研究课题的选择与设计

一、研究课题的选择
3、研究假设的提出
1）假设的特征与功能
案例：
智商与学业成就有何关系？（问题1） 儿童在韦氏智力量表的得分与其期末语文和数学成绩的 得分具有显著的正相关。（假设1） 教师对学生的评价、学生自我意识发展对学生自我评价 有何影响？（问题2） 如果提高教师对学生的积极评价，学生的自我意识达到 较高的发展水平，学生的正面自我评价将显著提高。（假设2）
4）课题确定的程序
a）初步选出研究课题； b）对选题进行初步探索； c）将选题具体化； d）撰写选题报告； e）征求意见及修改。 案例：学位论文撰写流程（儿童社会性行为发展）
论文开题
撰写开题报告 儿童亲社会行为发展及其影响因素 （选题具体化） 社会性行为发展的研究现状 （初步探讨） 儿童社会性行为发展 （初选研究课题）
a）按研究目的分类：理论性课题和应用性课题； b）按研究来源分类：纵向课题和横向课题； c）按研究深度分类：描述性课题、因果性课题、预测性课题； d）按研究内容分类：认知问题、社会性问题等。 案例： 国家自然科学基金 国家社会科学基金 全国教育科学规划领导小组办公室
一、研究课题的选择
3）课题选择的意义与原则

案例：
中国国家图书馆 北京师范大学图书馆 华东师范大学图书馆 陕西师范大学图书馆 中国教育学会 中国心理学会 个人网站（牟炜民） 国际教育学期刊影响因子（文档一），（链接二） 国际心理学期刊影响因子（文档一） ， （文档二） 2005年中国科技期刊影响因子总排序 2006－2007中国社会科学引文索引（CSSCI） 谁的文章能登上金字塔的顶端？ （1） ， （2） 期刊的影响因子 SSCI对我国社会科学评价的影响 CSSCI教育学期刊影响因子分析
a）有依据；b）多变量；c）陈述句；d）可检验； e）简单。
一、研究课题的选择
4、研究课题的论证与评价
1）意义 2）格式 3）课题论证报告撰写技巧 4）撰写应注意的问题 5）课题评审 案例：陕西师范大学本科生毕业论文开题报告 陕西师范大学研究生毕业论文开题报告 全国教育科学十一五课题申请报告 国家社会科学基金课题申报书
一、研究课题的选择
2）研究课题的类型
研究方向的确认与具体研究课题的选择——研究 者进行具体研究课题的选择应是本人长期从事的研究 方向范围内的问题。 案例： 北京师范大学各导师的研究方向 华东师范大学各导师的研究方向 中央教科所各导师的研究方向 陕西师范大学各导师的研究方向
一、研究课题的选择
研究课题的类型：
二、研究文献的查阅
2）目前研究文献发展的新特点
数量急剧增加，质量稳步上升
3）研究文献查阅的意义
渗透于科学研究的各个阶段，但尤其强调选择研 究课题，形成研究假设，进行研究设计时的文献查阅。
二、研究文献的查阅
2、研究文献搜集的原则、渠道、方法
1）原则
a）逆时原则，b）限制原则，c）直接原则，d） 矛盾原则，e）拓展原则。
一、研究课题的选择
5）目前研究选题存在的问题
研究方向不明确（请注意某一研究者或某一研究 团队近年来的研究成果）
一、研究课题的选择
2、课题选择的策略
1）社会需要与课题选择
研究成为晋升职称的工具
2）理论发展与课题选择
a）证实；b）争论；c）质疑。
3）研究文献与课题选择
a）已有文献忽略的问题；b）研究结果矛盾之处；c）方法 学的发展与争论；d）重复研究。 案例：社会态度与内隐社会态度 皮亚杰的认知发展理论
一、研究课题的选择
研究假设的特征： a）有一定的科学依据；b）有一定的推测性质 研究假设的功能： a）研究目的更加具体；b）可以对研究假设进行 检验。
一、研究课题的选择
2）研究假设的基本类型
预测性假设、相关性假设、因果行假设； 一般假设、特定假设。
3）提出研究假设的方法
归纳与演绎
4）评价研究假设的标准
一、研究课题的选择
4）研究过程与课题的选择 在研究的进展中逐渐明晰研究问题，进而深化研 究课题或转移研究课题。 案例：袁隆平的科研经历 5）科技进步与课题选择 a）现代科学方法的新进展；b）学科交叉的空白 区；c）研究技术的新进展；d）本学科各分支学科的 新进展。 案例：科学杂志 自然杂志 教育研究 心理学报 虚拟现实技术
意义：a）正确选择研究课题既是科学研究的起点， 又是科学研究的结果；b）研究课题的正确选择可以 为以后的研究工作打下坚实的基础；c）一定意义上， 问题的提出比问题的解决更重要。 原则：a）需要性；b）创新性；c）科学性；d） 可行性。 新手的原则：a）模仿；b）锻炼；c）跟随；d） 适当创新。
一、研究课题的选择
一、研究课题的选择
1、研究问题与题选择
课题的选择应首先从问题开始
1）研究问题的特征
问题的深入即为研究的深入；问题产生于怀疑；怀疑精神是研 究者必备最重要特质。
几个实例：
智商与学业成就有何关系？ 学生区分词类的能力与年龄、受教育水平有何关系？ 儿童的不良行是如何产生的？ 教师对学生的评价、学生自我意识发展对学生自我评价有何影响？
二、研究文献的查阅
1、研究文献的类别与特点
1）研究文献及其类别
书籍：教科书、专著、手册与年鉴、新进展连续系列丛书等。 期刊：专业学术期刊、大学学报、文摘杂志、综述性期刊等。 学位论文与学术会议文集 报纸 专题文献汇编 电子期刊：搜索引擎、大型期刊网站、大学图书馆网站、个 人网站等。
二、研究文献的查阅
2）渠道
个人交往的重要作用
3）方法
a）检索工具，b）参考文献。 案例：内隐社会态度（中国期刊网）
二、研究文献的查阅
3、研究文献的阅读与记录
1）原则
阅读的顺序与批判性阅读
2）方法
摘要，问题提出，研究方法
3）记录的方法
案例：例1， 例2
二、研究文献的查阅
一、研究课题的选择
分析（问题研究的特征）：
a）研究问题通常涉及两个或两个以上变量； b）研究问题以提问的形式出现（是什么，为什么， 怎么样）； c）研究问题应当具有可解答性； d）研究问题应当以科学的求是态度对待未知的问 题。 总结：研究问题的实质在于未知，在于询问研究变 量之间的各种未知关系；一个研究问题可能有多种表 述方式，但它们实质上是等价的、相同的。