如何布置高效的英语课后作业

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如何规范英语课后作业

规范英语课后作业1.作业布置。

作业布置要切实关注“质”和“量”，让学生从繁重的课后作业中解脱出来，真正实现“轻负担，高质量”教学目标。

作业内容设计要充分体现课程目标，要依据教学内容，紧扣课程标准；要有针对性、趣味性、探索性，要体现语言学科的交际性和实践性；要面向全体学生，关注个体差异，分层设计作业内容；作业内容还要体现开放性、多样性、自主性，做到适时、适量、科学、合理。

坚决杜绝设置机械性、重复性、惩罚性作业，坚决反对滥用练习册和复习资料，做“题海”作业。

2.作业形式、数量和完成方式。

作业形式要多样化，自主作业和合作作业相结合、口头作业和书面作业相结合、抄写作业和探究实践作业相结合。

要根据目标要求、教学内容和学情实际，创新作业形式，分层布置作业，让不同层次的学生都能吃得饱，吃的了。

作业要做到种类多样，题型丰富，灵活多样。

每周书面作业初中4次，每次作业时间15分钟左右，小学2次，每次作业时间10分钟左右。

培养学生独立完成作业的良好习惯，不做应付性、抄袭性作业。

3.作业批改。

作业批改是教师了解学情的重要方式之一，要坚持有做必批。

可以选取灵活的批阅方式。

口头作业可由教师抽查或学习小组长批阅。

书面作业教师都应及时全批全改，批改作业时应使用正确的批阅符号，应注意示范性，做到书写工整，标点准确，符号规范，要有针对性和激励性评语。

小学阶段鼓励实行三级双项评价。

重视培养学生养成良好的作业习惯和书写习惯。

4.作业讲评。

针对作业中出现的不同错误，教师可采取面批和集体讲评的形式，及时进行反馈纠正。

对易错的知识点和共性的问题，教师要及时设计二次达标作业，指导学生变式训练，进行二次纠正。

教师要及时认真填写批改记录，并指导学生建立自己的错题库和好题集锦本。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧近年来，小学英语课外作业的内容和数量呈不断增加趋势，作业布置已成为每位英语老师的必备技巧。

而如何布置合适的作业，激发学生学习兴趣，确保学习效果，成为老师们面临的新挑战。

本文将从作业量、内容、质量、差异性和评价等方面浅谈布置小学英语课外作业的技巧。

一、掌握作业的量布置适量的作业能够激发学生的学习兴趣，但对于小学英语作业而言，适量也是关键。

过多作业不仅无法提高学生的英语水平，而且会让他们感到负担重重，进而产生厌学情绪。

因此，老师需根据学生的年龄、能力、学习目标和时间来掌握作业量。

一般而言，小学一二年级每天布置的英语作业时间不超过25分钟，三四年级约为30分钟，五六年级则在35到45分钟之间。

精准掌握作业量可以让学生在学习中感受到轻松愉悦的氛围，从而更好地学有所成。

二、准确把握作业的内容作业内容的选择至关重要。

首先根据所学知识点、目标任务和教学进度，灵活选择作业内容。

其次，把握所选作业内容的质量，不局限于课本上的练习。

可以增加一些互动任务，如听听力，看视频片段，自己模仿与表演等方式，以多种形式刺激学生的语言交际能力，提高他们的英语实际运用能力。

三、关注作业的质量英语语言的学习重在自主感知和自主思考，作业的质量不仅要考虑作业的结果，更关注过程。

学生自主探究和思考越多，作业质量就会越高。

老师在布置作业时，应该引导学生自己思考，自己掌握，切忌过度给予答案或批改。

想尽办法鼓励学生积极思考，用英语表达自己的想法。

四、注重作业的差异性学生因年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异较大，教师需注重作业的差异性。

布置的作业应该多角度地进行考虑，同时结合学生的不同特点，差异化地制定作业。

例如，可以针对应试型学生布置一些夯实基础的重点考点，针对口语表达能力强的学生可以布置一些口语交际课外作业，让学生根据自己的全面情况进行选择性学习。

五、重视作业的评价作业布置后及时进行检查和评估，可以发现学生的错误和不足之处，对于以后的教学有着重要的领导意义，也对学生起到很大的鼓舞作用。

如何有效布置英语作业？

如何有效布置英语作业？问题一：如何有效地布置英语作业一.作业必须清楚具体。

（每节课老师最好留下2-3钟，让孩子以书面形式记录下来，作业最好由老师写在黑板上，而且要学生记的内容要少而精。

如果上课没时间，老师也要在黑板上专门留出一个固定位置，将每天的作业写在上面。

较多的作业可以用复印的 ... ，书面形式的作业既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解。

二、作业的内容要有趣味性。

（迎合学生兴趣，符合学生口味，如，让学生把学 ... 单词做成卡片，让学生学唱英文歌，让学生把所学到的课文画出来等）三，作业形式要有灵活性（教师针对学生差异，设计多阶梯作业，给学会留有自助选择的空间）四，重视知识的积累五，进行及时合理的评价（多表扬，少批评，及时评价，及时解决作业中出现的问题）问题二：如何有效地布置英语作业第一，改变作业布置思路，使作业不再成为学生的负担。

