【初中历史】2018秋季学期最新川教版初中历史九年级上册精品课件:第20课 俄国农奴制的废除
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人教部编版九年级上册历史第20课 第一次工业革命(共16张PPT)优秀课件
(5)市场:市场需求的不断扩大
01/工业革命发生原因---英国
英国确立了君主立宪制
市场需求的不断扩大
市 场
前 提
原因
圈地运动提供了 大量自由劳动力
殖民扩张和奴隶贸易 促进了英国的原始资本积累
技 术 工场手工业时期
积累了大量生产技术
02/工业革命——纺织技术的革新
动力创新?
有何局限性?
时间 1765年 1769年 1779年 1785年
05/工业革命的影响 (4)工业革命导致环境污染
19世纪中叶伦敦一家报纸报称:“泰晤士河在工业革命前水 清鱼多,是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所,是英国人的生 命之河。但在工业革命之后,该河的水质迅速恶化,病菌孽 生,鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”
06/工业革命思考
的生时产代力; 这坚是持个可令持人续绝发望展的春天, 这是个充满希望的春天; 我们面前什么也没有, 我们面前什么都有。
历史纵横
1851年,英国全国1800 万人口中,大部分都在 城市工作和生活,城市 人口占52%。这一年英 国10万人以上的城市有 10个,其中首都伦敦的 人口达到230万。
城市化进程
工厂逐渐集中形成了 许多工业城市,越来 越多的人从农村进入 城市工作,城市在国 家社会经济中的地位 日益重要,城市化进 程明显加快。
--钱乘旦《第一个工业化社会》
(1)提高了社会生产力
05/工业革命的影响
工业革命产生了工业资产阶级和近代无产阶 级。随着工业革命在欧洲的展开和完成,工 人的人数迅速增加,使得社会日益形成两大 阶级,即资产阶级和无产阶级。
——张跃发《近代文明史》
(2)形成两大对立阶级——资产阶级 和无产阶级
01/工业革命发生原因---英国
英国确立了君主立宪制
市场需求的不断扩大
市 场
前 提
原因
圈地运动提供了 大量自由劳动力
殖民扩张和奴隶贸易 促进了英国的原始资本积累
技 术 工场手工业时期
积累了大量生产技术
02/工业革命——纺织技术的革新
动力创新?
有何局限性?
时间 1765年 1769年 1779年 1785年
05/工业革命的影响 (4)工业革命导致环境污染
19世纪中叶伦敦一家报纸报称:“泰晤士河在工业革命前水 清鱼多,是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所,是英国人的生 命之河。但在工业革命之后,该河的水质迅速恶化,病菌孽 生,鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”
06/工业革命思考
的生时产代力; 这坚是持个可令持人续绝发望展的春天, 这是个充满希望的春天; 我们面前什么也没有, 我们面前什么都有。
历史纵横
1851年,英国全国1800 万人口中,大部分都在 城市工作和生活,城市 人口占52%。这一年英 国10万人以上的城市有 10个,其中首都伦敦的 人口达到230万。
城市化进程
工厂逐渐集中形成了 许多工业城市,越来 越多的人从农村进入 城市工作,城市在国 家社会经济中的地位 日益重要,城市化进 程明显加快。
--钱乘旦《第一个工业化社会》
(1)提高了社会生产力
05/工业革命的影响
工业革命产生了工业资产阶级和近代无产阶 级。随着工业革命在欧洲的展开和完成,工 人的人数迅速增加,使得社会日益形成两大 阶级,即资产阶级和无产阶级。
——张跃发《近代文明史》
(2)形成两大对立阶级——资产阶级 和无产阶级
【初中历史】2018秋季学期最新川教版初中历史九年级上册精品习题:第20课 俄国农奴制的废除
( )7.我们认为俄国1861年展资本主义
B.改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开
C.改革废除了封建农奴制,使俄国走上迅速发展资本主义的道路
D.改革后在俄国建立了资产阶级政府
( )8.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项
C.受到农奴制的阻碍D.克里米亚战争的失败
( )4.下列内容属于俄国1861年改革前的社会危机的有
①农奴不断起义②工人和士兵暴动此起彼伏
③新兴资产阶级民主派发动武装起义④统治阶级内部矛盾重重
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
( )5.充分暴露农奴制的弊端,加剧了国内矛盾,促使俄国沙皇决心改革的事件是
(1)右图画的是俄国历史上的哪位君主?
