《摩擦力》人教版八年级初二物理下册PPT课件
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人教版物理八年级下册（初中）
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
新课引入 1.观察思考
运动员松手后，在水平 冰面上滑行的冰壶，失去 动力后为什么会停下来呢？
在水平冰面上，如果不再 用力地蹬冰面，滑冰运动员 就会慢慢停下来
磁悬浮列车
气垫船
三、减小有害摩擦
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面 垫上圆形滚木； 2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在 没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的， 首先在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。 用这两种方法，利用了什么原理?
三、减小有害摩擦
3、研究自行车上的摩擦。
木板
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
一、摩擦力
分析数据：
次数
压力(N)
接触面粗糙 程度
摩擦力 (N )
压力(N)
接触面粗糙 程度
摩擦力(N)
1
3
光滑的水 1.0
3
不变
3
平面
2
3
棉布面
1.2
3.8
不变
3.8
3
3
毛巾面
1.6
4.6
不变
4.6
一、摩擦力 得出结论： 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
课堂练习
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着 木块在桌面上沿水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是
3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所用的原理是物体在 平衡力 作
用下，物体做 匀速直线运动。
课堂练习
3、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。 木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。 求： 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？ 2、滑动摩擦力是多大？ 3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
一、摩擦力
问题： 1、怎样改变木块的压力大小？
在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？
控制变量法
一、摩擦力
原理: 二力平衡的条件 步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
一、摩擦力
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压 力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。
一、摩擦力 （三）静摩擦力和滚动摩擦力
1.静摩擦力：
两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦力称为静摩擦力。
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
一、摩擦力
（二）实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来 越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
一、摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课 本的力大小不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再 试一试，有什么变化？
一、摩擦力 问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
人教版物理八年级下册（初中）
第八章 运动和力
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
二、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 你能举出更多的例子吗？
二、增大有益摩擦 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
三、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
三、减小有害摩擦
从滑梯上滑下的小朋 友，在水平面上滑行一 段距离后会停下来
新课引入
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最 后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
一、摩擦力
一、摩擦力
（一）、滑动摩擦力 定义： 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面 之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦力。 手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦力。
一、摩擦力 2.滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦力。
古人利用圆木滚动来搬运ห้องสมุดไป่ตู้石
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。
一、摩擦力
想一想
1.日常生活中那些现象存在摩擦？ 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
一、摩擦力
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。 正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一 例，自由辩论。
使两个接触面的摩擦面彼此离开
课堂练习
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的_粗__糙_程__度_有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力__不_变__（填“变大”、 “不变”或“变小”）。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?
小结
滑动摩擦力
一、摩擦力 静摩擦力
滚动摩擦力
压力的大小
摩
二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦
力
增大压力。
三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度。
减小压力 减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
新课引入 1.观察思考
运动员松手后，在水平 冰面上滑行的冰壶，失去 动力后为什么会停下来呢？
在水平冰面上，如果不再 用力地蹬冰面，滑冰运动员 就会慢慢停下来
磁悬浮列车
气垫船
三、减小有害摩擦
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面 垫上圆形滚木； 2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在 没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的， 首先在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。 用这两种方法，利用了什么原理?
三、减小有害摩擦
3、研究自行车上的摩擦。
木板
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
一、摩擦力
分析数据：
次数
压力(N)
接触面粗糙 程度
摩擦力 (N )
压力(N)
接触面粗糙 程度
摩擦力(N)
1
3
光滑的水 1.0
3
不变
3
平面
2
3
棉布面
1.2
3.8
不变
3.8
3
3
毛巾面
1.6
4.6
不变
4.6
一、摩擦力 得出结论： 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
课堂练习
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着 木块在桌面上沿水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是
3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所用的原理是物体在 平衡力 作
用下，物体做 匀速直线运动。
课堂练习
3、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。 木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。 求： 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？ 2、滑动摩擦力是多大？ 3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
一、摩擦力
问题： 1、怎样改变木块的压力大小？
在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？
控制变量法
一、摩擦力
原理: 二力平衡的条件 步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
一、摩擦力
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压 力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。
一、摩擦力 （三）静摩擦力和滚动摩擦力
1.静摩擦力：
两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦力称为静摩擦力。
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
一、摩擦力
（二）实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来 越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
一、摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课 本的力大小不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再 试一试，有什么变化？
一、摩擦力 问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
人教版物理八年级下册（初中）
第八章 运动和力
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
二、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 你能举出更多的例子吗？
二、增大有益摩擦 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
三、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
三、减小有害摩擦
从滑梯上滑下的小朋 友，在水平面上滑行一 段距离后会停下来
新课引入
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最 后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
一、摩擦力
一、摩擦力
（一）、滑动摩擦力 定义： 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面 之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦力。 手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦力。
一、摩擦力 2.滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦力。
古人利用圆木滚动来搬运ห้องสมุดไป่ตู้石
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。
一、摩擦力
想一想
1.日常生活中那些现象存在摩擦？ 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
一、摩擦力
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。 正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一 例，自由辩论。
使两个接触面的摩擦面彼此离开
课堂练习
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的_粗__糙_程__度_有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力__不_变__（填“变大”、 “不变”或“变小”）。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?
小结
滑动摩擦力
一、摩擦力 静摩擦力
滚动摩擦力
压力的大小
摩
二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦
力
增大压力。
三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度。
减小压力 减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动