幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案(精选8篇)
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。
被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。
三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 一首儿歌，如《丢手绢》。
3. 手绢若干。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。
4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。
5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。
2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。
4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。
3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》教学目标1.培养幼儿园大班儿童的主动性和合作精神。
2.引导幼儿园大班儿童理解《丢手绢》游戏规则。
3.培养幼儿园大班儿童的身体协调、反应和注意力。
教学内容游戏简介《丢手绢》是幼儿经典的游戏之一，需要3个以上的儿童参加。
通过游戏规则，引导儿童在自愿的情况下主动合作，以达到锻炼身体协调和反应，培养合作精神，提升注意力的目的。
游戏规则1.儿童围成一个圆圈，站在同一起点。
2.没有手绢的孩子在圆圈中间。
3.有手绢的孩子将手绢丢向其他的孩子，自己保留手绢的同时快速到中间去拿没有手绢的孩子。
4.没有手绢的孩子被选中后，必须在中间的孩子把手绢拿起来之前，并且没有被其他孩子拍中，才有资格抢夺手绢的孩子并成为下一个中间的儿童。
游戏要点1.在游戏的过程中，遵守游戏规则，不能用手拉胳膊或是进行推搡。
2.孩子需要维持盯着手绢游戏的注意力，跟上手绢的移动方向。
3.中间的孩子需要不停的跑动，以对抗其他孩子的配合，带动游戏的快节奏。
活动步骤本活动分为预热游戏、游戏环节和讲解环节三个步骤。
总计时长为40分钟左右。
预热游戏预热游戏是指在正式游戏之前放松和活跃儿童的体力和精神，让孩子快速进入游戏状态。
这里我们可以使用拉伸运动，跳绳或是跑步等方式进行热身活动。
游戏环节游戏环节是指正式进行《丢手绢》游戏的时刻，现将游戏规则向儿童讲解一遍，并做一些示范，以保证孩子可以理解游戏规则，增强游戏的效果。
讲解环节在游戏结束后，对孩子的表现进行回顾，提取优秀的组员进行表扬，对于组员在游戏中的不足之处进行纠正，目的在于让孩子明白团队合作的重要性，提升合作和协作能力。
教学评估通过儿童参与游戏的表现来评估教学效果，提取优秀的表现以此来激发孩子的积极性，更好的让孩子成为游戏的主人和参与者。
总结积极的游戏体验可以让幼儿园大班儿童以更好的方式掌握学习知识。
幼儿园的教育理念在于鼓励学生勇敢自主地探索，不要完全依赖于他人。
如果在游戏活动中把这些理念传递给孩子们，他们在接下来的人生中也能积极探索和开拓自己的未来。
幼儿园大班《丢手绢》教案(最新7篇)
幼儿园大班《丢手绢》教案（最新7篇）丢手绢游戏活动教案篇一【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
丢手绢游戏活动教案篇二活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。
2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。
3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。
二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。
2、白色宣纸、五角星。
（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。
4、小兔子头饰、别针、绳子。
三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。
老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。
老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。
2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。
老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。
（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。
2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。
幼儿园大班教案丢手绢
幼儿园大班教案丢手绢【篇一：游戏《丢手绢》教案】活动名称游戏丢手绢活动目标：1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。
活动难点：1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点：1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。
教学准备：1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。
2. 准备手绢两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。
他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。
但是，他们的认识具有一定的局限性。
他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。
活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。
交流结束，学生分男女组进行游戏。
教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。
游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。
最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。
活动策略与方法：1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。
2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。
3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。
教学过程一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
大班游戏《丢手绢》教案8篇
大班游戏《丢手绢》教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》一、活动主题：《丢手绢》二、活动对象：幼儿大班三、活动目的：1.增进幼儿之间的交流和团结意识；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.增强幼儿的协作精神和集体荣誉感。
四、活动过程：1.游戏介绍和热身1.1导入（5分钟）指导幼儿坐成一个圆圈，老师拿起一条手绢，展示给幼儿看，并宣布今天的游戏是《丢手绢》（老师与手绢在圆圈内传递），让幼儿们猜猜这是什么游戏。
1.2热身（10分钟）老师自己打一个圆圈，然后把手绢放在自己的右手上，左手捏住一只手指，摇身一变，让幼儿们猜猜手绢在哪？提问：老师把手绢放在哪里了？2.游戏2.1活动内容（15分钟）老师把手绢放在其中一位幼儿手上，开始向左传递，同时老师在幼儿脑海里平静地数 '1、2、3'，说 '绣花针掉了'，这时持手绢的幼儿必须迅速扔掉手绢，站起来，往旁边看空的空位，同时旁边的两位幼儿则必须抢夺这个空位。
如果持手绢的幼儿迟疑时间过长或没有抢到空位，则出局，其他幼儿继续玩，直到最后只剩下一位幼儿为赢家。
2.2注意事项2.2.1协调班级关系：游戏开始之前，老师应向幼儿解释游戏规则，并告诉他们游戏的目的，以激发幼儿的参与热情，增强班级的团结和协作。
2.2.2确保安全：活动中应确保幼儿的安全，每名幼儿都应有足够的空间操作，以避免碰撞和受伤。
2.2.3正确引导：当幼儿游戏发展到最后阶段，老师应引导幼儿保持冷静和清醒的头脑，并增强幼儿童心理的承受力，以避免惊慌失措和情绪波动。
五、活动收尾1.反思（10分钟）通过小组讨论和分享活动体验，巩固幼儿的游戏认知和思维能力，以及对游戏规则的理解和应用。
2.总结（5分钟）老师结合幼儿的表现和观察，对游戏过程中的亮点和难点进行总结和回顾，以及给出有价值的建议和指导，以促进幼儿的游戏素质和综合能力。
丢手绢教案9篇
It is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.整合汇编简单易用（页眉可删）丢手绢教案9篇丢手绢教案篇1活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
) 幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度、敏捷性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴间的友谊，增强团队协作精神，让幼儿在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，讲解游戏过程中的注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：分成两个小组进行比赛，教师担任裁判。