比如我们英语中的很多作业都是抄抄背背，以前布置作业经常是这样：今天抄写单词一行四遍，前面单词句子没背出的同学加一倍。

这样的布置 ... ，让好的学生认为自己的努力没什么效果，让后进生觉得自己又收到了惩罚，所以大家的兴致都不高。

如果把布置的 ... 改为：今天抄写单词两行共八遍，以前的单词句子都背出的同学老师奖励你们少抄一行。

这样最终的作业量是相同的，但大部分同学都会认为受到了老师的嘉奖，而少数学生也只是完成应有的作业而不是被多罚了一行。

从另一个角度来讲，那些以前经常没好好背单词的学生也会力争得到同样的嘉奖而积极地去背单词。

小孩子都是希望听表扬的，用奖励的方式布置作业，学生就不会觉得有我读不出课文背不出单词要受罚的负担，做作业的兴致也就高了。

第二，设计多样的作业形式，让学生因新颖而愿意完成作业。

学生一般都向往动手型、实践型、趣味型的作业，那我们作业设计就应符合学生的心理特点，给他们布置一些充满趣味性、创新性的多样作业，使他们不在觉得完成作业只是无意义的机械重复。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧课外作业是小学英语教学中的一部分，它不仅是学生巩固学习内容的机会，也是教师了解学生掌握程度的重要途径。

然而，如何合理地布置小学英语课外作业，是一个需要教师掌握的技巧。

本文将从以下几个方面介绍小学英语课外作业的布置技巧。

一、作业应根据学生的实际情况进行布置不同年级、不同班级的学生，学习英语的进度和能力有所不同，应根据学生实际情况进行布置作业。

对于初学者来说，可以布置一些简单的课后练习，如填空、选择题、单词拼写等，以巩固基本语法和词汇。

对于已经具备一定英语能力的学生，可以布置一些阅读、写作、口语等综合性的作业，以提高学生的语言运用能力。

二、作业内容应与教学内容相结合小学英语教学的课程安排是有计划、有步骤的，教师在布置作业时应与教学内容相结合。

作业内容应与当天的教学内容相对应，以便学生能够巩固所学的知识点。

教师可以根据教学进度，选择合适的作业内容，以加深学生对所学内容的理解和掌握程度。

三、注意作业难度的掌握小学英语课外作业的难度应根据学生的实际情况进行掌握。

作业难度过大，容易让学生失去兴趣和动力，作业难度过小，则不能达到巩固和提高的效果。

教师应根据学生的学习水平，选择适当的作业难度，以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

四、适当的时间安排小学英语课外作业的时间应该适当安排，不应超过学生的承受范围。

学生在完成作业时应有充裕的时间，以确保学生完成作业的质量。

教师可以合理安排作业时间，以让学生有足够的时间完成作业，并保证学生在完成作业时有足够的精力和注意力。

五、及时的反馈与检查教师在布置小学英语课外作业时，应注意及时的反馈与检查。

及时的反馈不仅可以让学生知道自己的错误，还可以增强学生的信心和动力。

教师在检查作业时，应严谨认真，发现学生的错误及时纠正，帮助学生加强对知识点的掌握和理解。

总之，对于小学英语课外作业的布置，教师应根据学生的实际情况进行灵活掌握，注意作业内容与教学内容相结合，掌握作业难度，适当安排作业时间，以及及时的反馈与检查，以确保学生能够达到提高和巩固的目的。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧在小学阶段，培养孩子对英语的兴趣和习惯非常重要。

