手绢变变变-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班游戏：手帕变变变
幼儿教育：________ 幼儿园中班游戏：手帕变变变教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班游戏：手帕变变变【活动目标】1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。
【活动准备】手帕人手一块，编织示范录像一份。
【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今天手帕还可以变个魔术呢。
（长方形）一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么？（三角形）一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。
二、手帕变变变：你们想不想和张老师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。
★魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。
★魔术2：小手帕还可以变什么？★魔术3：手帕还可以变什么？第 2 页共 7 页小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。
三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转，转进小洞变死结。
看我的小老鼠出来了。
小结：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧！幼儿园中班游戏：打老鼠【设计思路】那天去外公家，外公家门前的空地里晒了许多秋收的玉米，看着那一个个被晒得金灿灿的玉米，我突然萌发了要用玉米和小朋友做游戏的想法。
在幼儿园里，孩子们已经尝试了用沙包和纸球进行投掷的游戏活动，孩子们也非常喜欢玩类似的这种比较有刺激性的游戏。
所以我收集了许多剩下的玉米渣，借助于家长资源我还收集了许多的手绢小老鼠。
小班折纸手绢变变变教案
小班折纸手绢变变变教案一、教案目标本教案旨在帮助小班幼儿通过折纸手绢变变变的活动，发展他们的创造力和想象力，培养他们的手眼协调能力和耐心，并通过动手实践，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学内容1.介绍折纸手绢变变变的活动；2.学习如何折纸手绢；3.学习变变变的方法和技巧。
三、教学准备1.折纸手绢（足够每个学生使用一块）；2.色彩丰富的彩纸；3.剪刀；4.绳子或其他装饰品。
四、教学步骤步骤一：引入1.老师向学生们展示一张折纸手绢，并提问：“你们有没有见过这种折纸手绢呢？你们知道它的用途是什么吗？”2.学生们回答完毕后，老师解释折纸手绢的用途，可以用来装饰或变戏法。
步骤二：示范折纸手绢1.老师示范如何折纸手绢，教给学生们折纸手绢的基本方法。
2.按以下步骤进行：1.将折纸手绢对折成一个正方形。
2.将四个角分别向中心点折叠。
3.再次将四个角分别向中心点折叠。
4.将手绢的两个侧面向中间合并，形成一个小三角形。
5.将小三角形的两侧拉开，形成一个漂亮的花朵。
3.学生们跟着老师的示范一起折纸手绢。
步骤三：学习变变变的方法和技巧1.老师示范一种变变变的方法和技巧。
2.按以下步骤进行：1.将折好的纸花展开，再次将四个角向中心点折叠，形成一个小正方形。
2.将小正方形的四个角分别向中心点折叠。
3.再次将四个角分别向中心点折叠。
4.将小正方形的两侧向内对折，形成一个小三角形。
5.将小三角形的两侧向外展开，形成一个更小的花朵。
6.反复折叠和展开，花朵变得越来越小，直到最后展开成一个长长的纸带。
3.学生们跟着老师的示范一起学习变变变的方法和技巧。
五、教学总结通过本次折纸手绢变变变的活动，学生们能够培养他们的手眼协调能力和耐心，发展他们的创造力和想象力。
同时，通过动手实践，他们也能提高他们的观察力和逻辑思维能力。
六、教学延伸老师还可以引导学生们尝试不同的折纸手绢变变变方法，发挥他们的创意和想象力。
学生们可以用不同颜色的彩纸折纸手绢，并用绳子或其他装饰品进行装饰，增加手绢的美观度。
中班游戏活动教案《手帕变变变》
中班游戏活动教案《手帕变变变》【活动名称】：手帕变变变【活动对象】：中班幼儿【活动目标】：1. 培养幼儿的观察能力和注意力集中能力；2. 训练幼儿的想象力与创造力；3. 提高幼儿的社交交往能力和合作意识。
【活动准备】：1. 音乐设备（播放背景音乐）；2. 一个布质手帕；3. 学生各自带来的小玩具（建议每个幼儿带来一个小玩具）；4. 活动场地清理整洁。
【活动过程】：一、准备阶段：1. 活动开始前，先引导幼儿坐成一圈，老师向幼儿介绍本次活动的规则和目的。
二、游戏规则说明：1. 将布质手帕放在幼儿圈中央，大家围成一圈坐好；2. 手帕经过音乐响起开始，幼儿们可以自由传递手帕；3. 当音乐停止时，手持手帕的幼儿需要展示一下手中的玩具并介绍一下这个玩具的名称或特点，然后将手帕传给旁边的幼儿继续传递；4. 游戏继续进行，每当音乐停止时，就要展示不同的玩具。