在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，并及时纠正不规范的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度、奔跑速度和协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色扮演，评价他们的团队协作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，周末与家长一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观消防队、警察局等公共场所，让幼儿了解消防员、警察等工作内容，培养幼儿的自我保护意识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的特长。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 开展类似《丢手绢》的体育游戏，如《捉迷藏》、《老鹰捉小鸡》等，丰富幼儿的游戏体验。
2. 结合主题教育活动，如消防安全、交通安全等，让幼儿在游戏中学习相关知识。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、活动目标：1. 促进幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的应变能力和观察力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 教具：手绢、音乐、椅子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则，重点讲解如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行《丢手绢》游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价他们的身体素质、协调性和团队合作精神。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，评价他们的心理素质和应变能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用游戏经验的情况，评价幼儿的学习效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏活动的目的和规则，鼓励家长在家中与孩子一起进行《丢手绢》游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如手绢图案，引导幼儿关注和参与。
七、注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物，方便运动。
3. 注意调节游戏氛围，让每个幼儿都能积极参与，享受游戏带来的快乐。
八、教学资源：1. 教学视频：关于《丢手绢》游戏的示范视频，供教师参考和讲解。
2. 儿童歌曲：与游戏相关的儿童歌曲，增加游戏的趣味性。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。
2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。
3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。
3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。
2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。
2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。
2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
大班游戏活动教案《丢手绢》
一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。
2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。
c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。
2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。
3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。
2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》教学目标：1.培养幼儿积极参与集体游戏的兴趣。
2.锻炼幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
教学内容：1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、音乐播放设备教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍游戏名称及规则，引起幼儿兴趣。
二、游戏准备1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.教师发放手绢，让幼儿熟悉手绢的质地和形状。
三、游戏进行1.游戏开始，教师播放欢快的音乐，幼儿围成一个大圈。
2.教师将手绢随机丢在一名幼儿身后，该幼儿需迅速拿起手绢，然后迅速跑到圈外，再回到圈中坐下。
3.在幼儿拿起手绢的同时，音乐停止，其他幼儿需迅速抢占有利位置，使圈中只剩下一名幼儿。
4.被淘汰的幼儿需表演一个小节目，如唱歌、跳舞等，以示惩罚。
5.游戏继续进行，直至所有幼儿都被淘汰。
四、游戏拓展1.教师增加难度，将手绢换成其他物品，如玩具、书本等，让幼儿在游戏中不断适应新挑战。
2.教师可以让幼儿自由发挥，创造新的游戏规则，提高游戏趣味性。
2.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
教学反思：1.游戏导入环节，教师应注重激发幼儿兴趣，让幼儿充分了解游戏规则。
2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3.游戏拓展环节，教师应鼓励幼儿创新，提高游戏的趣味性和挑战性。
教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
2.检查幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿的积极性。
3.评估幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自信心和创新能力。
教学建议：1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决幼儿在游戏中遇到的问题。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和需求，调整游戏内容，使之更具吸引力。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围。
T（教师）:“小朋友们，你们喜欢玩捉迷藏吗？今天我们来玩一个有点像捉迷藏的游戏，叫做‘丢手绢’哦！”2.游戏准备教师示范手绢的传递方式，确保幼儿理解。
丢手绢游戏教案范文模板7篇
丢手绢游戏教案范文模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 一条手绢2. 一个安全的活动场地3. 轻快的背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（2分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，解释如何进行丢手绢游戏，包括如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏进行（5分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。
在游戏中，教师要密切关注每个幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
4. 幼儿自主游戏（3分钟）：教师将手绢交予一名幼儿，让他扮演“丢手绢”的角色，其他幼儿则开始追逐。
教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 教师针对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的综合能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些与游戏相关的元素，如手绢、追逐的图案等，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动：教师根据游戏内容设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在游戏中学习和发展。
六、活动评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和遵守规则的情况。
2. 记录幼儿在游戏中的创造性想法和解决问题的方法。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对游戏的看法和体验。
七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，没有障碍物和危险物品。
幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，知道游戏中的角色和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到快乐、紧张和成功的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐、场地。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏，引发幼儿兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的目标和玩法。
