八年级物理下册83摩擦力公开课PPT课件
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8.3 摩擦力 人教版物理八年级下册课件(共37张PPT)
的。
加润滑油，是使用两个接触面分离的方式减小摩擦的。
课堂小结
增大压力
增大摩擦力
增大接触面粗糙程度
摩擦力的
减小压力
利用与防止
减小摩擦力
减小接触面的粗糙程度
用滚动摩擦替代滑动摩擦
使两个接触面彼此分离
测量原则：
二力平衡
测量方法： （转换法）
用弹簧测力计水平拉动木块，
使木块沿木板做匀速直线动。
＝拉
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费
力；地面越粗糙，推起来越费力。
看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压
力，接触面的粗糙程度......
摩擦力和接触面积的大小有关吗？
动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运
动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
符号：
或者 摩
显微镜下的桌面
实验结论
滑动摩擦力
产生条件
a.两个物体相互接触且有压力
b.有相对运动
c. 接触面粗糙
箱子相对于地面
向右运动
刷子相对于木板向左运
动
向右拉动木
板
实验步骤
测量滑动摩擦力
支
拉
测量工具：
弹簧测力计
平放
竖放
接触
面积
弹簧测力计
滑动摩擦力/N
示数/N
较大
0.2
0.2
较小
0.2
0.2
结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的面
积大小无关。
实验结论
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，在接
触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力
越大。
加润滑油，是使用两个接触面分离的方式减小摩擦的。
课堂小结
增大压力
增大摩擦力
增大接触面粗糙程度
摩擦力的
减小压力
利用与防止
减小摩擦力
减小接触面的粗糙程度
用滚动摩擦替代滑动摩擦
使两个接触面彼此分离
测量原则：
二力平衡
测量方法： （转换法）
用弹簧测力计水平拉动木块，
使木块沿木板做匀速直线动。
＝拉
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费
力；地面越粗糙，推起来越费力。
看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压
力，接触面的粗糙程度......
摩擦力和接触面积的大小有关吗？
动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运
动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
符号：
或者 摩
显微镜下的桌面
实验结论
滑动摩擦力
产生条件
a.两个物体相互接触且有压力
b.有相对运动
c. 接触面粗糙
箱子相对于地面
向右运动
刷子相对于木板向左运
动
向右拉动木
板
实验步骤
测量滑动摩擦力
支
拉
测量工具：
弹簧测力计
平放
竖放
接触
面积
弹簧测力计
滑动摩擦力/N
示数/N
较大
0.2
0.2
较小
0.2
0.2
结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的面
积大小无关。
实验结论
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，在接
触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力
越大。
《摩擦力》人教版八年级初二物理下册PPT课件
一、摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课 本的力大小不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再 试一试，有什么变化？
一、摩擦力 问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
产生摩擦力？
一、什么是摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相 对运动发生的力。
静摩 擦力
推力
二力平衡
静摩擦力
1.定义: 两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运 动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.
2.产生条件：（1）、接触面粗糙 （2）、直接接触 接触的物体间有弹 力（压力）产生 （3）、接触面有挤压（形变）
（4）、两物体间有相对运动趋势
静摩擦力
3、静摩擦力方向如何？ 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反
静摩擦力
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动的趋势的方向相反
F F
支
F支
F
推
F 支 F
F
F
推
G
G
G
静摩擦力
物块受静摩擦力方向如何？
A
F
C
F
B
D
静摩擦力
静摩擦力的大小随着推力的增大而增大,可以说静摩擦力的大小由外 部因素决定.
滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
四、滚动摩擦
四、滚动摩擦
思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。 增大摩擦的方法
人教版八年级物理下册83摩擦力课件(共30张PPT)
在 历 史 上 ， 中国受 尽了折 磨和耻 辱。比 如九一 八事变 ，不平 等条约 ，南京 大屠杀 等 等 一 些 战 争和灾 难像一 块块大 石头沉 重的压 在了中 国人的 身上。
革 命 先 辈 也 为了祖 国的利 益献出 了自己 的青春 和生命 。詹天 佑不怕 困难和 嘲笑， 修 筑 了 京 张 铁路， 狼牙山 五壮士 为了祖 国和人 民的安 危而勇 于牺牲 自己， 他们都 把 我 们 的 祖 国母亲 留在了 心中， 难道我 们做为 中国的 国民不 该向他 们一样 爱国吗 我 们 还 想 让 灾难笼 罩我们 吗 我们 还想让 敌人的 刺刀刺 到我们 身上吗 不!绝 不 !我 们
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、变滑动为滚动
4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开
日常生活中哪些现象中存在摩擦。 这些摩擦中哪些是有害的，哪些 是有益的？
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些对运动的趋势的方向相反。
猜测：改变摩擦力大小的 方法可能有：
①如何测量摩擦力大小？ ②如何改变接触面的粗糙程度？ ③如何改变物体接触面积的大小？ ④如何改变物体对接触面的压力大小？ ⑤如何把滑动变为滚动？
木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯……
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。
使用自行车时，采取 增 大压力和接触面粗糙程度 的方法，增大有益摩擦； 采取 使接触面变光滑和 用滚动替代滑动 等方法， 减小有害摩擦。
名称
摩擦种类
有益（有害） 增大（减小）摩擦
摩擦
的方法
1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。
革 命 先 辈 也 为了祖 国的利 益献出 了自己 的青春 和生命 。詹天 佑不怕 困难和 嘲笑， 修 筑 了 京 张 铁路， 狼牙山 五壮士 为了祖 国和人 民的安 危而勇 于牺牲 自己， 他们都 把 我 们 的 祖 国母亲 留在了 心中， 难道我 们做为 中国的 国民不 该向他 们一样 爱国吗 我 们 还 想 让 灾难笼 罩我们 吗 我们 还想让 敌人的 刺刀刺 到我们 身上吗 不!绝 不 !我 们
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、变滑动为滚动
4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开
日常生活中哪些现象中存在摩擦。 这些摩擦中哪些是有害的，哪些 是有益的？
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些对运动的趋势的方向相反。
猜测：改变摩擦力大小的 方法可能有：
①如何测量摩擦力大小？ ②如何改变接触面的粗糙程度？ ③如何改变物体接触面积的大小？ ④如何改变物体对接触面的压力大小？ ⑤如何把滑动变为滚动？
木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯……
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。
使用自行车时，采取 增 大压力和接触面粗糙程度 的方法，增大有益摩擦； 采取 使接触面变光滑和 用滚动替代滑动 等方法， 减小有害摩擦。
名称
摩擦种类
有益（有害） 增大（减小）摩擦
摩擦
的方法
1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。
人教版八年级物理下册课件8.3摩擦力(共21张PPT)
A.6N 水平向左 C.6N 水平向右
B.4N 水平向左 D.4N 水平向右
4N
B
F=6N
A
摩擦力
摩擦力的产生条件 摩擦力的方向
滑动摩擦力 的大小因素
接触面压力的大小 接触面的粗糙程度
摩擦力的利 用和防止
增大摩擦 减小摩擦
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午1时14分35秒13:14:3522.4. 13
2.一位同学在水平方向向左推一小车 在水平地面上匀速前进，此时哪两个 力是一对平衡力（ B ） A.人推车的力与车对人的力 B.人推车的力和地面对车的摩擦力 C.车的重力和车对地面的压力 D.车的重力和人推车的力
3.如图，F=6N的水平拉力匀速拉动物 体A时，物体B静止，弹簧测力计的示 数为4N.则物体B受到的摩擦力大小及 方向是（ D ）
（1）减小压力 （2）使接触面光滑 （3）使接触面分离,如加润滑油 （4）变滑动为滚动
1.用10N的力推水平面上的桌子，没有推 动，则桌子与地面间摩擦力的大小是 __1_0_N___若用20N的力推仍然没有推动， 则此时的摩擦力的大小是__2_0_N___.
