我们的生活离不开电能,那么,我们日常所用的电能是从哪里来的呢?[提示]我们的家庭用电来源于发电厂,手电筒的电来源于电池。
[思考]你知道哪些种类的发电厂?发电厂的电能又是从哪来的呢?[提示]火力发电、风力发电、水力发电等。
[归纳提升]电能的来源:电源——把不同形式的能转化为电能。
[思考]生活中哪些物品需要用到电能?[提示]电灯、电风扇、电饭锅、手机等。
[思考]电能是怎样转化的?[提示]电灯将电能通过用电器转化为光能、电风扇将电能通过用电器转化为机械能、电饭锅将电能通过用电器转化为内能。
[归纳提升]电能的应用:用电器——将电能转化为其他形式的能。
[阅读课本]P87“每个家庭都用电……1千瓦时比1焦耳大得多。
”[思考]长度可以以米为单位来计量,电能该怎样计量呢?[提示]家长们常说这个月用了多少“度”电,“度”就是电能的单位。
[思考]电能有没有其它单位呢?[提示]“度”的学名叫千瓦时(kW·h),物理学中更常用的单位是焦耳(J)。
[小结论]1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)[思考]1 J的能量有多大呢?[提示]将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J;普通的手电筒通电1 s,消耗的电能大约也是1 J。
人教版九年级物理全一册教学设计：18.1电能电功
人教版九年级物理全一册教学设计：18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18.1节电能和电功。
这部分内容主要包括电能的概念、单位以及电功的计算公式。
具体内容包括：1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
2. 电能的单位：国际单位制中，电能的单位是焦耳（J），常用单位还有千瓦时（kW·h）等。
3. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的单位及换算关系。
2. 让学生掌握电功的计算公式，能够运用公式计算简单的电功问题。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能和电功在日常生活中的应用。
2. 知识点讲解：（1）电能的概念：通过示例，讲解电能的概念，强调电能是电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
（2）电能单位及换算：介绍电能的国际单位制和常用单位，讲解电能单位之间的换算关系。
（3）电功计算公式：讲解电功的计算公式 W = UIt，强调公式中各物理量的含义。
3. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场解答练习册上的题目。
5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生心中的疑问。
六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电能单位及换算关系、电功计算公式。
设计简洁清晰的板书，便于学生理解和记忆。
七、作业设计（1）一台电风扇的功率为 40W，工作 30 分钟，消耗的电能是多少？（2）一个 100W 的灯泡正常发光 1 小时，产生的电能是多少？2. 答案：（1）电风扇消耗的电能为 8400J。
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案
人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案一、设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法，让学生通过实际问题，引出电能、电功的概念，从而理解电功率的含义。
教学思路从基础知识入手，逐步深入，通过实践操作，让学生感知电能、电功、电功率之间的关系，提高学生的动手能力和思维能力。
活动的目的在于让学生掌握电能、电功、电功率的基本概念，了解它们之间的联系，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 了解电能、电功、电功率的基本概念。
2. 掌握电能、电功、电功率之间的关系。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程：1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考用电器消耗的电能与电功之间的关系。
2. 知识讲解：介绍电能、电功、电功率的基本概念，讲解它们之间的关系。
3. 实践操作：分组进行实验，测量灯泡的电功率，让学生感知电能、电功、电功率的联系。
4. 课堂讨论：引导学生讨论电能、电功、电功率在实际生活中的应用，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。
难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生调查生活中的电器功率，了解电器消耗的电能与电功之间的关系，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。
是情景引入环节，是知识讲解环节，然后是实践操作环节，接着是课堂讨论环节，是随堂练习环节。
这些环节都是本节课的重要组成部分，对于学生的学习效果有着直接的影响。
一、情景引入环节1. 选择合适的实例：我要确保所选的实例与学生的日常生活密切相关，这样能够更好地引发学生的兴趣和共鸣。
人教版九年级全一册物理18.1电能电功教案
教案：人教版九年级全一册物理18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18.1节电能电功。
本节内容主要包括电能的定义、电功的计算以及电能和电功之间的关系。
具体内容包括：1. 电能的定义：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能和电功之间的关系：电能是电功在一段时间内的积累，即E = ∫Wdt。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生感受物理与生活的紧密联系，提高学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电能和电功的概念及其计算方法。