三、活动操作：1. 家长们请给每个幼儿准备一个小玩具，让幼儿带到幼儿园参与游戏；2. 幼儿用右手紧握玩具，另外一只手空闲；3. 活动开始后，老师通过音乐控制手帕的传递速度；4. 活动中，老师可以适时停下音乐，提醒幼儿注意拿到手帕的幼儿是否展示了自己的玩具并进行介绍；5. 当活动结束时，老师可总结活动，引导幼儿回忆展示过的玩具。
【活动延伸】：1. 在游戏中，可以引导幼儿通过不同方式展示或描述自己的玩具，如：“这是我的小熊，它有个红色的帽子”或“这是我的飞机，它可以飞得很高”等；2. 可以适时变换手帕的传递速度，增加游戏的难度和挑战性；3. 可以适时让幼儿自由选择展示自己的玩具，培养幼儿的主动性和自信心。
【活动总结】：通过《手帕变变变》游戏，幼儿可以锻炼观察能力、注意力集中能力和社交交往能力。
同时，通过展示各自的玩具，也能促进幼儿的语言表达能力和动手能力的发展。
老师可以根据幼儿的年龄和发展情况适当调整游戏规则和难度，使幼儿充分参与进来，享受游戏的乐趣。
中班游戏活动《手帕变变变》教案设计
中班游戏活动《手帕变变变》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕的不同用途和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手部灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：准备一块手帕，剪刀，胶水，彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：在活动室内布置一个宽敞明亮的环境，以便幼儿自由发挥。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节：（1）手帕变魔术：教师用手帕变魔术的方式，如把手帕变成小动物、花朵等，让幼儿猜测。
（2）手帕绘画：教师提供彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿在手帕上进行绘画创作，可以是自己喜欢的图案或动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手帕创意活动，如亲子手帕绘画、手帕手工制作等。
2. 环境创设：将幼儿手帕作品布置在活动室内的展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：六、活动注意事项：1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到游戏中。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会相互帮助和分享。
七、活动评价：1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手能力、观察力和想象力。
2. 教师可以收集幼儿的手帕作品，评价幼儿的创意和绘画技巧。
3. 教师可以听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对活动的喜欢程度和收获。
八、活动时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 游戏环节：15分钟4. 活动延伸：课后家园共育活动九、家长沟通与反馈：1. 教师可以通过家长会议、群等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步。
2. 教师可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增强家校合作。
中班科学教案：小手帕变变变(二篇)
中班科学教案：小手帕变变变教学目标：1、认识小手帕2、探索小手帕的多种变法教学准备：小手绢人手一条音乐《甩葱歌》《洗手帕》教学流程：幼儿学小猫走到自己的椅子上坐下来导入谈话：小朋友们好！叶老师今天第一次见大家，我给大家带来一个神秘的礼物。
想知道是什么吗？那你们可要睁大眼睛哟。
出示手帕问题：小手帕是什么形状的？小手帕能用来做什么呢？老师今天带来的小手帕会变魔术呢，你们想不想看？教师使用小手帕变化成长方形、三角形等。
小结：你们想不想也来试试，那我给大家每人一条小手帕。
请小朋友也来和它玩一玩，看看大家会变出哪些和老师不一样的东西来。
（幼儿自行变化小手帕，教师巡回指导并适时让幼儿展示）小结：小朋友真了不起！现在小手帕玩累了它在你的小腿上休息一会吧。
2、合作变手帕刚才小朋友用自己的一块手帕变出了那么多物品，现在我们能不能邀请我们身边的小伙伴两块手帕在一起看一看还能玩什么游戏。
（引导幼儿和同伴用两块手帕合作玩，教师指导，幼儿展示玩法）3、“揪尾巴”游戏老师也发现了一个好玩的游戏，看看我把小手帕变成了什么？我变成了一只有尾巴的小猴子，你变成了什么有尾巴的小动物？我们都有漂亮的尾巴了那我们来玩“揪尾巴”游戏吧！游戏规则：听着音乐动起来，保护好自己的“小尾巴”游戏时不能拿手去推其他小朋友游戏时要注意安全，不能跑出这个范围教师先示范揪幼儿尾巴幼儿揪大家尾巴。
思考：怎么才能不让小伙伴揪住自己的尾巴呢？小结：要想让别人揪不住自己的尾巴，就必须保护好自己的尾巴。
4、洗手帕大家都玩得出汗了，那我们用小手帕来擦擦汗吧。
小手帕可真了不起！能擦汗会变魔术，还可以做游戏那我们可要好好爱惜它哟。
