幼儿园托班主题教案：好玩的瓶子
幼儿园《好玩的瓶子》教案
幼儿园《好玩的瓶子》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力，学习使用瓶子进行创意制作。
2.提高幼儿的团队合作意识和表现力，能够积极配合小组合作完成作品。
3.培养幼儿的环保意识，理解废旧瓶子的再利用价值。
二、教学活动
1.创意绘画
–教师用一些美丽的例子来介绍废旧瓶子的创意利用价值。
–幼儿自由发挥创意，分小组进行创意绘画。
–教师在课堂上搜集并讨论每个组的作品。
2.瓶子塑料图形
–幼儿用废旧瓶子进行装饰和塑造可爱的小动物或形状。
–教师在课堂上演示如何进行塑造，鼓励幼儿进行投入性创造，鼓励幼儿合作。
3.瓶子花坛
–幼儿团队合作，将废瓶子装饰成花瓶形状。
–教师倡导环保理念，让幼儿理解废品在创意中所能创造的新价值。
三、教学评估
1.教师会在活动的过程中进行评估。
2.教师将从以下方面进行评估：
–幼儿的主动性和创造性;
–幼儿的合作能力;
–幼儿的表现力和表达意见的能力;
–幼儿理解环保的程度。
四、教学反思
1.幼儿活动的热情高涨，大部分幼儿能够积极合作完成任务。
2.所有的活动都遵循着鼓励创意和理解环保的理念。
3.教师在活动中做出精湛演示，增加了幼儿的兴趣。
4.活动过程中，幼儿的表达能力得到了锻炼，还有一定程度的社交技能改善。
小班主题教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题教案及教学反思《好玩的瓶子》一、教案简介1.1 教学目标1.2 培养幼儿操作玻璃瓶子的能力。
2.2 开发幼儿想象力和创造力。
3.2 通过故事情节的分析和理解培养幼儿动手能力和与人合作的能力。
1.2 教学内容1.2.1 讲解玻璃瓶的分类和用途。
2.2.1 以《好玩的瓶子》为主题，进行故事情节的讲解。
3.2.1 进行多种操作和拼接练习。
1.3 教学步骤第一步：故事情节讲解老师讲解《好玩的瓶子》的故事情节，引导幼儿理解、感受和表现。
并提出“你们都会收集和使用瓶子吧，那么，我们今天就来一起学习一下玻璃瓶子吧。
”第二步：玻璃瓶子的分类和用途老师通过课件和实际展示，为幼儿讲解玻璃瓶子的分类和用途，为后续操作做好铺垫。
第三步：小组合作，勾勒构思分小组让幼儿进行头脑风暴，针对故事情节选择合适的瓶子构思，并勾勒图纸。
第四步：进入操作环节老师为幼儿展示拼接方式，帮助幼儿锻炼操作能力，体会成果感。
第五步：小组展示让幼儿逐个介绍他们的作品，并引导他们表达自己的想法和收获。
1.4 教学评价旨在通过操作玻璃瓶子，以及瓶子在《好玩的瓶子》中的角色，激发幼儿的创造力和想象力，同时帮助幼儿了解玻璃瓶子在日常生活中的种种用途。
同时可以通过观察幼儿的表现来评价教学质量，进一步提高教学效果。
二、教学反思在实际的教学中，我发现这个教案适用于小班级幼儿园，但故事情节部分我认为可能需要改变。
故事情节应该根据不同阶段幼儿的学习特点适当调整，让故事更具有吸引力和教育意义。
在教学时，老师要关注幼儿的情况，及时调整教学方法和策略，保证幼儿在尽可能轻松、自然和优美的氛围中成长。
教学过程中，我将幼儿分成小组合作，让他们通过自己的想象创造自己的作品，让幼儿可以在自己的思想和观念中自由发挥，并在过程中体会到了成功的感觉，这对于幼儿来说极有意义。
总体而言，这个教案更多的是通过不同形式和方式，让幼儿耳濡目染，引导他们在生活实践中认识、探索和创新，以此提高他们的生活实践能力和综合素质。
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》一、主题设计1.1 主题名称《好玩的瓶子》1.2 主题背景饮料瓶是小朋友们经常会接触到的物品之一。
为了让小朋友们知道饮料瓶除了装饮料外，还有很多好玩的玩法和迷人的魅力，我设计了这个主题活动。
1.3 主题目标通过《好玩的瓶子》这个主题，让小朋友们在玩乐中了解饮料瓶的多种玩法，提高创造力和动手能力。
二、教学内容2.1 活动介绍1.软化瓶盖：将瓶盖心软化，再穿上细线，变成可用钩针编织的饰品。
2.瓶鱼缸：用空饮料瓶做出一个小鱼缸，加入水和小鱼，放到桌子上，成为班级新的宠物。
3.瓶花瓶：用空饮料瓶做成花瓶，装上喜欢的花卉和绿植，美化空间。
4.瓶人偶：把空饮料瓶装饰成小朋友的形象，制作成自己的角色人偶。
2.2 教学目标1.能够通过活动了解饮料瓶的多种玩法。
2.能够用钩针、剪刀等工具制作简单的手工。
3.学会动手创作和发挥自己的想象力。
2.3 教学重点与难点教学重点：动手能力及空间的配合。
教学难点：花样编织及创意设计。
三、教学方法教学方法：1.采用活动导向的教学方式，从活动中学习，学以致用。
2.运用游戏式教学法，提高小朋友们的学习兴趣，使其专注于学习。
3.实施示范教学法，以老师进行的指导和帮助为主，引导小朋友们完成作品。
4.加强互动交流，使小朋友们学会与他人协作解决问题。
四、教学过程4.1 整体流程主题课活动分为四个环节：软化瓶盖、瓶鱼缸、瓶花瓶、瓶人偶。
教师需要提前准备好必须的物品和工具，然后按照环节的流程进行教学。
4.2 具体教学内容具体流程如下：4.2.1 软化瓶盖1.准备材料和工具：瓶盖、钩针、细线。
2.帮助小朋友将瓶盖心硬塑料部分切掉，并用钩针挑开瓶盖的心部分，使其松软。
3.穿上细线，变成可以编织的饰品，小朋友们可以根据自己的想法进行编织。
4.2.2 瓶鱼缸1.准备材料和工具：空的饮料瓶、小水泥砖、鱼缸泥、草、小鱼、水。
2.帮助小朋友将小水泥砖粘到饮料瓶的底部，做为缸的底座。
幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子(三篇)目录：幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子一幼儿园幼儿园优秀教案小铃响叮当二幼儿园幼儿园优秀教案快乐的动物园三幼儿园幼儿园优秀教案好玩的瓶子一设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：一、引起兴趣1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和教师一起玩“。
幼儿园托班音乐教案好玩的瓶子(精选
幼儿园托班音乐教案好玩的瓶子(精选一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐教材第三单元《声音的奇妙》，具体内容为第5节《好玩的瓶子》。
通过使用各种瓶子制作简单的打击乐器，让幼儿感受声音的节奏和音调，培养他们对音乐的初步感知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握使用瓶子制作打击乐器的方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：使用瓶子制作打击乐器，让幼儿掌握正确的打击方法和节奏。
重点：培养幼儿对音乐节奏的感知，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小的瓶子、水、沙子、豆子、小石子、鼓棒等。
2. 学具：每组一套瓶子、水、沙子、豆子、小石子、鼓棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师手中的瓶子，引导他们发现瓶子的特点。
（2）让幼儿尝试用瓶子制作打击乐器，并鼓励他们分享制作过程中的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解音乐节奏的基本知识，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿自主练习演奏瓶子打击乐器，培养他们的团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“瓶子传球”游戏，培养他们的节奏感和团队协作能力。
（2）引导幼儿用瓶子打击乐器为游戏伴奏，增加游戏的趣味性。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子打击乐器制作方法2. 音乐节奏基本知识3. 瓶子传球游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个打击乐器，并为其编写一段简单的节奏。
答案示例：瓶子1（装水）：咚咚咚咚瓶子2（装沙子）：沙沙沙沙瓶子3（装豆子）：嘀嘀嘀嘀瓶子4（装小石子）：哒哒哒哒2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并录制演奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对瓶子打击乐器的制作和演奏表现出极高的兴趣，但在节奏感方面还需加强练习。
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思！活动背景：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。
从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3.粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4.小猫胸饰每人1个。
活动过程：(一)瓶子操1.宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2.宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。
(二)盖瓶盖1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2.要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3.数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4.喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班健康教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《好玩的瓶子》含反思！设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标：1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：一、开始部分1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
(1)师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
(2)游戏：过小桥师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》含反思一、活动目标1.学生能够了解到健康饮食对身体的重要性。
2.学生能够体会到饮用不健康的饮料对身体的危害。