难点：电能和电功之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如电动汽车的充电和行驶过程，让学生初步感知电能和电功的概念。
2. 知识讲解：详细讲解电能和电功的定义、计算方法以及它们之间的关系，通过示例让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：分析一个关于电能和电功的例题，如一个电阻在电压为220V 的电源上工作了10分钟，求所做的功和消耗的电能。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些关于电能和电功的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 知识拓展：讲解电能和电功在现代科技领域的应用，如新能源开发、智能家居等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计板书内容主要包括电能和电功的定义、计算公式以及它们之间的关系，如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
电功：电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
电能和电功之间的关系：电能是电功在一段时间内的积累，即 E = ∫Wdt。
七、作业设计1. 请用所学知识解释电动汽车充电和行驶过程中的电能和电功。
人教版九年级全册 物理教案：《18.1 电能 电功》
物理（人教版）《18.1 电能电功》教案一、教学目标1．知识与技能。
①了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。
②知道电能表的作用，会读家用电能表。
③结合实例理解电功，能利用电功公式进行简单的电功计算。
2．过程和方法。
①通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。
②从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
3．情感、态度和价值观。
通过生活图片了解电能在人们生活与生产中的重要性，认识一度电的作用，增强学生对节约用电的认识，培养学生科学用电，共建节能型社会的意识。
进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。
二、教学重点电功的意义，电功的计算。
三、教学难点实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。
四、教学教具开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、电能表、电费单、PPT课件。
教学过程一、创设情境，引入课题出示：各种干电池、手机电池。
提出问题干电池和手机中使用的锂电池，它们的作用是什么？引入新课我们日常生活中天天都用到电，本节课我们就来学习与我们生活息息相关的电能。
第十八章电率功第1节电能电功二、进行新课1、电能（1）电能的来源播放：干电池、风车发电、水力发电、火力发电、太阳能发电、核电站、潮汐能发电、地热发电、等图片。
由学生交流、讨论，说出各图片中的获得电能的途径。
通过讨论得出结论：电能是通过其他形式的能转化来的。
（2）电能的利用生活中电能的利用无处不在，播放用电器的精美图片，引导学生分析图片中的用电器都是将电能转化为什么能吗？通过讨论得出结论：我们利用电能的过程是把电能转化为其他形式能的过程。
（3）电能的实质及单位指导学生阅读课本，了解电能的实质，认识电能的单位有哪些？说出它们之间的换算关系。
实质：用电器工作的过程就是消耗电能的过程。
即：使电能转化为其他形式能量的过程。
单位：能量的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：度，千瓦时（kW·h）1 度＝1 kW·h ＝1×103W×3 600 s ＝3.6×106 J2、电能的计量（1）电能表220V：示电能表适用的额定电压为220V2(4)A：电能表能持续工作时的最大电流为2A短时间内允许通过的最大电流为4A3000r/kW·h：示每消耗1kW·h（度）的电能，转盘转动3000转50Hz：表示电能表在50Hz的交流电中使用（2）各种形式的电能表播放图片，介绍各种不同形式的电能表。
人教版九年级物理教案：18.1电能 电功
教案：人教版九年级物理18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第18章的第1节“电能”和第2节“电功”。
本节课主要让学生了解电能的概念，理解电功的计算方法以及影响电功的因素，培养学生对电能、电功的理解和应用能力。
二、教学目标1. 知道电能的概念，理解电功的计算方法以及影响电功的因素。
2. 能够运用电功公式进行简单计算，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 通过实例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电能的概念，电功的计算方法，影响电功的因素。
难点：电功公式的运用，影响电功的因素的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：课本，笔记本，铅笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过生活中的实例，如电动汽车的充电，引入电能的概念，引导学生思考电能的计量单位。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所具有的能量。
电能的单位是焦耳（J）。
（2）电功的计算：电功（W）等于电流（I）的大小、电压（U）的大小和通电时间（t）的乘积，即 W=UIt。
（3）影响电功的因素：电功的大小与电流的大小、电压的大小和通电时间的长短有关。
3. 例题讲解（15分钟）通过一个典型例题，如一个电阻器在5V电压下通电10分钟，求电阻器消耗的电能。
引导学生运用电功公式进行计算，解答过程中强调公式的运用和单位换算。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用电功公式，计算几个不同电压、电流和通电时间的电功，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）引导学生思考电能和电功在生活中的应用，如电能表的作用，节能减排的重要性等。