静摩擦力的大小是随推力的改变而改变的， 只要物体仍处于静止状态，就一定受到平衡 力的作用，静摩擦力就与推力平衡，其大小 就相等。
（自行设计，实验后交流）
实验结论
滑动摩擦力大小与压力和接触面粗 糙程度有关；与物重、速度、接触 面积无关。
影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有 关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
新人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共37张PPT)
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
八
物理
一.填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接 触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放 粗糙程度 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 30 左___,如果拉力变大,摩擦 等于 ___N,方向向 不变 力 _____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
八
物理
二、滑动摩擦力
1、定义： 两个相互接触的物体，当他们相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种 力就叫做滑动摩擦力。 2、方向： 跟物体间相对运动的方向相反。
八
物理
思考 讨论 分析 拉不动书柜，你认为书柜与地面间 存在摩擦力吗？
八
物理
三、静摩擦力
1、条件：
两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有相对 运动。 2、方向：
涂松香
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大摩擦
八
物理
减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
八
物理
磁悬浮列车
气垫船
八
物理
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
人教版八年级物理下册课件8.3摩擦力(共23张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。
2、增大压力
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、用滚动摩擦代替滑动摩擦
4、使两接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
滑动摩擦力的影响因素： 压力的大小和接触面的粗糙程度
生活中哪些地方用到摩擦力？如果生 活中没有摩擦会怎样？你认为摩擦 力越大越好？还是越小越好？
三、增大摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
You made my day!
我们，还在路上……
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。
2、增大压力
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、用滚动摩擦代替滑动摩擦
4、使两接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
滑动摩擦力的影响因素： 压力的大小和接触面的粗糙程度
生活中哪些地方用到摩擦力？如果生 活中没有摩擦会怎样？你认为摩擦 力越大越好？还是越小越好？
三、增大摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
人教版八年级物理下册《8.3摩擦力》ppt课件
» 两个物体相互接触且有压力
» 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运动
讨论：
1、日常生活的哪些现象中存在摩 擦力的作用？
2、摩擦力对人们是有益的还是有 害的呢？
3、对我们有益的摩擦我们应该怎 么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
2探究： 摩擦力的大小与什么因素有关？
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力
的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在 桌面上沿水平方向做 匀速直线运动，若此时
弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的
摩擦力为 3.5 N。实验所用的原理是物体
在 平衡力作用下，物体做匀速直线运动。
3、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。
电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
科学世界 摩擦与我们
增大有 1、增大接触面间的粗糙程度 益摩擦 2、增大接触面间的压力
welcome
实验:筷子提米
摩擦力
» 两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力 就叫摩擦力。
» 强调一下：条件是当他们想要做或已经做相对运 动时，就会在接触面上产生摩察力。
» 摩察力的方向是：与想要运动或已经运动的方向 相反。
» 摩察力产生的条件是：
1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式
» 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运动
讨论：
1、日常生活的哪些现象中存在摩 擦力的作用？
2、摩擦力对人们是有益的还是有 害的呢？
3、对我们有益的摩擦我们应该怎 么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
2探究： 摩擦力的大小与什么因素有关？
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力
的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在 桌面上沿水平方向做 匀速直线运动，若此时
弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的
摩擦力为 3.5 N。实验所用的原理是物体
在 平衡力作用下，物体做匀速直线运动。
3、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。
电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
科学世界 摩擦与我们
增大有 1、增大接触面间的粗糙程度 益摩擦 2、增大接触面间的压力
welcome
实验:筷子提米
摩擦力
» 两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力 就叫摩擦力。
» 强调一下：条件是当他们想要做或已经做相对运 动时，就会在接触面上产生摩察力。
» 摩察力的方向是：与想要运动或已经运动的方向 相反。
» 摩察力产生的条件是：
1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式
八年级物理下册《摩擦力》 ppt课件
匀速 F
9
活动： 探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想：滑动摩擦力大小与什么因素有关？
10
设计实验
思考1：如何测量摩擦力的大小？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面
上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧
测力计的示数等于物体所受滑动摩擦
力的大小。
v
f摩擦
.