课外作业在很大程度上能帮助孩子巩固所学的知识，提高听说读写的能力，同时增加学习的乐趣。

然而，如何合理布置和设计小学英语的课外作业才能达到事半功倍的效果呢？下面我们来探讨几个技巧。

1.作业内容合理搭配课外作业的内容应该和学校课堂教学相呼应，扩展学生的知识面，同时注重培养学生的兴趣。

可以包括课本上的练习题，对话的演练，阅读材料的理解和小作文的写作等。

要注意作业的难易程度适宜，既不能太简单，也不能太难，以学生理解和运用的能力为准。

2.温故知新布置一些复习性的练习题，帮助学生巩固已经学过的知识，提高他们的记忆力和复习能力。

可以将课堂所学的知识点以不同形式呈现，比如填空练习，选择题，或是编写对话等，激发学生的思考和动手能力。

3.听力训练在小学英语中，听力是一个非常重要的能力。

布置一些听力训练的作业可以帮助学生提高听力理解和口语表达的能力。

课后听些卡通、英文歌曲或是英语故事，让学生在听的过程中抓住重点，回答问题，或是做听写，这样既能提高学生对英语的兴趣，又能提高他们的听力技巧。

4.阅读习惯的培养布置阅读理解的作业可以培养学生的阅读习惯，并提高他们理解和表达能力。

可以选择一些趣味性的读物，如童话故事、有趣的短文等，要求学生读懂文章内容，并回答相关的问题，或是进行讨论并写一段感想。

这样可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。

5.口语练习小学英语作为一门口语特别重要的学科，必须培养儿童的口语表达能力。

在课外作业中，可以布置一些口语练习的题目，比如，自我介绍、短对话、讨论话题等。

可以要求学生进行角色扮演，或是结合听力训练，进行对话复现等。

这样可以激发学生的口语兴趣，提高他们的口语表达能力。

6.创新思维的训练除了基础的知识点和技巧的培养外，还可以布置一些拓展性的作业，培养学生的创新思维。

可以提供一些英文谚语或是短文段落，让学生思考其意义并进行表达，或让学生写一个以英语为主的小故事等。

如何有效布置小学英语作业

如何有效布置小学英语作业作业是教学过程中不可缺少的一个环节，是课堂教学的延续和完善。

是为了让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己运用语言的能力，达到学习英语的真正目的。

下面给大家分享一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何有效布置英语作业一、注重学生个体差异，设置合作性作业。

一个班级中有优秀学生的存在，也有学困生的存在，学困生往往自卑感比较强，自我约束力又很差。

有些学生根本就不知道一些作业要从何下手，因此就出现了抄袭，作业质量差，不完成作业等现象。

所以，在布置作业时，要根据学生个体的差异，按照他们的兴趣爱好进行编组，布置不同程度的作业。

如：把学生按程度分成个等级，再把全班分成若干兴趣小组，每组都有各程度的学生一名。

在学完一课后，按兴趣布置作业，小组成员互相帮助，共同完成任务。

即进行了练习，又让他们明白了集体的力量，学会合作。

二、英语作业要讲究趣味性、多样性。

我认为，小学英语作业不能仅要求学生读几遍单词或课文，更应注重发展学生的听说能力和培养学生实际运用英语的能力，应倡导实践、探究和合作的新型作业方式，教师应多设计一些与生活密切练习、形式多样的作业。

三、此外，教师要能及时合理的评价。

教师要意识到，作业的评价功能要重在帮助学生发现与发展潜能、认识自我、展示自我，促进学生的整体发展。

新的课改理念告诉我们，对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励教育的作用，因此我们要用“发展的眼光看孩子”。

如何更好地布置小学英语的家庭作业一是作业要多变性1)绘画类作业把绘画与语言相结合，是开展空间智能和语言智能的有效手段。

绘画类作业中，学生通过想象和色彩感受，创作出自己喜欢的图画，然后借助图画来记忆单词，这样学习，记忆的效果会更好。

如在教完文具类单词(pen、pencil、ruler ……)，动物类单词(cat、dog、tiger……)，玩具类单词(plane、car……)等后，都可以让学生看单词画一画，并在第二天课堂中反馈交流，.如在教完26个字母后，可布置想象型的绘画作业，让学生展开想象的翅膀把每个字母画出来，最大限度地发挥学生的想象力。

如何提高小学英语作业的布置效果

如何提高小学英语作业的布置效果为了让学生在课堂40分钟之外有更多的时间和机会提高英语水平，教师要遵循一定的原则，给学生布置各种生动有趣的课外作业，使学生能自觉、主动地学英语，并从中享受乐趣、获得成功的体验。

下面给大家介绍一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学英语课外作业的有效布置方法一、布置英语课外作业要遵循的原则1.层次性原则。

学生是有差异的，教师在布置作业时既要考虑本节课教学内容的难点和重点，又要考虑到不同程度的学生，让不同程度的学生做不同层次的家庭作业，确保学优生吃得精，中等生吃得好，学困生吃得饱。

2.趣味性原则。

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一。

”心理学家洛克通过实验证实：受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机，所以作业要充分考虑到学生的兴趣。

⑴内容要有趣味性。

有趣味的课外作业，不仅可以保持学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且可以培养学生思维的灵活性和敏捷度。

如在教牛津小学英语3A中Family Members这一单元时，让学生收集家庭成员的照片，并用英语把家庭成员介绍给同学。

这样的作业会让小学生乐此不疲，超额完成教师布置的课外作业。

⑵作业的形式要有趣味性。

小学生学习外语的内容与成人不同。

他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏，喜欢动手操作，喜欢研究和想象，所以给他们布置的课外作业要考虑到其特点。

作业形式要丰富多样，可以是听录音、讲故事、唱歌曲、表演、画图画、手工制作、网上查阅资料等。

如教完牛津小学英语3A中“It’s nice”单元后，布置课外作业：让学生设计自己最爱的衣着，并告诉他们要评奖。

第二天，教师把他们的家庭作业收齐，评出奖项。

经过调查，学生都喜欢趣味性较强的家庭作业，学习比以前轻松，更喜欢学习英语。

3.实践性原则。

《英语课程标准》指出：“具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，使学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元化认知能力，更有利于培养和改善家庭中的亲子关系，让学生从中享受家庭合作的温馨。

