2018九年级政治课件(人教版)第十课第4框 拥抱美好未来 (共44张PPT)
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九年级政治全册 第四单元 第十课 第四框《拥抱美好未来》课件 新人教版
不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会 成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。
一次大型人才招聘会上，某家公司的 总经理对一位前来应聘的大学毕业生说： 你的文凭代表你应有的文化程度，它的价 值会体现在你的底薪上，但有效期只有三 个月。要想在我这里继续干下去，就必须 知道你该学些什么东西，如果不知道，你 的文凭在我这里就会失效。
由于知识老化加速，在人的一生中， 大学获得需用知识的10%左右，而其余
90%都要在工作中不断学习才能取得，
因此传统的一次性学校教育已无法适 应现实的挑战，那种结束学校教育，找到 工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一 个人要想使自己适应未来工作的需要，就 必须终身学习。
据报道，我国每年约有1300万左右的
1、终身学习的意义
①终身学习是社会发展的必然要求
②终身学习是个人可持续发展的要求 2、终身学习对中学生的要求 ①要求我们珍惜在学校学习的机会； ②初中毕业以后，无论选择升学还是就 业，都是发展之路。
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
(3)这些新的变化向我们提出了哪些新的 挑战? 21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，要 求我们终身学习，开发自身的资源、潜力与价值
一、迎接社会新挑战
人类已经进入21世纪，新知识层出不 穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现， 知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。 这是一个终身学习的时代，一个更加注重开 发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
“江苏省首届全民终身学习活动周”于2005年11 月20日在南京市拉开帷幕。
一次大型人才招聘会上，某家公司的 总经理对一位前来应聘的大学毕业生说： 你的文凭代表你应有的文化程度，它的价 值会体现在你的底薪上，但有效期只有三 个月。要想在我这里继续干下去，就必须 知道你该学些什么东西，如果不知道，你 的文凭在我这里就会失效。
由于知识老化加速，在人的一生中， 大学获得需用知识的10%左右，而其余
90%都要在工作中不断学习才能取得，
因此传统的一次性学校教育已无法适 应现实的挑战，那种结束学校教育，找到 工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一 个人要想使自己适应未来工作的需要，就 必须终身学习。
据报道，我国每年约有1300万左右的
1、终身学习的意义
①终身学习是社会发展的必然要求
②终身学习是个人可持续发展的要求 2、终身学习对中学生的要求 ①要求我们珍惜在学校学习的机会； ②初中毕业以后，无论选择升学还是就 业，都是发展之路。
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
(3)这些新的变化向我们提出了哪些新的 挑战? 21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，要 求我们终身学习，开发自身的资源、潜力与价值
一、迎接社会新挑战
人类已经进入21世纪，新知识层出不 穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现， 知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。 这是一个终身学习的时代，一个更加注重开 发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
“江苏省首届全民终身学习活动周”于2005年11 月20日在南京市拉开帷幕。
九年级政治上册4.10.4 拥抱美好未来 课件
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 科技类：编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
(1)知识更新周期不断缩短的原因是 什么? (2)从中体现出的当今社会变化发展 的总趋势是什么? (3)这些新的变化向我们提出了哪些 责任感；
②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
（1）意义：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
（2）怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题；
⑤提高观察能力和 创造性思维；
③敢于质疑，善于质疑
⑥培养动手能力，
④敢于向传统挑战、向权威挑战 勤于实践；
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力。
结合自身实际谈谈要成为祖国需要的人 才，应当从哪些方面努力？
拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点 21世纪 ——是终身学习时代
——是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
(1)知识更新周期不断缩短的原因是 什么? (2)从中体现出的当今社会变化发展 的总趋势是什么? (3)这些新的变化向我们提出了哪些 责任感；
②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
（1）意义：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
（2）怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题；
⑤提高观察能力和 创造性思维；
③敢于质疑，善于质疑
⑥培养动手能力，
