关于组织开展泰安市首届中小学幼儿园教师“泰山青松杯”讲教育科研故事征文
泰山区教育局科技创新教育工作总结
泰山区教育局青少年科普教育工作总结近年来，在市教育局的正确领导下，在市、区科技部门的精心指导下，泰山区科普教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻《科学技术普及法》，认真组织实施《全民科学素质行动计划纲要》，解放思想，求实创新，认真总结研究在新时期组织开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，努力培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，打造科技教育特色，促进了教育事业又好又快发展。
一、加强组织领导，提高科技认识教育局专门安排基教科负责对青少年科普教育的组织领导，认真落实有关课程设置的要求，各学校高度重视科教活动工作，把科教活动作为推进学校创新教育列入学校办学特色发展规划，摆上重要工作日程。
为加强学校科教活动的管理，保证科教活动有目的、有计划、有实效地进行，学校建立健全科教活动组织机构，制定各类人员职责。
发动所有教师结合学科特点和所教学生开展科教活动，做到：普及科学知识、传播科学思想、渗透科学方法、弘扬科学精神、参与科教活动。
形成人人都是科教活动的管理者、组织者、参与者、指导者和促进者的学校科教活动氛围，使每校的科教活动落到实处。
二、加强宣传教育，推进科技普及坚持面向全体学生，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，开齐开足科技课程，做到“课程、教师、教材”三落实，注重学科渗透，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育全过程，全面推进科技教育进校园活动。
充分利用校园广播、多媒体教室、闭路电视、远程教育设备等现代化教学仪器，发挥第二课堂、班队会作用，运用宣传栏、黑板报、横幅、标语等学生喜闻乐见的形式，结合科技宣传月活动，走上街头广泛宣传，回到校园实践创新，深入推进了科技教育普及工作，广大青少年“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的兴趣逐渐浓厚，参加科技活动的主动性和自觉性明显提高，发明创新意识和动手实践能力逐渐增强。
牢记初心,勇做泰山挑山工
泰安一中长城路校区杨启春新年伊始，勇做新时代泰山“挑山工”主题实践活动，吹响了干事创业、狠抓落实的冲锋号，为每一位教师注入了一支兴奋剂。
新的学期，我将不忘初心，牢记使命，勇做教育战线的“挑山工”。
从我接到大学录取通知书那天起，我便拥有了一份庄严和自豪：因为我从事的将是太阳底下最神圣的职业。
做一名人类灵魂的工程师，是我许久的梦想。
虽然我拼着命敲开的将是一扇贫穷的大门，但我没有后悔，“愿把青春许孺子，甘为盛世作人梯。
”我选择的是一方没有沾染铜臭的纯净乐土。
富裕的物质生活填补不了精神世界的空虚，为人师表虽然只能身泊寒屋，苦守清贫，与鲜花掌声无缘，但在理想的天平上，精神生活的砝码是最重的，这是任何美酒佳肴所不能代替的。
一个人活在世上，不能仅仅满足于自己吃好玩好，更重要的是要看他能给别人带来什么。
仅仅一个人独善其身，那绝对是一中浪费，特别是我国有近两亿文盲，全世界四个文盲中就有一个中国人，近几年来，我国每年有100万儿童因贫困而失学。
面对这样的惊人数字，我们怎能冷眼旁观呢？当贫穷像潮水般涌来时，我们是不是应该像泰山挑山工那样，挺起胸脯为孩子们筑起一道防洪堤？当流失的儿童即将汇入文盲大军时，难道我们不应该像泰山挑山工那样，伸出自己的双手，将他们揽入自己的怀抱？“国将兴。
必贵师而重傅”。
仅仅播种几句轻描淡写的表白，就想收获一个硕果累累的季节那是痴人说梦。
要想振兴我国的教育事业，实现中华民族的伟大复兴，尚需我们这代人像泰山挑山工那样去努力拼搏。
教书育人，立德树人，在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识。
要做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。
有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加。
在全国上下都在开展“勇做教育战线的挑山工”活动的今天，相信各位老师一定有不少的感触和想法，我认为要让党和人民满意，首先要让学生满意，让学生满意就必须让陈旧、落后的教学观得到改变，使学生成为学习和发展的主人，必须让“爱心是基础、发展是宗旨、育人是目标”的教育理念深入人心。
2024年学习师德师风心得体会(15篇)_2