六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式以及影响电功的因素。
七、作业设计1. 请用一句话概括电能的概念。
2. 请写出电功的计算公式，并说明各变量的含义。
3. 影响电功的因素有哪些？请举例说明。
人教版九年级就物理全一册18.1电能 电功(教案)
电能电功教学目标1、了解电能和我们生活的关系,知道电能的单位。
2、会读家用电能表,会通过电能表计算家庭电费,有节约用电的意识。
3、从能的转化角度认识电能,能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
4、通过探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关,能利用电功公式进行相关计算。
学情分析经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习,学生已经有了一定的电学基础,而且本节课的电能的学习也比较贴近学生的生活实际,教学的难点是在于对电功概念的理解。
初中电功的概念是基于功能关系即能量的转化是由做功来实现的这一思路引入。
教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实来认识电能,而电能转化为其他形式的能,则是通过电流做功的方式来实现的。
重点难点电能和电能的计量、对于电功概念的理解教学过程1【导入】导入随着我们生活水平的不断提高,用电领域越来越多,可以说电力有如社会的动脉,我们的社会一刻也离不开电能。
那关于电能的一些知识你了解多少呢?板书课题: 18.1电能电功2【讲授】讲授一、电能1、观看图片,了解电能的来源。
2、让学生练习生活实际,说一说电能的利用,和其中的能量转化。
3、介绍电能的单位以及换算关系4、观看大屏幕,了解1千瓦时电在生产生活中的作用。
(学生)说出电能的来源联系生活实际说出电能的利用学生课前完成小作业1,并回忆能量的单位得出电能的单位学生有节约用电意识二、电能的计量1、电能表(电度表)是计量用电器在一段时间消耗的电能。
2、课件展示电能表,教师简单介绍。
3、让学生阅读教材88页内容,完成大屏幕上的内容。
4、总结出利用电能表求出消耗的电能的方法。
5、课件出示新型电能表,教师简单介绍(学生)课前完成小作业2,阅读教材了解电能表上各个数字符号的意义总结利用电能表求电能的公式完成小练习学生说出优点,课后可以查阅资料,了解新型电能表三、电功1、通过实例讲解:消耗电能的过程就是把电能转化为其他形式的能,其实际就是电流做功的过程。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
电能电功【教学目标】1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
【教学重点】电能和电功的计量。
家庭电能表的使用。
【教学难点】对电功的理解及计算电路中电流做的功。
【教学过程】一、导入环节。
（一）导入新课，板书课题。
1．导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。
电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。
电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。
2．教师板书课题。
（二）出示学习目标。
课件展示学习目标，指导学生观看。
1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
能根据老师提供的场景思考什么是电能。
通过朗读学习目标，明确本节课的目标。
二、先学环节。
过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。
下面，让我们带着目标，学海泛舟。
请同学们根据学习要求，自主学习。
（一）自学检测。
要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。
让4个小组的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1．电能表在家庭电路中的作用：____________________________2．说出电能表下列参数的含义。
220V______________________；10（20A）_________________；450Hz__________；3000r/（kW·h）____________________ 3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1kW·h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。
人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的内容来自于人教版九年级物理全一册第18章第1节《电能电功》。
本节课的主要内容有：1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算公式；3. 电功率的概念和计算公式。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位；2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算；3. 让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、单位，电功的计算方法，电功率的概念和计算方法。
难点：电功和电功率公式的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗了什么能量，从而引出电能的概念。
2. 电能的概念和单位：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电能的概念，知道电能的单位是焦耳（J）。
3. 电功的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式 W=UIt 进行简单计算。
4. 电功率的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式 P=UI 进行简单计算。
5. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，进行讲解，让学生理解电功和电功率的计算方法。
6. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。
7. 板书设计：教师可以设计一份板书，内容包括电能、电功和电功率的定义、单位、计算公式等。
8. 作业设计：教师可以布置一些作业题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。
六、作业设计1. 一台电灯的功率是40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=288000J2. 一台电视机的功率是120W，工作时间为1.5小时，求消耗的电能。
人教版物理九年级全一册第18章第1节电能电功优秀教学案例
2.小组实验：安排小组合作进行实验，让学生共同完成实验操作，培养学生的团队合作能力。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论和实验成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾学习过程，反思自己在电能和电功学习中的优点和不足，明确改进方向。
3.小组合作学习：在学生小组讨论环节，教师组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中互相交流、共同进步，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
4.多元化的教学评价：在反思与评价环节，教师采用了学生自我反思、同伴评价和教师评价等多种评价方式，使评价更加全面、客观，有助于学生了解自己的学习情况，明确改进方向。
3.小组汇报：各小组代表汇报本组讨论成果，让学生在分享中互相学习，共同进步。
（四）总结归纳
1.教师总结：教师对电能和电功的概念、计算方法、应用等进行总结归纳，加深学生对知识的理解。
2.学生总结：让学生回顾学习过程，总结自己在电能和电功学习中的收获，明确下一步学习的目标。
（五）作业小结
1.作业布置：布置有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
5.作业小结：在教学的最后环节，教师布置了有关电能和电功的练习题，让学生巩固所学知识，并通过作业反馈了解学生的学习情况，为下一步教学提供了参考。
这些亮点体现了本节课的教学设计注重实效性，教师运用人性化的教学语言和多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师关注学生的个体差异，注重培养学生的思维能力、探究精神和团队合作意识，使学生在学习中得到了全面的发展。
人教版九年级物理上册教案：18、1电能电功
第1节电能电功1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化.2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数.3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位.1.认识电能表的各项参数,会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能,会通过电能表计算电费.2.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.1.通过了解1kW·h的电能的作用,对节约用电有进一步的认识.2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】电功和电能的计算.【难点】对电功的理解以及计算电路中电流做的功.【教师准备】电能表、家庭电路演示板(含电能表、插座、开关等)、实物投影仪、多媒体课件等.【学生准备】功率不同的用电器(灯、取暖器、电吹风等)、秒表、电费缴费单等.导入一:问题导入师:天气冷的时候,我们经常两手相互搓一搓,手心就会感到暖和,从能量转化过程来分析能量是怎样转化的?生:机械能转化为内能.师:这种改变内能的方式我们称为什么?生:做功.师:可见,能量的转化是可以通过做功来实现的.师:用电器的作用是什么?生:把电能转化为我们需要的各种能.师:你能举出一些例子吗?生1:电热水器:把电能转化为内能.生2:电动机:把电能转化为机械能.生3:给蓄电池充电:把电能转化为化学能.生4:电灯泡:把电能转化为内能和光能.师:电能转化为其他形式的能,是通过电流做功来实现的.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,也就要消耗多少电能.比如:电热水器,如果知道电流做了多少功,就可以知道有多少电能转化为内能,师:近期,我们一直在学习电学知识.但说到电,其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费.请同学们讨论并回答:你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电?每月或每年你家需要交多少电费?生甲:我家用的是转盘式电表.不知道一年交多少电费.。
人教版九年级全一册物理教案：18.1电能 电功
实验中学备课教案合作探究探究点一：认识电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。
学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。
归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。
（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。
它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。
探究点二：电能的计量活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。
活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW•h（2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。
活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。
