【部编】道德与法治五年级上册4.选举产生班委会-2019秋季改版最新资料
人教版部编道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿
人教版部编道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿一. 教材分析《选举产生班委会》是人教版部编道德与法治五年级上册第四单元的一课。
本节课的主要内容是让学生了解选举班委会的过程，理解选举的重要性，培养学生参与的意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识选举的意义，学会公正、公平地参与选举，尊重他人的权利。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和参与意识，但部分学生在实际操作中可能还不够熟练。
此外，学生的个性特点、知识背景和兴趣点也存在差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与选举活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解选举班委会的基本程序，掌握选举的原则和方法，提高选举能力。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和公共事务参与意识。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、公正公平的态度，增强法治观念。
四. 说教学重难点1.重点：选举班委会的基本程序和原则。
2.难点：培养学生公正、公平地参与选举，尊重他人的权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和实践教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具、投票箱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级选举班委会的真实案例，引发学生对选举的思考，导入新课。
2.讲解选举原则和方法：介绍选举的基本原则，如公开、公平、公正，以及选举的方法，如无记名投票、差额选举等。
3.分组讨论：让学生分组讨论如何一次公正、公平的选举，每组提出自己的观点和方案。
4.实践操作：学生进行模拟选举，让学生亲身参与，体验选举的过程和意义。
5.总结提升：引导学生总结选举班委会的意义，强调尊重他人、公正公平的态度。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.选举班委会的基本程序：介绍选举的步骤，如提名、竞选、投票、计票等。
2.选举原则：列出选举的基本原则，如公开、公平、公正等。
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是人教版五年级道德与法治上册的内容。
本节课通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材内容主要包括选举的意义、选举的基本原则、候选人的条件和资格、选举程序等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，但对于选举的程序和技巧还需进一步指导。
学生对制度有了一定的认识，但对于如何运用制度解决实际问题还需培养。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过活动让他们体验合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本原则。
2.使学生掌握选举的程序和技巧。
3.培养学生的意识和团队精神。
4.提高学生运用制度解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本原则。
2.选举的程序和技巧。
3.学生运用制度解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和基本原则。
2.模拟实践法：学生模拟选举班委会，使学生掌握选举的程序和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和意识。
4.总结反思法：让学生在活动结束后进行总结反思，提高运用制度解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于分析讲解。
2.准备班委会候选人简历，用于模拟选举。
3.准备选举投票箱和投票券。
4.划分小组，安排学生角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示选举的意义和基本原则，引导学生思考选举的作用和价值。
2.呈现（10分钟）呈现班委会候选人简历，让学生了解候选人的条件和资格。
3.操练（10分钟）学生模拟选举班委会，让学生亲身参与选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结选举过程中的经验和教训，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用制度解决实际问题，分享自己的观点和体会。
选举产生班委会 道德与法治五年级上册
理解班级建设与个人参与的关系，增强归属感。
难点：
深入理解班委会的工作方式。
全面认识班委会委员应具备的能力。
学会有效参与班级事务，解决实际问题。
教学准备
收集各种与学习相关的图片、视频、故事等资料，制作成多媒体课件。
准备学习途径和内容的卡片，用于小组活动。
安排学生进行课前调查，本节课的重点内容进行总结：“同学们，今天我们一起探讨了班委会的相关知识。我们了解到班委会在班级中起着重要的作用，他们通过明确的分工和职责，为班级的发展贡献力量。同时，班委会成员要根据分工各司其职，相互协作，形成工作的合力。而且，担任班委会成员需要具备一定的条件，如组织能力、沟通能力和责任心等。希望大家能够更理解和支持班委会的工作，也希望有更多的同学愿意为班级服务。”
学生们纷纷举手发言，有的说看到班长在组织大家进行小组讨论，有的说学习委员在帮助同学解答问题，还有的说纪律委员在提醒同学们保持安静。
讲述故事，感受作用
教师声情并茂地讲述几个关于班委会成员在班级中发挥重要作用的小故事。比如，在组织运动会时，体育委员精心安排各项比赛项目，鼓励同学们积极参与，最终班级取得了优异的成绩；在文艺汇演中，文艺委员策划了精彩的节目，同学们齐心协力排练，演出大获成功；还有在解决同学矛盾时，班长耐心倾听双方的想法，巧妙地化解了冲突，让同学们重归于好。
课题
《选举产生班委会》
教学目标
（一）总体目标
引导学生全面了解班委会的职责、选举程序、成员应具备的能力以及班级建设中个人参与的重要性，培养学生的集体意识和责任感。
帮助学生掌握参与班级管理和建设的方法与技能，提高学生的自我管理能力和民主参与意识。
教学重点
教学难点
重点：
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。
教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。
此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。
三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。
2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。
3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。
2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。
2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备选举投票表格、选票等材料。