3.学生能够掌握正确的喝水习惯，养成良好的健康习惯。
二、活动准备1.空心塑料瓶若干。
2.一些小玩具、纸片等。
3.洗涤清洁剂、毛巾。
三、活动步骤1.导入活动。
老师向孩子们展示一些瓶子，并询问孩子们，这些瓶子有没有什么不同的地方。
鼓励孩子们积极回答，引导他们观察、探究，找出瓶子的不同之处，例如大小、形状、颜色、材质等等。
2.引导思考。
接着老师摆出三个瓶子，一个是装汽水的瓶子，一个是装果汁的瓶子，一个是装纯净水的瓶子，让学生观察瓶子的外观和标识，并提问：你们认为这些饮料哪些更好喝？其中含糖分的饮料对身体有什么危害？孩子们可以分组讨论，互相倾听彼此的想法和见解。
3.实验探究。
老师把一瓶清水倒入三个瓶子中，让孩子尝试品尝其中的清水，看看蒸发过的瓶子内是否有残留物。
同时，老师把一些小玩具、纸片等杂质放进装橙汁和装果汁的瓶子中，让孩子观察其中的变化，让孩子们意识到不健康饮料中的添加物对身体是存在风险的。
4.复盘反思。
在活动结束后，老师准备一张海报，让孩子们粘贴自己喜欢的健康食品、饮品的图片，让孩子们分享自己了解到的健康饮食知识，促使他们保持正确的喝水习惯。
四、活动效果通过这个活动，孩子们了解到健康饮食对身体的重要性，养成了正确的喝水习惯，减少了不必要的身体损害。
同时，通过分组讨论和分享自己的观点和想法，促使了孩子们的思维发展，增强了学生间的互动关系。
五、反思1.活动准备不充分。
活动中，老师发现孩子们并没有特别的兴趣参与到其中来，缺乏趣味性，这可能和活动准备不充分有关，老师应该提前搜集更多的有趣的瓶子，让学生们更好地学习健康饮食知识。
2.活动的教学环节设计不合理。
老师发现，在活动的过程中孩子对品尝清水没有特别的兴趣，如果增加一些调料（例如酱油、盐巴等），让孩子们去品尝，或者把清水经过高温煮沸之后再让孩子尝试，也许会让孩子们对活动更为感兴趣。
幼儿园优秀教案好玩的瓶子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园优秀教案好玩的瓶子(四篇)目录：幼儿园优秀教案好玩的瓶子一幼儿园优秀教案快乐的动物园二幼儿园优秀教案森林乐翻天三幼儿园健康教案：好玩的跳绳教案四幼儿园优秀教案好玩的瓶子一设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：一、引起兴趣1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 学习认得和阅历玻璃瓶。
2. 发觉和了解瓶子的多种用途。
3. 培育幼儿的察看本领和动手本领。
4. 提高幼儿的思维本领、语言表达本领和团体合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子。
2. 发觉、描述和体验瓶子的多种用途。
3. 运用语言表达和手工制作的方式，拓展幼儿的想象力及制造力。
4. 在小组合作中通过交流、合作、共享等情境，促进幼儿在个体与团体之间的互动。
三、教学方法：1. 组织师生共同开展瓶子的发觉之旅。
2. 形成小组，打开主题性活动。
3. 配备各种瓶子并供应实物和图片资料帮忙幼儿认得和判定瓶子的种类和形状。
4. 引导幼儿运用语言表达、绘画、剪贴、模型等手工制作的方式，制造出各种丰富的瓶子世界。
五、教学步骤：1. 班会：向幼儿介绍本次的活动，让幼儿了解本次活动的主题。
2. 活动一：瓶子的认得。
方法：老师给出几个瓶子，让幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子，了解它们的形状、大小、材料等特点。
通过贴近实物和图片，引导幼儿感知和认知不同类型和形状瓶子的特点，并与幼儿进行交流。
尝试用其他形状的物品拼凑出“瓶子”来。
3. 活动二：瓶子的用途方法：老师给幼儿出实在的任务，例如医生用瓶子装化学液、花匠用瓶子装鲜花、厨师用瓶子装调料。
让幼儿结合自身阅历并在对对话中—,打开创建瓶子出来表现不同职业人物的活动，培育创意思维和表达本领。
通过各个角色贴近瓶子，引导幼儿了解瓶子的多种用途。
4. 活动三：动手制作瓶子方法：老师供应各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作本身的瓶子，并在制作过程中帮忙幼儿完成设计、创意等。
通过制作瓶子活动，培育幼儿的操作本领、想象力及制造力。
5. 活动四：小组合作方法：将幼儿分为小组，让他们选择本身最爱好的一种瓶子，并共同在小组内订立出佳的设计方案，设计出一种有用但又美观的瓶子。
在小组协作中，培育幼儿的交流合作本领、共享精神等。
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》一、主题简介《好玩的瓶子》是一堂小班主题活动课，通过让幼儿参与制作瓶子手工艺品的过程，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
通过制作瓶子手工艺品的过程，让幼儿对瓶子有更深入的了解，并通过故事、游戏等形式激发幼儿对瓶子的好奇心和兴趣。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.激发幼儿对瓶子的好奇心和兴趣；3.提升幼儿的创造力和想象力；4.促进幼儿的交流与合作能力。
三、教学准备1.材料准备：–各种大小的瓶子（透明瓶子、塑料瓶子等）；–装饰材料（彩纸、彩笔、线、贴纸等）；–剪刀、胶水、热熔胶枪等。
2.教学环境布置：–教室中央摆放准备好的材料；–安排幼儿围成一个制作区域；–保证制作区域宽敞明亮。
