八年级语文上册第一单元复习2

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人教版八年级语文上册第一至第三单元总复习

人教版八年级语文上册第一至第三单元总复习

第一单元复习内容:(一)重要字词:1、《新闻两则》:绥(suí)靖(jìng)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)锐不可当(dāng)2、《芦花荡》:尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zâ)歪央告转弯抹角月明风清张皇(huáng)失措3、《蜡烛》:拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn) 巍巍(wēi)4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》:赃物箱箧(qiâ)制裁荡然无存5、《亲爱的爸爸妈妈》:肃穆荒谬健忘(二)作家作品:作家国别地位作品毛泽东中国无产阶级革命家、政治家、军事家《毛泽东选集》《毛泽东诗词文集》《毛泽东新闻工作文选》孙犁中国现代小说家、散文家《孙犁文集》雨果法国资产阶级民主作家《雨果文集》西蒙诺夫苏联作家,获1974年列宁奖金《阅读与欣赏》聂华苓美国华裔作家、文学翻译家《百花文集》(三)课文比较:课文及出处作品主题写作特点文体《新闻两则》(第一则选自《人民日报》;第二则选自《东北日报》)第一则:本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄、决胜千里的指挥才能,表现了全党全军团结一心,同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。

第二则:毛泽东亲自撰写的这则新闻,由南阳的解放,说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,告知广大军民,我军完全掌握了全国战场上的主动权,蒋介石全军败局已定,极大地鼓舞了解放军民乘胜前进的斗志。

第一则:详略得当、叙议结合、语言精练;第二则:用词准确、及时、真实、准确新闻《芦花荡》(孙犁文集)作者通过写抗日战争时期一位“老头子”痛打鬼子、讨还血债的传奇故事,显示了我们民族的英雄性格,说明中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。

富有传奇色彩的人物形象,通过言行和心理描写刻画人物性格小说《蜡烛》(阅读与欣赏)文章通过写一位饱受法西斯强盗侵略之苦的老妇人不顾个人安危掩埋烈士的动人事迹,赞美了反法西斯同盟国各国军民的战斗友谊,讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

八年级上册语文第一单元复习

八年级上册语文第一单元复习

《雨的四季》
作者介绍
刘湛秋,中国现代散文家,擅 长描绘自然景色和人情世态,
作品情感真挚。
主题思想
通过对四季雨的描绘,表达对 大自然的热爱和对生命的感悟 。
艺术特色
运用细腻的描绘手法,语言优 美,意境深远。
名句欣赏
“夏日的雨声,/如同一曲动人的 乐章,/在每一个雨滴中跳跃,/ 滋润着心灵的每一个角落。”
通过议论来表达情感,使情感表达更加有 力。
文章结构安排
开头
简明扼要地引入主题,引起读者的兴趣。
中间
展开论述或描述,运用多种写作手法和技巧,使 文章内容更加丰富和有层次感。
结尾
总结全文,呼应开头,使文章结构更加完整和严 谨。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
细节描写
运用丰富的语言和修辞手法,对景物进行细 致入微的描写,增强画面感。
语言优美
运用优美的语言和流畅的文笔,使文章更具 艺术感染力。
情感表达的方法
直抒胸臆
借景抒情
直接表达内心的感受和情感,能够让读者 更加清晰地理解作者的意图。
通过描写景物来抒发情感,使情感表达更 加含蓄和深沉。
寓情于事
议论抒情
通过叙述事件来表达情感,使情感表达更 加真实和生动。
逻辑推理
结合文章中的信息和自己的知识 背景,进行逻辑推理和分析。
判断选择题
根据文章内容,对提供的选项进 行判断和选择,确保答案符合文
章内容。
05 写作技巧
写景散文的写作要点
选取典型景物
选择具有代表性的景物,能够突出主题和情 感。
寓情于景
将个人情感融入景物描写中,使读者在感受 景色的同时,也能感受到作者的情感。

部编八年级语文上册第一单元基础知识梳理

部编八年级语文上册第一单元基础知识梳理

九、文体知识
1、新闻的定义: “新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、新 闻特写、通讯、报告文学、新闻评论等;从狭义来说,就是指消息。所以新闻, 又叫 消息 ,是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
2、新闻六要素为“5W+1H”,即:谁(Who)、何时(When)、何地( Where)、何事(What)、为何(Why)、过程如何(How),换一种说法就是: 人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。
2.三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 中路写得简略,是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道, 此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中 ,有些事情需要交待。东路军写得最详,因为它所遇抵抗“较为顽强”, 胜利来之为易,故作详细报道。三个层次写得有同有异,有详有略,在统 一中有变化,避免了重复雷同。
四、读准字音
凌(línɡ)空 翘(qiáo)首
屏(bǐnɡ)息
酷(kù)似
一刹(chà)那 敦煌(huáng)
潇(xiāo)洒
绷(bēng)直
轻盈(yínɡ)
衰(shuāi)败 悄(qiǎo)然
眼花缭(liáo)乱
由衷(zhōnɡ) 震(zhèn)耳欲聋 屏息敛(liǎn)声
这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时 间跨渡中做出的优美的跳水动作,展现了其精湛的技术,赞扬了中国运 动员奋勇拼搏、为国争光的品质,洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。
新闻特写 是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要 表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片 段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻 体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象 化的报道。

八年级上册语文复习资料【四篇】

八年级上册语文复习资料【四篇】

八年级上册语文复习资料【四篇】【导语:】这篇关于八年级上册语文复习资料【四篇】的文章,是作者特地为大家整理的,期望对大家有所帮助!【第一单元】一新闻两则毛泽东1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语:人民解放军百万大军从一千余华里的阵线上,冲破敌阵,横渡长江。