3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。
2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。
通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。
5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》这一课，旨在让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法，培养学生的意识和参与意识。
教材通过生动的案例和实例，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开，从而培养学生的法治观念和道德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在生活中可能已经参与过一些选举活动，如班干部选举、学校学生会选举等。
但他们对选举的认识可能还比较肤浅，需要通过深入的学习和实践，进一步理解选举的意义和方法。
此外，学生的意识和参与意识参差不齐，需要教师在教学中进行有针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本方法。
2.培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.培养学生参与意识和法治观念。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本方法。
2.如何培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.如何培养学生参与意识和法治观念。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解选举的意义和方法，培养学生的意识和参与意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生进行分析和学习。
2.准备选举材料，如选票、投票箱等，用于学生进行角色扮演和实操。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解选举的意义和基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生进一步理解选举的意义和方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行公正、公平、公开的选举原则，培养学生的参与意识和法治观念。
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课旨在让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们对于选举有一定的了解，但可能对于选举的规则和流程还不够熟悉。
此外，学生的意识和团队精神也在逐步培养中，通过本课的学习，可以进一步激发学生的意识，提高他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧。
2.引导学生掌握选举的流程和规则。
3.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
4.培养学生的意识和团队精神。
四. 教学重难点1.选举的规则和流程。
2.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则。
2.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.讨论法：引导学生独立思考，表达自己的观点，培养学生的意识。
六. 教学准备1.准备相关的选举案例和实例。
2.准备小组合作讨论的问题和任务。
3.准备选举的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的选举案例，引导学生思考选举的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现选举的基本流程和规则，让学生了解选举的步骤，引导学生掌握选举的知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，模拟选举过程，让学生在实际操作中掌握选举的技巧。
4.巩固（10分钟）通过小组合作讨论，让学生分享自己的选举经验和心得，引导学生巩固选举的知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何更好地发挥班委会的作用，提高班级的管理水平，培养学生的团队精神。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调选举的重要性，提醒学生要珍惜自己的选举权利。
最新部编版小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》优质教学设计
（ 4.选举产生班委会）课时备课
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》优秀教学设计
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》优秀教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是部编版五年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法和技巧，并通过实际操作，体验选举的过程，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考和探讨，使学生在选举中学会合作、尊重和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们对选举有一定的了解，但可能对选举的细节和技巧还不够熟悉。
此外，学生在日常生活中已经接触到了一些选举的实例，如学校的学生会选举，班级的小组长选举等，这些都为学生学习本课内容奠定了基础。
但同时，学生对选举的理解可能还停留在表面，需要通过深入的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和价值，认识到选举是一种权利和责任。
2.培养学生尊重他人，公平公正的态度，提高学生的团队协作能力。
3.使学生掌握选举的基本方法和技巧，提高学生的选举能力。
4.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的价值观。
四. 教学重难点1.选举的意义和价值2.选举的基本方法和技巧3.如何公平公正地进行选举4.如何处理选举中可能出现的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考和探讨，使学生在实际情境中理解和掌握选举的知识和技巧。
2.小组合作法：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和意识。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验选举的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.选举道具（如投票箱、选票等）4.相关案例材料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的选举故事，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生探讨选举的意义和价值，让学生认识到选举是一种权利和责任。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中掌握选举的基本方法和技巧。