学习师德师风心得体会(15篇)学习师德师风心得体会1开学前，我校开展了“心系中国梦，做好引路人”师德报告会，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，阐述了师德重要性。
王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。
他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。
讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！学习师德师风心得体会2暑假里我们学校根据县教育局通知精神，组织全体教师学习师德师风建设，我们有幸听了几位县级模范教师的先进事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结如下：一、我认为既然自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业，就应当把这事业当成最光辉的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
泰山故事进课堂
泰安六中家长助教关注文化传承——泰山故事进课堂
（区局网站题目：把正副标题颠倒）
继引导学生研究泰山石刻、泰城街道历史变迁、岱庙古树与碑刻等泰山文化元素之后，泰山故事走进了泰安六中的课堂。
泰山文化博大精深，历史掌故更是数不胜数。
初一三班徐乙淼同学的爷爷徐教授走进课堂从初一三班、四班、五班、七班开始为孩子们讲述泰山故事。
徐教授结合泰山景点以及古建筑，讲历史、讲变迁、讲传说，并把与泰山有关的名人典故、词句诗篇穿插到课堂当中。
徐教授今年七十岁了，腰板不塌背不驼，精神矍铄，近年来还在报纸刊物上发表了许多关于泰山的文章。
徐教授的助教课既是一场关于泰山文化的报告，又是一堂写作指导，还让孩子们加深了对家乡、对泰山的了解。
今后，学校家委会将把泰山文化的宣传教育作为家长助教的重要内容，期待以此增进孩子们的文化修养和热爱家乡的情感。
功夫在诗外
参加泰安市名师工作室领衔人培训班有感：功夫在诗外——学生是你最精彩的论文泰安一中田2014年12月12-14日参加泰安市组织的名师工作室领衔人培训班感慨颇多：名师们的讲解使我意识到我们今天的教学改革要做到：因“才”施教，即根据学生的才能来教学；因“时”施教，根据时代的需要开展教学；因“需”改教，根据教学的需要对教材进行取舍。
同时，名师们的成长轨迹使我理解了教研的重要性，教研是教学（本文指的是狭义的课堂教学）向纵深发展的基础，没有教研和教学理论作为后盾我们的教学就会变成“分分”计较的高耗能工作。
为了分数，师生把拼时间作为了提高成绩的最大砝码，这样做增加了学生学习的负担而且长此以往造成了教师的职业倦怠。
把教学与教研相结合则构成了教育向前发展的两架马车，两者相互促进。
教研开阔了课堂的空间和教师个人成长的空间，使教师能体会到在研究探索中不断进步的乐趣。
教研能促进教师教育理念的提高，教育理念的提高会促进课堂的高效发展，从而间接促进教学成绩的进步，达到事半功倍的效果。
名师们的成长之路告诉我们：实践出真知，适合自己的就是最好的。
洋思中学的改革经验，杜郎口中学教学经验，美国的翻转课堂，教学改革的呼声一浪高过一浪，在一次又一次的国内外的教学改革中，处于教学一线的老师们经常处于迷茫当中。
新的改革促使我们反思也是我们在不断地否定自己，质疑自己。
我也不例外，但是在本次名师培训教研活动中，那些名师们的话让我感到醍醐灌顶，茅塞顿开。
记得崔成林老师讲到：“杜郎口的教学改革经验固然好，但是适合我们自己的学校吗？我们的学校有优质的教学资源，有经验丰富的教师，如果我们照抄照搬杜郎口的经验是不是在浪费我们的教育资源？”另外，他还说道，实验中学和杜郎口中学的培养目标不一样，杜郎口中学的学生要学习敢于说话。
但是对于城市里的孩子来说敢于表达是他们的长项，为什么我们还要从这个角度入手呢？崔老师的话真是振聋发聩啊，听起来酣畅淋漓，心有戚戚焉。
泰安市小学语文人教版教材培训暨“生本高效”课堂教学研讨会心得体会
参加泰安市小学语文“人教版”教材培训暨“生本高效”课堂教学研讨会心得体会华丰镇中心小学李建军10月29日——11月1日，有幸参加了为期四天的泰安市小学语文人教版教材培训暨“生本高效”课堂教学研讨会。
受益匪浅，很受启发。
一、报告既有丰富的理论知识，又有真实生动的教学案例，深入浅出。
肥城实验小学刘鹏老师结合自己多年的教学经历，作了题为《触摸生本观念，探寻高效课堂》的学术报告。
由威海大光华国际学校小学部主任、特级教师钟静对2011版课标进行了解读，指出了新课标由原来注重语言文字的阅读和理解向注重语言文字的综合运用转变；向注重学生的语言实践转变；向注重构建新型的师生关系转变。
并做了《班级阅读习作新计划》的报告，为我们今后语文教学引领了方向。
二、“经典诗文”诵读堪称经典。