小学英语作业布置要怎么提高效果

小学英语作业布置要怎么提高效果小学英语课外作业的布置要科学合理，既能练习学生所学过的知识，提高语言能力，也能让学生在兴趣允许的范围内完成作业，不过多的占用小学生玩的时间。

下面给大家介绍一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学英语课外作业的布置方法1 针对性小学生课余时间最主要做的还是要在老师的指导下或者在家长的看护下玩耍，玩是他们的天性，也是他们认识世界最有效的方式，教师在布置作业的时候一定要充分考虑到学生课余时间的合理安排，因此教师布置作业的时候必须有的放矢，要有针对性的对新学过的知识进行训练，不要以作业量换取学生对作业内容的熟练度。

这种做法虽然短期内会有良好的收效，然而，对于孩子天性的抹杀，对于孩子对所学科目的兴趣的打击却是显而易见的，这些是在以后的学习中怎么也补不回来的。

因此教师在布置作业的时候，一定要注重课外作业的针对性。

2 有效性语言具有工具性，文化性等特性，然而在小学阶段教师最需要强调的是语言的工具性，就是听说工具，教师在课外作业布置的时候一定要注意语言工具性这一特点，让学生充分体验语言作为听说工具的作用，让他们与同学对话，或者以想象的方式与想象中的人物进行对话，让他们对所学的语言通过听说的方式掌握。

所以老师在布置作业的时候一定要注意听说这一学习语言最有效的方式，不要缘木求鱼的教学生抄写篇幅的英语单词和课文，教师在布置作业时还可以让学生学习听录音，看视频等等方式，让他们对英语学习充满兴趣，让他们在课外作业的完成过程中体验快乐。

3 自主性英语课外作业的自主性包含三个方面的内容，首先是学生自主选择课外作业的量，每一个学生学习能力总是有差异的，由于对学习的内容理解、兴趣等因素的不同，学生们对所要完成的作业的内容和量总是存在着很大的差异，作业太少，那些学习能力强的学生得不到充分的训练，白白浪费了他们宝贵的时间，作业太对，对于那些学得比较慢的学生，消耗了他们的学习兴趣，打击了他们学习英语的积极性，因此，教师在课外作业的布置中一定要注意在要求所有学生完成必须完成的作业之外，让他们自由的选择自己所要完成的作业的内容和量，让每一个同学得到充分的发展，既不抑制成长也不揠苗助长。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧作为小学英语教师，我们都知道布置合理的课外作业对学生的英语学习起着至关重要的作用。

在进行课外作业布置时，我们应该掌握一些技巧，使学生在家中也能享受到有效的英语学习。

本文将从目标明确、内容设计、难度合适、反馈及奖励等方面来浅谈关于小学英语课外作业布置的技巧。

一、目标明确小学英语课外作业的目标应该明确，并与课堂教学内容相互呼应。

教师首先应该明确作业的目的，是强化词汇记忆、提高听说能力还是巩固语法知识。

然后确定合适的任务和要求，使学生在家中能够独立完成并达到预期的学习效果。

二、内容设计课外作业的内容设计应兼顾学习的广度和深度。

既要涵盖课堂教学内容的基本要素，又要增加一些扩展知识和阅读材料，激发学生的学习兴趣。

例如，可以辅导学生阅读简单的英文故事，并提供问题供学生思考和回答。

同时，应注意根据学生的年龄和能力水平来选择适当的材料和题目，确保任务不过于简单或复杂。

三、难度合适作为教师，我们应该根据学生的水平来确定课外作业的难度。

作业过于难易都会产生负面影响。

如果作业过于简单，学生会觉得无聊，对英语学习失去兴趣；如果作业过于困难，学生会感到无助，可能会丧失自信心。

因此，我们应根据学生的能力和学习进度来布置适当难度的作业，既能够巩固已学内容，又能促进学生的进一步学习。

四、反馈及奖励及时的反馈和适当的奖励对学生的学习动力起着重要的作用。

教师可以通过查看学生的作业、批改和评价来及时给予学生反馈，鼓励学生在英语学习上继续努力。

同时，教师也可以根据学生的表现进行适当的奖励，比如表扬、小礼物或在班级中公开表彰等。

这样可以激发学生学习英语的积极性，使他们更有动力去完成课外作业。

五、创意与趣味在课外作业布置中添加创意和趣味是吸引学生的重要途径。

教师可以设计一些有趣的任务，例如制作英文贺卡、编写英语日记等，使学生在玩中学，提高他们对英语学习的积极性和主动性。

通过这种方式，学生会更愿意和乐意地完成作业，并在完成作业的过程中提高英语表达能力。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧引言在小学阶段，英语课外作业的布置扮演着重要的角色。