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级道德与法治上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解选举的重要性，学会正确行使权利。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践掌握选举的基本知识。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧。
2.培养学生行使权利的能力，提高学生的团队协作能力。
3.增强学生的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.选举的基本程序和技巧。
2.学生如何正确行使权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解选举的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生参与实际选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟选举中学会正确行使权利。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备选举道具，如投票箱、选票等。
3.划分教室空间，设置选举区域。
4.提前通知学生，准备相关话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生了解选举的重要性。
学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。
3.操练（10分钟）教师讲解选举的基本程序和技巧，学生进行实际操作，模拟选举过程。
教师在过程中进行指导，纠正错误，引导学生掌握选举的要点。
4.巩固（5分钟）教师学生进行选举演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。
学生分组进行选举，评选出班委会成员。
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》(第二课时)教学设计
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》（第二课时）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第四课时的内容。
这部分教材主要让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式，培养学生的公民意识。
通过选举班委会，让学生体验选举的过程，学会尊重他人的选择，培养团队合作精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但在实际操作中，可能对选举程序和原则理解不够深入。
此外，学生在人际关系处理、团队合作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解选举的意义和原则，提高学生的团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式。
2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。
3.培养学生团队合作精神，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和原则。
2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。
3.培养学生团队合作精神，处理人际关系的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和原则。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验选举过程，提高学生的实践能力。
4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟选举中学会尊重他人、公平竞争。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演和情景模拟所需的道具和材料。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示选举的图片，引导学生关注选举现象，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们参加过选举吗？选举是什么意义呢？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解选举的意义和原则。
呈现教材中的案例，引导学生分析选举的程序和原则，讨论选举中的公平竞争和尊重他人。
新部编版小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》优质教学设计
《选举产生班委会》教学设计教学导航【教材分析】在班级管理中，班干部的选拔与培养极为重要。
要培养学生干部，班主任应具备科学的“学生干部观”。
培养学生干部的目的，不只是为了减轻自己的工作量，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。
所以，要把培养学生放在首位，让他们既能有效配合班主任工作，又能代表全体学生对班主任工作实行监督，而不仅仅把学生干部当作得力助手。
【教学目标】1．情感态度与价值观目标：树立班集体意识，人人为班级建设建言献策2．知识目标：让学生了解班委会的责任；明白理解选举程序。
3．能力目标：通过与班级同学共同了解班委会的责任与义务、明白理解选举程序，人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重点】了解班委会的日常工作和纪律要求。
【教学难点】怎么进行班委会的选举。
【教学准备】PPT【课时安排】2课时。
教学过程第一课时一、导入新课谈话导入：教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。
二、讲授新课【班委会的职责】你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？（学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手。
班干部良好的思想、品行、作风，起着示范作用。
一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
有了这样的班干部队伍，工作才会顺利开展，班级才会有活力，才会健康、有序地发展。
）小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
总结：学生干部的作用体现在两方面，一是帮助老师协调管理班级事务、服务同学，二是挖掘、培养学生人际交往、管理、策划等诸多方面的能力。
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》教学设计
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》一课，主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和参与意识。
教材从实际生活出发，以学生身边的班委会选举为素材，引导学生认识选举的重要性，掌握选举的基本方法，并在实际操作中体验选举的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举认知，在生活中也参加过一些选举活动，如班干部选举、优秀少先队员评选等。
但学生在选举中往往注重候选人的个人魅力，忽视候选人的实际能力。
此外，部分学生对选举的公正性、公平性缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待选举，提高选举的公正性和公平性。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，知道选举是一种行为。