四、教学过程1. 导入（10分钟）利用图片、游戏等形式，激发幼儿对瓶子的好奇心和兴趣，引导幼儿讨论他们对瓶子的认知和观察：•展示不同形状、大小、材质的瓶子图片，让幼儿观察并描述瓶子的外观特征。
•提问：瓶子有什么用？幼儿可以自由发表意见。
2. 讲解故事（15分钟）通过讲解与瓶子相关的故事，引发幼儿更深入的思考和想象：•讲解《玻璃瓶中的小船》故事，让幼儿了解瓶子的奇妙之处。
•讲解《大海捡瓶子》故事，引导幼儿思考瓶子可以传递信息的可能性。
3. 制作手工艺品（40分钟）通过指导和示范，让幼儿使用各种材料制作自己的瓶子手工艺品：•老师示范制作一个简单的小花瓶，引导幼儿理解制作的基本步骤。
•提供各种材料供幼儿选择，并指导幼儿如何运用这些材料进行装饰。
•在制作过程中，鼓励幼儿观察、思考和创造，可以加入一些小游戏，增加趣味性。
4. 展示与分享（10分钟）让幼儿展示和分享自己制作的瓶子手工艺品，并互相欣赏和评论：•邀请每个幼儿一个接一个地展示自己的手工艺品，介绍制作的过程和感受。
•让其他幼儿提问、赞美和分享对这个手工艺品的看法和建议。
5. 总结与反思（5分钟）与幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿思考并表达对活动的感受和体会：•提问：今天我们做了什么？你觉得最有趣的是什么？为什么？•让每个幼儿表达自己对这节课的理解和收获。
小班教案好玩的瓶子3篇
小班教案好玩的瓶子3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优秀教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班健康优秀教案及教学反思《好玩的瓶子》
【教学目标】
1. 了解瓶子的材质和用处。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识和爱护环境的习惯。
【教学准备】
1. 瓶子、彩笔、剪刀、颜料、无毒胶水等。
2. 听故事《好玩的瓶子》。
【教学过程】
1. 导入
通过收集各种大小和材质的瓶子，引出问题：“大家知道这些瓶子都有什么用呢？”
2. 讲故事
用生动的语言讲述《好玩的瓶子》的故事。
讲述完毕后，问问孩子们：“你们还能想到些什么用途吗？”
3. 创意制作
将各种工具和材料放在桌面上，在老师的指导下，让孩子选择瓶子，设计并制作自己的瓶子。
4. 交流讨论
让孩子们展示自己的产品，交流互动，取长补短，借鉴创意。
【教学反思】
本次课程主要是希望通过讲故事，提高幼儿的动手能力、创造力，培养幼儿的环保意识和爱护环境的习惯。
孩子们都对瓶子产生了浓厚的兴趣，贴心小凳子、可爱的小花瓶、个性的笔筒等等，孩子们想象力丰富，作品也各具特色。
实际上，每天我们身边的瓶子正在快速增加，如何通过妥善利用和再利用，减少废物在环境中的污染，这也是我们要共同关心的环保话题。
在制作时，引导孩子们提
高对废旧物品的利用效率，让孩子们学会用最小的投入得到最大的利润，让他们从小
建立药用资源的观念。
同时，由于本次活动场地在教室，口红和饮料瓶、裂痕和损坏
的玻璃品牌商标的标签等危险物品，要注意事务，并鼓励孩子们走近自然，保护环境。
小班教案好玩的瓶子(实用19篇)
小班教案好玩的瓶子（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优秀教案-好玩的瓶子
幼儿园优秀教案-好玩的瓶子教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，通过观察不同形状、颜色和大小的瓶子，让幼儿学会辨别和比较。
2. 培养幼儿的动手能力，通过操作不同的瓶子，让幼儿学会倒、装、堆瓶子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作，让幼儿互相帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 多种不同形状、颜色和大小的空瓶子。
2. 环境布置：将瓶子放在教室的不同角落，让幼儿能够自由观察和操作。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学流程：Step 1：引入活动（10分钟）教师带领幼儿进入教室，展示一些不同形状、颜色和大小的瓶子，并用一些简单的问题引导幼儿观察。
教师问：你们看到了什么？瓶子的形状、颜色和大小有什么不同？你们喜欢哪个瓶子？为什么？Step 2：自由观察与操作（15分钟）教师引导幼儿到教室的不同角落，放置不同的瓶子，让幼儿自由观察和操作。
教师可以提供一些问题，如：“你能找到一个看起来像圆球的瓶子吗？”“你能用两个小瓶子拼出一个大瓶子吗？”Step 3：小组活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给予一些不同形状、颜色和大小的瓶子，并给出以下任务：任务一：用瓶子排成从小到大的顺序。
任务二：用瓶子堆成一个塔，看哪个小组堆得最高。
任务三：用瓶子摆出不同的图案。
幼儿小组合作完成任务，教师在旁边引导和鼓励他们。
Step 4：绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用瓶子作为创作灵感，画出自己喜欢的图案。
Step 5：分享和总结（10分钟）教师让每个小组分别展示他们完成的任务和绘画作品。
教师引导幼儿们总结这个活动的收获和学到的知识，如：“我们学会了辨别和比较不同形状、颜色和大小的瓶子。
”“我们学会了合作和帮助他人。
”“我们画出了自己喜欢的图案。