肥城市的师生们进行的主题为“歌吟经典诗文，传承传统文化，共筑中国梦”的中华经典诗文歌吟展演，在悠扬的音乐声中，师生们以饱满的激情、抑扬顿挫的朗诵、张扬个性的表演,或唱、或诵、或吟、或舞、或演,或奏，将经典诗文中动人的意境演绎得淋漓尽致，实验小学教师合唱团精彩激昂的演唱更是将此次活动推向高潮。
肥城市师生的歌吟汇演给我带来的是震撼和惊喜。
三、课例研究展示“生本高效”由威海大光华国际学校小学部主任、特级教师钟静执教的《威尼斯的小艇》，各县市区13位小学语文骨干教师进行的课例展示。
展示中，既有老师们一直关注的阅读教学课例，也有优秀的习作、写字课例，真可谓精彩纷呈，好课连连。
在教学中这些教师已经由原来注重语言文字的阅读和理解向注重语言文字的综合运用转变；向注重学生的语言实践转变；向注重构建新型的师生关系转变。
真正实现生本高效。
四、层次高，阵容大，形式活。
在内容安排上，既有课堂观摩展示，也有专家的学术报告，更有优秀教师的现场点评。
课堂观摩和专题报告，交相组织，交叉进行，便于老师们更好地学习借鉴、消化吸收。
而省特级教师和各级学科骨干的莅临参与，带给老师们的是高端的专业引领。
参加泰安科学课高效课堂感受
参加泰安科学课高效课堂有感冠县兰沃乡联合校丰建明我有幸在3月22日至3月26日在泰安市参加了全国小学科学课高效课堂观摩活动。
听了江苏著名特级教师徐杰上的五年级示范课《用模型解释》，北京是特级教师朝阳区自然教研员张元喜老师三年级示范课《比较水的多少》，小学高级教师威海市名师鲁丽霞老师上的示范课《做一块卵石》，中学高级教师，江苏著名特级教师无锡市名师、小学科学带头人曾宝俊老师上的五年级示范课《有趣的食物链》，山东省特级教师威海经济技术开发区优秀教师邹萍萍上的三年级示范课《认识岩石》以及听取了几位专家关于科学课的上法的几场报告，尽管各地的小学科学课本使用版本不一样；但是几位教师上的课都很精彩他们的共同点我大概总结如下：一、让学生在玩趣中玩出名堂，学会探究。
趣味性浓是科学学科的本身的特点之一，怎样经学生的直接兴趣持续下来，之就需要科学教师采取灵活多变的教法进行培养。
在课堂上激发学生玩趣的同时，还要给学生设置一定的悬念，激发学生在课外去探究完成。
例如：徐杰老师上示范课时，用蚂蚁在植物上爬，有往上爬的，也有往下爬的，植物叶子是绿色的；你看到这株植物你想到了什么问题。
你对蚂蚁往上爬和往下爬做以分析，起学生的探究兴趣。
二、质疑问难中，强化学生的探究能力。
思维是从发现问题开始的，学生提问就表明学生对事物在进行探索思考，在寻找事物之间的联系，只有学生自己有疑才会产生去探究的主动。
因此我认为在教学中要实现教师提问到学生发问的转变，有利于提高学生的探究能力。
有问必先有疑，释疑是一种能力，是一种独创。
教师要给学生创设质疑情景。
有疑才能提高，有疑才能进步。
因此，在教学中，教师要更新观念，努力创设情境，激起学生思考，鼓励学生大胆质疑，使他们敢于向同伴挑战，敢于向老师挑战。
质疑的时机不限，可以是课始质疑，课中质疑，也可以课后质疑。
例如：张元喜老师上示范课时，桌子上摆两杯水，杯子大小不一，水深不一样，比较杯子水多少？引起学生的兴趣，怎样判断哪个杯子水量多少呢?同学们展开探究，比水位、比重量、比水流量、比刻度等；还有提议换成一样大的杯子，在比较多少学生回答非常精彩。
培训心得
教师创新论坛暨骨干教师培训总结佛山中学泰安市2013年中小学教师创新论坛暨骨干教师培训总结11月1日---3日，我有幸参加了泰安市中小学教师创新论坛，为期3天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉都很充实。
在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座、精彩的点评，每一次都能感受到思想火花的冲击。
他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训分三天进行，第一天，首先由市教育局苏雪峰局长启动了培训班的开幕式，针对此次培训工作提出了希望和要求，诚恳的勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。
接下来听了六位名师的精彩报告。
第二天，我首次聆听了全国首位礼仪特级教师---贝新茝教授的礼仪讲座以及实验小学校长尚春香，岱岳区实验中学校长王玉斌等六位教师的经验交流。
第三天聆听了由国家督学天津市教科院院长--张武升的专题报告。
实验学校教导处主任崔成林老师，泰山学院附中教科室主任孙明霞老师进行了精彩的点评。
培训是短暂的，但收获是充实的。
泰安市实验中学崔成林主任的“学习实践专研”、泰山教科室孙明霞主任的“从生物教学到生命教育”、泰安市实验小学的尚春香校长的“教育恒久远创新每一天”等等，我读了一遍又一遍，深深被他们艰难的历练过程所折服，他们感人的教育故事将会激励我一生。