④敢于向传统挑战、向权威挑战 勤于实践；
思考题：
2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。”
结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力。
结合自身实际谈谈要成为祖国需要的人 才，应当从哪些方面努力？
拥抱美好未来
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点 21世纪 ——是终身学习时代
——是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
人教版九年级政治上册课件 第四单元 第十课 第四课时 拥抱美好未来
该 A. 自己独立学习，不要向他人请教
（C）
B. 自己发明创造，拒绝与他人合作
C. 培养创新意识，提高实践能力
D. 与众不同，标新立异
随堂检测
3. 被评为“感动中国人物”的蓝领专家孔祥瑞是天津港
的码头工人。在平时，孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地
学习，最终取得了150项革新成果，诞生了“节省15.8秒，
创造1600万元”的门式吊车操作技术。他只有初中文凭，
但一直未曾停止过学习。这启发我们 （ ） B ①学习才能适应社会发展的要求
②学习是成才的阶梯
③文凭不重要
④终身学习是实现个人可持续发展的需要
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
随堂检测
4. 要建设全民学习、终身学习的学习型社会，这就要求
2. 团队精神、合作精神（或团结协作、团结合作）、 集体主义（或集体主义精神）实际上是同一个意思，都是 强调大家要团结一致，互相配合，个人利益要服从集体利 益。
难点详解
3. 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实 现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程， 即我们常说的“活到老学到老”。
随堂检测
1. 产业工人的优秀代表许振超，从一个普通工人锻炼成
为技术能手，他说：“一个人可以没文凭，但不可以没知
识，可以不进大学课堂，但不可以不学习。”这句话的意
思是
（ A）
A. 学习知识对一个人很重要
B. 我们没必要上大学
C. 我们要学习，不要文凭
D. 学习是一个人的终身任务
随堂检测
2. 为了提高自主创新能力，建设创新型国家，青少年应
D. 团队意识对增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用
九年级人教版第十课第四框《拥抱美好未来》
▲创新精神： （1）意义：
①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一
个现代人应该具备的素质。
②科技创新能力，已越来越成为综 合国力竞争的决定性因素。 ③ 推进科技发展和社会进步，关键在于创新。
4 只有具有创新精神，我们才能在未来的
发展中不断开辟新的天地。
（2）创新的实例
科技创新——袁隆平“杂交水 稻”
所谓团队精神，简单来说就是大局意 识、协作精神和服务精神的集中体现。 核心是协同合作。最高境界是全体成员 的向心力、凝聚力。保证组织的高效率 运转。
▲团队精神： （1）意义：
具备了团队精神，
①我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；
②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步。
2、终身学习对中学生的要求
1）要求我们珍惜在学校学习的机会； 2）我们要增强获取知识、自主判断与选 择的能力； 3）确立终身学习的观念，养成主动学习、 持续学习的习惯。
由于知识老化加速，在人的一生中， 大学获得需用知识的10%左右，而其余
90%都要在工作中不断学习才能取得，
因此传统的一次性学校教育已无法适应现 实的挑战，那种结束学校教育、找到工作 就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人 要想使自己适应未来工作的需要，就必须 终身学习。
思考题： 2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。” 结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力？
①树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； ②正确选择成材目标,努力学习科学文化知 识，全面提高自身素质； ③培养创新意识和创新能力，发扬艰苦创 业精神,肩负民族振兴的使命。 ④树立终身学习的观念,具备终身学习的 能力,以适应社会发展的需要。
人教版思想品德九年级第四单元第十课第四节拥抱美好未来
一、21世纪对我们的素质的要求
1、创新精神
(1)创新精神： ①意义：( 地位 )
② 怎样培养创新精神？
◎拓宽思维，多角度思考问题；
◎敢于向传统挑战、向权威挑战； ◎提高观察能力和创造性思维； ◎培养动手能力，勤于实践。
一、21世纪对我们的素质的要求
1、创新精神 2、团队精神
获得国家最高科技奖的王 选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支 持、团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很 难有大的成就。
篮球比赛 小组合作学习
21世纪对我们的素质的要求
（1）创新精神
（2）团队精神
（3）养成终身学习的习惯
（4）具有扎实宽厚的科学文化知识
（5）要有开放的胸怀
终身学习
1.必要性 2.意义 3.要求
（3）终身学习
持续发展
① 终身学习的意义
◎
终身学习是社会发展的必然要求 终身学习是个人可持续发展的要求
◎
②终身学习对中学生的要求
◎
◎
要求我们珍惜在学校学习的机会；
初中毕业以后，无论选择升学还是就 业，都是发展之路。
21世纪对我们的素质的要求
（1）创新精神
（2）团队精神
（3）养成终身学习的习惯
（4）具有扎实宽厚的科学文化知识
（5）要有开放的胸怀
（2）团队精神
①意义：
具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团 结高效的集体，推动社会进步。
②
怎样培养团队精神？