正确合理地布置英语课外作业可以有效地巩固学生的英语学习成果、培养学生的自主学习能力以及提高他们的学习兴趣。

本文将讨论一些浅谈小学英语课外作业布置的技巧。

1. 设定合理的课外作业目标课外作业的目标应该明确、具体，能够让学生在课堂外能够独立进行学习。

例如，可以通过布置阅读任务，让学生阅读并理解短篇故事或文章，并回答相关问题。

这样的目标能够提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 分配适量的作业小学生在家完成作业的时间是有限的，过多的作业布置会让他们感到压力过大。

因此，老师在布置课外作业时应该合理分配作业的数量。

例如，每天布置一篇短篇阅读理解作业，或者每周布置一道口语练习题，确保学生有充足的时间完成作业，并且不会因过多的压力而影响到他们的其他学习和休闲时间。

3. 鼓励学生自主学习作为老师，应该鼓励学生在完成课外作业时进行自主学习。

可以提供一些参考资料、学习资源或者一些建议，但不应该提供完整的答案。

这样可以激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习能力。

4. 制定清晰的作业要求和评价标准在布置课外作业时，应该明确告知学生作业的要求和评价标准。

这样可以帮助学生理解作业的目的，并且能够提高他们的作业完成质量。

评价标准可以包括语言准确性、表达清晰度等方面，以便更好地指导学生的学习和进步。

5. 提供定期反馈和辅导老师在布置英语课外作业后，应该定期进行学生作业的检查和评价，并提供相应的反馈和辅导。

这样可以让学生及时了解自己的不足并进行改进，进一步提高他们的学习效果和能力。

6. 创造丰富多样的作业形式为了提高学生的学习兴趣，可以设计多样化的作业形式。

除了传统的书面作业，还可以布置口头表达、角色扮演、拓展阅读等形式的作业，以便激发学生的学习潜力和创造力。

7. 与家长保持良好的沟通家长对小学生的英语学习进程起着重要的监督和辅导作用。

因此，老师应该与家长保持良好的沟通，在布置课外作业时告知家长作业的内容和要求，并及时反馈学生的作业情况，以便家长和老师共同关注学生的学习进展。

如何给小学生布置英语课后作业

如何给小学生布置课后英语作业一、针对英语学科特点，把握课外作业布置的原则1.兴趣性原则兴趣是学生学习的原动力，只要孩子们喜欢，他们就会全身心投入，不但能复习课堂所学的英语知识，而且能培养学生动手、动脑、想象、观察等方面的能力。

对学生的训练也能走向“综合”，并且“减负”也能落到实处。

2.层次性原则作业的内容和要求应因人而异，要注意照顾到好、中、差三个方面的学生，既让差生跳起来能摘到“桃子”，又能保证优等生“吃不饱”。

3.科学性原则教师应该更多地从学生个性发展的角度来设计作业，而不仅仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业。

4.多样性原则小学生往往喜爱新生事物，对天天做同一类型的作业会很反感，而作业类型的多样化会不断激发学生学习的兴趣，从而提高其完成作业的主动性和学习的自觉性。

二、针对小学生学习英语特点，布置作业类型1.写的作业对于小学生来说，英语基础知识的掌握是必要的。

因此，教师经常给学生布置一些写的作业，不但能够提高孩子们的写作能力，而且对学生掌握最基本的英语知识大有裨益。

2.说的作业说是培养学生交际能力的一个重要途径，学习英语的目的是为了交流。

在实际的作业布置中，布置一些与家长对话的作业，或者是扮演不同角色朗读的作业，会大大提高学生的口语表达能力。

3.趣味性作业对于小孩子来说，死板地学习语言是枯燥的事，更何况是课堂外没有教师辅导的作业。

把知识的巩固融化于趣味作业之中，能起到事半功倍的效果。

复习单词时完全可采用快乐的方式进行，如学了颜色单词之后可编成这样的儿歌：blue、blue蓝蓝的天，green、green绿绿的草，yellow、yellow黄黄的稻子，red、red红红的太阳，black、black黑黑的黑板，white、white白白的裤子。

这样不但提高了记忆效果，同时也培养了他们的想象力。

三、布置创设性任务，让孩子在学中做，在做中学现在很流行Doityourself,因为人总是能从自己创造设计的过程中找到乐趣和自信。

布置英语作业的方法

如何让英语作业魅力无穷呢？我个人认为英语作业理应改变以往枯燥乏味，死记硬背，反复抄写的形式,以丰富多彩的作业形式表现给学生，调动学生的学习积极性，使学生的潜能得到充分的发挥。