每个人的成长轨迹都不是一条直线，他们也是不止一次的跌倒过、失败过、心痛过，但他们在跌倒后爬起、在失败中感悟、在心痛中思过，“不为失败找理由，只为成功想办法”，他们勤奋的阅读着、大胆的尝试着、用心的积累着，执着的坚守着，才走到了今天教育的最前沿。
细细品味优秀教师“炼”就的过程，再结合自己十八年的教学实践，我认为要成为一名优秀教师，要做到以下三点：一、师德方面1、做一名爱读书、勤写作的教师牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远。
书籍记载了古今历代所积累的知识和经验。
勇立潮头看40年泰安教育巨变
84 . 37亿元，比上年增长9 . 45%。全市小 化“教师第一、学生第一、安全第一、质 的 投 入 和 扶 持 力 度 ，保 障 教 师 的 合 法
学、初中生均公用经费分别为710 元和 量第一”的意识，对学校、老师和校长的 权益，并先后多次召开教育专题会议，
910 元，高中阶段生均公用经费900 元， 考评，评先树优、职称评聘，都和教育质 制定出台了推进全市教育优先发展的
2018年12月28日 星期五 编辑：孙静波 组版：赵晴
教育
B05
改革开放以来，泰安市坚持把实现教育公平作为实现社会公 平 的 基 础 ，突 出 教 育 突 出 教 育 公 益 性 和 普 惠 性 ，教 育 结 构 不 断 优 化，教学条件巨幅改善，不断提高教育服务能力和人民群众对教育 的获得感……改革开放40年，泰安教育发生了翻天覆地的变化。
加强队伍建设 全面提升教师专业化水平
在今年山东省教育厅网站公示的
三份名单中，泰安8 名教师入选全省首
改善农村义务教育薄弱学校基本办学
在刚刚结束的2018 年山东省第六 批乡村优秀青年教师培养奖励计划，2
条件，目前累计完成投入17 . 48亿元，已 届中小学生艺术展演活动中，泰安一中 人入选“山东省教书育人楷模”、1 人入
全市6 个县市区，全部通过国家义 务 教 育 均 衡 发 展 验 收 ，有4 个 创 建 为“ 省 教 育 工 作 示 范 县 ”，2 个 分 别 创 建 为 国 家 级社区教育示范区和实验区，2 个立项 建设国家级农村职业教育与成人教育 示范县。全市“两基”工作受到国务院表 彰，语言文字工作通过国家二类城市评 估。泰安市教育局被评为全国未成年人 思 想 道 德 建 设 先 进 单 位 ，连 续15 年 被 评 为省级文明单位。
人心齐 泰山移 师心齐 精课出 ------小学语文学区研讨活动心得
人心齐泰山移师心齐精课出------小学语文学区研讨活动心得
为提高语文教师的教育教研水平，促进教学质量提升，郑州经开区实验学区小学语文组举行了“听课评课共促成长”的集体研讨活动。
3月19日下午，经开实验学区语文组研讨活动在实验小学五楼多媒体教室进行，实验小学四年级语文教师刘晓婷给大家带来一节别具匠心的语文课——《生命、生命》。
这篇课文短小精悍，语言朴实简洁，思想含蓄深邃。
刘老师巧妙设计这节课，围绕读而展开，以读贯穿课堂整个教学，引领学生多读、多想、多体会，抓住关键词、关键句理解课文，既环环相扣，又层层递进，讲授飞蛾挣扎求生时，反问学生如果你就是这只飞蛾，你怎样告诉自己？让学生入情入境，感受生命的珍贵，感受生命的美好，领悟生命的真谛。
与会的老师们针对这节课从不同方面进行了交流探讨。
滨河一小老师代表说：“刘老师自始至终。
首届学前教育科研十大名教师公示[1]
![首届学前教育科研十大名教师公示[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ac15d264b73f242336c5fcf.png)
首届学前教育科研十大名教师、名园长
示范园评选结果公示
为推动我市学前教育工作，根据《关于组织泰安市首届学前教育科研十大名师名园长和示范园评选工作的通知》（泰教科研〔2014〕8号）精神，组织开展了我市首届学前教育科研十大名师名园长和示范园评选工作。
在县市区组织初评、申报基础上，市教育局组织综合评委会严格按照有关标准组织了评审。
根据评审结果，拟公布侯翠华等10名教师为泰安市首届学前教育科研十大名师，王旭等10名园长为泰安市首届学前教育科研十大名园长，宁阳县实验幼儿园等10处幼儿园为泰安市首届学前教育科研十大示范幼儿园。
从中择优推荐6名个人、3处单位参加省首届学前教育科研十大名师名园长和示范园评选。
现将有关评选结果和推荐名单进行公示，接受社会监督。
如有异议，请提供个人真实身份信息并与以下电话联系：
泰安市教育科学研究所：电话：8220573
泰安市教育局纪委：电话：6991334
公示期：2014年11月3日-5日
泰安市教育科学研究所
2014年11月3日
泰安市首届学前教育科研十大名师名单
泰安市首届学前教育科研十大名园长名单
泰安市首届学前教育科研十大示范幼儿园名单
推荐参加山东省首届学前教育科研十大名师人员名单
