【课程大纲】《室内设计》

《室内设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：室内设计（英文）：Interior Design课程编号：14371094课程学分：2.5课程总学时：40课程性质：专业选修课二、课程内容简介（300字以内）1.本课程主要讲述室内设计的要素和原理，生活空间设计以及各类型室内空间设计的原则、设计方法和设计程序。

室内设计既有很高的艺术性的要求，其涉及的设计、内容又有很高的技术含量，是一门技术与艺术相结合的课程。

三、教学目标与要求本课程主要加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的构思设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图表现能力，为今后从事室内设计工作打下基础。

四、教学内容与学时安排理论教学部分：第一章：室内设计的含义发展和基本观点(2学时)1. 教学目的与要求：了解室内的含义、国内外室内设计的发展，树立正常的设计观，注重以人认为本，关注绿色家园2. 教学重点与难点：（1）充分了解室内的含义，（2）国内外室内设计的发展及相应时期的风格介绍。

第一节：室内设计的含义(0.5学时)室内设计的含义室内装饰，室内装修，室内设计的区别第二节：室内设计的发展(1.5学时)1、国内室内设计的发展2、国外室内设计的发展第三节：室内设计的基本观点1、以满足人际活动为核心2、加强环境的整体观3、科学性与艺术性的结合4、注重时代感与历史文脉5、动态与可持续的发展观授课方法与手段：1、以理论讲述为主，注意结合现实生活，引发同学们的共鸣。

2、配合精彩图片展示使教学更直观。

第二章室内设计的内容，分类和方法步骤(2学时)1. 教学目的与要求：了解室内设计的内容、设计方法和程序步骤；了解制图标准和有关规定，学会识读图纸。

2. 教学重点与难点：重点:（1）室内环境所包含的内容,（2）制图方法；透视效果图；难点：制图中的细节。

包含比例、线形、尺寸标注、标高、剖切符号、详图符号、引出线、不规则标注等。

第一节：室内设计的内容(0.5学时)一、室内环境的内容和感受二、室内设计的内容与相关因素1、室内空间组织和界面处理2.室内光照、色彩设计和材质选用3.室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用。

第二节：室内设计的分类(0.5学时)第三节：室内设计的方法和程序步骤(0.5学时)一、室内设计的方法二、室内设计的程序步骤设计准备阶段方案设计阶段平面图室内立面展开图顶视图室内透视图室内装饰材料式样面板设计意图说明施工图设计阶段设计实施阶段第四节：制图标准和有关规定(0.5学时)建筑装饰施工图的识读一、平面图1、平面图的形成2、平面图的效用3、平面图的种类(1)俯视平面图（2）仰视平面图（3）屋顶平面图（4）建筑总平面图4、平面图的表示方法比例符号、线形、尺寸标注、标高、图例二、立面图立面图的形成、效用；立面图的种类（1）内视立面图；（2）外视立面图；（3）立面展示图；三：剖面图1、剖面图的形成2、剖面图的效用3、剖面图的绘制方法四、轴测图1、轴测图的形成2、轴测图的效用3、轴测图的几种表现方法（1）正轴测图（2）正面斜轴测图（3）水平斜轴测图（4）轴问缩短系数与轴间角（5）轴测图的成图过程五、透视效果图1、效果图的效用2、效果图的图式语言（1）形象；（2）材质；（3）色彩；（4）光影；（5）氛围。

3、常见的效果图4、透视概念的解释5、一点透视6、.成角透视授课方法与手段：1、通过建筑制图方案的实例介绍，使同学们了解相关的制图要求，学会识读图纸。

2、板书示范以本班教室为例，以平、立、剖、透视、轴测分别演示其制图方法。

3、理论与实际相结合，对室内设计要素。

所包含内容予以充分表达，引发同学们的构思欲望。

第三章空间构成(2学时)1.教学目的与要求：了解空间构成的原理，掌握空间美得的构成要素。

2. 教学重点与难点：空间环境与创造；空间印象的形成；空间的美的构成要素。

空间构成导言空间构成概论一、空与间二、空间型态的扩张三、空间环境与创造1、空间构成的材料2、空间构成的目标空间构成的原理一、参照框架1、“围合物”与“被围合物”的相对变化2、人与物体的关系二、空间和光1、适应于对比2、光和空间的印象三、空间印象的形成1、心理力学2、闭锁感和导向性3、空间量的表情4、空间的象征性四、空间的美1、空间美的构成要素2、序列—空间的导向性；视觉中心；空间构图的对比与统一。