现在小手帕脏了，我们一起来给它洗干净吧。
律动洗手帕结束幼儿出活动室。
中班科学教案：小手帕变变变（二）教案名称：小手帕变变变教学目标：1. 了解物体的消失和变化是由于物体的转移、遮挡和变化引起的。
2. 提高学生观察和思维能力，培养学生的想象力和创造力。
中班科学教案：小手帕变变变
中班科学教案：小手帕变变变一、教学目标1.了解手帕的特性和用途。
2.通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，提高探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解手帕的特性，学会用不同方法让手帕“变变变”。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，发现手帕变化的规律。
三、教学准备1.教具准备：白色手帕若干，红色、蓝色、绿色食用色素，热水，冷水，玻璃杯，搅拌棒。
2.环境准备：实验操作台，实验记录表。
四、教学过程1.导入老师拿出一条白色手帕，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答：“手帕。
”2.讲解手帕的特性和用途老师简要介绍手帕的特性，如吸水、柔软等，并告诉幼儿手帕在生活中有很多用途，如擦汗、擦拭物品等。
3.实验一：手帕的颜色变化（1）老师将红色、蓝色、绿色食用色素分别放入三个玻璃杯中，加入热水。
（2）将白色手帕分别放入三个玻璃杯中，观察手帕的颜色变化。
（3）引导幼儿讨论：为什么手帕会变色？手帕的颜色是怎么变化的？4.实验二：手帕的水分变化（1）老师将一条白色手帕放入冷水中，让幼儿观察手帕的变化。
（2）将手帕取出，让幼儿观察手帕的水分变化。
（3）引导幼儿讨论：为什么手帕会变湿？手帕的水分是怎么变化的？5.实验三：手帕的形状变化（1）老师将一条白色手帕揉成团，放入玻璃杯中。
（2）让幼儿观察手帕的形状变化。
（3）引导幼儿讨论：为什么手帕会变形？手帕的形状是怎么变化的？7.活动延伸（1）让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同的方法让手帕“变变变”。
（2）家长协助幼儿记录实验过程和结果，带到幼儿园与老师和同学分享。
五、教学反思1.本节课通过三个实验，让幼儿亲身体验手帕的变化，激发了幼儿对科学实验的兴趣。
2.在实验过程中，老师注重引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿的观察力和动手能力。
3.教学内容丰富，环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.课后延伸活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的实践能力。
2023年幼儿园中班《手绢》教案(5篇)
2023年幼儿园中班《手绢》教案(5篇)幼儿园中班《手绢》教案1嬉戏功能:1、感知颜色，熬炼印画方面的动手操作实力。
2、增加亲子间感情。
嬉戏材料:1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。
嬉戏过程：1、家长在每张桌子上，放一张纸做的'花手绢，然后引导宝宝视察。
2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的爱好。
3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在美丽的花手绢上。
4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。
尝试用不同的图案印花。
并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。
幼儿园中班《手绢》教案2活动目标：1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。
2、体验染纸活动的乐趣。
3、养成爱整齐的好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动打算：1、生宣纸若干。
2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。
3、生活中的印染物品。
活动过程：一、手绢展示会：组织幼儿欣赏、探讨，引出课题课前老师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内（1）师：“小挚友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多美丽的手绢，我们一起去参观参观吧！（老师带领幼儿进入活动室）（2）师“小挚友来看一看、摸一摸，感觉今日老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样？幼“很轻，软软的，很美丽……”（3）师：“这是宣纸，你们猜一猜这么美丽的手绢是怎么做成的？幼：“画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的……”师：“告知你们，这些美丽的手绢是老师用宣纸折成不同的形态蘸上颜料印染而成的。