推荐参加山东省首届学前教育科研十大名园长人员名单
推荐参加山东省首届学前教育科研十大示范园名单。
青春在奉献中绽放
青春在奉献中绽放我叫朱平岗，在泰安实验小学工作。
从教20年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，先后被评为“肥城市优秀班主任”、“泰安市优秀教师”、“泰山教坛英才”、“山东省教学能手”。
今天，我汇报的题目是《青春在奉献中绽放》。
一、奉献教育、青春无悔从教20年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一直工作在教育教学的第一线。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”我是这样想的，也是这样做的。
1994年，我师范毕业，怀着对教育的梦想，踏进石横中学校门，成为一名初中英语教师。
中师毕业的我，英语底子薄，每次登上讲台都诚惶诚恐，生怕哪个地方出现疏漏。
为了尽快胜任教学工作，我边教边学，白天备课、上课、批改作业，晚上就捧着8册教材进行系统学习。
不懂的词汇，《牛津英语词典》是我的老师；课上不好，我又成了老教师课堂上的旁听生。
经过几年努力，我逐渐成为学生的良师益友，所教班级成绩也连年名列全镇前茅，我在学生一天天的进步中，享受着身为人师的幸福和快乐。
2005年，领导安排我到电厂小学任教导主任，因学校数学教师紧缺，改教数学。
每天面对繁重的教学管理工作和稚气未脱的孩子，我感到了前所未有的压力，但我还是愉快地接受了任务。
为了尽快适应小学教学工作，我一边熟悉业务管理，一边走进优秀教师的课堂，如实记录课堂上师生的双边活动，研究教法，探讨学法，反思自己的课堂并写出体会。
管理和教学水平均得到了快速提升，很快成为学科教学骨干,赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬.二、勤耕不辍，提升素质多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
我深知,在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，特别是一名骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的溪流。
“要做学者型研究型的教师”这是我的信念。
教育科研伴我成长
教育科研伴我成长长岭县第一小学孟宪娣当我拿起笔回忆起自己走过的十几年的教育历程时，一个个踏实的脚印，记录了我成长的轨迹，积淀的是我人生珍贵的精神财富。
我要深切地感谢教育培养并给我各种荣誉的党和人民政府，感谢成长路上给予我帮助的领导、师长、同事、朋友以及众多的学生。
回顾自己的专业成长历程，给我感慨最深的是：行走在教育科研路上觉得特别幸福。
所以，我愿将自己的行走体会，呈现在同仁的面前，希望能对大家有所启发，为我的教育事业的进一步发展贡献自己的微薄之力。
1．教育科研让我注重了教育理论的学习、积累了教育实践的智慧。
“工欲善其事，必先利其器”一个真正的好老师，一个懂得教学之道的教师，离不开学习研究这把“利器”。
通过外出学习，我偶尔能听到全国特级教师的讲座，零距离接触先进的教学理念和育人思想，加之我经常阅读教育书刊，参加名师工作室的研讨，参加县里、市里的教学大赛，一段时间之后，我的教学产生了质的变化。
回看自己的教学之路，一句话在我的脑海中渐渐清晰“一所学校不搞教科研，是不会有明确发展方向的；一个教师不搞教科研，是不会有光明前途的。
”正是这句话，引导我走上了教育科研之路，激励我在教学上不断探索，在教科研的道路上不断攀登，促使我走上了一条小学教育科研之路。
我主动申请搞起课题研究，记得第一个自己主持的课题是《新课程背景下小学数学教学法研究》，是我县“十一五”重点规划课题2009年顺利结题。
近年，结合课程改革的要求，我又开发了第二个课题项目十二五社会科研重点课题《教学模式创新促进现代学习素质提升的研究》，该课题被立为2012年规划课题。
第三个课题项目《有效利用教学资源优化课堂教学，促进学校信息化发展策略与研究》》，该课题被立为2011年吉林省规划课题，2013年12月我申报的校本德育教材《经典诵读》在全市中小学“加强课程德育，发挥课堂德育主渠道作用”主题系列活动中。
获校本德育课程建设优秀教研成果二等奖。
本人制作的《小小的船》荣获全国中小学学历素质水准新课程教学与研究创新课件“十二五”规划重点课题课件一等奖，《好日子》课件荣获第五届吉林省城乡中小学教师优秀课件大赛小学语文学科一等奖。
基于教师专业发展的课例研讨校本教研探索
基于教师专业发展的课例研讨校本教研探索作者：董国平来源：《教师教育论坛（普教版）》2021年第05期摘要作为一种校本教研形式，课例研讨具有教研与培训双重功能。