F拉
f摩擦 = F拉
11
设计实验
思考：如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体对接触面压力的大小？ 如何改变物体接触面积的大小？ 如何改变物体运动速度的大小？
16
观察分析： 自行车中的摩擦如何增大或减小的？
17
手与手柄之
√间的摩擦
刹车皮与
钢圈之间
√的摩擦
齿轮和链条
√ 之间的摩擦
车间轮的摩与擦轮轴之
√ 脚间低 的与 摩脚 擦踏
√轮间的胎与摩路擦面之 18
八年级物理下册《摩擦力》
1
§8.3 摩擦力
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1、活动：感受什么是摩擦力？
• 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 • 手平放在桌面上，用力推，但保持手不动 • 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推
5
桌面 阻碍 手
摩擦力： f
接触面 阻碍 物体 运动的力
6
一、摩擦力
1、定义：两个相互接触的物体，当它们将要 发生或者已经发生相对运动时，在接触面上 产生一种阻碍物体相对运动的力，称为摩擦 力。
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(28张PPT)
二、摩擦的利用和防止
加润滑油
气垫船
滚动轴承
2、减小摩擦 的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 比较
课堂小结
摩擦力的产生条件 1、摩擦力 摩擦力的方向 2、滑动摩擦 力的大小因素 接触面压力的大小
接触面的粗糙程度 3、摩擦力的利 用和防止 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法
接触面凹 凸不平
一、摩擦力
启发思考：观察图示中刷子 的棕毛弯曲的方向，摩擦力 的方向会是怎样的呢？
3、摩擦力的方向与物体 的相对运动（或相对运动 趋势）方向相反
一、摩擦力
滑动摩擦力
4 、 摩 擦 力 的 分 类
静摩擦力
滚动摩擦力
演示：测量滑动摩擦力的大小
1.测量工具：弹簧测力计
2.测量原理：二力平衡
想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊。
【有益摩擦】轮胎与地 脚踏与脚 手与把手 刹车系统 【有害摩擦】 车轴与轴瓦 车锁与钥匙
二、摩擦的利用和防止
怎样增大有益摩擦？
涂防滑粉 增大摩擦的方法：
自行车车闸 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
进行实验
结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
思考：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢？
猜想：接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小
讨论：设计一个实验方案验证你的猜想
实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系
进行实验
结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
人教版八年级物理下83摩擦力教学课件共14张PPT含视频
当堂训练
• 动手动脑学物理
课后作业
实验表格展示
• 3.小组内各成员合作进行实验，验证猜 想···（约8min）
实验注意事项：
a.测力计拉动木块应怎样运动？ b.记录数据应在什么时候恰当？
• 4.分析实验数据，得出结论
滑动摩擦力的大小与
关，与
Hale Waihona Puke 、有 等无关。• 回忆生活中的摩擦，哪些是有用的，哪些 是有害的？
• 我们如何增大有用的摩擦？又如何减小有 害的摩擦？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
第八章
3. 摩 擦 力
摩 擦力
作方 大 用向 小 点
• 1．通过老师的演示，如上图，右边毛刷向左 滑动时刷毛向哪儿弯曲？说明摩擦力的方向怎 样？
• 2．你认为毛刷受到的摩擦力的作用点在哪？
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共41张PPT)
怎样测定滑动摩擦力的大小？
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
（1）如何改变接触面的粗糙程度？用毛巾、木板
（2）如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小？
用同一个木块，分别平放、侧放，测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤：
先把木块放在铁块上，用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块，测出滑动摩 擦力，再把铁块放在木块上，用弹 簧测力计匀速直线拉动木块，测出 滑动摩擦力。
（3）如何改变物体接触面积的大小？
将物体翻转用不 同的接触面积
（4）怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响？
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ，摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯，杯子不掉下来的原因？
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子，箱子不动
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
（1）如何改变接触面的粗糙程度？用毛巾、木板
（2）如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小？
用同一个木块，分别平放、侧放，测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤：
先把木块放在铁块上，用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块，测出滑动摩 擦力，再把铁块放在木块上，用弹 簧测力计匀速直线拉动木块，测出 滑动摩擦力。
（3）如何改变物体接触面积的大小？
将物体翻转用不 同的接触面积
（4）怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响？
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ，摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯，杯子不掉下来的原因？
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子，箱子不动