(2)他材料中提到的内忧外患分别指什么?他进行的改革历史上称为什么?
(3)根据材料,你认为这次改革的目的是什么?
(4)这次改革对当时俄国社会产生了什么影响?
A.俄国资本主义逐步发展起来 B.俄国远远落后于欧美主要的资本主义国家
C.十二月党人发动武装起义 D.俄国在克里米亚战争中遭到失败
(二)课堂讲练及课后作业(15分钟)
一、单项选择题
( )1.“克里米亚战争”是俄国与哪两个国家进行的战争
①英国 ②法国 ③德国 ④土耳其
A.①② B.②③C.③④D.①④
B.交通运输业发生了变革
C.在一些工业部门中,已经大量使用雇佣工人
D.工业生产已经满足不了国内市场的需求
( )2.1861年改革前,俄国的社会形态是
A.奴隶社会B.封建社会C.半殖民地半封建社会D.资本主义社会
( )3.在19世纪中期,俄国资本主义工业发展速度缓慢的主要原因是
B.改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开
C.改革废除了封建农奴制,使俄国走上迅速发展资本主义的道路
D.改革后在俄国建立了资产阶级政府
( )8.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项
C.受到农奴制的阻碍D.克里米亚战争的失败
( )4.下列内容属于俄国1861年改革前的社会危机的有
①农奴不断起义②工人和士兵暴动此起彼伏
③新兴资产阶级民主派发动武装起义④统治阶级内部矛盾重重
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
( )5.充分暴露农奴制的弊端,加剧了国内矛盾,促使俄国沙皇决心改革的事件是
(1)右图画的是俄国历史上的哪位君主?
(2)他材料中提到的内忧外患分别指什么?他进行的改革历史上称为什么?
(3)根据材料,你认为这次改革的目的是什么?
(4)这次改革对当时俄国社会产生了什么影响?
A.俄国资本主义逐步发展起来 B.俄国远远落后于欧美主要的资本主义国家
C.十二月党人发动武装起义 D.俄国在克里米亚战争中遭到失败
(二)课堂讲练及课后作业(15分钟)
一、单项选择题
( )1.“克里米亚战争”是俄国与哪两个国家进行的战争
①英国 ②法国 ③德国 ④土耳其
A.①② B.②③C.③④D.①④
B.交通运输业发生了变革
C.在一些工业部门中,已经大量使用雇佣工人
D.工业生产已经满足不了国内市场的需求
( )2.1861年改革前,俄国的社会形态是
A.奴隶社会B.封建社会C.半殖民地半封建社会D.资本主义社会
( )3.在19世纪中期,俄国资本主义工业发展速度缓慢的主要原因是
九年级历史上册(川教版):第20课 俄国农奴制的废除 课件(共21张PPT)
第20课 俄国农奴制的废除
1.农奴制的危机
材料一:1850年,俄国的铁产量为22.8万吨,同期 的英国为228.5万吨,法国是40.6万吨。1860年, 俄国的铁产量是29.8万吨,同期的英国为388.8万
吨,法国是89.8万吨。
材料二:
地主在毒打农奴
农民破旧的茅草房间;一位交 不起租的妇女正跪在地上,乞求地 主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫 不理睬她的乞求,指着农妇身后的 那头耕牛,准备让人将牛拉走。
伊 凡 四 世 瓦 西 里 耶 维 奇 ( 伊 凡 雷 帝 )
·
彼 得 一 世 ( 彼 得 大 帝 )
伊凡四世竭力巩固专制政权,强化国家中央集权, 在位期间实施改革,尤其是军事改革,使俄罗斯走向强 大。彼得一世在位期间,积极向西方学习,兴办工厂,
振兴贸易;改革军制,建立正规的陆海军;加强中央集
权,同时积极对外扩张,取得波罗的海出海口的控制权; 营建新都圣彼得堡。他的统治为近代俄国的发展打下了
基础。
俄国新都圣彼得堡
波罗的海 (瑞 典)
三次瓜分 波兰
沙
俄
西伯利亚 中国、中亚
(土耳其) 黑海
(20世纪初
2 200多万平方千米
地跨欧亚)
农奴制
阻 碍
反 抗
农 奴 制 改 革
资本主义发展
资 本 主 义 制 度 确 立