”二、试一试：让幼儿自主探究，初步尝试不同的印染方法（1）师：“今日老师为小挚友打算了宣纸和颜料，请小挚友也来做一个美丽的手绢。
”幼：“好！”（2）师：“请小挚友不要把颜料溅到自己和小挚友的身上，假如手上沾上颜料要刚好擦干净。
”师：“请小挚友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最美丽。
中班游戏活动教案《手帕变变变》
中班游戏活动教案《手帕变变变》
活动名称：手帕变变变
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力；
2. 锻炼幼儿的反应能力和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 手帕；
2. 音乐录音带/音乐器材；
3. 空间足够的房间或室外场地；
4. 整理好的游戏规则和安全措施。
活动流程：
1. 游戏准备：
a. 将手帕折叠成小块，并放在一个比较明显的位置。
b. 将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排，站姿要端正。
c. 确保场地安全，并告知幼儿游戏规则和安全注意事项。
2. 游戏展示：
a. 让一名幼儿作为志愿者，拿起手帕，并在他的队友面前展示一会儿。
b. 在音乐开始播放后，志愿者需要偷偷地把手帕传递给他后面的队友，队友则将手帕传递给下一位队友，直到最后一名队友手中的手帕接住。
c. 若音乐停止时，手帕没有被接住或掉落地上，则该小组被淘汰。
3. 游戏继续：
a. 剩下的小组继续进行传递手帕的动作，直到只剩下最后一个小组为止。
b. 最后一个小组的每个幼儿都要接住手帕后，整个游戏结束。
4. 游戏总结：
a. 回顾游戏过程，询问幼儿对游戏的感受和观察到的问题。
b. 引导幼儿讨论合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加合作。
注意事项：
1. 游戏过程中要保证场地安全，避免幼儿跌倒或相互碰撞。
2. 在幼儿过程中，要及时给予肯定和鼓励，使他们更加积极参与游戏。
3. 建议进行多轮游戏，增加幼儿的参与度和娱乐性。
中班花手绢教案7篇
中班花手绢教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【托班其他活动】托班教案：手绢变变变
【托班其他活动】托班教案：手绢变变变托班教案：手绢变变变一、活动目标:1、认识手绢,学会叠手绢,感受手绢的变化带来的乐趣。
二、活动过程1、出示百宝箱,引起孩子兴趣“宝宝,今天老师给你们拎了一件谜样的东西,看看!魔术箱。
你猜里面可以存有什么不好东西呢?”“小兔子,苹果……”(让孩子大胆想象)2、变小出来手绢“看看老师能用魔术箱给你们变出什么呢?”让孩子们闭上眼睛,引发神秘感。
“变变变!看看老师变小出来什么?”“手绢”。
“你们看看手绢就是什么颜色的啊?什么形状的?”(准备工作相同颜色的手绢)3、手绢变化,引起兴趣“老师还能够用手绢变小出来有趣的东西呢!你们想要看一看吗?”“两只小手抱一抱,弯弯腰……”变出来了。
“蜡烛!”“请小朋友们帮我吧蜡烛吹灭吧。
”“哎……老师还能够用手绢变小出来有趣的东西呢。
”“两个小角抱一抱著……变变变,变为什么啦?”“香蕉”“请小朋友们尝一尝,我的香蕉好不好吃。
”(请每个小朋友都尝一尝)三、自己动手,积极探索更多玩法1、“老师用魔术箱变出了好玩的手绢,你能不能啊?小朋友来试一试。
”(请每一位小朋友自己变出手绢,感受其中的乐趣。
)(鼓励小朋友在盛满手绢的时候读“变变变……”)2、“哇,小朋友们都是魔术师啊,都变出了好玩的手绢,告诉我你们的手绢是什么颜色的啊?什么形状的?”“你们太棒了,大魔术师们,现在把你们的手绢也去变一变吧!”3、引导孩子自己动手,变出更好玩的东西。
老师巡回指导。
“你的手绢变成了一条毛毛虫。
”“你的呢?变成了蛋糕……”四、完结部分1、“你们看,这位小朋友的手绢变成了一只美丽的蝴蝶,小朋友们也用你们的手绢变成蝴蝶吧。
让我们飞到外面的花园里去采花蜜去吧!”一、活动目标:1、重新认识手绢,学会砌手绢,体会手绢的变化增添的快感。
二、活动过程1、出具百宝箱,引发孩子兴趣“宝宝,今天老师给你们带了一件神秘的东西,看!魔术箱。
你猜猜里面会有什么好东西呢?”“小兔子,苹果……”(使孩子大胆想象)2、变出手绢“看一看老师能够用魔术箱给你们变小出来什么呢?”使孩子们闭上眼睛,引起神秘感。
中班科学教案花手绢
中班科学教案花手绢【导入】教师可以向学生们展示一块白色的手绢，并问他们是否知道这是什么？然后，教师可以随机选择一名学生来进行演示，将手绢揉成一团，然后解开时，手绢变得更大了。
引导学生们思考：为什么手绢在解开后变得更大了呢？【探究】接下来，教师可以引导学生们进行探究，了解手绢变大的原因。
教师可以分发一些小面巾给学生们，让他们亲身体验手绢变大的过程。
然后，请学生们一起揉成一团，并观察手绢的外观。
【实验】接着，教师可以组织学生们进行一个简单的实验。
教师可以提供一些不同颜色的手绢，让学生们分成小组进行实验。
每个小组选择一个颜色的手绢，然后将手绢揉成一团，再解开时观察手绢是否变大了。
学生们可以记录实验结果，并与其他小组进行比较。
【讨论】在实验结束后，教师可以引导学生们进行讨论。