归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。
“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。
“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。
“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。
人教版-物理人教版九年级物理全册教案18-1 电能 电功
课题§18.1电能课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
能力1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
知识1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
重点难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：电能的概念教师活动学生活动时间学习流程一、创设情境，引入新课（5min）〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的产生（10min）〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
学生回答学生观看学生回答老师操作学生观察学生观看【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
人教版九年级物理上册第十八章第一节18.1电能电功教案设计
电能一、新课引入请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图。
让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。
二、新课讲解1．电能［师］风车田的风车是用来发电的。
哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的。
［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染。
……［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的。
［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。
一些小水电站也都是利用水力发电的。
［生］核电站。
我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。
［生］太阳能发电。
［生］潮汐也能发电。
［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电。
［生］各种各样的电池。
……播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
［师］同学们的表现非常棒。
可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。
今天的人们，已经离不开电了。
无论走到哪里，都可以看见电能在工作。
［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接成简单的串联电路，合上开关，小灯泡发光。
［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了。
［生］电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……［演示2］电风扇通电转动。
［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
［生］电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车……［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。
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精选人教版九年级物理上册教案：18、1电能电功1节电能电功【精品推荐】2019精选人教版九年级物理上册教案：18、1电能电功2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数.3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位.1.认识电能表的各项参数,会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能,会通过电能表计算电费.2.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.1.通过了解1kW·h的电能的作用,对节约用电有进一步的认识.2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】电功和电能的计算.【难点】对电功的理解以及计算电路中电流做的功.【教师准备】电能表、家庭电路演示板(含电能表、插座、开关等)、实物投影仪、多媒体课件等.【学生准备】功率不同的用电器(灯、取暖器、电吹风等)、秒表、电费缴费单等.导入一:问题导入师:天气冷的时候,我们经常两手相互搓一搓,手心就会感到暖和,从能量转化过程来分析能量是怎样转化的?生:机械能转化为内能.师:这种改变内能的方式我们称为什么?生:做功.师:可见,能量的转化是可以通过做功来实现的.师:用电器的作用是什么?生:把电能转化为我们需要的各种能.师:你能举出一些例子吗?生1:电热水器:把电能转化为内能.生2:电动机:把电能转化为机械能.生3:给蓄电池充电:把电能转化为化学能.生4:电灯泡:把电能转化为内能和光能.师:电能转化为其他形式的能,是通过电流做功来实现的.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,也就要消耗多少电能.比如:电热水器,如果知道电流做了多少功,就可以知道有多少电能转师:近期,我们一直在学习电学知识.但说到电,其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费.