”教师给予幼儿们表扬和鼓励，结束本次活动。
教学反思：这个教案中通过观察、操作和合作等多种方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
教师在教学过程中要注意引导和鼓励，让幼儿充分参与和体验，在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选10篇）
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案（精选10篇）幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案篇1活动目标1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。
3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。
4、培养幼儿的合作意识，学会谦让。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点教学重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。
教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
2、两段乐曲。
活动过程一、开始部分:情景导入1、随着音乐做律动师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2、放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：1、自由玩瓶师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。
师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。
现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。
(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。
在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。
教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。
)2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
⑵师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。
其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。
小班健康教案及教学反思《好玩的瓶子》2篇
小班健康教案及教学反思《好玩的瓶子》小班健康教案及教学反思《好玩的瓶子》精选2篇（一）教学目标：1.了解瓶子对环境的影响和重要性。
2.培养小班幼儿保护环境的意识和能力。
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事《好玩的瓶子》。
2.多个不同形状和颜色的瓶子。
3.颜料、画笔、刷子等。
4.幼儿园附近的垃圾桶和回收桶。
教学过程：1.导入：与幼儿讨论一下他们平时喜欢喝什么饮料，以及家里通常使用的饮料瓶子是什么样子的。
2.展示：出示多个不同形状和颜色的瓶子，引导幼儿观察它们的特点和区别。
3.故事创设：讲述故事《好玩的瓶子》，并带领幼儿一起欣赏故事中的瓶子艺术品。
4.讨论：与幼儿一起讨论故事中的瓶子对环境的影响和重要性，引导幼儿思考为什么要对瓶子进行垃圾分类和回收利用。
5.实践活动：引导幼儿使用颜料和画笔，在废弃的瓶子上进行涂鸦和彩绘，制作自己的瓶子艺术品。
6.反思：与幼儿一起回顾整个活动，让幼儿自主发表对故事和活动的感受，鼓励幼儿表达对环境保护的意识和决心。
教学反思：1.故事《好玩的瓶子》能够吸引幼儿的兴趣，引发他们对环境保护的思考。
通过故事，幼儿能够理解瓶子对环境的影响，并且明白垃圾分类和回收利用的重要性。
2.涂鸦和彩绘活动能够培养幼儿的观察力和动手能力，同时让幼儿对瓶子进行改造和再利用，加深对环境保护的认识。
3.在教学过程中，要积极引导幼儿的参与和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。
同时，教师要适时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和合作意识。
4.在下一次教学中，可以与幼儿一起进行垃圾分类和回收利用的实践活动，进一步增强幼儿的环境保护意识和能力。
同时，可以邀请爸爸妈妈参加，加强家庭与学校的合作。
小班健康教案及教学反思《好玩的瓶子》精选2篇（二）教案主题：自理能力训练 - 穿裤子目标：1. 学生能够理解穿裤子的基本步骤和技巧。
2. 学生能够尝试独立穿裤子，并成功完成。
3. 学生能够理解穿裤子的重要性，并培养良好的自理能力。
小班主题好玩的瓶宝宝教案4篇
小班主题好玩的瓶宝宝教案4篇小班主题好玩的瓶宝宝教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班主题好玩的瓶宝宝教案，希望能够帮助到大家。