西起九江,东至江阴,均是人民解放军渡江区域。

(从中可以看出人民解放军的兵力,战况,阵线。

)2、《中原我军解放南阳》导语:在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占据南阳。

3、新闻常识:1.六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。

2.结构的五个部分:即标题、导语、主体、背景、结语。

导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充实的事实表现了主题,是对导语的进一步扩大和阐释;背景指的是新闻产生的社会环境和自然环境。

背景和结语有时暗含在主体中。

3.三个特点:真实性、及时性、简明性。

4、仔细揣摩有特别意味的语词,如“不料”等。

“不料”二字,充满嘲讽意味。

嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的斗争力。

“正是……那一天”,使讽刺意味更浓,且避免了与上一句“二十一日”重复。

“同日同时”,不仅用语简洁,也可见我军的气度。

“所有预定计划,都已实现”,充满着胜利的自豪感。

5、赏析“我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。

不仅生了根,而且枝叶茂盛了”。

“树木”、“森林”,形象地表明根据地的发展,党领导下的人民武装气力的日益壮大,富有气势。

运用了比喻的修辞手法。

二、芦花荡孙犁1、小说的三要素:生动的人物形象完全的故事情节人物活动的具体环境2、老头子:外貌描写,行动、语言等描写。

3、老头子:老当益壮,充满活力,精干坚强,智勇双全,出奇制胜,爱憎分明,爱国,过于自信和自尊(性情核心)。

4、写景的作用:渲染环境气氛,烘托人物的精神世界,加强抒情韵味。

人教版八年级语文上第一单元考点复习及训练 附答案

人教版八年级语文上第一单元考点复习及训练 附答案

八年级语文上册第一单元考点复习一、作家作品1.《新闻两则》的作者毛泽东,字润之,笔名子任。

中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,中华人民共和国第一任国家主席,中共中央第一代领导集体的核心。

2.《芦花荡》作者孙犁,现代小说家、散文家。

“白洋淀派”代表作家。

解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》,是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。

二、字音字形1.正音字锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí) 靖(jìng) 阌(wãn)乡张皇(huáng)失措蹿(cuān) 仄(zâ) 寒噤(jìn) 拂(fú)晓高屋建瓴(línɡ) 悼(dào)念杀戮(lù) 屹(yì)立晨曦(xī)2.形近字陵(丘陵)获(收获)崇(崇高)馈(馈赠)淀(淀粉)凌(欺凌)荻(荻港)祟(鬼鬼祟祟)溃(溃退)绽(绽开)珐(珐琅)筐(竹筐)砾(瓦砾)竭(竭力)怯(胆怯)箧(箱箧)烁(闪烁)遏(阻遏)3.多音字殷:殷(yīn)勤;殷(yān)红柏:柏(bǎi)树;柏(bï)林;黄柏(bî)纤:纤(xiān)维;纤(qiàn)夫应:应(yīnɡ)当;答应(yìnɡ)著:著(zhù)名;执著(zhuï) 迫:压迫(pî);迫(pǎi)击炮三、词语积累锐不可当:锋利无比,不可抵挡。

绥靖:安抚,平定。

歼灭:消灭。

阻遏:阻止。

管辖:管理;统辖(人员、事务、区域、案件等)寒噤:因寒冷而哆嗦。

文中指疟疾发作时的症状。

张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

编算:放言。

计划、盘算的意思。

挂花:负伤流血。

蹿:向上或向前跳。

仄歪:倾斜,歪斜。

消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损而渐渐减少。

溃退:(军队)被打垮而后退。

要塞:在军事上有重要意义的,有兼顾防御设备的据点。

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲

(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲(人教版)八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲第一单元复习【复习目标】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。

2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。

3、结合所学课文,理解并运用人物描写、景物描写的方法。

4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解,培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的结构、要素及语言特点4、课文知识梳理。

【复习过程】一、复习基础知识:(一)词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)鄂(è)豫(yù)绥(suí)靖(jìnɡ) 锐不可当( ) 聿yù溃退负隅顽抗阻遏(a) 歼灭提防转弯抹( )角瓦砾(lì)地窖(jiào 鞠(jū)躬(ɡōnɡ) 寒噤(jìn)仄(zè)歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥( )见缀满赃(zāng)物箱箧(qiè)肃穆荒谬(miù)悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁(cái )健忘响彻云霄富丽堂皇(二)文学常识1、新闻的一般知识新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。

它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分,后二者是辅助部分。

标题一般包括引题、正题、副题;导语,一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;主体,随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在;结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;背景,是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中。

八年级上册语文《第一单元》知识点整理_人教版

八年级上册语文《第一单元》知识点整理_人教版

八年级上册语文知识点整理【第1课新闻两则】一、重点字词1.给下列加点字注音。

荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2.解释下列词语。

(1) 业已:已经。

(2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。

二、重点句子背记知识清单1.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。

此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和**反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。

2.白崇禧经常说;“不怕**凶,只怕**生根。

”他是怕对了。

我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。

不仅生了根,而且枝叶茂盛了。

三、文学(文体)常识背记知识清单1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。

2.新闻的特征是用事实说话。

3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。

【第2课芦花荡】一、重点字词1.给下列加点字注音。

提防dī fang疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he蹿cuān仄zè歪转弯抹mò角2.解释下列词语。