◎在学习中互相帮助、互相促进；
◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
团队精神展示：
我们发挥班级团队作用的表现：
出板报
1、创新精神
(1)创新精神： ①意义：( 地位 )
② 怎样培养创新精神？
◎拓宽思维，多角度思考问题；
◎敢于向传统挑战、向权威挑战； ◎提高观察能力和创造性思维； ◎培养动手能力，勤于实践。
一、21世纪对我们的素质的要求
1、创新精神 2、团队精神
获得国家最高科技奖的王 选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支 持、团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很 难有大的成就。
篮球比赛 小组合作学习
21世纪对我们的素质的要求
（1）创新精神
（2）团队精神
（3）养成终身学习的习惯
（4）具有扎实宽厚的科学文化知识
（5）要有开放的胸怀
终身学习
1.必要性 2.意义 3.要求
（3）终身学习
持续发展
① 终身学习的意义
◎
终身学习是社会发展的必然要求 终身学习是个人可持续发展的要求
◎
②终身学习对中学生的要求
◎
◎
要求我们珍惜在学校学习的机会；
初中毕业以后，无论选择升学还是就 业，都是发展之路。
21世纪对我们的素质的要求
（1）创新精神
（2）团队精神
（3）养成终身学习的习惯
（4）具有扎实宽厚的科学文化知识
（5）要有开放的胸怀
（2）团队精神
①意义：
具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团 结高效的集体，推动社会进步。
②
怎样培养团队精神？
◎在学习中互相帮助、互相促进；
◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
团队精神展示：
我们发挥班级团队作用的表现：
出板报
九年级思想品德全一册拥抱美好未来精品课件(人教版)
பைடு நூலகம்
新世纪对我的素质提出了更高更新的要求 （1）创新精神 （2）团队精神 （3）终身学习，具有扎实的科学文化知识 （4）要有开放包容的胸襟 （5）要有良好的心理素质 （6）要有良好的人际交往和人际沟通能力
……
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是 一个现代人应该具备的素质。对科技人才给予鼓励和奖 励，“让科技创新人才脱颖而出”，这属于精神文明建 设的鼓励性措施，这将有利于推动我国科学技术的发展， 有利于营造尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好氛围， 促进社会主义精神文明建设的不断进步；有利于提高我 国自主创新能力，建设创新型国家。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
新世纪对我的素质提出了更高更新的要求 （1）创新精神 （2）团队精神 （3）终身学习，具有扎实的科学文化知识 （4）要有开放包容的胸襟 （5）要有良好的心理素质 （6）要有良好的人际交往和人际沟通能力
……
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是 一个现代人应该具备的素质。对科技人才给予鼓励和奖 励，“让科技创新人才脱颖而出”，这属于精神文明建 设的鼓励性措施，这将有利于推动我国科学技术的发展， 有利于营造尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好氛围， 促进社会主义精神文明建设的不断进步；有利于提高我 国自主创新能力，建设创新型国家。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
九年级政治全册第四单元第十课选择希望人生第四框拥抱美好未来课件新人教版
第十二页，共23页。
随堂检测(jiǎn cè)
7. 某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代
表班级领奖时发表(fābiǎo)感言：“我们不是一个人在战
斗……”这表明
（ D）
A. 为了建设一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉
B. 只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利
C. 一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩
者的热忱服务。”这表明，屠呦呦在创制新型抗疟药青蒿素
的过程中主要发扬了 A. 创业精神
（）
B. 艰苦奋斗精神
D
C. 工匠精神
D. 团队精神
第十八页，共23页。
真题演练(yǎn liàn)
3. （2016绥化）2015年10月17日，我国在西昌卫星发射中心用 “长征三号乙”运载火箭，成功地将“亚太九号”通信卫星发 射升空，这一重大科研项目的成功，是所有航天科技工作者共 同努力的成果。这体现了（ ）
时代的发展，有利于提高我们的综合素质的学习方法有
①自主学习
②合作学习
（）
C
③终身学习
④探究学习
A. ①②③
B. ①②④
C. ①②③④
D. ②③④
第十六页，共23页。
真题演练(yǎn
liàn)
1. （2016苏州）“工匠精神”首次出现在2016年政府工作报
告中。有网友发评论：“有这样一群劳动者，他们的成功之
不竭动力 ②科技创新越来越决定一个国家和民族(mínzú)的发 展 ③定期举办这类活动是提高青少年创新能力的根本途径 ④只 有提高青少年的科技创新能力，才能提高国家的创新能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
九年级上册人教版政治(思想品德)课件拥抱美好未来
答：知识更新加快，信息化特征明显。这 是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人 类自身的资源、潜力与价值的时代。
生活中需要创新
比一比，谁最富有创新精神：
1、怎样提升一个杯子的价值？
答：A、将杯子交给名人制作。B、使杯子和一 段历史联系起来。C、让杯子做一次太空旅行。
2、怎样把冰卖给因纽特人？
答：A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色环 保食品；C、将冰制成保健等方面的药品。
活动一:各抒己见