2.培养学生参与选举的意识和能力，提高学生的素养。
3.引导学生尊重选举结果，培养学生的团队精神和合作意识。
四. 教学重难点1.选举的基本方法2.如何在选举中做到公正、公平3.培养学生尊重选举结果的意识五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班委会选举过程，让学生亲身参与，感受选举的公正、公平。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自在选举中的心得体会，提高学生对选举的认识。
3.案例分析：分析实际案例，让学生了解选举中的公正、公平原则，以及尊重选举结果的重要性。
六. 教学准备1.准备班委会选举的相关材料，如候选人海报、选票等。
2.划分选举区域，设置投票箱。
3.准备选举规则和计票方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍选举的基本知识，引导学生关注选举中的公正、公平原则。
2.呈现（10分钟）展示班委会选举的海报，让学生了解候选人的基本信息。
3.操练（10分钟）学生分组进行选举模拟，体验选举的全过程。
教师巡回指导，确保选举的公正、公平。
4.巩固（5分钟）学生分享在选举中的心得体会，讨论如何做到公正、公平选举。
5.拓展（5分钟）分析实际案例，让学生了解尊重选举结果的重要性。
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和活泼的插图，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握选举的相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。
但部分学生可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解和引导，让学生更好地理解和掌握选举的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，包括选举的定义、意义和程序。
2.让学生掌握选举的技巧，如如何投票、如何公正地评价候选人等。
3.培养学生的意识和团队精神，让学生明白通过选举产生班委会的意义。
四. 教学重难点1.选举的程序和技巧。
2.培养学生的意识和团队精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解选举的基本知识和技巧。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队精神和意识。
3.实践操作法：让学生参与模拟选举，亲身体验选举的程序和技巧。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讲解选举的相关知识。
2.准备模拟选举的道具，如投票箱、选票等。
3.准备分组讨论的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物道具，引导学生了解选举的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解选举的意义和程序。
通过分析案例，引导学生掌握选举的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
教师引导学生进行实践操作，让学生亲身体验选举的程序和技巧。
4.巩固（5分钟）教师总结选举的相关知识，强调选举的重要性。
学生进行简要复述，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何通过选举产生一个优秀的班委会？让学生提出自己的见解和建议。
部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会 第三课时》教案
部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会第三课时》教案一、教材分析：本课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人选举产生班委会第三课时，主要以选举产生班委会的活动为核心内容。
通过参与选举活动，学生可以感受到自己在班级中的重要性，培养主人翁意识和参与集体活动的能力。
同时，通过拟定班级公约的活动，学生能够理解班级建设与个人参与的关系。
二、教学目标：1. 让学生通过参与班级问题解决或分享自身经验，力所能及地参与集体活动，引导学生建立主人翁意识。
2. 通过拟定班级公约的活动引导学生理解班级建设与个人参与的关系。
三、教学重点与难点：难点：通过活动理解班级建设与个人参与的关系。
重点：引导学生通过积极参与班级民主管理寻找自身归属感，培养学生的社会交往能力。
四、学情分析：学生已经学习了班级的组织和管理，了解了班委会的职责和作用。
他们对班级生活和集体活动有一定的参与经验，但在理解班级建设与个人参与的关系方面可能存在困惑。
因此，本节课需要通过具体的选举活动和拟定班级公约的实践，引导学生深入理解和体验。
五、教学过程：1、导入教师：同学们，上节课我们学习了班委会的职责和作用。
请举手分享一下，你们对班委会有什么了解和想法？学生A：班委会可以组织各种活动，帮助同学们解决问题。
学生B：班委会可以代表全班同学向老师反映问题和建议。
教师：非常好！班委会的确承担着很多重要的责任。
今天，我们要通过选举产生班委会，让大家亲身体验班级民主管理的过程。
选举的目的是什么呢？为什么要进行选举呢？学生C：选举是为了让大家有机会参与班级管理，发表自己的意见和建议。
教师：非常好！选举可以让大家平等地参与班级事务的决策，让每个人都有发言权和决策权。
通过选举，我们可以培养自己的领导能力和责任感。
接下来，我们将进行班委会的选举。
2、班委会选举活动教师：同学们，我们将以班级为单位进行选举。
首先，我们需要提名候选人。
请大家根据自己的了解和观察，提名你认为适合担任班委会成员的同学。
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学习和体验选举的整个过程。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在日常生活中也会参与到一些选举活动中，如班干部选举、学校学生会选举等。
但是，他们对选举的规则和程序可能还不够了解，对于如何公正、公平地进行选举可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧，知道选举的重要性。
2.培养学生公正、公平的选举意识，提高团队协作能力。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的良好习惯。
四. 教学重难点1.选举的基本规则和程序。
2.如何公正、公平地进行选举。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
2.模拟实践法：学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治教材。
2.选举道具：如投票箱、选票等。
3.教学课件：用于辅助讲解和展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，如选举的定义、选举的重要性等。
然后简要介绍本节课的内容，引出选举班委会的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
引导学生分析案例中的人物是如何进行选举的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
学生在模拟选举过程中，体验选举的整个过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。
五年级上册道德与法治教案-《选举产生班委会》-部编版