人教版初中物理八年级下册资源83摩擦力(共27张PPT)
摩 擦 ， 世 界 将 变
有位同学在一篇作文里描绘了这样的一 个没离有奇摩的擦情的景世：界“将早怎晨样，？我请感你到列一举身几寒 冷个，场睁景开。眼睛一看，被子全掉在地上， 如驶住我 滑 困果失、没 到一 难倒没控行有 东动。在有 ， 都摩西地身 伸摩房成擦，上体手擦屋问力喝，去。无题，不：我整抓法。人到你想个衣建手们水站床服造不将。不起架，，能寸人拿步汽起来都 衣类东难车来，松 服的西行不，却开 又衣；，能没感， 从、坐车开法到我 手食在辆，吃十于 中、椅行分是 滑 子落上人。的不我人能费，走了稍路好微，大一有的动一劲，个硬便会小是从的手椅扰按子动地上就站滑可起下来， 来却；能寸铁引步钉起难会物行从体。桌运一子动个中。喷滑嚏出来，；我街象上是的被行人人推 无了法一行下走，。向后滑到墙上…妈呀，这是一 个怎样的世界啊？”
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.两者都是增大摩擦 C.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D.两者都是减小摩擦 5.塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路，这样做是为了__增_大__摩_擦___。
沙发椅底部装有滚轮，这是为了_减__小_摩_擦__ 。
6.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是__滑_动___摩擦；
8.3 摩擦力
1、刹车后的小车滑行一段时间后会逐渐停下来， 为什么？
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停下来， 为什么？
小实验：将一只手按在课桌上向前移动， 感觉桌面对于手的前进有什么样的作用？
滑动摩擦力:一个物体在另一 个物体表面上滑动时,会受到 阻碍它运动的力,这种力叫滑 动摩擦力
如果想增大滑动摩擦力，可以怎么办？
实验方法 控制变量法
如何增大对人们生活有益的摩擦？如 何减小对人们生活有害的摩擦？谈谈自己 的想法。
有位同学在一篇作文里描绘了这样的一 个没离有奇摩的擦情的景世：界“将早怎晨样，？我请感你到列一举身几寒 冷个，场睁景开。眼睛一看，被子全掉在地上， 如驶住我 滑 困果失、没 到一 难倒没控行有 东动。在有 ， 都摩西地身 伸摩房成擦，上体手擦屋问力喝，去。无题，不：我整抓法。人到你想个衣建手们水站床服造不将。不起架，，能寸人拿步汽起来都 衣类东难车来，松 服的西行不，却开 又衣；，能没感， 从、坐车开法到我 手食在辆，吃十于 中、椅行分是 滑 子落上人。的不我人能费，走了稍路好微，大一有的动一劲，个硬便会小是从的手椅扰按子动地上就站滑可起下来， 来却；能寸铁引步钉起难会物行从体。桌运一子动个中。喷滑嚏出来，；我街象上是的被行人人推 无了法一行下走，。向后滑到墙上…妈呀，这是一 个怎样的世界啊？”
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.两者都是增大摩擦 C.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D.两者都是减小摩擦 5.塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路，这样做是为了__增_大__摩_擦___。
沙发椅底部装有滚轮，这是为了_减__小_摩_擦__ 。
6.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是__滑_动___摩擦；
8.3 摩擦力
1、刹车后的小车滑行一段时间后会逐渐停下来， 为什么？
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停下来， 为什么？
小实验：将一只手按在课桌上向前移动， 感觉桌面对于手的前进有什么样的作用？
滑动摩擦力:一个物体在另一 个物体表面上滑动时,会受到 阻碍它运动的力,这种力叫滑 动摩擦力
如果想增大滑动摩擦力，可以怎么办？
实验方法 控制变量法
如何增大对人们生活有益的摩擦？如 何减小对人们生活有害的摩擦？谈谈自己 的想法。
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【知识回顾】
1、关于二力平衡，下列说法正确的是（ ） A、大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力 B、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的
支持力是一对平衡力 C、悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球重力是
一对平衡力 D、用沿水平方向的力推桌子，桌子没有推动，人的推力
和桌子的重力是一对平衡力
5、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，
提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关 B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右
甲
乙
丙
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_____水__平__方向拉动木块，使木块 在水平面上做____匀__速__直__线运动，并记下弹簧测力计的示数．
(2)比较步骤_____甲_____与______乙___可得：摩擦力的大小跟作用在
物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大； 比较步骤 甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 粗糙有程关度，且接触面越 _________，粗摩糙擦力越大．
问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很 滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？
猜想
研究影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力大小可能与： 接触面所受压力大小； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
物理研究方法
研究影响滑动摩擦力大小的因素
思考与讨论 1、怎样改变木块的压力大小？
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 沿水平方向匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板拉力 B．球对弹簧的拉力和球受到的重力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
摩擦力
手握杯子静止在空中
汽车在路面上行驶
推动木块在地面上运动
上述现象中存在摩擦力吗？
思考与讨论