1: 知识更新周期不断缩短的原因是什么? 2:从中体现的当今社会变化发展的总趋势
是什么? 3:这些变化向我们提出了哪些新的挑战？
1: 知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答：新知识层出不穷(人类进入2l世纪，知 识门类激增，大量的边缘学科涌现)。
2:从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点
21世纪
●是终身学习时代
●是一个更加注重开发人类自身的资源、潜 力与价值的时代
2、新世纪对我们的素质提出了更高更 新的要求
（1）创新精神 （2）团队神 （3）终身学习，具有扎实的科学文化知识 （4）要有开放包容的胸怀 （5）要有良好的心理素质 （6）要有良好的人际交往和人际沟通能力
……
生活中需要创新
比一比，谁最富有创新精神：
1、怎样提升一个杯子的价值？
答：A、将杯子交给名人制作。B、使杯子和一 段历史联系起来。C、让杯子做一次太空旅行。
2、怎样把冰卖给因纽特人？
答：A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色环 保食品；C、将冰制成保健等方面的药品。
活动一:各抒己见
1: 知识更新周期不断缩短的原因是什么? 2:从中体现的当今社会变化发展的总趋势
是什么? 3:这些变化向我们提出了哪些新的挑战？
1: 知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答：新知识层出不穷(人类进入2l世纪，知 识门类激增，大量的边缘学科涌现)。
2:从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点
21世纪
●是终身学习时代
●是一个更加注重开发人类自身的资源、潜 力与价值的时代
2、新世纪对我们的素质提出了更高更 新的要求
（1）创新精神 （2）团队神 （3）终身学习，具有扎实的科学文化知识 （4）要有开放包容的胸怀 （5）要有良好的心理素质 （6）要有良好的人际交往和人际沟通能力
……
人教版九年级政治课件-10.4拥抱美好未来 (共19张PPT)
说明要持续发展，必须终 身学习。
自学考试的人数达到1.03亿人次。
人参加自学考试和成人高考，历年来参加
二、终身学习 持续发展 １、要树立终身学习的观念 ２、终身学习对个人、对社会的重要影响 终身学习是个人可持续发展的要求； 终身学习是社会发展的必然要求。 ３、终身学习对中学生的要求 ①要求我们珍惜在学校学习的机会； ②初中毕业以后，无论选择升学还是就业， 都是发展之路。
思考题： 2003年11月初，中国首飞航天员杨利伟 随团访问香港时，有位中学生问道：“中国 在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切 的问题？”杨利伟回答：“我感觉是人才问 题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。” 结合自身实际谈谈成为祖国需要的人才， 应当从哪些方面努力。
结合自身实际谈谈要成为祖国需要 的人才，应当从哪些方面努力？
1、新世纪，新特点 21世纪 ——是终身学习时代 ——是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
2、新世纪对我们的素质提出了更高更 新的要求
（1）具有创新精神 （2）具有团队精神
创新精神： ① 为什么要有创新精神？（意义）：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。 只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟 新的天地
拥抱美好未来
东方之星外国语学校
●新世纪有什么新特点？ ● 21世纪对我们的素质提出了怎样的更高更新的要求？ ●为什么要树立创新精神？
●怎样培养创新精神？
●为什么要具备团队精神？
●在实际中，如何发挥团队精神？
●为什么要树立终身学习的观念？
●终身学习对个人和社会的影响。
●终身学习对中学生的要求。
一、迎接社会新挑战
①树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； ②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
人教版初三下册政治10.4拥抱美好未来PPT课件(5)
③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
……
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工 说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它 的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有 三个月。要想在我这里继续干下去，就必须 知道你该学些什么东西，如果不知道，你的 文凭在我这里就会失效。
1、终身学习能使我们克服工作中的困难，解 决工作中的新问题； 2、能满足我们生存和发展的需要； 3、能使我们得到更大的发展空间，更好实现 自身价值； 4、还能充实我们的精神生活，不断提高生活 品质。 终身学习是个人可持续发展的要求；终身学习 是社会发展的必然要求。
我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？
思考：这个故事给了你什么启示？
森林里失火了，为了逃生，众多 蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后 象雪球一样飞速滚动，逃离火海。 那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层 的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之 路时的呐喊，是奋不顾身、无怨 无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁 却能够大难不死。
这个故事给你什么启示？
（2）团队精神
①意义：
创新的六个要素
①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 ③敢于质疑，善于质疑 ④敢于向传统挑战、向权威挑战 ⑤提高观察能力和创造性思维 ⑥培养动手能力，勤于实践