教师可以提出以下问题：1. 为什么手绢在揉成一团后解开时会变大？2. 手绢变大的原理是什么？3. 手绢变大的过程中发生了什么变化？学生们可以通过相互交流、思考和猜测来回答这些问题。
教师可以鼓励学生们积极参与讨论，并引导他们注意观察现象和从中得出结论。
【总结】在讨论结束后，教师可以总结手绢变大的原因。
教师可以简单解释说，手绢在揉成一团后，纤维之间会发生变化，使得手绢的体积变大。
当手绢解开时，纤维重新展开，手绢看起来就变大了。
【拓展】教师可以引导学生们思考其他类似的现象，例如，为什么某些布料在洗衣机中会缩小，而某些布料则不会？学生们可以尝试进行自己的实验，观察不同布料在水中的变化。
他们可以记录实验结果，并进行讨论和总结。
此外，教师可以介绍一些有趣的科学实验，如气球充气实验、水的沸腾实验等，以激发学生们对科学的兴趣，并培养他们的观察能力和思考能力。
【延伸活动】作为延伸活动，教师可以组织学生们进行手工制作。
学生们可以利用彩色纸或织物制作自己的花手绢。
在制作过程中，教师可以引导学生们思考和探索不同的折纸方法，并注重讲解每个步骤的原理。
通过制作花手绢，学生们不仅能够巩固对手绢变大原因的理解，还能培养他们的动手能力和创造力。
中班游戏活动教案《手帕变变变》（二篇）
中班游戏活动教案《手帕变变变》【活动目标】1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。
【活动准备】手帕人手一块，编织示范录像一份。
【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?今天手帕还可以变个魔术呢。
(长方形)一块小手帕，(教案出自：屈老师教案网)边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么?(三角形)一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的手帕像什么?小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。
二、手帕变变变：你们想不想和张老师一起变魔术呀?我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。
★魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。
★魔术2：小手帕还可以变什么?★魔术3：手帕还可以变什么?小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。
三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?1、幼儿第一次尝试，教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的?2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转，转进小洞变死结。
看我的小老鼠出来了。
小结：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!中班游戏活动教案《手帕变变变》（二）游戏名称：手帕变变变适用年龄：3-6岁游戏目标：培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏准备：1. 准备一条彩色的丝巾或手帕。
2. 准备几个小纸团或者小球。
游戏规则：1. 将幼儿分成两组，每个组站成一排，保持一定的距离。
2. 在每组之间放置一条彩色的丝巾或手帕，称之为“魔法手帕”。
3. 游戏开始时，每个组的第一个幼儿将放置在他们前面，其他幼儿的眼睛闭上。
4. 游戏开始时，一个教师将“魔法手帕”放在其中一个幼儿的身后，然后轻轻打这个幼儿的肩膀，表示他是“魔法手帕的主人”。
幼儿园中班科学教案设计：小手帕变变变(2)
幼儿园中班科学教案设计：小手帕变变变(2)一、教学目标1.让学生通过观察现象、实践操作，探究手帕“下落不翼而飞”的原因，并理解其中的科学道理。
2.培养学生观察和实验的能力，提高科学探究的兴趣和能力。
3.通过课堂活动，培养学生的语言表达能力，增加其自信心，提高团队协作意识。
二、教具材料1.手帕2.蓝色的布条3.黄色的布条4.一张白纸三、教学内容1. 导入环节教师可以先让学生听一首关于手帕的歌曲，让他们体会到手帕的柔软、轻盈，激发他们的好奇心和想象力。
然后，教师可以向学生提出一个问题：“怎样才能把一个手帕变得像变魔术一样飞到一位同学的手中?”2. 教学过程1.展示现象教师向学生展示一只手帕，然后扔向空中，但却被蓝色的布条和黄色的布条拦住，没有掉到地上。
2.探究现象教师可以询问学生：“你们知道为什么手帕不会掉下来吗？”引导学生探究现象的原因，帮助他们发现手帕的下落速度与空气阻力有关。
3.实验操作教师可以给每个小组一个手帕和一条相同长度的布条，请学生做小实验：将手帕放在桌上，用一只手拿住手帕，用另一只手拿住布条，用力一拉，手帕就会向上飞起，随后又会落回桌面上，学生们可以记录手帕飞行的高度和时间，反复尝试，比较不同的结果。
4.认知活动教师可以上白纸上画一个图案，然后用手帕遮住，问学生看到了什么图案？5.反思总结教师带领学生一起总结本节课学到的内容，并帮助学生反思自己的学习情况，探讨下一步的学习计划。