在新课程改革的背景下，山东省泰安泰山实验中学融备课、上课、观课、议课四环一体，构建了以集体备课、课堂观察、评课议课为中心的课例研讨校本教研模式，通过明确活动进度、加强过程监管、严格评价奖惩，形成了常态化的教研制度。
关键词课例研讨;校本教研;教师专业发展;课堂改进中图分类号 G451.2文献标识码 A文章编号 2095-5995（2021）10-0066-03随着新课程改革的不断深化，如何促进教师的专业成长成为学校关注的重点。
越来越多的学校选择通过课例研讨的模式开展校本教研，让教师聚焦问题、研究课堂、分享智慧与彼此滋养，实现教师专业水平的整体提升。
近年来，山东省泰安泰山实验中学积极推进基于教师专业发展的课例研讨，形成了课例研讨校本教研模式的实施流程与保障机制。
一、课例研讨校本教研的意义新课程改革以来，各学校都更为重视校本教研，希望通过对课堂教学的研究促进教师专业能力的提升。
但当前的校本教研实践中也存在着一些问题，如教研活动主题不明确、开展不深入、研讨不充分，形式主义严重等。
为完成学校规定的教研任务，部分教师听评课时被动应付，重数量、轻质量，听课不深入，评课“唱赞歌”，缺乏针对性、深层次的评价与交流。
同时，随着新课程改革的不断深入，以核心素养为导向的课堂教学对教师专业发展的要求也越来越高，仅靠校外的培训和学习，不管从时间、效果还是经费上都难以保证教师专业发展的需求。
另外，学校也迫切需要构建更加科学、务实、方便和有效的校本教研模式，该教研模式既能聚焦课堂，实实在在发现和研究课改中的问题和困惑，不断提高课堂教学效果，又能以研代训，提升教师的专业素养。
课例研讨既是一种以解决问题为中心的教研模式，也是一种以课堂实例为载体的培训方式。
顾泠沅教授提出：“以课例为载体的行动教育研究，是开展校本培训的重要策略……促进教师的专业成长，最有效的活动方式是进行课例研究。
深学新课标,实干新学期
深学新课标,实干新学期2022年4月，新修订的义务教育课程方案和16个学科课程标准正式颁布，我国基础教育课程改革与建设迈进了一大步。
课堂是提高教育质量的主阵地，课程实施直接关系到立德树人根本任务的落实，也是解决课程育人最后一公里的重要任务。
未来教学改革究竟改向何处去？如何在课堂教学中强调素养导向，在真实情境中解决问题，做好学科育人？如何实现深度学习，让学习真实发生……这一系列问题亟待解决。
2022年7月28日，由校长智库教育研究院主办的“新课标下基于深度学习的教学评一体化课堂建构——2022中小学教师暑期集训营”在泰安圆满落幕。
来自全国各地的400余骨干教师相聚景色秀美怡人、文化底蕴深厚的魅力泰安参与本次培训。
聚焦新课程标准，立足课堂主阵地，帮助教师掌握深度学习的内涵和设计策略，学会深度教学设计和课堂操作方法，为区域、学校培养“种子教师”，以引领辐射带动本校以及区域课堂改革。
本次集训营通过“指向深度学习的教学评一体化课堂建构”系列课程，让学员学会深度学习的教学理念和实践路径（备课、上课和评课设计与操作的专业化），解决“浅表化”“低效性”课堂问题。
具体目标如下：◆学习“新课标”，把握新要求。
◆通晓深度学习的基本内涵与实践策略。
◆学会基于教学评一体化的大单元和课时设计。
◆完成一份符合深度学习理念的学科单元的整体规划。
◆完成一份符合教学评一体化理念的课时设计。
◆能运用上述理念和策略进行“二次培训”，成为“种子教师”。
一、研读“新课标”，把握“新教学”（一）新课标：学校与老师的应对作为本次2022中小学教师暑期集训营泰安站第一堂专家讲座，中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖老师为我们解读了新课标的历史演变和本次义务教育课程改革的核心观点；剖析了在“新课标”背景下，学校需要明确教育未来发展趋势，并基于未来教育观，提出了“人性化、“共同体化”、创造化、信息化”的新课程理念，提倡学校应走向“新三维目标”即“大观念”“新能力”“新知识”；最后，基于核心素养观的课程目标，储朝晖老师提出了教师应该增强“新课标”与实际生活结合、以课育人、多种方式在教学中协同运用、跨学科主题教学、评价学生、信息素养的能力，学会做主人主动学习、主动工作，用智慧对待教育教学。
泰山青松
泰山青松---记我的老师苑成全同志华夏五千年，悠悠泰山魂。
你要问我泰山到底美在哪里，我会告诉你，正是泰山上一棵棵不老的青松，才点缀出如此气势磅礴、氤氲婀娜的泰山之美。
在济南卷烟厂里，也有这样一棵棵坚韧挺拔的青松，他们正是我们辛勤可爱的挡车工们，正是他们的辛勤努力，才营造出济南卷烟厂“上、变、拼”的良好氛围，为企业做到“保八保十”目标注入了一剂强心剂。
而我的老师苑成全同志，正是济南卷烟厂成百上千“青松”的代表。
记得师父刚刚收我做徒弟的时候，师父就对我说过：做一天挡车工，就要尽一天的责任。
只有稳抓实干、脚踏实地才能为咱企业做好自己的贡献。
师父的做法也正是这句话的印证。