摩擦力
1、什么是摩擦力？
2、生活中哪些常见的力是摩擦力？
表所示。
(1)由第1和2次实验，可验证猜想 是错误的。
(2)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
。
(3)由第1和4次实验，可得出的结论是：
.
(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你
写出两组，两组实验分别是 和 ， 和 只填实验次数）
不同表面
木块表面
木块上铺毛 巾
思考与讨论
摩擦力
1、定义：两个相互接触、相互挤压的物体，当它们 发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触 面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2、产生条件：
相互接触并挤压 接触面粗糙
有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力的作用点 ：
4、 摩擦力的方向：
将一毛刷向右推
4、 摩擦力的方向：
与相对运动(或相对运动趋势)方向相反.而不能 说与物体运动方向相反。
5、 摩擦力的分类： 静摩擦力
分类法
摩擦力
滑动摩擦力 动摩擦力
滚动摩擦力
反馈练习
1、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力“。 2、物体只有运动的时候才受摩擦力。
3、人在地面行走时，地面对人脚的摩擦力的方向 与人前进的方向
A.相同
的摩擦力等于
N,方向向
,如果拉力变大,
摩擦力
(填”变大”.”不变”或”变
小”)。
3、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在地面 上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力为 N，若 用30N的力推该木箱沿地面运动时，地面对木箱的摩 擦力为 N
ห้องสมุดไป่ตู้
4、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素 有关．
实验次数
1 2 3 4 5 6
研究影响滑动摩擦力大小的因素
1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度
反馈练习
1.如图所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在
水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦
力在图甲、乙两种情况中( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断
F F
甲
乙
2、一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用
30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到
B. 相反
B.C. 无法判断 D. 随时变化
4.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的 ( ) A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
测量滑动摩擦力
转换法
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡
测量方法 用弹簧测力计沿
方向拉动木块，
使它沿木板做
运动。
测量结果 Ff = N
思考与讨论
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它 拧开。
问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？
问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰， 而不滑下来？
2、图中所示的情景中，属于二力平衡的是
3、关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的 是
A．受力物体一定不是施力物体 B．相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C．物体受到力的作用，运动状态一定会改变 D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
4、如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板 上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种 说法中属于相互平衡的力是
3、用到哪些物理研究方法？ 控制变量法、转换法
设计实验 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布
3、实验原理: 二力平衡
研究影响滑动摩擦力大小的因素
研究影响滑动摩擦力大小的因素
思考与讨论
1.由甲图和乙图可知： 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
2.由甲图和丙图可知： 当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦
生活中的摩擦
摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生 相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦 力。
1、关于二力平衡，下列说法正确的是（ ） A、大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力 B、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的
支持力是一对平衡力 C、悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球重力是
一对平衡力 D、用沿水平方向的力推桌子，桌子没有推动，人的推力
和桌子的重力是一对平衡力
5、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，
提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关 B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右
甲
乙
丙
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_____水__平__方向拉动木块，使木块 在水平面上做____匀__速__直__线运动，并记下弹簧测力计的示数．
(2)比较步骤_____甲_____与______乙___可得：摩擦力的大小跟作用在