保留了大量 的封建残余
2.农奴制的废除
克里米亚战争(Crimean War)
1853年至1856年间,尼古拉一世为扩大在黑海和高加索的统治权 而战。一方是俄罗斯,另一方是奥斯曼帝国、法国、英国。俄国失败, 暴露农奴制的弊端,加剧国内矛盾。
1861年签署了废除农奴制度的法令:
1.农奴制的危机
材料一:1850年,俄国的铁产量为22.8万吨,同期 的英国为228.5万吨,法国是40.6万吨。1860年, 俄国的铁产量是29.8万吨,同期的英国为388.8万
吨,法国是89.8万吨。
材料二:
地主在毒打农奴
农民破旧的茅草房间;一位交 不起租的妇女正跪在地上,乞求地 主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫 不理睬她的乞求,指着农妇身后的 那头耕牛,准备让人将牛拉走。
伊 凡 四 世 瓦 西 里 耶 维 奇 ( 伊 凡 雷 帝 )
·
彼 得 一 世 ( 彼 得 大 帝 )
伊凡四世竭力巩固专制政权,强化国家中央集权, 在位期间实施改革,尤其是军事改革,使俄罗斯走向强 大。彼得一世在位期间,积极向西方学习,兴办工厂,
振兴贸易;改革军制,建立正规的陆海军;加强中央集
权,同时积极对外扩张,取得波罗的海出海口的控制权; 营建新都圣彼得堡。他的统治为近代俄国的发展打下了
基础。
俄国新都圣彼得堡
波罗的海 (瑞 典)
三次瓜分 波兰
沙
俄
西伯利亚 中国、中亚
(土耳其) 黑海
(20世纪初
2 200多万平方千米
地跨欧亚)
农奴制
阻 碍
反 抗
农 奴 制 改 革
资本主义发展
资 本 主 义 制 度 确 立
保留了大量 的封建残余
2.农奴制的废除
克里米亚战争(Crimean War)
1853年至1856年间,尼古拉一世为扩大在黑海和高加索的统治权 而战。一方是俄罗斯,另一方是奥斯曼帝国、法国、英国。俄国失败, 暴露农奴制的弊端,加剧国内矛盾。
1861年签署了废除农奴制度的法令:
九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”课件 新人教版
六、结论
科学技术的进步推动了社会进步,科技是 第一生产力 。
第一次工业革命 主 要 成 就
纺织:珍妮纺纱机 动力:蒸汽机 交通:汽船、火车机车 新能源:煤炭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二次工业革命
电力:发电机、电灯 动力:电动机、内燃机 交通:汽车、飞机 新能源:电力、石油
蒸汽时代
电气时代
工业革命的成果给我们哪些有益的启迪?
图片说明墨西哥湾, 死亡的水鸟:英国石油 公司海上石油钻井平台 2010年4月20日在墨西哥 湾水域发生爆炸并沉没, 导致了美国历史上最严 重的生态灾难。
通过图片,你又得到什 么启示?
图片说明:2010年中 国汽车销量1700万或超美 国历史最高峰。北京平均 每天净增1900辆机动车, 5年后北京机动车保有量 将达到7000万辆。照目前 的趋势发展下去,届时北 京道路平均车速为每小时 15公里,只相当于普通人 慢跑的速度。
科技是一把双刃剑!
时间: 19世纪70年代----20世纪初 第 二 次 工 业 革 命 国家: 美国、德国
标志: 电力被广泛应用于生产、生活领域 发明大王: 爱迪生——碳丝灯泡(1879年) 交通工具: 卡尔·本茨——汽车(1885年)
莱特兄弟——飞机(1903年) 影响: 改善了人类的生产和生活条件 密切了世界各地之间的联系 极大地推动了社会的进步
五、发明
• 2.卡尔· 笨茨 • 19世纪80年代,德国人卡尔· 本茨等人设计 出内燃机。以此为动力,他在1885年试制 汽车成功,从而增强了人们的生产能力, 改变了人们的生活方式,扩大了人们的活 动范围,加强了人与人之间的交流。
五、发明
• 3.莱特兄弟 • 1903年,美国的莱特兄弟经过不断努力, 终于制成了飞机。今天它已经成为人们便 利、快捷的空中交通工具。
川教版历史九年级上第20课《俄国农奴制的废除》PPT课件
近代史上各国走上资本 主义道路的方式?