第四章内部空间的处理(2学时)1.教学目的与要求：了解空间各要素间的关系，掌握空间的组织与界面处理的方法。

2. 教学重点与难点：空间的衔接和过渡；空间的渗透和流动；室内空间的功能。

一、单一空间的形成处理1、空间的体量与尺度2、空间的形状与比例3、空间的围、透关系的处理4、内部空间的分割处理5、天花、地面、墙面的处理6、色彩与质感的处理二、空间的衔接和过渡三、内外空间的过渡四、空间的渗透和流动五、室内空间的功能（一）1. 物质功能、2. 精神功能（二）建筑空间的美1、形式美2、意境美（三）家具在空间的布置方式及储藏空间的处理第五章空间类型(2学时)1.教学目的与要求：了解空间的各种类型，掌握空间形态的构思与创造。

2. 教学重点与难点：固定空间和可变空间；空间形态的构思和创造。

一、固定空间和可变空间1、静态空间和动态空间2、开敞空间和封闭空间3、空间的肯定性和模糊性4、虚拟空间和虚幻空间二、空间形态的构思和创造（一）常见的基本空间形态1、下沉式空间2、地台式空间3、凹室与外凸空间4、回廊与挑台5、交错、穿插空间6、母子空间7、共享空间第六章室内空间构图(2学时)1.教学目的与要求：了解构图的要素、构图的原则、掌握形成趣味中心的手法。

2. 教学重点与难点：重点：（1）对于空间概念的深入分析（2）空间的象征性（3）空间的性格（4）空间的序列性（5）空间的类型；难点：对空间构成概念上的理解，对空间分割处理中虚实关系的把握。

即物理空间中对其精神的表现升华，用实实在在的表现手段呈现出来，把握好空间在节奏感交流感上等方面是难点。

一、构图要素1、线条2、性状和形式3、图案纹样二、构图原则1、协调2、比例3、平衡4、韵律三、产生韵律的方法1、连续的线条2、重复3、放射4、渐变5、交替6、重点—A趣味中心的选择；B形成重点的手法第七章室内装修材料与色彩(2学时)1.教学目的与要求：了解室内装饰材料的特性，室内色彩的分类，掌握室内设计中的处理的基本方法。

2. 教学重点与难点：室内色彩的配色方法。

第一节室内装修材料的特性(1学时)一、材料质感、分类二、纹理加工三、整体风格第二节色彩设计(1学时)一、室内色彩的分类1、背景色2、主体色3、点缀色二、室内色彩与空间变化1、变色和变脏2、色彩与活动3、色彩与温暖四、色彩的配色方法1、注意自然中好的配色2、注意人工配色实例3、注意配色面积4、注意配色设计第八章室内绿化与陈设设计(2学时)1.教学目的与要求：学习利用绿化组织室内空间，掌握营造人工景观的基本手段。

2. 教学重点与难点：植物配置方法、室内陈设的内容。

（一）利用绿化组织室内空间（二）植物配置方法（三）植物的配置（四）人工景观第一节室内绿化(1学时)第二节室内陈设(1学时)一、装饰性陈设二、实用型陈设三、陈设内容授课方法与手段：理论讲授配合实例介绍实践操作部分(24学时)第一单元室内设计基础知识(4学时)（一）实践操作内容1、各类居住空间设计的资料收集2、小空间快题设计（二）实践操作要求通过课程练习，使学生掌握居住空间室内设计（三）实践操作方式与步骤[方式]手绘练习[步骤]1、利用多媒体课件演示讲授理论，提供优秀案例供学生欣赏分析。

2、在赏析过程中要求学生收集相关资料，数量不限，并临摹绘制优秀案例。

第二单元居住空间室内设计(20学时)（一）实践操作内容居住空间设计（二）实践操作要求通过课程练习，使学生掌握居住空间室内设计（三）实践操作方式与步骤[方式]设计创作[步骤]1、平面功能布局设计2、平面流程设计2、立面设计3、局部节点的设计4、效果图的练习5、设计说明的写法练习6、整体排版效果，完整的文字标注、尺寸标注等的练习。

六、考核方式与成绩评定1．平时课堂、考勤占10%，2．设计过程中的草图表达能力占20%，3．设计作品创新能力、独特性和最后综合效果占70%。

七、教材及主要参考资料1．《室内空间设计》张月编著中国建筑工业出版社1999 2．《建筑空间论》布鲁诺.赛维著，中国建筑工业出版社，1985 3．《室内设计资料集》张綺曼主编，中国建筑工业出版社，1990。