3. 课后作业1.家长或小组同学之间的亲子互动。
2.在家中寻找其他类似于手帕的物体，尝试进行实验，思考其运动规律。
四、教学评估1.学生的实验记录和总结。
2.学生的实验操作，语言表达和团队协作情况。
3.学生的理解情况，提问和思考的情况。
五、教学反思这节课的实验操作内容比较简单，但是对于幼儿来说是有一定难度的。
在帮助学生完成实验操作时，教师需要注意指导方式和语气的掌控，尽可能将操作过程讲解生动化，让学生在操作过程中更好地探究科学道理，启发他们的好奇心和思考能力。
中班游戏活动教案《手帕变变变》 (2)
中班游戏活动教案《手帕变变变》
游戏名称：手帕变变变
适用年龄：3-5 岁
游戏目标：帮助幼儿发展观察力、注意力和反应力，提高他们的协调能力和判断力。
游戏准备：
1. 手帕
2. 音乐
3. 符合幼儿年龄的小奖品（例如贴纸、小糖果）
游戏规则：
1. 指定一个幼儿作为游戏的开始者，开始者将手帕藏在自己密闭的双手之间。
2. 其他幼儿围成一个圆圈，开始者在圆圈外面绕圈。
3. 当音乐响起时，所有幼儿跟随音乐一起绕圈。
4. 突然音乐停止的时候，开始者打开双手，把手帕藏在其中一个手里。
5. 其他幼儿停下脚步，找出手帕所在的那只手（如果可能的话，可以让开始者变换手部位置增加难度）。
6. 找到手帕的幼儿将得到一个小奖品，并成为下一轮的开始者。
7. 重复上述步骤直到所有的幼儿都有机会参与一次。
活动结束后，可以对幼儿进行简单的反馈，帮助他们总结经验，并鼓励他们继续锻炼观察力和反应力。
扩展活动：
1. 提高难度：增加手帕的数量，增加手帕的藏匿方式，增加音乐停止的频率等等。
2. 组队竞赛：将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表来参与比赛，看哪个小组的代表找到手帕的速度最快。
3. 改变规则：可以尝试让幼儿在找到手帕后跳舞或做其他动作，增加游戏的趣味性。
注意事项：
1. 确保游戏场地安全，避免幼儿相互碰撞或摔倒。
2. 确保音乐的音量适中，不要过大或过小，以免吓到或无法吸引幼儿的注意力。
3. 活动期间，要保持关注和鼓励幼儿的参与，让他们感受到成功和成长的快乐。
幼儿园中班科学教案设计：小手帕变变变
幼儿园中班科学教案设计：小手帕变变变教学目标
1.能够观察物体表面的颜色、形状、大小等特征；
2.能够利用手帕和纽扣制造视觉错觉；
3.培养学生的合作精神和创造力。
教学准备
1.手帕；
2.纽扣；
3.教师或助教需要提前学会“小手帕变变变”的魔术技巧。
教学步骤
引入
1.教师先让学生看一下手中的两个纽扣，观察它们的颜色、形状、大小等特征；
2.然后，教师把手帕展开，放在桌子上，将两个纽扣放在其上面；
3.教师介绍自己会一种魔术——小手帕变变变，可以让纽扣消失掉或者变成其他东西。
操作
1.教师示范并分解小手帕变变变的魔术过程，分别用手模拟纽扣的消失和变形；
2.学生进行模仿，将手伸到手帕底下，抓住一个纽扣，然后假装抛出去。
同时，另一只手翻过手帕，暴露出里面什么都没有；
3.接下来，把纽扣塞在手帕里面，轻轻晃动一下，假装纽扣在变形或者变成了其他东西；
4.最后，把手帕展开，将纽扣从里面拿出来，让学生观察它的变化。
提高
1.让学生将手帕、纽扣交给下一个小组，让他们模仿刚才的魔术表演；
2.学生可以发挥自己的创造力，将魔术带入自己的日常生活中，让家长、同班同学、老师看到他们精彩的表演。
教学小结
通过这次科学实践，学生们不仅能够了解物体的颜色、形状、大小等特征，还能够使用小手帕变变变的魔术技巧制造视觉错觉。
在此过程中，学生们不断学习、合作、创造，在完成实践任务的同时，也培养了他们的创造力和团队协作能力。
中班科学教案：小手帕变变变
中班科学教案：小手帕变变变1500字科学教案：小手帕变变变一、教学目标：1. 知识目标：通过观察和实践，学生能够了解简单魔术的原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、推理能力和动手能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 学习一个简单的魔术：小手帕变变变。
2. 探究魔术的原理。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆他们在儿童节或生日会上见过的一些小魔术，如魔术师变蒲公英为手帕等，让学生回答这些魔术是如何做到的，激发学生的兴趣。
2. 观察实验：让学生观察一个小魔术，即小手帕变变变。
通过视频或现场演示，让学生看清楚魔术的过程。
3. 分析讨论：引导学生讨论小手帕变变变的原理。
通过思考和观察，学生可以得出结论：魔术师将手帕折叠并藏在手中，然后在换出另一个手帕时，将折叠好的手帕迅速藏在手中。
这样反复几次，让学生观察不到魔术师是如何变魔术的。
4. 实践操作：让学生分成小组，每个小组有一个魔术师，其他学生是观众。
魔术师要学习并完成小手帕变变变的动作，然后表演给观众看。
观众可以提问魔术的原理，魔术师要回答问题，并且保持秘密。
5. 总结：请学生回想本节课学习的小手帕变变变的过程，总结思路和方法。
鼓励学生主动探索和思考，培养学生的观察能力和动手能力。
6. 拓展：鼓励学生自由发挥，尝试设计自己的小魔术，可以使用一些简单的道具，如纸牌、圆珠笔等。