物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大； 比较步骤 甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 粗糙有程关度，且接触面越 _________，粗摩糙擦力越大．
问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很 滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？
猜想
研究影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力大小可能与： 接触面所受压力大小； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
物理研究方法
研究影响滑动摩擦力大小的因素
思考与讨论 1、怎样改变木块的压力大小？
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 沿水平方向匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板拉力 B．球对弹簧的拉力和球受到的重力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
摩擦力
手握杯子静止在空中
汽车在路面上行驶
推动木块在地面上运动
上述现象中存在摩擦力吗？
思考与讨论
摩擦力
1、什么是摩擦力？
2、生活中哪些常见的力是摩擦力？
表所示。
(1)由第1和2次实验，可验证猜想 是错误的。
(2)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
。
(3)由第1和4次实验，可得出的结论是：
.
(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你
写出两组，两组实验分别是 和 ， 和 只填实验次数）
不同表面
木块表面
木块上铺毛 巾
思考与讨论
摩擦力
1、定义：两个相互接触、相互挤压的物体，当它们 发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触 面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2、产生条件：
相互接触并挤压 接触面粗糙
有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力的作用点 ：
4、 摩擦力的方向：
将一毛刷向右推
4、 摩擦力的方向：
与相对运动(或相对运动趋势)方向相反.而不能 说与物体运动方向相反。
5、 摩擦力的分类： 静摩擦力
分类法
摩擦力
滑动摩擦力 动摩擦力
滚动摩擦力
反馈练习
1、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力“。 2、物体只有运动的时候才受摩擦力。
3、人在地面行走时，地面对人脚的摩擦力的方向 与人前进的方向
A.相同
的摩擦力等于
N,方向向
,如果拉力变大,
摩擦力
(填”变大”.”不变”或”变
小”)。
3、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在地面 上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力为 N，若 用30N的力推该木箱沿地面运动时，地面对木箱的摩 擦力为 N
ห้องสมุดไป่ตู้
4、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素 有关．
实验次数
1 2 3 4 5 6
研究影响滑动摩擦力大小的因素
1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度
反馈练习
1.如图所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在
水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦
力在图甲、乙两种情况中( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断
F F
甲
乙
2、一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用
30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到
B. 相反
B.C. 无法判断 D. 随时变化
4.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的 ( ) A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
测量滑动摩擦力
转换法
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡
测量方法 用弹簧测力计沿
方向拉动木块，
使它沿木板做
运动。
测量结果 Ff = N
思考与讨论
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它 拧开。
问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？
问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰， 而不滑下来？
2、图中所示的情景中，属于二力平衡的是
3、关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的 是
A．受力物体一定不是施力物体 B．相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C．物体受到力的作用，运动状态一定会改变 D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
4、如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板 上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种 说法中属于相互平衡的力是
3、用到哪些物理研究方法？ 控制变量法、转换法
设计实验 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布
3、实验原理: 二力平衡
研究影响滑动摩擦力大小的因素
研究影响滑动摩擦力大小的因素
思考与讨论
1.由甲图和乙图可知： 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
2.由甲图和丙图可知： 当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦
生活中的摩擦
摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生 相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦 力。