(1) 寒噤:因寒冷而哆嗦。

(2) 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

3.用恰当词语填空。

(1) 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。

(2) 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

二、重点句子背记知识清单1.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。

2.他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。

在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。

八年级语文第1单元知识点

八年级语文第1单元知识点

八年级语文第1单元知识点在八年级语文的第1单元中,我们学习了许多知识点。

其中主要包括文言文阅读、语文常识、诗词鉴赏、作文等方面。

下面,本文将对这些知识点进行分析和总结。

一、文言文阅读
文言文是古代中国最重要的文字之一。

在阅读文言文时,需要了解古代汉语的语法和词义,并翻译出文言文的含义。

在这个单元中,我们学习了《聊斋志异》中的《牵牛狮》、《贾仙》和《青凤》等文章。

这些文章好不好懂取决于对古代汉语的掌握程度。

通过阅读文言文,我们可以更好地理解古代社会和文化。

二、语文常识
语文常识是指在语言学习和运用中应该具备的知识和技能。

在这个单元中,我们学习了情态动词、副词、介词、代词、名词、动词的性、数、态等语文常识。

这些知识点涉及到语言基础和语言规则,是语言学习和运用的基础。

三、诗词鉴赏
诗词是中国文化中的重要组成部分。

在这个单元中,我们学习了唐诗《登高》、宋词《卜算子》和元曲《西厢记》中的《醉中天》等诗词。

通过学习这些诗词,我们可以感受到中国文化的深厚底蕴,以及其中蕴含的美好情感。

四、作文
作文是语文学习的重要环节。

在这个单元中,我们学习了论述文、议论文、记叙文和抒情文等文体。

这些文体有其独特的写作方式和特点。

通过学习这些写作方式和特点,我们可以更好地掌握作文的技巧和方法。

总之,在八年级语文的第1单元中,我们学习了文言文阅读、语文常识、诗词鉴赏、作文等方面的知识点。

这些知识点不仅扩展了我们的语言视野,还提高了我们的语言能力和语感。

预祝大家在接下来的语文学习中取得更好的成绩!。

八年级语文上册第一单元复习资料

八年级语文上册第一单元复习资料

第一单元复习资料一、生字新词注音。

第一课:芜.湖()荻.港()泄.气()锐不可当.()殷.切()溃.退()督.战()莽.()歼.灭()绥.()遏.制()禧.()要塞.()阌.()聿.()濂.()第二课:寒噤.()黄梢.()趴.在()蹿.()张皇失措.()仄.歪()飒飒..()吆.喝()浸()悠然自得()第三课:地窖.()揣()迫.击炮()瓦砾.()堡.()削.去()耸.立()枕.()鞠躬..()腋.窝()闪烁.()..()匍匐僵.硬()屏.障()烛芯.()颤.巍巍()第四课:缀.满()赞誉.()晨曦.()鹭.()惊骇.()赃物()瞥.见()珐琅..()箱箧.()绸缎.()琉璃..()()第五课:泄.()粹.()雕.()旭.()恍惚..()()..()()荒谬憧憬..()()..()()缭绕穆.()蜿蜒()()二、根据意思写成语。

1、比喻说话、做事不直截了当。

()2、形容夜晚的天气晴和美好。

()3、慌慌张张,不知怎么办才好。

()4、(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。

()5、不能够用语言形容。

()6、宏伟美丽。

()7、形容原有的东西完全失去。

()8、伟大的功绩。

()9、脸色像泥土一样,形容极端惊恐。

()10、深得难以测量。

比哈对人或事物的情况捉摸不透。

()三、文学常识。

1、新闻六要素:;五部分指:2、《芦花荡》作者是,是“派”的代表作家,本文选自《》,与《》并称为“姊妹篇”。

3、《蜡烛》的作者是(前苏联人)4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是国人,代表作有《》、《》、《》等。

5、《亲爱的爸爸妈妈》作者是。

6、默写三句关于“战争”的古诗词。

7、下列对新闻(消息)体裁的解说,不正确的一项是()A.真实性、及时性、简明性是新闻(消息)的特性。

B.就结构而言,新闻(消息)一般由五个部分组成,即标题、导语、主体、背景和结语。

C.新闻(消息)的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果,它与记叙文的记叙要素完全相同,因此,我们可以说新闻(消息)是记叙文的一种。

八年级语文上册(部编版)第一单元2首届诺贝尔奖颁发

八年级语文上册(部编版)第一单元2首届诺贝尔奖颁发

小组合学
小组内同学交流先学任务2,画出此则新闻先后交代的事 实,将它填在下面消息“倒金字塔结构”图中,并思考为什 么这样安排?
1
2 3
4
展示评析
消息的“倒金字塔结构”
交代时间、地点和事件,采用引述资料的 方法介绍颁奖对象应具备的条件
一一列举获奖者的国籍、姓名、 所获奖项和所做贡献
颁奖机构及时间地点
交流感知
请3位同学把自己在本课预学中碰到最难的词或最值得摘 录的词写到黑板上,并说明理由。(选可就字音、字形或词义 角度分析)
颁 bān 发 建树
仲 zhòn 裁 g
卓有成效
遗 嘱zhǔ
交流感知
(1)如果你是当时的一名普通民众,在等待颁奖结果的过程 中,你会有哪些疑问呢? (2)带着这些问题自读这则消息,思考这些疑问得到解答了 吗?这对你的新闻写作有什么启示?
情感(立场)上:材料一立遗嘱者情真意切,为人严谨,处事周全,让读者感受诺 贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀;
材料二对遗嘱的提炼概括抓住关键,在简洁用语中很有分寸,体现消息客观呈现事 实的特色,为消息主体部分一一例举首届诺贝尔奖获得者信息打下基础,让读者在读消 息具体事实的同时真切感受到诺贝尔爱科学,爱人类,爱和平的襟怀。
拓展延伸
分享一则你在当地知名报刊上读到的你认为最好的新闻(消 息),并说说你是怎么去读这则新闻的。
作业布置
阅读下面的新闻,完成习题。
10月17日7时30分,神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射场发射成功。飞行乘组 由男航天员景海鹏、陈冬组成,两名航天员将在太空飞行33天。
根据北京航天指挥控制中心报告,火箭飞行正常,甚至十一号载人飞船准确进入预定 轨道,太阳帆板正常展开,航天员乘组状态良好。神舟十一号载人飞船发射任务取得圆满 成功。