……
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工 说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它 的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有 三个月。要想在我这里继续干下去，就必须 知道你该学些什么东西，如果不知道，你的 文凭在我这里就会失效。
1、终身学习能使我们克服工作中的困难，解 决工作中的新问题； 2、能满足我们生存和发展的需要； 3、能使我们得到更大的发展空间，更好实现 自身价值； 4、还能充实我们的精神生活，不断提高生活 品质。 终身学习是个人可持续发展的要求；终身学习 是社会发展的必然要求。
我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？
思考：这个故事给了你什么启示？
森林里失火了，为了逃生，众多 蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后 象雪球一样飞速滚动，逃离火海。 那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层 的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之 路时的呐喊，是奋不顾身、无怨 无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁 却能够大难不死。
这个故事给你什么启示？
（2）团队精神
①意义：
创新的六个要素
①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 ③敢于质疑，善于质疑 ④敢于向传统挑战、向权威挑战 ⑤提高观察能力和创造性思维 ⑥培养动手能力，勤于实践
人教版九年级思品政治 第4课时 拥抱美好未来 教学课件
讲授新课
2.我们每个人都要终身学习，那么还需要 学校学习吗？
我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关 系。终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在 学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强 了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学 习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
课堂小结
导入新课
伴随着社会 经济的发展，新知 识层出不穷，知识 更新不断缩短。也 出现了一些新名词。
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 科技类：编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航 商业类： 便利店、传销、断码、大卖场
导入新课
认识与了解
学习目标
1.明确当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求 2.理解创新精神和团队精神的重要意义 3.知道终身学习的意义，学会终身学习 4.正确理解终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社
思考：这个故事给了你什么启示？
讲授新课
3.团队精神
——我能获奖，是国家支持、团 队合作的结果。 ——不能团结人的人，很难有大 的成就。 ——小学时我懂得了团队精神和 人品在人生中的重要性。
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队 的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人 才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力， 形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
讲授新课
故事：在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们凝望着凶
猛的波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什么？”一个好象 人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠近些时营救。 “那是蚁球。”一位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。 有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水 到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁， 有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰到一 个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了， 蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井 然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。 那是蚁球里层的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他 们的尸体仍然紧紧地抱在一起。那么平静，那么悲壮-----
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填写下表，并谈谈一个人为什么要终身学习。
社会发展变化 个人பைடு நூலகம்对之策
许多现存行业将消失，新的 不断学习，了解各种信息， 行业将兴起，失业、转岗的 关注未来社会就业市场的发 问题不断产生 展趋势 个人休闲时间增加 工作和生活的科技含量更高 复合型人才更受社会欢迎 „„ 学会过高品质的休闲生活
怎样提升一个杯子的价值?
• A、将杯子交给名人制作。 • B、使杯子和一段历史联系起来。 • C、让杯子做一次太空旅行
怎样使学习效率更高?