1、资产阶级革命: 英国、美国、法国 2、民族解放战争: 美国 3、王朝战争: 德国、意大利
4、资产阶级改革:
俄国、日本
第20课 俄国农奴制废除
内容标准: 俄国农奴制法令的主要内容 农奴制改革的历史作用.
生活环境恶劣
交不起房租
富裕的农奴主家庭
农奴主给农奴居住的“独立房” 贵族们在圣彼得堡沙龙品茶的情景。 农奴被迫在庄园劳动
——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革目的:维护贵族、地主利益, 【挽材料救】统“治诸位危会机深信,凡是能够维护地主利益
的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
俄国废除农奴制(1861年改革)
2、废除农奴制的目的
沙皇废除农奴制的目的?
为了摆脱农奴制危 机,维护贵族地主 利益。
克里米亚战争(1853)
(俄国 PK 英国、法国、土耳其)
军事上:克里米亚战争惨败,俄国国际地 位下降,国内矛盾激化(直接原因)
【材料】“与其等农民自下而上起来解放自
己,不改如革自方上式而:下沙来皇解自放农上民而”下。的改革
——亚历山大二世(1856年)
【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸,对 整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的 后果。因而宜尽快通过改革方案”。
一、俄国废除农奴制(二一九法令)
3、废除农奴制的内容
1、农奴在法律上是自由人;地主 再也不许买卖农奴和干涉他们的 生活;
2、农奴在获得“解放”时,可以 得到一块份地,但他们必须出钱赎 买这块份地。
资金 资本主义自发由展劳的动五个力要素:资金、自由劳动力、
市场、原料、社会环境(政策)
诸位会深信:凡能够维护 地主利益的措施都已一一 地做到了(亚历山大二世)
1、资产阶级革命: 英国、美国、法国 2、民族解放战争: 美国 3、王朝战争: 德国、意大利
4、资产阶级改革:
俄国、日本
第20课 俄国农奴制废除
内容标准: 俄国农奴制法令的主要内容 农奴制改革的历史作用.
生活环境恶劣
交不起房租
富裕的农奴主家庭
农奴主给农奴居住的“独立房” 贵族们在圣彼得堡沙龙品茶的情景。 农奴被迫在庄园劳动
——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革目的:维护贵族、地主利益, 【挽材料救】统“治诸位危会机深信,凡是能够维护地主利益
的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
俄国废除农奴制(1861年改革)
2、废除农奴制的目的
沙皇废除农奴制的目的?
为了摆脱农奴制危 机,维护贵族地主 利益。
克里米亚战争(1853)
(俄国 PK 英国、法国、土耳其)
军事上:克里米亚战争惨败,俄国国际地 位下降,国内矛盾激化(直接原因)
【材料】“与其等农民自下而上起来解放自
己,不改如革自方上式而:下沙来皇解自放农上民而”下。的改革
——亚历山大二世(1856年)
【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸,对 整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的 后果。因而宜尽快通过改革方案”。
一、俄国废除农奴制(二一九法令)
3、废除农奴制的内容
1、农奴在法律上是自由人;地主 再也不许买卖农奴和干涉他们的 生活;
2、农奴在获得“解放”时,可以 得到一块份地,但他们必须出钱赎 买这块份地。
资金 资本主义自发由展劳的动五个力要素:资金、自由劳动力、
市场、原料、社会环境(政策)
诸位会深信:凡能够维护 地主利益的措施都已一一 地做到了(亚历山大二世)
四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学川教版初中历史9年级上册第20课知识点
1861年俄国农奴制改革的根本原因是落后的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
1861年的美国和俄国资本主义发展都急需市场和劳动力。
俄国奴隶制改革的导火线是俄国在克里木战争中战败。
俄国农奴制改革的领导人是沙皇亚历山大二世。
1861年俄国奴隶制改革的内容有:规定农奴有人身自由;农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利;农奴解放时可以从地主那里赎买一块份地。