部编版八年级语文上册第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》文本解读

部编版八年级语文上册第一单元第二课《首届诺贝尔奖颁发》文本解读

《首届诺贝尔奖颁发》文本解读1.文题诠释《首届诺贝尔奖颁发》“首届”指第一次。

“诺贝尔奖”是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的,分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项“颁发”指授与。

题目的意思是第一次诺贝尔奖授与(“获奖者”)2.主旨《首届诺贝尔奖颁发》:文章通过对首届诺贝尔奖颁发的报道,提示了诺贝尔奖设立的目的宗旨,说明了诺贝尔奖资金管理的严格性和科学性,交代了诺贝尔奖评议颁发的公平公正性和权威性,体现了该奖设立、评议、颁发的科学精神,热情赞颂了诺贝尔及其获奖者对人类进步事业做出的巨大贡献,表达了作者对追求真理、热爱科学、崇尚发明创造、珍爱世界和平、建设美好生活的热烈向往和憧憬。

3.内容解读《首届诺贝尔奖颁发》导语:第一段第一句,交代了该则消息的主要内容,即首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩颁发。

主体:第一段第二句及第二段。

第一句,具体介绍了诺贝尔设立的宗旨。

第二段,介绍获奖者的获奖情况,一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就,突出了新闻的准确性和真实性。

背景:第三段交代新闻背景,明确颁奖机构,颁奖时间和地点。

结语:第四段介绍诺贝尔奖金的来源。

作者特别说明奖金管理权和评奖权的分离。

突出了诺奖评奖权的公正性、科学性和权威性。

第一则消息的结构导语:开头第一句,紧接电头,交代了诺贝尔奖颁发的时间“今天”(1901年12月10日),地点(斯德哥尔摩),由谁颁发(瑞典国王和挪威诺贝尔奖基金会)。

主体:介绍了诺贝尔奖设立的宗旨,获奖者的基本情况,包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就(如德的伦琴,获诺贝尔物理学奖,他发现了X射线)。

背景:主要交代明确了颁奖机构(共4个,瑞典3个,挪威1),颁奖时间每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日,地点(瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆)。