一、创意性作业七年级学生所学的英语大多和日常生活密切相关，如文具用品、家居生活用品，交通工具、动物名称等等。

学了这类单词后，让学生在实物上贴标签，如pencil, pencil-box, desk, chair, car, boat, plane, bird等。

或者让学生画出这个物品，再写下单词名称，例如banana, mango ,peach等。

学完介绍学校的课文，让学生根据所学内容说说当时、当地、本人、本班的实际情况，锻炼他们的口语。

或者让学生在课后发挥想象力，设计一下未来的学校。

学了家具，房间名称的单词后，让学生立即画出自己的家并做简单的介绍，能够以<<My bedroom>> <<My home>>为题当场发挥。

此类作业能够使学生在完成作业时注意力高度集中，所以能够更好的协助学生牢记单词，同时也能提升他们的英语书写水平及审美水平。

二、趣味性作业在设计英语单词作业时，能够设计“展开想想，比一比”环节，看谁能把生词更地牵扯到熟词，happen---happy, light---fight---right, sea---see, son —sun, cut---cut, hurt—hurt.这个作业贯穿于单词教学的全过程。

每学完一组单词，就让学生回家设计出自己心目中相关的单词规律，第二天在全班同学面前展示，那种成功的体验给学生带来了极大的满足和无形的鼓励，学生们就会更加努力地完成设计单词的作业，学习的积极性提升了，记忆单词的效果也更好了。

三、综合性作业。

我们能够大力展开课外教学活动，根据不同的班级，不同层次，不同的水平，不同爱好的同学，实行适当的组织。

有针对性地培养骨干，创办英语角，展开英语游戏，开英语演唱会，单词默写比赛，书法比赛等。

根据“双减”下如何布置英语作业

根据“双减”下如何布置英语作业首先，英语作业的目的应当是激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力。

因此，在布置作业前，教师应该认真设计，确保每个作业都具有一定的可操作性和实用性。

其次，作业的数量和质量应该适中，以不给学生带来过大的负担。

可以考虑通过减少作业的数量，但提高作业的质量来实现这一目标。

例如，可以布置一些有趣的小组讨论或课堂活动，让学生在实际运用中学习。

在布置具体作业时，可以考虑以下方式：1.阅读任务：布置学生阅读一篇英语文章，并回答问题、写读后感等。

可以根据学生的英语水平，选择合适的文章，并给予适当的引导。

例如，提供一些关键词或问题，帮助学生更好地理解文章。

2.写作任务：给学生布置一篇短文写作任务。

可以要求学生根据提供的话题或图片来展开想象，使他们对词汇和语法的应用更有实际的需求。

同时，为了减轻学生的负担，可以适当缩短作文的篇幅，如要求他们写一篇短信、便条或小故事等。

3.听力任务：通过布置一些听力任务来提高学生的听力能力。

可以录制一段英语对话或新闻、讲座，让学生听后回答相关问题或做笔记。

同时，也可以利用现有的多媒体资源，如影视剪辑、英语歌曲等，使听力任务更有趣味性。

4.口语任务：鼓励学生进行口语练习。

可以要求学生制定一个每天说英语的计划，并记录自己的口语练习情况。

同时，可以通过布置一些小组讨论或辩论的任务，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

最后，对于每个作业，教师应该提供及时的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题。

可以批改作业时给予积极的评价和建议，同时也可以在课堂上讨论作业中的疑问和困惑，引导学生从错误中学习。

总之，在“双减”政策的指导下，布置英语作业需要更加注重质量而非数量，鼓励学生实际运用英语、培养批判性思维能力和创造力。

通过合理的设计和及时的反馈，我们可以帮助学生更好地学习和掌握英语。

巧妙布置课外作业,为小学英语增色

巧妙布置课外作业，为小学英语增色
作为小学英语教师，除了在课堂上讲解知识点和进行练习外，
还可以通过布置课外作业来增强学生英语学习的效果。

以下是一些
巧妙的课外作业布置方法，可以帮助小学生更好地提高英语水平。

1.阅读练习：选择一些适合小学生阅读的英文书籍或文章，让
学生阅读并回答相关问题或写出自己的想法和感受。

2.听力训练：布置以英语为主的听力训练，让学生通过听力练
习和口语练习提高英语听说能力。

3.写作挑战：让学生写作一些英文短文或日记，挑战他们的写
作能力和思维水平。

4.词汇练习：布置一些词汇测试，帮助学生记忆和熟练掌握英
语词汇。

5.语法练习：在课外布置一些语法练习题目，让学生通过练习
巩固语法知识。

6.口语表达：布置小组口语练习，让学生多与同学交流和讨论，增强英语听说能力和口语表达能力。

7.游戏互动：利用英语游戏或在线活动，激发学生兴趣和参与
进行英语学习。

以上是一些巧妙的课外作业布置方法，通过这些方法的实施，
学生能够更好地提高英语水平，并且这些课外作业布置活动也能够
激发学生的学习兴趣、提高学生的学习自信心。

浅析高中英语有效作业布置

浅析高中英语有效作业布置高中英语有效作业布置不仅要有计划性、合理性，还要能够提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促进学生的综合素养提高。