3. 示范游戏：教师演示游戏过程，让幼儿观察并理解游戏中的角色和动作。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
3. 教师要根据幼儿的实际情况，调整游戏难度，让幼儿在游戏中获得成功体验。
4. 课后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《丢手绢》游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起游戏，增强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《丢手绢》相关的图片、手工作品等，引导幼儿观察、交流。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在游戏过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在观察力、反应力和团队合作方面的进步。
2. 结果评价：教师在游戏结束后，与幼儿一起总结经验，评价幼儿在游戏中的表现。
八、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要关注幼儿的人身安全，防止幼儿在游戏中发生意外。
3. 教育幼儿遵守游戏规则，文明游戏，避免发生纠纷。
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幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案（精选8篇）幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案（精选8篇）幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案1孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。
大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案21、师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？（叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家。
）（二）新授1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，（视频《劳动最光荣》）2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？（雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜）3、师：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢？（劳动）4、跟着音乐哼唱歌曲。
5、幸福的生活要靠劳动来创造，请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？6、同学说的非常好，就让我们来做下洗衣服的动作。
勤劳的小朋友从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，谁能来模仿一下洗手绢的情景7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。
8、出示图片，歌词，边念歌词。
9、这位小朋友勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。
（大家一起来拍节奏）10、。
第一遍，教师放音乐课件，（大家一起来拍节奏）第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。
第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！11、歌曲的感情处理：（1）你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴呀？所以呢我们要带着愉快的心情来演唱。
（2）教师播放录音，学生一起跟唱。
12、小朋友都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。
（三）创编：师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。
1，采取同学的动作编动作，边唱边跳。
师：你们给老师带来了灵感，老师根据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！2，歌词创编，例如：擦地（红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。
咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）（四）小结：今天，我们学习了歌曲《洗手绢》，希望同学们从今天开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动创造幸福的人。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案3【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的'发展。
3、学习遵守游戏规则。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：'丢、丢、丢手绢'，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。
在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。
上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。
我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。
在讲解游戏规则后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。
游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开心。
之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。
可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。
这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题：1、组圆花了很久时间；2、幼儿难以理解游戏规则；3、时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。
针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点：1、之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上；2、要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习；3、尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。
小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案4丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。
喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。
教育功能：1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
玩法和指导策略：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来给全体小朋友敬个礼。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案51、小手绢或类似替代物。
2、宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则1、丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2、圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3、追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）！”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项1、游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2、手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案61、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。
主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。
1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。
如果追到了，老鹰被罚出节目。
如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。