小班主题好玩的瓶宝宝教案1活动目标：1、在玩玩、说说中，感知靠垫的特性，探索不同玩法，体验与靠垫做游戏的乐趣。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：1、各种颜色、外形的靠垫，数量与幼儿人数相等。
2、大地垫若干、鞋套每人一双。
活动过程：一、看一看，说一说1、今天有许多靠垫宝宝要来做客，猜猜它们是谁?向靠垫宝宝问好!2、逐一出示几种形状、颜色不同的靠垫让幼儿说一说。
3、宝宝的靠垫是是什么样子的?上面有什么图案?再看一看它是什么颜色的?有没有谁的靠垫也是x形(x色)的呢?4、小结：原来这些靠垫宝宝的大小、颜色、形状都是不一样的。
5、你们喜欢靠垫宝宝吗?快去抱一抱靠垫宝宝吧!抱着靠垫宝宝有什么感觉?小手轻轻压一压、捏一捏、拍一拍又有什么感觉?(软软的、很舒服的)6、小结：虽然靠垫宝宝长得都不一样，可是摸上去都是软软的，我们用它靠着、坐着都特别的舒服和暖和。
(这个环节的重点是通过观察、感受、比较和交流，感受靠垫外形特征的多样性和柔软性)二、想一想，玩一玩1、靠垫娃娃本领可真大，宝宝看它变成什么了?(小沙发)变变变，靠垫娃娃又变成什么了?(小枕头)2、鼓励幼儿自由探索，运用多种玩法和靠垫做游戏。
靠垫宝宝除了能变成小沙发、小娃娃，还可以变成什么呢?宝宝自己去玩一玩、试一试。
3、鼓励幼儿交流：你把靠垫当成什么，你是怎么玩的?我们一起来试一试!4、今天，我们和靠垫宝宝玩了这么多游戏，有点累了。
现在请你抱着你的靠垫宝宝搭成一列火车，我们带者靠垫宝宝回家啰!(这个环节的重点是让幼儿在游戏中探索靠垫的各种玩法)活动反思：小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，有强烈的生活情景性。
小班主题教案有趣的瓶子
小班主题教案有趣的瓶子小班主题教案有趣的瓶子（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的小班主题教案有趣的瓶子，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题教案有趣的瓶子篇1活动目标1、尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。
2、体验探索和成功的快乐。
活动准备各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。
每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。
活动过程1、引起幼儿活动兴趣。
教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它？”2、引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。
幼儿1：把它倒出来。
幼儿2：把瓶盖打开。
幼儿3：把瓶子摔破。
幼儿4：用剪刀剪开。
幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。
所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。
3、幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。
教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。
幼儿1——在重复中发现规律。
旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。
第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开——原来是搞错了旋转的方向。
连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律——旋开瓶盖时一般都要用逆时针。
幼儿2——通过不断试验自主解决问题。
幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。
刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。
于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小，瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。
很快，她又想出一个办法——指甲抠，结果，指甲也抠不开。
她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。
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教学资料参考范本
幼儿园托班主题教案：好玩的瓶子
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
托班主题活动：好玩的瓶子
活动产生背景：
幼儿一：往瓶子里塞许多东西（塞的进的东西），随后，仔细观
察瓶中的东西，摇一摇，试图将瓶中的东西再倒出来。
幼儿二：尝试用脚踢一下瓶子，见瓶子滚走了，一边追，一边再
用脚踢，如此重复，乐得不可开交。
幼儿三、幼儿四：手持瓶子当作武器，互相碰撞（指瓶子），听
到瓶子发出声音，显得特别兴奋。
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。
因此，
选择瓶子来组织本次主题活动，即是贴近
幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野，给宝宝的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。
主题目标：
1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩
瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
环境创设：.在活动区有目的地投入各种各样的瓶子，以发展材料
的多用性为主旨，挖掘瓶子的多种教育价值。
例如：益智活动《找瓶盖》见图
根据托班幼儿的认知特点，2---3种特征进行垒高活动。
《垒高》见图
尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对。
家长工作：在家长了解教师教学意图的基础上，得到家长配合，带领自己的孩子收集各种各样的瓶子，和孩子一起玩瓶子，在玩中发现幼儿兴趣点。
例如：1.孙静怡的妈妈建议：幼儿用勺子子喂瓶宝宝，农夫果园的瓶口较适合。
2.吴紫玫妈妈建议：孩子教喜欢用“旺仔牛奶”罐来垒高。
主要内容：
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
社会
科学
艺术
找瓶盖
▼
▼
会唱歌的瓶宝宝
▼
▼
▼
瓶乐会
▼
▼
美丽的瓶宝宝
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活动一：科学《找瓶盖》
目标：1.学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。
2.发展孩子的观察力及动手操作能力。
准备：各式大、小瓶子
过程：
1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。
师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。
1. 操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。
（1）教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。
（2）鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。
反思：
《找瓶盖》:环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，根据瓶子大小找瓶盖，幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖
的欲望。
结论：在兴趣的引导下，幼儿在各种各样的瓶子中，不断尝试，
不断发现，不断地总结经验。
活动二：健康《会唱歌的瓶宝宝》
目标：
1．锻炼手眼协调能力。
2．
体验参与活动的乐趣。
准备：
豆子、勺子、带盖的宽口瓶人手一份。
过程：
1晃动两只瓶子(一只装了豆子，一只没装豆子)，让幼儿听听它们有什么不同，说说
哪只瓶宝宝会唱歌。
2，幼儿拧开盖子，往自己的瓶子里装豆子，最后盖上盖子。
3．幼儿晃动瓶子，让瓶宝宝唱歌。
①请幼儿晃动装有不同数量豆子的瓶子，比较其声音的不同。
②幼儿自由晃动各种瓶子，听听瓶宝宝发出的声音。
反思：
材料的隐性指导作用很重要，本次活动的亮点：带盖的宽口瓶。
符合幼儿的最近发展区，适合幼儿用勺子喂。
活动三：艺术《瓶乐会》
目标：
通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音人小的关系。
准备：《大猫和小猫》音乐、装有豆子的
瓶子
过程：
1．让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力
大小与声音人小的关系。
2．演唱歌曲《大猫和小猫》，井用瓶
子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
反思：
瓶子里装了东西以后，宝宝会摇晃发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，井同时运用于艺术领域，为歌
曲(大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。
活动四；艺术《美丽的瓶宝宝》
目标：
学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝，幼儿巩固练习搓、团等技能。
准备：瓶子、橡皮泥、豆类
过程：1.教师.出示实物----美丽的瓶宝宝，提问：美丽的瓶宝宝
是用什么打扮的？
2.教师讲解示范搓长条和团圆的技能。
3．幼儿作品展示，体验劳动的快乐。
反思：
激发宝宝热爰生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调——既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发，那么生活中的。
木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣，从
而让宝宝更加热爱生活。
活动延伸：
1、区域活动开展：垒高找瓶盖（根据瓶子表征联系）等。
2．鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
区域活动一：戴帽子
目标：
1.学习利用手指的协同作用，完成操作。
2.