下面就是几个建议，可以帮助教师更好地进行高中英语作业布置。

一、确认学生完成作业时间学生完成作业的时间是非常重要的，因为如果时间过短或时间过长，都会让学生感到压力或不感兴趣。

教师应该在老师与学生之间沟通后，确认学生可接受的时间，这样可以避免因时间过短或时间过长造成的问题。

二、制定适当而有趣的作业好的高中英语作业是适当而有趣的。

根据学生的兴趣和需求进行布置，例如通过演讲、辩论、写作、听说练习等形式，使学生更好地理解英语的含义和语法。

三、鼓励学生扩大阅读范围高中英语作业布置除了可以布置听说读写综合练习外，也可以鼓励学生扩大阅读范围。

教师可以引导学生找一本好的英文书籍，例如名著、小说、科普书等进行阅读，通过阅读提高学生的词汇、语法、写作等能力。

此外，教师也可以推荐学生去观看英文电影、英文动画片、英文新闻报道等，从而提高他们的听力、口语和能力。

四、鼓励学生申请学习机会高中英语作业布置也可以通过给学生个性化的学习机会来激发他们的学习热情，例如通过假期参加语言研修、通过电子邮件和国外学生进行交流，或参加国外游学等。

同样的学习内容，学生需要反复学习才能在正式考试中得分。

高中英语作业布置可以从日常、周末到放假的不同层面反复加强学习内容，形成系统、逐步加深的知识体系。

六、评估学生的作业高中英语作业布置完成后，教师也要进行有目的、系统的评估，这样可以帮助学生更好地了解自己的不足和需要提高的方面。

如何布置高效的英语作业

如何布置高效的英语作业根据英语学科的本身特点，作业布置恰当，让学生通过适量的“习题”训练，掌握和巩固课本知识，并得到分析、综合、类比、归纳等方法的训练，实现”轻负担、高质量”完全有可能，这是英语教学的非常重要的一环。

虽然其中可能会面临许多困难，但只要认认真真地抓，实实在在地做，达到或接近这一目标是完全有可能的。

所以，在当前进行英语作业布置方法的研究很有必要。

巧妙多维地布置作业,不但能使学生对所学的知识在系统疏理的基础上得以升华,而且能使学生参与学习,还能激起学生智慧的火花。

1．拓宽课堂词汇教学型的作业“如果说词汇是语言的结构，词汇就是最重要的器官和血肉。

”没有一定的词汇量，学生无法进行语言交际，词汇量的积累和扩充是英语学习中的最重要一环。

以往的词汇作业主要以抄写背诵为主，机械抄写、枯燥背诵严重降低了学生学习积累词汇的积极性。

而灵活的词汇作业则会激发他们的兴趣，达到事半功倍的结果。

（1）画图作业。

如：在教完表示颜色的单词后，可以让学生在课后自找喜欢的同学组成小组，一起画事物，涂上颜色，然后互相猜一猜“what color is it？”。

（2）动作演示单词。

布置学生尽量借助肢体语言演示单词，句子和句型。

（3）词汇收集本。

词汇的积累是中学英语教学的首要任务，老师可让学生准备一个词汇收集本，以容易查阅为标准，将每天碰到的单词记下来。

生词的来源主要是学生平时的联系及课外阅读。

教师可大量引导学生进行课外阅读，《中国日报》《书虫》及原版英文小说都是首选。

（4）英语小贴士。

许多英语单词与我们的生活密切相关。

可让学生适时制作小贴士贴与相关的物件上。

这类作业可让他们多接触英语单词，还可以锻炼书写，一举两得。

如学了文具用品、家居生活用品、交通工具、动物名称等这类单词后，我布置学生为这些物品贴上英语标签，根据实际情况或者在实物上贴上标签，如：pencil, pencil-box, desk, chair如door ，chair，sofa，light，telephone，table，study，bedroom等等，或者让学生画出这一物品再在画纸上写下这一英语单词，如：rabbit, tiger, car等，还可以让学生手工制作出这些物品然后贴上标签，如ship, boat, plane, bird 等。

如何布置小学英语作业

如何布置小学英语作业作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重的地位。

让学生从作业中获得积极的情感体验，形成有效的学习策略，获得有效的学习效果。

这里给大家分享一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学英语课外作业布置方法一、体验英语，感悟生活学习英语离不开语境，而作为内陆省份，我们的学生很难有真实的学习语境，但生活中英语却无处不在，结合这一情况，在设计课外作业时，我们可以让孩子去体验英语的运用，感悟生活，发现身边的英语。

这样不但激发了孩子学习英语的好奇心，提高他们学习英语的兴趣，同时还培养了孩子的观察力。

例如：教学PEP小学英语三年级英语上册26个字母时，为了帮助学生直观形象地记住英语大写字母，我就给学生布置了，搜集生活中他们看到的听到的英语大写字母。

如许多英文标牌、中英文广告、电器的使用说明……例如“ABC(中国农业银行)，CCTV(中央电视台)，WC(厕所)，NBA(全美篮球联赛)”等等。

这样不但可以提高兴趣，增长知识，还能培养良好的习惯和自觉学习意识。

长期积累，收获可观。

二、增强动手能力，自主设计作业英语老师对于抄写单词的作业再熟悉不过，单词抄写是教师帮助学生记忆单词的一种常见形式，机械地重复会使学生感到枯燥、厌烦，也不利于学生学习兴趣的培养。