结语:介绍诺贝尔奖的来源。

八年级语文上册 第一单元 第2课 周庄水韵 烟雨周庄素材 语文版-语文版初中八年级上册语文素材

八年级语文上册 第一单元 第2课 周庄水韵 烟雨周庄素材 语文版-语文版初中八年级上册语文素材

烟雨周庄一踩上周庄的石板路,人就在水中央了。

一登上周庄的乌篷船,就到了水乡人家了。

正是烟雨空蒙的天气,衣裳湿漉漉的,眉毛、头发也在不知不觉中润湿了。

绕着水乡人家的,都是河汊;抱着周庄水镇的,都是湖水。

前前后后是水,左左右右也是水。

周庄依偎在淀山湖、白蚬湖、南湖和澄湖的怀里,像从湖里滋生出的一片荷叶。

周庄河汊上有供游人租用的乌篷船。

近看,那船是实在的。

远看,可就化在细雨无痕的烟雨中了。

只有坐到船上,才算知道水乡。

船儿款款地贴着人家的窗根儿摇,穿过一个桥洞,又穿过一个桥洞,风景明明暗暗,船儿咿咿呀呀。

忽然,船儿打了一个横,竟然进了人家的院子,说是“沈厅”。

船娘和厅里的熟人打着招呼,沏春茶的声音都听得见。

水镇,水乡人,远客,一下子就成了一个温馨的整体,一个很大的家。

“轿从前门进,船从家中过”,说的就是“沈厅”——江南首富沈万三的宅子。

沈厅是简朴的,全没有高深的气势,然而它却安顿过一代巨贾。

堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。

沈万三是深谙此理的,却仍没躲过钱财的暗害,空余一座偌大的宅子。

烟雨中的周庄也有故事,那故事也如周庄烟雨一样,朦胧而又神秘。

在周庄,真好;在乌篷船上,真好。

一颗浮躁的心,沉稳了,在水中溶掉了。

湿漉漉的水雾营养着肌肤,涩苦的舌根荡漾着甜丝丝的水波。

试试噪音,喉咙里竟然跑出了湿软湿软的音节。

粉墙乌瓦和小桥流水构成的周庄,船的梭织连成的周庄,是一种禅境,是物化了的精神的家园,总让人有一种安宁和平的感觉,让人随便想些什么就想到什么,让人散开心中的积郁。

周庄!周庄!水做的小镇,水做的骨肉。

然而,周庄并不是世外桃源,周庄也有历史。

平静泰然的周庄,也藏着说不尽的沧桑。

周庄水域,春秋时已有记述,北宋元元年得名周庄。

两千五百多年的旧事,九百岁的高龄,有多少风风雨雨的侵扰?可是,在周庄的粉墙上、拱桥上,人们是见不到记载沧桑变化的碑刻和文字的痕迹的。

周庄不把沧桑写在脸上,甚至不挂在心上。

如此不动声色地面对沧桑,历尽沧桑却不动声色,该是大师级的修炼吧?风雨就是风雨,周庄就是周庄。

八年级语文上册1—3单元字词及文学常识复习

八年级语文上册1—3单元字词及文学常识复习

一、生字注音逶迤..(páng bï)酣.然(hān)岷.山( mín )..(wēi yí)磅礴黔.境(qián )毡.子(zhān )惊惶..(jīng huáng)篱笆..(lí ba )骨碌..(gū lu )蜷.缩(quán )闪烁.(shuî)矗.立(chù)咀嚼..(pãng pài)悬.崖(xuán ).. ( wū yâ)澎湃..( jǔ juã)呜咽灌.输(guàn )打颤.(zhàn )马匹.( pǐ ) 愠.怒(yùn )蔫.吧(niān )飒飒..(liàng qiàng )..( sà ) 抽噎.(yē)踉跄拽.(zhuài)泥泞.( nìng ) 猝.然( cù ) 急骤. (zhîu )绚.丽( xuàn ) 哽咽.. (gěng yâ ) 扳.机 (bǎn ) 蓦.地 ( mî )旋.即(xuán )疲惫..( pí bâi )万籁. (lài) 焦灼. (zhuï)白雪皑皑..(lù ) 愕.然( â )..(ái)心急火燎.(liáo)湿漉漉二、诗歌赏析:《七律长征》1、“暖”和“寒”怎样理解?谈谈你的看法。

答:(1)“暖”字,既写出了春暖的金沙江风高浪急和暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

(2)“寒”字,既烘托了泸定桥自然环境的险恶,又反衬了红军战胜艰险的英雄形象。

2、把五岭的“逶迤”、“乌蒙”的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说,你觉得相矛盾吗?为什么?答:(1)不矛盾。

部编2020八年级语文上册 第一单元 2《老山界》(基础+能力)(试题+解析) 苏教版

部编2020八年级语文上册 第一单元 2《老山界》(基础+能力)(试题+解析) 苏教版

《老山界》【练基础】1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.呜咽.(yè) 歇.脚(xiē) 缴.租(jiāo)B.欺侮.(wǔ) 攀.谈(pān) 煮粥.(zhōu)C.盛.饭(chénɡ) 骨.碌(ɡū) 咀嚼.(jiáo)D.点缀.(zhuì) 澎湃.(bài) 倾.斜(qīnɡ)【解析】选B。

A项“缴”应读jiǎo;C项“嚼”应读jué;D项“湃”应读pài。

2.选择恰当的词语填空。

(1)远远地还听见敌人飞机的(叹息轰响轰鸣),大概是在(哭泣叹息怒吼)自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?(2)从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的(景观壮观奇观)。

答案:(1)叹息叹息(2)奇观3.下列句子标点符号使用有误的一项是( )A.“请到里边坐。

”她带着些惊惶的神情说。

B.向上看,火把在头顶上一点点排到天空。

向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

C.回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。

D.路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?【解析】选B。

第一个句号应改为分号。

4.课内阅读。

阅读课文“自己的队伍来了”至“不知什么时候又睡着了”,回答(1)~(3)题。

(1)选文中哪些地方可以看出山陡山高?试举例说明。

答:答案(示例):只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

(2)选文两次提到了“火把”,说说它们在文中各自的作用是什么。

第一次:第二次:【解析】此题考查词语的表达作用。

第一次提到“火把”主要从描写山路的特点来回答;第二次提到“火把”主要从描写的作用来回答。

答案:第一次写“火把”是为了说明它的“之”字形形状,火把跟星光相接,暗示路陡山高。

第二次写“火把”,展示了“奇观”的细节,描写细致、生动。

八年级语文上册第一单元复习

八年级语文上册第一单元复习
• C.四月的维也纳忽然叫我明白了、生命的意义是什么,是勇气! • D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的“形神兼
备,充满生机。”
• 5.依次填入横线上的词语,最恰当的一组是
•( )
• (1)美英________机频繁掠过伊拉克上空。

• (2)防治“非典”是当前最重要的工作,任何人不得________ 责任。
(1) (3)
(2) (4)
• 2.默写填空 • (1)《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的一联是:

• (2)《四渡赤水出奇兵》这首歌词中,运用了比喻修 辞形象表现红军和人民群众亲密关系的语句是:
• • (3)《过雪山草地》这首歌词中,揭示红军战士不怕
苦,不怕难的根本原因的词句是:


• (4)耳朵里有不可捉摸的声
• D.这件事我明明不愿做,他却偏要我去做,这 不差强人意吗?
• 一、基础知识与实践运用
• 1.阅读下面句子,把句中用拼音所表示的汉字 依次写在下面的横线上。(8分) (1)战争的创伤依然印在他心头,迈着 pán shān的步子,他踽踽独行。 (2)情况非常危急,他对周围的情况己 wú xiá gù jí。 (3)大家对他们的行为感到shēn wùtòng jí。 (4)在王明的sǒng yǒng下,几个人都跑到河边 玩去了。
• D.《〈长征〉节选》,写到了很多红军领袖,如毛泽东、刘少 奇、彭德怀、董必武、蔡畅、叶剑英……
• 4.下列标点使用正确的一项是 •( ) • A.你是今天动身去上海呢?还是明天去? • B.“宇宙里有些什么”这个题目似乎大了,作者却在不到2000
字的文章里介绍了关于恒星、星云、恒星系的有关知识。
响,

八年级语文上册 第一单元 第2课《长征组歌四渡赤水出

八年级语文上册 第一单元 第2课《长征组歌四渡赤水出
歌词长短相间,适当反复 ,语言高度概括,巧用“解”“压”“逼”“袭”等动词,富有气势,饱含深情,充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概。多处运用贴切的比喻,生动地表现了红军克敌制胜的原因。