每当机器停机的时候，师父总是三步两步小跑过去处理故障，再大再困难的故障师父总能解决。
每次保养的时候，师父总把机器擦得锃亮。
师父说过，对待自己的机器，就要像对待自己的朋友一样。
你好好的对待它，把它擦得干净锃亮，它自然会回报你最好的产品质量。
我的老师是一名党员，他也真正起了党员的带头作用，不管他在哪一条生产线，总能调动起搭档的积极性。
他总是对机台上的人说，每次故障我多争取一分钟，久而久之我就能为咱烟厂多生产很多的产品。
每个人都争取时间、争分夺秒，我们的生产任务就能更快更好地完成。
我的老师是一名高度负责的挡车工，他工作的几年内，没有出过一次质量事故，多次获得我厂的“优秀标兵”称号。
在刚刚过去的“技术比武”中，他以最快的时间和最好的质量，夺得了技术比武的一等奖，获得了领导和同事的一致认可和好评。
我的老师就是这样一棵“青松”，老师的言行也无时无刻不影响着我，使我也成为了一名合格的挡车工。
我的老师就是这样一棵“青松”，他以自己的实际行动，践行着作为党员的承诺，为济南卷烟厂默默地奉献着。
我的老师就是这样一棵“青松”，虽然个子不高，却能顶起一条线的重任。
我的老师就是这样一棵“青松”。
济南卷烟厂有无数的“青松”，我的老师只是其中的一位。
我相信，只要大家都发挥自己作为青松的光和热，我们的“泰山”品牌一定会越做越好。
教师教育叙事、随笔 (2)
泰安学习心得体会xx小学 xxx2015年9月12日我参见了泰安市组织的数学观摩课活动，在这里首先感谢领导给我这次机会，让我从中学到很多东西，得到成长和提高。
谈到这次活动，我想用四个字‘受益匪浅’来概括这次活动的心得体会。
12日上午是特级教师华应龙的示范课《计算题练习课》，讲座我不只是数学，下午是张洪叶老师的示范课《植树问题.》，刘克臣老师的示范课《滚动的圆》，华应龙老师最后简要点评。
13日上午特级教师吴正宪示范课《重叠问题》，《用字母表示数》，讲座如何建立数的概念。
下午特级教师张启华《圆的认识》。
下面谈一谈自己的心得，所有这些老师的课给人感觉不像是传统印象中的数学课呆板，严肃。
而是让学生轻松，愉快的学到东西，从要我学变成我要学我想学。
特别是华应龙，吴正宪，张启华老师的课前跟学生的互动，能够使学生既能遵守纪律又能在这基础上积极踊跃的发言，跟学生打成一片，融入课堂融入学生，使整节课积极向上，轻松愉快。
华应龙老师上课前给出3个思考问题，练习课到底练什么，练习课质量取决于什么，练习课理想境界是什么，他的课充分以学生为主，把话语权分给学生，采用鼓励式教学，千金难买回头看的学习方法对学生的学习生涯中起到重要作用，同则不济，合则生物，通过课堂的观摩，理解练习课练的是学生的发现和观察能力，平常我们的数学课机械练习太多，但这不等于学生就能够掌握方法，题不在多在于精，练习课的质量不取决于数量而在于思维质量。
练习课的理想境界是吸引学生，使能达到你想下课，学生都不让下课的目的。
结合课堂，学会与孩子沟通做朋友，正确对待孩子的差错，理想的课堂不仅要传授知识还要启迪智慧，要做到这一点首先作为老师本人要热爱数学，善于钻研，教育的最大的灵魂的教育不只是知识的堆积而是全人的教育，。
对于孩子的差错用一句话阐述‘不怕七嘴八舌，就怕鸦雀无声；通过孩子的错误答案能够更好地对题目加以对比和讲解，所以说不怕有差错就怕学生不思考。
课堂中学生要学会【装傻】，老师越装傻，学生会越聪明。
第一届全国幼儿教师征文评选活动
第一届全国幼儿教师征文评选活动
佚名
【期刊名称】《今日教育:幼教金刊》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,深化幼儿教师对“有效师幼互动”的认知与理解,提升幼儿教师支持幼儿自主游戏、观察理解幼儿、提炼总结幼儿游戏过程等方面能力,今日教育杂志社《幼教金刊》联合学前智库举办全国第一届全国幼儿教师征文评选活动,具体通知如下。
【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G61
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“说说我的课题研究故事”主题征文【精选范文】
不知道是谁说过这样一句话：“为师者，当一半匠心一半诗心。
”细想起来，颇有道理。
“匠心”讲求执着、追求卓越，“诗心”讲求新颖、追求灵动。
形容诗句写得好，常用“匠心独运”这句成语；如同贾岛一般“推敲”，如同杜甫一样“语不惊人死不休”，而这“诗心”就是一种“匠心”了；就像李白那样“太白斗酒诗百篇”，也是“匠心”在诗外，没有日常积累，怎么能有妙笔生花、匠心独具呢？由此想来，教师，特别是职业学校的教师，这“匠心”和“诗心”都是不可或缺的。
2017年3月开始，我们作为学校课题组成员，参加了山东省职业教育教学改革研究项目“中职生‘工匠精神’的培养研究”的研究工作。