而如果我们把单词抄写作业布置成绘画形式，可以使学生在绘画过程中理解词语意义，又能让学生实际动手操作，使单词的记忆、理解变得有趣，发展学生的形象记忆能力，同时促进学生学习策略的形成。

例如：笔者先试着让班里英语学习的佼佼者来布置全班的作业，慢慢地分散到小组。

笔者把学生们分成四人一组，组内成员根据各自的需要互相布置作业，或者共同设计一项适合本组成员的作业，共同合作完成。

有的小组用彩色卡纸制作了个性化英文胸卡，胸卡的外型图案根据自己的喜好灵活设计，以表现自己的性格、爱好为主，胸卡上的内容有中文名、英文名、性别、年龄、电话号码、爱好、喜欢的颜色等。

浅谈小学英语课外作业布置的技巧

浅谈小学英语课外作业布置的技巧作为小学英语教师，如何合理地布置英语课外作业是非常重要的。

正确地布置课外作业不仅可以帮助学生更好地学习英语，还可以巩固他们在课堂上所学的知识。

本文将探讨一些小学英语课外作业布置的技巧，帮助教师更好地完成教学任务。

一、明确目标在布置小学英语课外作业前，首先需要明确布置作业的目的和目标。

是为了巩固课堂上所学的知识，还是为了拓展学生的英语应用能力？在明确目标后，教师可以选择最适合实现该目标的作业类型。

二、适当的难度小学生的英语基础较差，因此在布置课外作业时，需要根据学生的水平来选择适当难度的作业。

如果作业过于简单，会让学生感到枯燥无味；如果作业过于复杂，会让学生感到无从下手。

因此，教师需要根据学生的实际情况选择适当难度的作业，以激发学生的学习兴趣和积极性。

三、多样化的形式小学生的英语学习需要多种形式的支持。

教师在布置课外作业时，需要尝试采用多种形式，例如听说读写等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

此外，还可以将课外作业融入游戏和趣味化的形式中，以激发学生的学习积极性。

四、适量的量在布置小学英语课外作业时，教师需要控制作业的数量，以保证学生的学习效果。

如果一次布置过多的作业，会增加学生的负担，容易让他们感到疲惫和无从下手。

因此，教师需要在布置作业时，权衡学生的学习能力和时间，并控制作业量，确保学生能够完成作业并有充足的时间休息和娱乐。

五、信息反馈教师在布置作业后，需要及时为学生提供反馈，以及时纠正学生存在的问题。

通过及时的反馈，教师可以了解学生对英语学习的情况，并及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

六、灵活性小学生的学习习惯和兴趣多种多样，教师需要根据学生的不同特点和需求，灵活地调整作业种类和形式。

通过灵活的布置作业，可以让学生感到学习的自由度和自主性，从而提高学习兴趣和参与度。

综上所述，小学英语课外作业的布置需要考虑多种因素，包括作业目标、难度、形式、量、反馈和灵活性等。

小学英语有效作业的布置

小学英语有效作业的布置背景在小学英语教学中，作业是巩固学生所学知识和提高英语能力的重要环节。

然而，有效的作业布置是至关重要的，以确保学生能够积极参与、有效研究并取得好成绩。

本文将介绍一些布置小学英语有效作业的简单策略。

目标- 提供简单而有成效的英语作业- 帮助学生巩固知识和提高能力- 保持学生的积极参与和研究动力策略1. 清晰明确的任务目标：每一项作业布置前，确保明确指定任务的目标和要求。

清晰的目标可以帮助学生理解并准确完成作业。

2. 多样化的题型和形式：作业的题型和形式应该多样化，既可以包括填空题、选择题等基础题型，也可以包括口语或写作练。

这样可以满足不同学生的研究需求和兴趣。

3. 适当的难度和挑战：根据学生的水平和进度，布置作业时要控制难度和挑战度。

作业既不能过于简单以至于没意义，也不能过于难以导致学生失去信心。

4. 考虑家长的参与：作业布置时，可以考虑家长的参与和辅导。

提供简单明了的指导和解释，让家长能够更好地了解作业内容和目的。

5. 及时反馈和评价：对学生的作业要及时给予反馈和评价，帮助他们了解自己的不足和进步。

同时，也可以根据作业的情况调整教学方法和策略。

结论通过合理而有效地布置小学英语作业，可以帮助学生巩固知识、提高能力，并保持他们的研究动力。

以上所述的简单策略可以作为参考，根据实际情况进行调整和应用。

*N.B. The above response is a sample document and should be revised and adjusted according to specific needs.*。