创新精神
怎样培养创新精神？
◎努力学习，培养创新精神； ◎敢于质疑，善于质疑；
◎提高观察能力和创造性思维；
◎积极参加小发明和小制作活动，从小事培养 创新能力。
的必然要求。
5、 终身学习对我们提出的要求是什么？ 终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。
现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经 济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境 协调一致、情感缺失的人，都可能会成为21世纪的“文盲”
(不会学习的人)。
小张和小里踌躇满志地去一家公司应聘，公司总 裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值
会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在
我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不
知道，文凭在我眼里就是一张废纸。
总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？
树立终身学习观念
故事续写：
九年级思想品德全一册（RJ） 教学课件
第四单元 满怀希望 迎接明天
第十课 选择希望人生
第4课时 拥抱美好未来
新课导入
知识更新周期不断缩短的原因是什么?
新知识层出不穷
从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
知识更新加快，信息化特征明显。这是一个终身学习的时 代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
• 如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结
果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。可以
这样开头： • 小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向 前辈请教，并不断……三个月后……几年后他…… ；公 司…… • 小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按步就班地上着班， 虽没有什么差错；但三个月后……几年后……
科技创新——袁隆平“杂交水稻”
理论创新——中国特色社会主义理论
体制创新——“一国两制”
团队精神
具备团队精神意义
◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团 结高效的集体，推动社会进步。
怎样培养团队精神？
◎在学习中互相帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
21世纪对人才的要求
1)创新精神
2)团队精神 3)养成终身学习的习惯
团队精神展示：
我们发挥班级团队作用的表现：
• • • • • 出板报 体育文化节 篮球比赛 合作学习 ……
拓展延伸
新世纪文盲
联合国重新定义的新世纪文盲标准分为三类：
第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；
第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人； 第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在 现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会
4.正确理解终身学习既是个人可持续发展的要求，也是
社会发展的必然要求
新课讲授
（一）迎接社会新挑战
1、21世纪的特点是什么？
（1）人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘 学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。 （2）这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发 人类自身的资源、潜力与价值的时代。
21世纪
知识更新快，信息化特征明显。
终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、
价值的时代。
创新并不是遥不可及、深不可测的，突破 常规的想法和做法就是一种创新 。
四川农民柚子上画林黛玉 销量大增
假如有人出售手绘过的柚子，你会买吗？西安有一对来自 四川的农民夫妇在柚子上作画，描绘出了林黛玉等栩栩如生的 人物，销量大增。 西安市文卫路与长平路路口一处卖柚子的车前，来往路人 对这家卖的柚子都很好奇，因为这家卖的柚子许多上面都画着 画。 卖柚子的摊主叫赖正波，给柚子上画画的人是他的妻子邱 荣芝。他们来自四川德阳，全家人都是地地道道的农民，家里 种了3亩地的柚子，每年能产1万多斤。 由于卖柚子很无聊，他的妻子就买来签字笔，没事的时候 琢磨着在上面画一些图案，久而久之，越画越顺手了，十几分 钟就能画好一个。
生活存在相当困难。
课文解读
（二）终身学习 持续发展
4、终身学习有什么作用？
（1）终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中 的新问题。 （2）能满足我们生存和发展的需要。
（3）能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值。
（4）能充实我们精神生活，不断提高生活品质。
（5）终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展
2、创新精神有何重要性？
（1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，
也是一个现代人应该具备的素质。 （2）只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中 不断开辟新的天地。
3、团队精神有何重要性？
（1）具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才 华，实现自身价值。 （2）才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步。
获得国家最高科技奖的王选院士 谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支持、 团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很难有 大的成就。 ——小学时我懂得了团队精神 和人品在人生中的重要性。
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队 的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人 才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力， 形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
这些变化向我们提出了哪些新的挑战？
号外号外 全是套路 互相伤害 蓝瘦香菇 老司机
一言不合就开车
适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被
时代、社会“Out”）需要具备那些素质?
创新精神 团队精神
环保意识 交往能力 开放的胸怀
终身学习
良好的心理素质
学习目标
1.明确当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求 2.理解创新精神和团队精神的重要意义 3.知道终身学习的意义，学会终身学习