俄国农奴制改革的历史意义有:是一次自上而下的自从经济改革;废除了农奴制,是俄国历史的重大转折,俄国工业生产迅速发展,增强了俄国的实力,使俄国走上了资本主义发展道路,但改革不彻底:保留了大量封建残余,俄国走上了对外侵略扩展的道路。
农奴制改革解放了2000多万农奴。
到20世纪初,沙俄领土达到2200多万平方千米,是世界上领土最大的国家。
俄国在19世纪中期为解决国内危机而采取的措施是实行农奴制改革
俄国在19世纪中期的改革是1861年改革/农奴制改革/亚历山大二世改革。
九年级历史上册第20课《俄国农奴制的废除》教案川教版
- 农奴的生活状况
- 农奴制对社会经济发展的阻碍
② 1861年改革的原因
- 经济原因
- 社会原因
- 政治原因
③ 解放农奴法令的具体内容
- 法令中对农奴地位的规定
- 土地仍归地主所有
- 农奴解放后的权利和义务
④ 俄国农奴制废除的影响
- 农业:生产力的解放,农业生产方式的改变
- 工业:工业化的加速,工业生产的发展
九年级历史上册 第20课《俄国农奴制的废除》教案 川教版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版九年级历史上册第20课《俄国农奴制的废除》教案。通过学习本节课,学生需要了解俄国农奴制废除的背景、过程和影响,掌握1861年改革的相关知识。本节课的内容与课本紧密相连,通过分析课本中的插图、文献资料和问题,使学生更好地理解俄国农奴制的废除对俄国历史的发展所起到的作用。教学过程中要注重学生的参与和思考,培养其分析问题和解决问题的能力。在教学实际中,教师应结合学生的认知水平,采用生动、形象的教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。
学生活动:
- 完成作业:认真完成课后作业,巩固学习成果。
- 拓展学习:利用拓展资源,进行进一步学习和思考。
- 反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
C. 改革是由沙皇政府自上而下进行的
D. 改革是由资产阶级推动的
(2)填空题
1. 19世纪中期,俄国农奴制的状况表现为________、________和________。
2. 1861年改革的原因包括________、________和________。
- 农奴制对社会经济发展的阻碍
② 1861年改革的原因
- 经济原因
- 社会原因
- 政治原因
③ 解放农奴法令的具体内容
- 法令中对农奴地位的规定
- 土地仍归地主所有
- 农奴解放后的权利和义务
④ 俄国农奴制废除的影响
- 农业:生产力的解放,农业生产方式的改变
- 工业:工业化的加速,工业生产的发展
九年级历史上册 第20课《俄国农奴制的废除》教案 川教版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版九年级历史上册第20课《俄国农奴制的废除》教案。通过学习本节课,学生需要了解俄国农奴制废除的背景、过程和影响,掌握1861年改革的相关知识。本节课的内容与课本紧密相连,通过分析课本中的插图、文献资料和问题,使学生更好地理解俄国农奴制的废除对俄国历史的发展所起到的作用。教学过程中要注重学生的参与和思考,培养其分析问题和解决问题的能力。在教学实际中,教师应结合学生的认知水平,采用生动、形象的教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。
学生活动:
- 完成作业:认真完成课后作业,巩固学习成果。
- 拓展学习:利用拓展资源,进行进一步学习和思考。
- 反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
C. 改革是由沙皇政府自上而下进行的
D. 改革是由资产阶级推动的
(2)填空题
1. 19世纪中期,俄国农奴制的状况表现为________、________和________。
2. 1861年改革的原因包括________、________和________。
九年级历史上册 第20课 俄国农奴制的废除教案 川教版
3.获得认识(侵略成性的沙俄是在莫斯科公国的基础上向周边不断吞食、扩张而成为地跨欧亚两洲的大帝国的)
练习:材料一:诸位会深信,凡能够维护地主阶级利益的措施都一一做到了。材料二:农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。
请回答:①材料一是谁说的话?反映的是哪次改革?
②从材料一中能看出这次改革的前提条件是什么?
③材料二中为什么说“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净”?