在完成《选举产生班委会》这一章节的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习班委会的作用和民主选举程序方面表现出较高的兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出了许多有价值的问题。这让我意识到，贴近学生生活的教学内容更能激发他们的学习热情。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在理解选举的公平公正原则方面存在困难，他们在模拟选举活动中有时会出现违反规定的行为。为此，我认识到在讲解选举规则时，需要更加细致、生动，通过具体案例让学生深刻体会到公平公正的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解班委会的作用和意义：班委会是班级管理的重要组织，负责组织班级活动、协调同学关系、维护班级纪律等。通过讲解班委会的具体职责，使学生明白班委会在班级管理中的重要作用。
举例：班委会组织一次班会，讨论如何提高课堂纪律，让学生在实际案例中体会班委会的作用。
（2）掌握民主选举班委会的程序和方法：让学生了解并掌握班级选举的基本流程，包括候选人的提名、竞选演讲、投票、计票等环节。
难点突破：开展团队合作游戏，让学生在活动中体会团队协作的重要性，培养团队精神。
（4）法治观念的树立：让学生在参与选举过程中，树立法治观念，遵循选举规定。
难点突破：结合教材中的案例，讲解法治知识，引导学生依法参与选举。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《选举产生班委会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要大家共同决定的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过选举产生班委会的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）
3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
思考。
2人组讨论、思考后总结回答。
准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。
思考、讨论。
三、课堂小结
班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
思考、回答。
二、讲授新课
【班级选举有程序】
1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？
2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【Fra bibliotek级建设人人有责】
1.我想解决的班级问题
（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。
（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
课时
共2课时
设计者
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
认真学习班委会竞选程序。
板书设计
选举产生班委会
班级选举有程序 班级建设人人有责
教学反思
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3.活动园（课本30-31）：
（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？
（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？
（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
五年级道德与法治学科第二单元教材分析
本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：
1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
思考。
分享。
探究、讨论。
讨论、思考、解决问题。
参与调查表。
前后四人组展开讨论。
思考、总结。
三、课堂小结
相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
认真学习班委会竞选程序。
板书设计
选举产生班委会
班委会的职责 班委选举有程序
第一课时 班委会的职责和班委选举有程序
教学目标
情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点
重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
2.活动园（课本33）：
如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）
3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
思考。
2人组讨论、思考后总结回答。
准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。
思考、讨论。
三、课堂小结
班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
第二单元 我们是班级的主人
课题
第4课 选举产生班委会
课时
共2课时
设计者
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学反思
第二课时 班级建设人人有责
教学目标
情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点
重点：建设班级的责任。
难点：建设班级的能力。
思考、回答。
二、讲授新课
【班级选举有程序】
1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？
2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
【班级建设人人有责】
1.我想解决的班级问题
（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。
（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
难点： 班委会的选举程序。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
教学过程
教
一、导入新课
1.播放视频：《我校丰富的班级活动》
2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备： 调查了解班委会的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.复习导入：班委会的职责有哪些？
2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？
学生思考。
二、讲授新课
【班委会的职责 】
1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
【班委选举有程序】
1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
认真学习班委会竞选程序。
板书设计
选举产生班委会
班级选举有程序 班级建设人人有责
教学反思
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。建设班级的责任。2.重点：了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规则。
教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。