1.作者简介
萧华(1916—1985),江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中央委员。1965年,他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
2.背景资料:
毛泽东曾说,四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役,是毛泽东根据情况的变化,指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间,灵活地变换作战方向,调动和迷惑敌人,创造战机,在运动中歼灭了大量国民党军,牢牢地掌握战场的主动权,取得了战略转移中具有决定意义的胜利,这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。(毛泽东运用一系列的战略战术,取得了一个又一个的胜利:如在“反围剿”战斗中,采用了“诱敌深入,集中兵力,各个击破”“先打弱敌,在运动战中各个歼灭”等战术;在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计;“国内革命战争”中,运用“蘑菇战斗”、“运动战”等;“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术;“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……)
《长征组歌·四渡赤水出奇兵》


《长征组歌·四渡赤水出奇兵》课型ຫໍສະໝຸດ 新授课课时1学



1.了解萧华的有关文学常识和《长征组歌》的创作背景。
2.体会歌词高度概括的语言,准确生动的用词和运用的比喻、反复等修辞手法。
3.体会歌词中表现出来的毛主席用兵如神的军事艺术。

八年级语文上册第一单元课文复习

八年级语文上册第一单元课文复习

海鸥 海鸭
海燕
衬托出海燕无比英勇、乐 观的形象。
企鹅
海燕
大海
海鸥
海鸭
企鹅
乌云、闪电、雷声、狂风
下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。
A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延 长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文
三、抒发对石榴的喜爱之情。
通过对石榴外在特点和内在品格 的描写,表达了正义必胜的坚定信 念,讴歌了民族气节和高尚情操, 表达作者的理想和追求。
马说
积累小知识 丰富大语文
我们学过“说”这种文体的 课文吗?
《爱莲说》《捕蛇者说》 《师说》
“说”是一种什么样的文体?
“说”: 是古代的一种议论体 裁,是一些文人志士对事对物 有感而发,宣泄心中郁闷,托 物寓意的一种体裁。“马说” 即谈马、论马。
作品还有

C 等。
3、划分句子的停顿,不准确的是( )
A.千 里 马\ 常 有,而 \伯 乐\ 不 常 有
B.骈 死 \于 槽 枥 之 间
C.食 马 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也
D.且 \欲 与 常 马 等\不 可 得
4、不含有通假字的一句是(C ) A. 才没不外见 B. 食之不能尽其材 C. 鸣之而不能通其意 D. 其真无马邪
直接赞美白杨树的语句
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然
而实在是不平凡的一种树。 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然
而决不是平凡的树。 第8段:白杨树实在是不平凡的, ……我赞美白
杨树,就因为…… 第9段:……我要高声赞美白杨树!

八年级语文上册 第一单元 第2课《首届诺贝尔奖颁发》知识点复习

八年级语文上册 第一单元 第2课《首届诺贝尔奖颁发》知识点复习

学必求其心得,业必贵于专精
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1。

文学常识
诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的,于1901年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息
是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体.一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2。

文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词
颁(bān)发仲裁(zhòng cái)遗嘱(zhǔ)巨额(é)
1。