在这个研究“匠心”、培养“匠心”的课题之中，我们更深刻认识到了苦吟之诗情、精雕之匠工对于教学研究是多么重要。
今天，就让我们用几句著名诗句做引子，开始我们课题故事的讲述，坦言困惑，分享经验，交流感悟——立意——求新：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开去年3月，当我们收到《山东省教育厅山东省财政厅关于实（鲁教职字〔2017〕6 号）、施山东省职业教育质量提升计划的意见》《2017年度山东省职业教育教学改革研究项目立项指南》等文件后，个个都擦拳摩掌，跃跃欲试。
虽然还是春寒料峭，满腔热情的我们很快搭起了一个“草台班子”，开始研究起课题申报的事情来。
热情归热情，但怎么选题还真是个“大问题”。
看看《立项指南》，简直有一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉。
单看选题内容，有的如雍容华贵的牡丹，令我们不敢亵渎；有的如枝头高挂的玉兰，令我们高不可攀；有的则如遍地的野花，令我们眼花缭乱，不知所取。
怎么办呢？我们就采取了“三步走”的选题策略：第一步，自我分析，研究我们学校需要亟待解决哪些问题，我们教师具有哪些研究基础，立足实际去选题；第二步，确定方向，从《立项指南》中查找那些在中职教育领域尚无成功的研究范例，对于我们课题组教师来说又具有一定挑战性的内容，初步确定攻关的目标；第三步，融合出新，将课题需求、研究目标、自身基础、环境条件等因素结合起来，形成具有一定研究可行性且又不落窠臼的课题题目。
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泰安市教育科学研究所
泰教科研[2015]1号关于组织开展泰安市首届中小学幼儿园教师“泰山青松杯”讲教育科研故事征文
及演讲大赛的通知
各县、市、区教育局，泰安高新区、泰山景区社会事业局，市直各中小学校：
为了充分发挥教育科研示范引领作用，展现教育科研工作中的典型人物事迹，全面提高教师思维训练、现场表现、语言表达、文明礼仪等综合素质，提高全市中小学、幼儿园教师科研能力，促进教师专业发展，推动学校科研立校，特色发展，市教科所举办“讲教育科研故事”征文及演讲大赛。
现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
全市中小学校、幼儿园教育工作者。
特别推荐平时工作中在教育教学岗位上教育科研能力强、教育科研成果突出，教育科研事迹典型的老师参与到活动中来。
二、内容要求
征文和演讲内容要以教育科研故事为主题，参赛者力求“我口说我心，我手写我口”，可通过与教育科研有关的一
节课、一篇文章、一本书或一个关键事件等生动的教育教学故事，讲述教育科研在学校特色发展或教师的专业成长中所起到的重要作用。
征文题材多样，生动真实，细致感人，短小精悍。
三、活动安排
要求全市广大学校以此次比赛为契机，在全市所有学校广泛发动，每一个学校都要组织相关的教育科研论文写作以及教育科研故事演讲比赛。
县市区和市直学校必须在在层层选拔的基础上，按分配推荐名额（附件1）择优推荐。
推荐人员名单要在所在学校公示。
推荐人员须同时按要求报送征文，推荐参加市级征文及演讲比赛的需为同一人。
市教科所将在2015年4月组织举办全市首届“泰山青松杯”教育科研故事征文演讲比赛。
市将派遣综合评审组到各县市区，负责当地县市区参加市级比赛的教师进行论文评选和演讲比赛，每名教师演讲时间控制在8分钟内。
根据论文评选和现场演讲比赛各占50%的比例计算教师总成绩。
对全市参加论文评选和演讲比赛的教师根据个人总成绩评出一二三等奖，颁发证书和奖品，同时推荐优秀选手参加全省“讲教育科研故事”征文及演讲大赛。
并对全市认真组织本次活动的单位颁发优秀组织奖。
四、有关要求
1.论文格式：材料一般不超过2000字，A4纸，标题为黑体三号字，正文宋体小四号字，文前要有200字以内的内容提要。
2.材料报送：请各县市区将名单和材料于3月20日报送到市教科所，邮箱是jks413@16
，联系人：王丽华桑征。
纸质材料同期报送到市教科所。
3.各县市区和市直学校需填写《泰安市首届“青松杯”讲教育科研故事征文及演讲大赛参赛教师登记表》（附件2）和《泰安市首届“泰山青松杯”讲教育科研故事征文及演讲大赛参赛教师汇总表》（附件3），并把附件3发到邮箱jks413@。
具体演讲时间、地点另行通知。
附件：
1、泰安市首届“泰山青松杯”征文及演讲大赛参赛教师
名额分配表
2. 泰安市首届“泰山青松杯”征文及演讲大赛参赛教师
登记表
3. 泰安市首届“泰山青松杯”征文及演讲大赛参赛教师
征文汇总表
泰安市教育科学研究所
2015年1月26日
泰安市首届“泰山青松杯”征文及演讲大赛参赛教师
名额分配表
泰安市首届“泰山青松杯”讲教育科研故事征文及演讲大赛参赛教师登记表
附件3
泰安市首届“泰山青松杯”讲教育科研故事征文及
演讲大赛参赛教师汇总表。