能尝试着通过目测，进行配对活动。
发展层次：第一层次：学习按瓶子、瓶盖的表征联系为瓶子找到盖子。
第二层次：通过目测，为没有任何干扰因素的瓶子找到相应大小的瓶盖。
区域活动二：造高楼
目标：
1．能有耐心地进行垒高活动。
2．学习根据材料的某些特征进行垒高活动。
发展层次：
第一层次：很有耐心地玩圆罐，了解圆罐的特征。
第二层次：能将圆罐垒到一定高度。
第二层次：按—定规律进行垒高活动。
结论：主题亮点“在生活中整合”
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，在“生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个亮点。
本次主题活动就力图体现“生活化”和“整合性”。
]．来自生活——突出一个“趣”宇。
瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、蹋一蹋、盏—盖，敲—敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有—份特殊的感情，因此选择瓶
子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。
2．通过生活——突出个“活”字。
首先是体现了泛灵论的思想。
宝宝年龄小，对世事万物都赋予生
命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。
在
本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把
瓶子变成了娃
娃，给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、简单的橡皮泥装饰，使他变成可爱的瓶娃娃
等。
在宝宝的眼里，瓶子真正成一个活灵活现的有生命的东西。
其次是体现厂领域整合的灵活性。
培养完整的人是现代教育提出
的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，
孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。
课程的整合可以指导和帮助幼
儿从小完整地观察、认识世界，进而去把握整个世界。
因此，本次活
动以“瓶子”为主线，灵活整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐
与歌唱表演；数学中的形
状、大小、配对；科学中的声音大小与用力大小的关系；健康领
域的喂娃娃吃东西；美术中的搓、团技术；整个活动力求自然流畅，
有血有肉，体现整合的灵活性，而不是牵强附会。
’
3．回归生活——突出一个“动”字。
生活是动态的，幼儿的活动不仅要注重“活”，更要体现
“动”“在新课程中，“动”表现为幼儿真正的动手动脑，强调
“体验性”，而且，年龄越小的孩于，越强调在体验中学习。
因此，
在本次活动中，我给宝宝准备了充足的学具，宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用于操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵
去感悟。
从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。
4．高于生活——突出一个“情”字。
课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的，还必须高于幼儿的生活。
本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的‘‘情”字。
生活是充满感情的，没有情调的生活会索然无味。
本次活动的“情”主要体现在激发宝宝热爰生活的情感上：让宝宝在潜意识里感
受到生活的情调——既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多
的快乐和启发，那么生活中的。
一木一石、一碗一筷更能给我们的
生活增添乐趣，从而让宝宝更加热爱生活，也对形成宝宝积极健康的
心理，养成其积极乐观的个性非常有利。
作者个人简历
幼儿园高级教师，学前教育大专学历，参加幼教工作已有14个年头，担任园内托班的教研组长工作。
同时，获得了育婴师的资格证书，所组织的0-3岁宝宝的亲子游戏受到《东南商报》的好评。