请同学们讨论并回答:你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电?每月或每年你家需要交多少电费?生甲:我家用的是转盘式电表.不知道一年交多少电费.生乙:我们家用的是电子式电表.都是爸爸交电费,我没注意交多少钱.生丙:我们家最近改用预付费插卡式电表了.好像听爸爸妈妈说,一年1000多块钱的电费呢.师:这是一张电费核对单,回家查找你家的电费清单,算算你家一师:请学生们阅读课本,小组讨论、交流,总结归纳电能的来源和应用.生1:电能的来源:从发电厂、电池里提供电能.生2:电能的应用:电灯照明、电风扇旋转、冰箱制冷、电视机播放节目等,都是其应用.师:阅读教材P87~88,查找电能的单位以及换算方法.电能的单位:千瓦时,符号是:kW·h,俗称“度”.师:物理学中能量的单位是焦耳,它们之间如何换算?生:1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J.1.认识电能表介绍电能表的作用:在前面的学习中我们知道测量导体电流用电流表,测量导体两端电压用电压表.而用电器消耗的电能,就可以用它测量出来——电能表.电能表是用来测量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪器.2.介绍电能表的面盘这里有一个电能表,我们共同来看一下它的面盘,最顶端有显示数字的窗口,前4位是黑色窗口,最后1位是红色窗口,说明前4位是整数,最后一位是小数,窗口边上写有kW·h,说明读取的数值是以千瓦时为单位的,电能表的中间部位有一个铝质圆盘,电能表工作时它进行转动,圆盘下面写有该电能表的一些重要参数.3.电能表参数解读下面我们来了解一下电能表上重要参数的意义.比如:220V,5(20)A,3000r/kW·h.(1)“220V”表示该电能表在220V的电路中使用;(2)“5(20)A”表示这个电能表的标定电流是5A;额定最大电流是20A.(3)“3000r”为转盘转数,“3000r/kW·h”表示每消耗1kW·h 的电能,该电能表的转盘转3000转.4.电能表的读数生活中,电工师傅收取电费时都要记录月初和月末的电能表的示数,这样月末和月初两次读数之差就是该月所用电的度数.提示:在生活中电工师傅为了收缴电费的方便,电能表最后一位小数部分通常不读,但是在我们的计算当中必须读出来.5.体会一度电的作用,培养节约意识电是我们生活中最重要的资源,社会需求也很大,1度电究竟有多大的作用,我们共同来认识一下.我国是世界能源需求的大国,对电的需求日益紧张,我们每个人都应该有节约用电的意识,为节约一度电我们要从一点一滴做起.【拓展延伸】一只家用电能表标着3000r/kW·h.现在室内只接了一只灯泡,测出转盘3min内转了15r,利用这些数据,可算出灯泡在这段时间消耗的电能:30001kW·hkW·h=5×10-3kW·h=1.8×104J思路一1.电功的概念及理解用电器工作时,有电流通过用电器,用电器把电能转化为其他形式的能,比如电动机工作时,把电能转化为机械能;电炉子工作时,把电能转化为内能,我们可以说电流通过电动机在做功,也可以说电流通过电炉子在做功,因此电流做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程,电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能,电流做的功就叫做电功,用字母“W”表示,生活中我们常说用电器消耗了多少电能,而很少说电流做了多少功,其实两种说法是一样的,因此电功的单位和电能的单位是一样的,是焦耳也是千瓦时.2.电功的计算电流做功的多少与电压、电流和通电时间有关:(1)在电流、通电时间相同时,电压大的电路电流做功多;(2)在电压、通电时间相同时,电流大的电路电流做功多;(3)在电压、电流相同时,电流做功的多少与通电时间成正比.进一步研究可得出如下结论:某段电路上电流做功的多少,跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间成正比.当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t时,电功W=UIt.3.电功的单位电功的单位是焦耳,简称焦,符号J.1J=1V·A·s,意思是当某用电器两端的电压为1V,通过用电器的电流为1A时,该用电器在1s时间内消耗的电能为1J,或者说在1s内电流对该用电器做了1J的功.【拓展延伸】1焦耳=1伏·安·秒.即1J=1V·A·s.那么,1焦耳有多大呢?在生活中通过手电筒的电流,每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流,每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做的功是200焦耳左右.思路二1.电功及其大小的决定因素(1)定义:电能转化为其他形式能的过程是做功过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.电流所做的功就叫做电功.(2)单位:我们常说消耗了多少电能,很少说做了多少功,其实这两种说法完全一样,通常用W代表功,功和能的单位一样都是焦耳,也可以用千瓦时.电压越大,通电时间越长,电流做功越多.2.电功的计算公式定义式:W=UIt.U表示某段电路两端的电压,单位是V;I表示通过该电路的电流,单位是A;t表示通电时间,单位是s;W表示电流在该段电路上所做的功,单位是J.能量:单位:焦耳;符号:J1kW·h=3.6×106J2.电能表3.电功:概念:电流所做的功单位:焦耳或千瓦时公式:W=UIt1.如图所示的几种用电器工作时,以电能转化成内能为应用目的的是()A.电视机B.电动自行车C.抽油烟机D.电烤箱解析:电动自行车、抽油烟机把电能转化为机械能,电视机把电能转化为内能和光能,电烤箱把电能转化为内能.故选D.2.小红同学家的电冰箱正常工作时电流大约是1A,则它正常工作10h所消耗的电能是()A.2200JB.1.32×105JC.7.92×105JD.7.92×106J解析:W=UIt=220V×1A×10×3600s=7.92×106J.故选D.3.一天,小红看她家电能表的表盘如图所示,此时电能表的读数是kW·h;该电能表的表盘每转300转,说明小红家的用电器消耗了kW·h的电能.解析:电能表示数:314.5kW·h;小红家用电器消耗的电能:W=kW·h=0.5kW·h.【答案】314.5 0.54.有一个用电器接在220V的电路中,工作了2小时,用了1.1度电,通过用电器的电流是多大?