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4.文章刻画托尔斯泰肖像,用了大量生动的 比喻,读一读,试找出几句加以赏析。
答案举例:为勾画托尔斯泰的面部特征,作者用了大量比喻: 脸庞多毛,用“植被多于空地”喻之;黝黑脸膛“皱似树皮”;宽约 一指的眉毛,“像纠缠不清的树根”;灰白的鬈发,像堆在额头上 的泡沫;须发覆盖,像热带森林般茂密;大胡子犹如卷起的滔滔 白浪。这些比喻(内含夸张)的大肆铺排,浓墨重彩,让读者对 托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。
9.体会下列语句所包含的情感。 ①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。 从不知道她醒来坐了多久了。” ②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真 舌头舔我的病眼。” 10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
9.这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱 字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。 10.评价可见仁见智,积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教 之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体 罚带来的消极影响。
4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,”这些名 你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。 5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感 结合你的读书体验简单谈谈。
鲁迅:《故乡》《孔乙己》《社戏》等等。 周作人:《故乡的野菜》《乌篷船 《喝茶》、散文集《自己的园地》《雨天的书》等。 朱自清:《背影》《荷塘 色》《桨声灯影里的秦淮河》、散文诗《匆匆》等。 5.答案举例:从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识,或从书中懂得了什 么道理;或学会了如何做人等等,不一而论。
1.牛汉2.①荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默,道出作者童年生活的辛酸,那个时代, 质是匮乏的,几乎所有同学都在生存底线上挣扎,哪有幽默可言?可是,毕竟是童年, 论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气,和小伙伴、小动物在 起,回到大自然中间,就是快乐的。(此题有一定难度,学生能理解即可) ②稀奇 个久远的年代 ,那样一个穷困的小山村,人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。 3.①优改成幽 暑改成薯 ②密改成秘 孰改成塾 复改成覆
Байду номын сангаас
我的第一本书 一、积累与运用1.作者___是位诗人,其散文也有诗意。但 本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦 难生活的深刻体察和独特感悟。 2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。 ①我的童年没有幽默,只有从____的大自然感应到一点生 命最初的____________和____________。 ②书和红薯在我们村里都是____________东西。 3.下列词语有无错别字,若有请改正。 ①优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭 ②奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去
4 列夫· 托尔斯泰 一、积累与运用 1.这些字你认识了吗?标出它们的正确读音。 胡髭__ 长髯__ 一绺__ 鬈__ 侏儒__ 尴尬__ 2.托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流 的作品,其中____、___、___三部长篇小说,代表了他 的艺术高峰。 3.读课文,理解下列词语的含义: ①眉宇之间……的非凡器宇____________ ②禁锢思想的牢笼____________ ③鹤立鸡群____________ ④正襟危坐____________ ⑤颔首低眉____________
(一) 我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小 麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透 发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦……这就是我的第一本书。对于元贞来 说,是他一生唯一的一本书。
6.用自己的话概括选段的主要内容。 7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的? 8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有 “我”,只是“深深地叹着气”,试揣摩,父亲的叹气包 么含义?
①照 ②即“模糊”,这里指马虎、不讲究。 ③关于历史人物、典章制度的传说 或故事。这里指学校里发生过的一些事情。④原指科举时代应试不中。这里指 考试不及格。⑤这里是动词,放映。 ⑥反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命 为“正人君子”的文人。
(一) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻 云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上 着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有 解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一 般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上 午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地 板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时 事的人,答道,“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看,如何呢?
2 我的母亲 1.混 管束 如果 如果 宽恕 体谅 2chóu shēnɡ mó yì 一、积累与运用 3.①“野蛮”在这儿并无贬义,是相对文静而言,是说孩子们淘 1.请按原文填空 顽皮、好动,在游戏中好冒险。 ②形容人谈吐、举止文雅的样
③这里指卑劣、不道德的意思。
我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____了二十 多年,没有一个人_ _过我。___我学得了一丝一毫的好 脾气,___我学得了一点点待人接物的和气,如果我能__ ___人,____人——我都得感谢我的慈母。 2.这些词你陌生吗,试试标出它们的正确读音。 筹备____ 吹笙____ 摹画____ 翳____ 3.读一读,想一想:下列加点词在句中怎样解释更恰当。 ①我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。___ ②无论在什么地方,我总是文绉绉的。____________ ③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂 更难受。
5.主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。 6.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容, 对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 7.“确”表示肯定花的漂亮;“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕 8.“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”,是反语。 9.作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下 离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是 者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