板书设计:
教学后记
俄国农奴制的废除
素
质
教
育
目
标
知识与能力目标
记住俄国废除农奴制的时间、代表人物;了解沙皇俄国的对外扩张概况;掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。
过程与方法目标
通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学,培养学生分析问题和解决问题的能力;
通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性,培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。
三、客观评价农奴制的废除
(引导学生辩证看待农奴制的废除:既要看到积极影响,又要看到存在不足教会学生辩证看问题的方法)进步性:这次改革是在农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍的背景下进行的;改革废除封建农奴制,农奴获得了自由,从而满足了俄国资本主义发展在劳动力;农奴获得了财产、土地,提高了社会购买力,为俄国资本主义发展提供了国内市场;农奴获得土地时,必须赎买,为俄国资本主义发展提供了大量资金。这些措施使俄国加快了发展资本主义的道路。因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。它是俄国历史上从封建社会过渡到资本主义社会的转折点。
学习新课:一、为什么要废除农奴制?(农奴制度出现严重危机)
(师导)请同学们读教材P127-128,思考:改革前的俄国资本主义发展的情况如何?
练习:材料一:诸位会深信,凡能够维护地主阶级利益的措施都一一做到了。材料二:农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。
请回答:①材料一是谁说的话?反映的是哪次改革?
②从材料一中能看出这次改革的前提条件是什么?
③材料二中为什么说“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净”?
板书设计:
教学后记
俄国农奴制的废除
素
质
教
育
目
标
知识与能力目标
记住俄国废除农奴制的时间、代表人物;了解沙皇俄国的对外扩张概况;掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。
过程与方法目标
通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学,培养学生分析问题和解决问题的能力;
通过分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性,培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。
三、客观评价农奴制的废除
(引导学生辩证看待农奴制的废除:既要看到积极影响,又要看到存在不足教会学生辩证看问题的方法)进步性:这次改革是在农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍的背景下进行的;改革废除封建农奴制,农奴获得了自由,从而满足了俄国资本主义发展在劳动力;农奴获得了财产、土地,提高了社会购买力,为俄国资本主义发展提供了国内市场;农奴获得土地时,必须赎买,为俄国资本主义发展提供了大量资金。这些措施使俄国加快了发展资本主义的道路。因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。它是俄国历史上从封建社会过渡到资本主义社会的转折点。
学习新课:一、为什么要废除农奴制?(农奴制度出现严重危机)
(师导)请同学们读教材P127-128,思考:改革前的俄国资本主义发展的情况如何?
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解放农奴
这幅图描绘了亚历山大二世改革后,被地主宣布“解放”的农民伏在地 上吻自己主人脚面的场面,它表现了这次改革是由农奴主实施,而农民只能 被动地接受“恩赐”的情况。
“解放”后的农奴
20世纪初俄国的冶金工厂
亚历山大二世改革,推进工业化,为资本主义在俄国的发展创造了条件; 改革后,俄国的经济得到了一定的发展,但改革很不彻底,封建残余依然存在, 俄国在西方列强中处于落后的地位。
关于亚历山大二世改革的法令 1861年2月19日法令共17个文件,其中比较重要的是:《1861年2月19日 宣言》、《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》、《关于脱离农奴依 附关系的农民赎买其宅园地、及政府协助这些农民把耕地购为私有的法令》、 《关于省和县处理农民事务的机构的法令》、《关于安顿脱离农奴依附关系 的家奴的法令》。此外,还有一些关于解决不同地区土地关系的《地方法 令》、关于各种农奴工人的《补充法令》等。 《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》是一系列法令中根本的法 令。它涉及到农民生活的两个重要方面:人身权利和财产权利。