解析:由W=UIt得,I==2.5A.1.电能:(1)来源:各种各样的发电厂、电池等,把其他形式的能量转化为电能.(2)单位:国际单位制中,能量的单位是焦耳,生活中电能的单位常用度,学名叫千瓦时,符号是kW·h.(3)换算:1kW·h=3.6×106J.(4)测量仪表:电能表.2.电功计算公式:W=UIt.一、教材作业【必做题】教材第90页动手动脑学物理的1,3,4题.【选做题】教材第90页动手动脑学物理的2题.二、课后作业【基础巩固】1.家庭电路中,电能表可直接测量()A.电功B.电阻C.电流D.电压2.关于电功,下列说法中正确的是()A.用电器通电的时间越长,电流做的功一定越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功一定越多C.用电器两端的电压越大,电流做的功一定越多D.用电器消耗的电能越大,电流做的功一定越多3.如图甲所示,为某家庭在4月底抄表时电能表的示数,图乙为5月底抄表时电能表的示数,由此可知该家庭5月份用电kW·h.【能力提升】4.小明想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否正确,于是他将标有“220V3A”的用电器单独接入电路中,当该用电器正常工作5min后,电能表的转盘正好转了110r,则该电能表每千瓦时的实际转数应是()A.2400rB.2000rC.1500rD.1200r5.如图所示的电路中,电压U保持不变,电阻R=4Ω,L为标有“6V 0.5A”的小灯泡,当小灯泡L正常发光时,在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为()A.1∶3B.1∶1C.3∶1D.4∶16.如图所示为某智能手机电池,铭牌上标的正常工作电压为3.8V,电池容量为2100mA·h,如图所示,此电池在充满电时贮存的电能为J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起从而损坏电池.【拓展探究】7.请用玩具汽车或者儿童小风扇里的电动机、滑动变阻器、开关、电源、导线、质量已知的钩码一个、细线、刻度尺、铁架台、秒表等器材设计一个实验,探究电流通过电动机做的功与通电时间的关系.(1)画出实验电路图.(2)写出实验步骤.【答案与解析】1.A[解析:电能表是用来测量用户所有用电器消耗电能的仪表,因为电路中消耗电能的过程就是电流做功的过程,所以也可以说电能表是测电功的仪表.故选A.]2.D[解析:通电时间长,但是电压、电流大小不确定,A错误;电流大,但是时间长短未知,电压大小也不确定,B错误;电压大,电流不一定大,时间也不确定,C错误;电流做的功是由消耗的电能转化来的,所以消耗的电能大时,电流做功一定多,D正确.故选D.]3.62[解析:4月底电能表示数为1323.5kW·h,5月底电能表示数为1385.5kW·h,则5月份消耗的电能:W=1385.5kW·h-1323.5kW·h=62kW·h.]4.B[解析:用电器消耗的电能为:W=UIt=220V×3A×300s=1.98×105J=0.055kW·h,电能表的转盘正好转了110r,=2000r/kW·h,电能表每千瓦时的实际转数为2000r.故选B.]5.A[解析:灯泡正常发光,所以电源电压为6V,通过灯泡的电流I1=0.5A;电阻R两端的电压为6V,通过R的电流为:I2==1.5A;在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为:.故选A.]6.28728 短路[解析:其中2100mA·h是指电池贮存电能的多少,含义是当电池以2100mA的电流放电时可连续放电1h.电池贮存的电能W=UIt=3.8V×2.1A×3600s=28728J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起短路,而损坏电池.]7.(1)电路图如图所示.(2)①把电动机水平固定在支架上,将长细线一端系在电动机转轴上,另一端系在钩码上,钩码垂于转轴下方,根据电路图连接电路,调节滑动变阻器为适当阻值;②闭合开关S,用刻度尺测出钩码被提升的高度h,用秒表测出钩码上升的时间t,断开开关S,记录h和t,恢复钩码到初始位置;③改变提升的高度,仿照步骤②再做2次;④记录钩码的质量m,利用公式W=Gh=mgh计算每次电动机做的功,并记录.[解析:电动机与滑动变阻器串联,通过调节滑动变阻器电阻大小来调节通过电动机的电流的大小,从而控制钩码上升的速度.用电动机提升钩码,分别记下钩码被提升的高度和所用的时间.分析几次数据得出结论.]本节教材对于电功的公式是直接给出的,没有实验探究影响电功的因素.学生对于影响因素和计算公式缺乏直观、形象具体的感受,理解接受的效果不好.教学时可以补充一个演示实验,总结出电功的大小与电压、电流和通电时间的关系,从而得出电功的计算公式.在探究电功的大小与哪些因素有关时,探究前应做好两个工作,首先通过实验创设情景,引导学生猜想,不至于没有边际的乱猜,起不到良好的教学效果.其次引导学生设计实验,并通过设计实验表格,使学生注意实验记录,得出结论,避免学生实验时不知道做什么,达不到实验的目的.通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论的能力,这样既体现了学生的参与过程,也培养了学生的思考和动手能力.动手动脑学物理(教材第90页)1.意思是接在该电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘转过720转.2.解:本周小明家用电量:W=W2-W1=823.3kW·h-781.5kW·h=41.8kW·h.若一个月按4周计算,则小明家每个月用电为:W总=4×W=4×41.8kW·h=167.2kW·h.电费=0.6元/kW·h×W总=0.6元/kW·h×167.2kW·h=100.32元.所以,估算可知,小明家每个月需要付100.32元的电费.3.解:t=2min=60s×2=120s,W=UIt=2.5V×0.3A×120s=90J.电流做功的过程就是消耗电能的过程,做了多少功就消耗了多少电能.所以,电流做功90J,消耗的电能也是90J.4.解:电池的容量是Q=It=1130mA·h=1130×10-3A×3600s≈4.07×103A·s.充电时消耗的电能为W=UIt=3.7V×4.07×103A·s≈1.506×104J.充电时消耗的电能被电池以化学能的形式储存起来,即储存的电能大约是1.506×104J.=t。