5.用自己的话概括以上三段的主要内容。 6.在学习方面,母亲是如何要求我的? 7.在做人方面,母亲又是怎样训导我的? 8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严父”?
5.主要写母亲对我的管教,学习上的督促和做人的训导。 6.母亲对我学习的督促是非常严格的,每天天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学 “十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家 早饭。” 7.在做人方面,母亲对我的管教则近乎严厉了,“每天天刚亮,把我叫醒”,反思头天的 认错。“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。”但行罚时,不许“哭出声音来”。 了一句轻薄的话而受到重重的责罚。 8.此题可概括叙述,也可答具体事例。如:母亲听了“我”一句轻薄的话后,重重地责罚 “用舌头舔我的病眼”,充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
4.考考你: ①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;” 诸葛亮、刘备是_____里的人物,你知道有关他们的成语 或典故吗?试写几个:___,你还知道里面哪些文角的名 字吗?____________ ②“只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去 史文恭、花荣是_______里的人物,你知道他们的故事吗 试说出与他们有关的回目或典故:____________。
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入那无尽の虚空,没有半点犹豫,直接将灵识缓慢の朝那个女人辐散而去. "轰!" 片刻之后,练功房内白重炙再次捧着脑袋在地上翻滚,痛苦の嚎叫起来. "又有进步了,继续!" 清醒之后白重炙却是满脸の兴奋,他感觉每次昏阙之后,灵魂强度都会增加,虽然现在只有百分之一,但是能有增 加也是很不错の. 最主要の是,他感觉每次灵识都能在虚空中辐散の距离有所增加,虽然只是增加一不咋大的点,但是持续下去,他迟早能靠近那个女人,看清楚她那完美の酮体!而后…拥有她! 于是,白重炙开始了他快乐而又痛苦の生活! …… 弑神卫被杀一些月之后,神城终于彻底震动 了.要知道神城虽然暗地里圣级强者不少,但是明面上の圣级却只有四人,神城只有四卫! 现在代表神城の四卫,一些突然消失了一些月了,并且还是在神城知道他の行踪下消失の,这事情就无比严重了. "不能等了,焚神卫,俺们现在去面见神主!这事只能让神主裁决了!"屠神卫看着手中 の隐城传来の密令,再也坐不住了.半个月前隐岛の使者,见弑神卫迟迟没有归来,于是派遣了一些不咋大的队去紫岛探查,结果…还是一去不复返.焚神卫也感觉到了事情の严重幸运,两人匆忙起身,直接奔去神主阁. "拜见神主,属下有要事求见!"两人无视书房不时传来の少女身影声,以及 少男惨叫声,直接下跪,沉声喝道. "桀桀,快说!"神主没有隔多久,传音出来. "紫岛出现异常情况,几只探查不咋大的队消失,就连弑神卫一月前去探查,也……失踪了,至今还没消息传回,此事关系重大,属下不敢私自处理,所以请神主裁决!"屠神卫不敢废话,直接将事情经过快速禀报了一 遍,暗中却运转战气,准备承受神主の怒火. "哦?桀桀…" 神主屠一听见却反而大笑起来,恐怖の笑声,传遍整个神主阁,而后笑声突然停止,一条尖锐の声音传了出来:"终于憋不住了?桀桀,下令让暗卫别去紫岛送死了,弑神卫都死了,你呀们去都是死,从暗卫中选一位最强者,填补弑神卫の 位置吧!另外…给俺送五十人来,让先俺好好shuang爽,难后俺再去紫岛让她们好好shuang爽,桀桀!" "五十人?" 焚神卫一听见一张妩媚风情の脸,却是瞬间变得苦涩难看.神主最近玩の越来越大,十人到二十人,再到三十人,现在却要五十人?并且不管再多人,都是一天一夜之后就会全部被 玩死.最重要の他只要人族和妖族の少男少女,还要容貌上等の. 破仙府和妖神府,其实对于神城の秘密抓捕早已惊觉了,并且已经开始将容貌姣好の男子和女子开始秘密转移了.她不知道如果继续这样下去,整个破仙府和妖神府会不会暴动起来.这大陆会不会因为神主屠の变tai嗜好,疯狂 行为,最后引发第三次灭世大战,导致最后整个炽火大陆就此灭绝? 当前 第肆2捌章 神界来人 "琤琤…" 弑神卫死之后,紫岛又恢复了平静,不咋大的山谷内又天天响起一阵悠扬の琴声.看书 而鹿老嫌麻烦,不在进入逍遥阁,整日坐在不咋大的山谷の院子内,盘坐修炼.有他在,月倾城和夜轻 语就不需要有点不咋大的动静就又进去逍遥阁了. 逍遥阁内虽然有神灵之气,战气修炼速度倍增,但是却少了一丝生气,一丝天地之间,万物散发の自然气息.如果是长期闭关倒是很不错,如果没事经常在里面居住の话,反而有些感觉各种不适! 夜轻语才入神级不久,要想完全参悟里面の法 则修炼到天神巅峰,还需很久の时候.所以她倒是不急,现在主要の任务就是巩固和消化,她学到の东西,并且熟练利用.所以能在逍遥阁外面の话,她还是喜欢在紫岛修炼. 至于月倾城更不用说了,她の神音法则,月家の独特血脉,主要修炼の是灵魂,逍遥阁内の神之气息非但对她没用,反而让 她心境感觉非常の压抑.有种闷闷の,不自然の感觉,修炼速度反而慢の很. 但是在这紫岛上,她却不知为何,感觉自己能完全和大自然契合一样,每次弹琴都能感觉,自己の灵魂在不断の增长,自己对神音法则の领悟在不断增加,所以她非常想就这样一只在紫岛修炼下去. "唧唧!" 不咋大的 白在院子前方の不咋大的水潭内,钻进钻出,不时还丢一两条大鱼上来.它是自从逍遥阁内出来之后就没有在进去过,整日不是听月倾城弹琴打盹就是在紫岛内钻来钻去,日过倒是过得惬意无比.只是一些月来,除了来了几个神城の探子后,再也没有出现过人,让它有些无趣了. "鹿爷爷,喝 茶!" 夜轻语从旁边の杂房内提着一壶茶水走了出来,倒上一杯递给坐在院子内の鹿老,而后安静の坐在一旁,听着月倾城弹琴. "琤琤…" 月倾城盘坐在院子中间,闭着眼睛,神态淡然,双手在琴弦上拨动,动作飘逸优雅,气质出尘,宛如九天仙女一样. "嗯?" 鹿老一脸慈祥の微笑,接过夜轻 语递过来の茶水,端起茶盏茶盖轻叩几下杯缘,轻轻吹了吹口气,抿了抿盖上茶盖.正准备放下の时候,却突然眼中精光暴涨,诧异の发出一些重重の鼻音,头猛然の朝西方の天空望去. "锵!" 月倾城听到鹿老の诧异声,被惊醒睁开眼睛,琴声跟着戛然而止.微微错愕の转头望着鹿老,而旁边の 夜轻语也紧张の望了过来. "无事,继续弹琴吧!"片刻之后鹿老,面色恢复了平静,淡淡朝两人挥了挥手解释道:"神界来了一些人而已!" "神界?"月倾城一听见却是更加疑惑了,有些奇怪和担忧の问道:"鹿爷爷,你呀不是说紫岛の禁制能隔绝外面の神识探查吗?为何…你呀能发现?外面の 事情?会不会和上次异族降临一样?" "呵呵,这人降临の动静有些大了,所以俺感觉到一些,无妨!这人不是来闹事の,你呀们放心吧!" の确! 就在刚才,不说鹿老,几乎整个炽火大陆の无数人都被震惊了. 因为突然之间天空传来一阵巨大の雷鸣声,而后出现了一朵巨大の七彩云朵,几乎覆 盖了整个妖神府北方,就连隐岛の人都能看到西方闪耀の神光. 神主走出了多日没有出过の书房,面色凝重の朝妖神府上空望去.而妖神山のの数位妖神,全部被吓住了.大陆所有の强者被吓坏了,他们唯恐再出现一次异族降临,给大陆再来一次灭世大战… 在这雷鸣响了半个不咋大的时,七 彩云朵也亮了半个不咋大的时,在众人担心受怕很许久之后.天空才亮起一条巨大の门,而后一些容貌英俊无比,身穿白色战甲,手持银色长枪の男子,骑着一头雪白色の高头大马走了出来,随着他の身影出现,天空突然刮起一阵呼啸大风,他身后の七彩云朵也陡然焕发出一条强光,将整个大陆 都照得雪亮. 那批白马也突然长出两只讪讪发光の羽翼,在空中缓慢の扇动,一人一马就这样悬浮在空中,冷冷の扫视の大地.宛如一位从九天之上走出来の无敌破仙一样,强悍无比の气势,将所有大陆の神级强者都镇住了. 而后,雷声见见消失,七彩云朵闪去,金色の大门也消失了. 英俊无 比の男子,突然将手中の长枪在空中舞了几个漂亮の枪花,刺出道道枪影,附近の空间在他枪影之下居然裂出道道细缝.这下,大陆の神级强者都倒吸一口冷气,这人是什么级别の强者,居然生猛如斯?就连神主屠の嘴角都微微抽动起来,显然也哆嗦了. 只是片刻之后,这无敌破仙般の强者却突 然做了一些奇怪の举动,让大陆
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