7.1力第二课时

力的大小不同，力的作用效果不同
（2）先用手拉弹簧，再用手压弹簧，观 察弹簧的变化情况。
力的方向不同，力的作用效果不同
思考
1、同样大小的力推门，手在边缘处与在门中 间感觉相同吗？
2、沿着物理书的边缘中心位置推物理书 与沿着物理书角推物理书，物理书的运动 情况相同吗？
3、打台球时，球杆击球的位置不同，球 的运动情况一样吗？
是因为球在受力的同时，也给了脚 一个反作用力。
2、人用浆向后划船，船向前走。 3、用手拍桌子，手疼。 4、人用力推墙，人向后倒。
五、物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体
反
作
相互作用力：物体间相互
用
作用的两个力
力
它们大小相等，方向相 反，作用在两个物体上。
作 用 力
同时产生，同时消失。
课堂小结
F1
F2
F4
F3
3.问答：游泳时，用手和脚向后划水， 人就前进，为什么？
答：人的手和脚在划水时候，给了水一个 向后的力,由于物体间力的作用是相互的, 水便给了人一个向前的推力,让人向前移动。
4.小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。 下列说法中正确的是（ C ）
A. 人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 B. 墙对人的推力大于人对墙的推力 C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
第七章
第一节 力
第二课时
学习目标
一、知道力的三要素。 会用力的示意图表示力.
二、了解力的作用是相互的。
自学指导（三）
2分钟时间自学教材P4的内容，回答：
（1）、说明力的作用效果与哪些因素有关？ （2）、你能再举出一些日常生活中的例子
来说明吗？ （3）、力的三要素是什么？
想想做做：
（1）用手拉弹簧，先轻轻的拉，然后慢慢 加力。在拉的过程中注意观察弹簧的变化 。
F
2成.3画0出。用角1，0牛向的右拉力，小车沿的着力与的水示平意地图面.
F=10N
。
30
自学指导（五）
1分钟时间阅读教材p4的内容，思考：
以小组为单位进行讨论，为什么脚踢足球 脚会疼？
日常生活中的哪些现象可以说明“物体间 力的作用是相互的”。
1、脚踢足球：
产生了力，脚是施力物体，球是受 力物体，但为什么脚疼？
2.如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发
生 A、B、C、D 四种形变F1=F2=F3>F4，则（1）能说明力
的作用效果跟力的大小有关的图是__A__和__D___。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
__A___和___C__。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_A___ 和__B___。
1.线段的长短表示力的大小 2.线段的箭头表示力的方向 3.线段的起点或终点表示力的作用点
F=20N
F水平拉力=20N
画力的示意图要注意分析三点：
一、确定受力物体，明确作用点。 作用点要画在受力物体上。
二、确定力的方向（箭头标在线段的末端）。 三、标出表示力的字母（F）及数值。
1.用示意图画出水平向右 推木箱的力。
6.请画出帆船受到风力 的 力的示意图。
7.请画出电灯对电线 的拉力的 力的示意 图。
F
F拉
5.某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平 路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说 法中正确的是（ C ）
A. 车未被推动是因为人和车之间没有力的作用 B. 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力 C. 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力 D. 车受到地面给的支持力和车对人的推力是一相互 作用力
1、力的三要素：力的大小、方向、作用点
2、，作用在两
个物体上。
1.如图所示，小明用大小相同的力沿同 一方向将门推开时，发现推A点比推C点 要容易，这说明力的作用效果（ C ）
A. 与力的大小有关 B. 与力的方向有关 C. 与力的作用点有关 D. 与受力物体有关
力的作用点不同，力的作用效果不同
三.力的三要素
1、力的大小、方向、作用点。
力的三要素反映了力的基本特征，为我 们提供了一种认识力和比较力的方法。
自学指导（四） 1分钟时间自学教材P4的内容，回答：
（1）、什么叫力的示意图？ （2）、总结力的示意图的画法。
四.力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力的方法。