在财产权利方面,《一般法令》规定:“每个农民可以遵照自由农 村居民有关法规,获得不动产和动产为私产,可以转卖、抵押和把它们 作一般处理。”不动产有两种:一种是宅园地,农民可以赎买;另一种 是耕地及其他土地(牧场、森林等),地主在保留对这些土地所有权的 情况下,作为份地分给农民使用。份地数额不等,非黑土地带,最高数 额为3—7俄亩,最低为1—2.33俄亩;黑土地带,最高者为2.75—6俄亩, 最低为2,200平方沙绳至2俄亩;草原地带根据各省农作物性质来定。农 民可将份地赎买为私产,但须向地主缴纳大大超过土地价格的赎金。同 时法令还规定,如果现有份地超过最高数额时,地主有权割去超过部分。 据统计,在非黑土地带,割地占改革前农民使用土地的9.9%,而黑土地 带21省则26.2%。 不仅如此,农民赎买份地之前,还必须承担一定的义务,交纳货币 代役租和工役租。这样的农民称临时义务农。农民在征得地主同意,将 份地赎为私产时,才终止临时义务,成为自主农。 ——摘自 徐云霞《俄国1861年农奴制改革》
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俄国的扩张
莫斯科13世纪初成为莫斯科公国的都城。14世纪俄国人以莫斯科为中心,集 合周围力量进行反对蒙古贵族统治的斗争,从而统一了俄国,建立了一个中央集 权的封建国家。15世纪中期莫斯科已成为统一的俄罗斯国家的都城,一直到18世 纪初。1712年彼得大帝迁都圣彼得堡,但莫斯科仍是俄罗斯最大的经济、政治和 文化中心,仍发挥着俄国第二都城的作用。
俄国在庄园作坊中劳动的农奴
地主监督农奴在田间劳动
农奴家属在田间为地主干活
十二月党人起义,因为俄国 贵族革命者在1825年12月(俄历) 发动反对沙皇的武装起义而得名。 十九世纪初,俄国进步的贵族军 官开始组织革命团体,主张废除 农奴制度和专制制度,代以君主 立宪制。1825年12月,他们乘沙 皇亚历山大一世突然去世,在圣 彼得堡和乌克兰分别发动起义, 后被镇压。十二党人广场即是十 二月党人在圣彼得堡发动起义的 地方。 十二月党人广场(俄国圣彼得堡)
俄国农奴制的废除
■农奴制的危机 ■农奴制的废除 ■俄国的扩张 ■课堂小结
导入
彼得一世(1672—1725), 即彼得大帝,俄国沙皇。他在位 期间,积极向西方学习,兴办工 场,振兴贸易;改革军制,建立 正规的陆海军;加强中央集权, 同时积极对外扩张,取得波罗的 海出海口;营建新都圣彼得堡。 他的统治为近代俄国的发展打下 了基础。
伊凡四世(雷帝)(1530~1584),俄国第 一个沙皇(1547~1584)。莫斯科大公瓦西 里二世之子。1547年加冕,自称沙皇,表示 拥有无限的权力。伊凡四世竭力巩固专制政 权,强化国家中央集权,在位期间实施改革, 尤其是军事改革,使俄罗斯走向强大。
“沙”是俄语“凯撒”(царъ)的音译。这个俄语 词最早用来尊称拜占庭的君主和蒙古大汗,但没有人敢 正式自称沙皇。伊凡四世亲政时发表讲话,自称沙皇, 令贵族们听得目瞪口呆。
在人身权利方面,《一般法令》规定:脱离了农奴依附身份的农民享有 其他自由的农村居民同等的权利,诸如自由买卖,依法开办和经营工厂以及 各种工业、商业和手工业作坊,加入行会、同业公会,有权起诉、出庭作证、 参加选举、受教育和服兵役等等。农民结婚和处理自己的家庭事务不必取得 地主的同意。根据这些规定,农民获得了“人”的权利。他们不再像牲畜那 样可以任人买卖、典押或赠予了。
彼得一世
导入
沙皇俄国在欧美资产阶级革命胜利后,却仍然封闭保守,民 穷国弱,远远落后于欧美诸国。野蛮的封建农奴制度阻碍着俄国 社会的前进。19世纪中期,振兴国家的强烈愿望,促使沙俄进行 改革,废除了农奴制。后进的俄国终于走上了资本主义发展道路。
农奴制的危机
这幅图描绘了亚历山大二世改革前,地主向农奴收欠租的情景。从图 中可以看到,农民破旧的茅草房间;一位交不起租的妇女正跪在地上,乞 求地主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫不理睬她的乞求,指着农妇身后的 那头耕牛,准备让人将牛拉走。
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农奴制的废除
俄皇亚历山大二世画像
(现藏于意大利的米拉马雷城)
亚历山大二世于1855—1881年在位。他在位期间,国内阶级矛盾尖锐, 废除农奴制已势在必行。为了阻止革命的爆发,亚历山大二世在尽量维护贵 族、地主利益的前提下,于1861年签署了废除农奴制度的法令。从此,俄 国走上了资本主义的发展道路。
俄国农奴制的废除
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言,可 能都还 需要一 定的时 间去适 应,但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情,新 学期除 了适应 教材的 变化以 外,一 些试题 的变化 也必须 适应, 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了,很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材,但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的,不 适 上就要 结束第 一单元 的学习 了,可 是一直 没找大 适合的 资料, 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。