学生可以在小组内相互表演，并分享自己的魔术原理。
7. 复习：让学生回答几个问题，巩固对本节课学习内容的理解。
如：小手帕变变变的原理是什么？你们有没有尝试设计自己的小魔术？四、板书设计：魔术的原理和方法- 小手帕变变变五、教学反思：本节课通过学习和实践，学生能够了解简单魔术的原理和方法，并且能够尝试设计自己的小魔术。
通过观察实验和分析讨论，学生的观察能力和动手能力得到了锻炼。
同时，学生也增强了对科学的兴趣和探索精神。
在以后的教学中，可以给学生更多的机会参与实践和探究，培养他们的创造力和创新精神。
中班游戏活动教案《手帕变变变》6篇
中班游戏活动教案《手帕变变变》中班游戏活动教案《手帕变变变》精选6篇（一）教案概述：本教案是针对中班幼儿设计的一堂游戏活动课，活动名为《手帕变变变》。
通过这个游戏，旨在培养幼儿的观察力、集中注意力和动手能力，同时也培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
活动目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力；2. 培养幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
活动准备：1. 手帕或者布巾；2. 音乐播放设备；3. 每个幼儿的小组形成。
活动步骤：1. 介绍游戏规则（5分钟）：a. 将所有幼儿分为若干小组，每个小组5-6人；b. 每个小组站成一圈，将手中的手帕传给旁边的伙伴；c. 当音乐响起时，手帕传递速度加快，幼儿需要集中注意力，观察手帕的位置；d. 音乐停止时，持有手帕的幼儿需要完成某个动作，例如：说一个水果的名字、做一个鬼脸等；e. 继续进行游戏，直到每个小组的每个幼儿都有机会传递手帕并做动作。
2. 游戏实施（15分钟）：a. 让每个小组站成一圈，并给每个小组分发一块手帕；b. 播放音乐，幼儿开始传递手帕；c. 音乐停止时，持有手帕的幼儿立即做出指定的动作；d. 继续进行游戏，直到每个小组的每个幼儿都有机会传递手帕并做动作。
3. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享游戏中的感受和体会；b. 引导幼儿思考游戏中需要集中注意力和观察的地方；c. 回顾游戏中幼儿的团队合作和社交技能。
拓展活动：1. 可以改变手帕的形式，使用其他小物品进行传递，如小球、玩具等；2. 可以增加游戏的难度，增加传递的幼儿数量或减少传递的时间。
评估方式：1. 观察幼儿游戏过程中的表现，包括观察力、集中注意力和动手能力；2. 观察幼儿在小组中的团队合作和社交技能表现。
教案总结：通过《手帕变变变》这个游戏活动，可以培养幼儿的观察力、集中注意力和动手能力，同时也促进幼儿的团队合作意识和社交技能的发展。
在游戏中，幼儿可以体验到集体游戏的乐趣，同时也能够锻炼自己的认知和动作能力。
《小手帕变变变》教案
《小手帕变变变》教案第一篇：《小手帕变变变》教案活动目标：1、认识小手帕2、探索小手帕的多种变法3、鼓励幼儿大胆探究，积极参与游戏并体验游戏的乐趣。
活动准备：小手绢人手一条音乐《甩葱歌》《洗手帕》活动流程：幼儿学小猫走到自己的椅子上坐下来1、导入谈话：小朋友们好！叶老师今天第一次见大家，我给大家带来一个神秘的礼物。
想知道是什么吗？那你们可要睁大眼睛哟。
出示手帕问题：小手帕是什么形状的？小手帕能用来做什么呢？老师今天带来的小手帕会变魔术呢，你们想不想看？教师使用小手帕变化成长方形、三角形等。
小结：你们想不想也来试试，那我给大家每人一条小手帕。
请小朋友也来和它玩一玩，看看大家会变出哪些和老师不一样的东西来。
（幼儿自行变化小手帕，教师巡回指导并适时让幼儿展示）小结：小朋友真了不起！现在小手帕玩累了它在你的小腿上休息一会吧。
2、合作变手帕刚才小朋友用自己的一块手帕变出了那么多物品，现在我们能不能邀请我们身边的小伙伴两块手帕在一起看一看还能玩什么游戏。
（引导幼儿和同伴用两块手帕合作玩，教师指导，幼儿展示玩法）3、“揪尾巴”游戏老师也发现了一个好玩的游戏，看看我把小手帕变成了什么？我变成了一只有尾巴的小猴子，你变成了什么有尾巴的小动物？我们都有漂亮的尾巴了那我们来玩“揪尾巴”游戏吧！游戏规则：听着音乐动起来，保护好自己的“小尾巴”游戏时不能拿手去推其他小朋友游戏时要注意安全，不能跑出这个范围教师先示范揪幼儿尾巴幼儿揪大家尾巴。
思考：怎么才能不让小伙伴揪住自己的尾巴呢？小结：要想让别人揪不住自己的尾巴，就必须保护好自己的尾巴。
4、洗手帕大家都玩得出汗了，那我们用小手帕来擦擦汗吧。
小手帕可真了不起！能擦汗会变魔术，还可以做游戏那我们可要好好爱惜它哟。
现在小手帕脏了，我们一起来给它洗干净吧。
律动洗手帕结束幼儿出活动室。
第二篇：变变变教案活动目标能按指令模仿各种动物的动作。
活动准备物质准备：魔术棍。
活动指导1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。
手绢变变变
手绢变变变
活动名称：手绢变、变、变
活动目标：
活动预备：多种颜色的小手绢，纸箱（魔术箱）
教学课时：一课时
活动过程：宝宝，小伴侣们今日都这么美丽啊。
老师的眼睛里有每一个小伴侣，小伴侣的眼睛里有老师吗？哇！小伴侣们的眼睛都这么大，这么亮啊。
今日啊，老师给宝宝们带来一个奇妙的魔术箱，现在我们就看一下这个奇妙的魔术箱能给我们变出什么东西。
老师要开头变了，变变变…..，哇，这是什么啊？（从箱子里变出小手绢），小伴侣看一下这是什么颜色的小手绢啊？那这个小手绢是什么外形的啊？我们教室里有什么东西是方形的啊？小伴侣真棒，都看出来了。
咦，小伴侣看，老师还能用小手绢边，魔术呢。
两个小角碰碰头，变成什么啦？（任凭孩子想象），两个小手抱一抱，又变成什么啦？老师又要变了，变变变……哇，变成一个香蕉了，现在我就让小伴侣尝一尝，这个香蕉是什么味道的？（每个小伴侣都尝一尝）。
哪老师有一条这么好看奇妙的小手绢，小伴侣们还没有呢，那我们就看一下这个魔术箱还能不能变出来，这次啊，我要让小伴侣们自己变了。
（每个小伴侣变一条出来），小伴侣们都这么棒啊，都变出来了，都是小魔术师啊！哪小伴侣们说一下你们变出来的手绢是什么颜色的啊？（小伴侣一块说）啊！有黄色的，红色的……五颜六色的，真美丽！
那现在我们就拿着好看的小手绢到桌子旁边，看看小伴侣的小手绢能变成什么。
（自由活动）看这里，你看这个小伴侣用手绢变成了一条小鱼，让我们都变成小鱼，游到外面去看看一看吧！
活动评析：通过这节课，不仅让幼儿了解方形更在变手绢的过程中让幼儿体验了图形变化的乐趣。
让幼儿自己动手用手绢变出更多好玩的东西，增加了幼儿的动手及想象力。
游戏手帕变变变教案
游戏手帕变变变教案教案标题：游戏手帕变变变教案教学目标：1. 学生能够通过参与游戏手帕变变变，发展观察力、注意力和反应能力。
2. 学生能够理解游戏规则并运用规则进行游戏。
3. 学生能够与他人合作，分享游戏中的乐趣。
教学重点：1. 游戏规则的理解和运用。
2. 观察力和注意力的培养。
3. 合作与分享的意识。
教学准备：1. 游戏手帕变变变的道具：手帕、硬币、纸牌等。
2. 游戏规则的简要说明。
3. 学生分组的准备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍游戏手帕变变变的背景和目的，激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解游戏规则，鼓励学生分享自己的经验和观点。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 向学生展示游戏手帕变变变的道具，并简要解释游戏规则。
3. 让学生在小组内进行游戏实践，鼓励他们观察和思考游戏中的变化和规律。
4. 引导学生讨论游戏中的策略和技巧，分享彼此的发现和经验。
拓展活动：1. 将学生重新分组，让他们与不同的同学合作进行游戏。
2. 鼓励学生在游戏中尝试新的策略和技巧，培养他们的合作与分享意识。
3. 提供一些挑战性的游戏情境，让学生在游戏中面对不同的变化和难题，激发他们的思考和解决问题的能力。
总结：1. 回顾游戏手帕变变变的规则和目标，与学生一起总结游戏中的观察力、注意力和反应能力的培养。
2. 引导学生思考游戏中的合作与分享的意义，并鼓励他们将这种意识应用到日常生活中。
评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 收集学生在小组讨论和分享中的观点和经验。
3. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们在游戏中不断提升自己的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行游戏手帕变变变的实践，培养他们的观察力和反应能力。
2. 引导学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
3. 鼓励学生与家人或朋友分享游戏的乐趣，促进彼此间的交流与合作。
教学拓展：1. 将游戏手帕变变变与其他教学内容相结合，如数学中的排列组合、语言中的描述和解释等，拓展学生的学科知识和能力。
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手绢变变变
手绢变变变
活动名称手绢变、变、变
活动目标
活动准备多种颜色的小手绢，纸箱（魔术箱）
教学时一时
活动过程宝宝，小朋友们今天都这么漂亮啊。
老师的眼睛里有每一个小朋友，小朋友的眼睛里有老师吗？哇！小朋友们的眼睛都这么大，这么亮啊。
今天啊，老师给宝宝们带一个神奇的魔术箱，现在我们就看一下这个神奇的魔术箱能给我们变出什么东西。
老师要开始变了，变变变…，哇，这是什么啊？（从箱子里变出小手绢），小朋友看一下这是什么颜色的小手绢啊？那这个小手绢是什么形状的啊？我们教室里有什么东西是方形的啊？小朋友真棒，都看出了。
咦，小朋友看，老师还能用小手绢边，魔术呢。
两个小角碰碰头，变成什么啦？（随便孩子想象），两个小手抱一抱，又变成什么啦？老师又要变了，变变变……哇，变成一个香蕉了，现在我就让小朋友尝一尝，这个香蕉是什么味道的？（每个小朋友都尝一尝）。
哪老师有一条这么好看神奇的小手绢，小朋友们还没有呢，那我们就看一下这个魔术箱还能不能变出，这次啊，我要让小朋友们自己变了。
（每个小朋友变一条出），小朋友们都这么棒啊，都变出了，都是小魔术师啊！哪小朋友们说一下你们变出的手绢是什么颜色的啊？（小朋友一块说）啊！有黄色的，红色的……五颜六色的，真漂亮！
那现在我们就拿着好看的小手绢到桌子旁边，看看小朋友的小手绢能变成什么。
（自由活动）。