历史：第3课《凡尔赛—华盛顿体系》讲义课件(北师大版九年级下)

二、教材分析
第一次世界大战打垮了四大国，改变 了帝国主义国家之间的力量对比。战后初 期，帝国主义战胜国为了瓜分世界，建立 新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华 盛顿会议 。暂时调整了他们在西方与亚 太地区的关系。形成“凡尔赛—华盛顿体 系”。
教学重点
《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由 于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西 斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。
《凡尔赛和约》

关于德国海外殖民地问题。根据“委任统治” 制度，德国的海外殖民地和势力范围由英、 法、日、比等国加以瓜分。和会无视中国的 主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东 攫取的一切特权让给日本，引发了中国“五 四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和 约上签字。
关于军事问题

德国要接受严格的限制，废除普遍义务兵役 制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一 些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇， 不准拥有空军。
最后带领学生分析凡尔赛—华盛顿 体系的影响
凡尔赛—华盛顿体系的形成过程
巴黎 和会
1.1919年协约国集团在巴黎召开分赃会议。 2.会议签订了以《凡尔赛和约》为主的一系列 和约。
3.形成一战后帝国主义在西方的“凡尔赛体系”
1.1921年美国召集,是巴黎和会的继续。
华盛 顿 会议
2.会议签订了《四国条约》《限制海军军备条 约》和《九国公约》等。
中国政府代 表顾维钧
带领同学思考：
这样一些大国主持召开的和会，能否成 为真正意义上的“和平会议”？这些野心勃 勃的争霸计划能否都如愿以偿地得到兑现？
经过长时期的激烈争吵，会议最终确定 对德《凡尔赛和约》。
《凡尔赛和约》

关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法 国收回阿尔萨斯和洛林；莱茵河西岸的德国 领土分别由协约国军队占领5年、10年、15 年，东岸50千米以内为不设防的非军事区； 承认波兰独立，把原属波兰的领土基本归还 波兰。总之，德国丧失了约1／8的领土。
1914—1923年1美元所 能兑换的德国马克
1914.7 1919.7 1920.7 1922.7 1923.1 1923.7 1923.9 1923.11.15 4.2 14.0 39.5 493.2 17972.0 353412.0 98860000.0 4200000000000.0
德国经济成为下金蛋的
英 国
英国首相劳合· 乔治圆滑狡诈，他不愿看 到在打败德国这个死敌后，又冒出法国这个 新对手；他要保往英国海上霸主地位，又要 抵制美国称霸世界的野心。他手中的王牌是 英国拥有举世无双的海军和殖民地。但是， 大战使英国经济遭到重大创伤，开始丧失国 际金融垄断地位。
美 国
美国总统威尔逊是个固执己见的理想主 义者，称霸世界野心很大，国际政治斗争手 腕笨拙。大战使美国一跃而成世界经济巨人。 他曾踌躇满志地说：“谁以资本供给全世界， 谁就应当管理它。”但是，美国在争霸斗争 中最具关键作用的军事实力方面还不能同英 法相抗衡。

为什么在召开巴黎和会后又 召开了华盛顿会议？
19211922年 的华盛 顿会议 是为解 决什么 问题， 由哪国 主持召 开的？
华盛顿会议

巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在欧洲、 西亚和非洲的关系，而在亚太地区，美日两 国发生了严重的利益冲突。第一次世界大战 中美国经济实力膨胀，并大力扩充了海军力 量。日本也乘机在中国和太平洋地区扩大侵 略势力。战后，日本的扩张同美国在太平洋 地区的利益发生了严重的冲突。
过程与方法
1. 2.
3.
采用问题讨论法进行教学，以充分发挥学生的主观能 动性。 通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史 实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史 发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基 础知识，并使知识结构化。 指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要 内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的 方法。
日本和意大利
日本和意大利实力相对弱小，前者只关 心在中国和太平洋地区的扩张，后者想成为 地中海的霸主。
中 国
顾维钧：“今天，我为 我能有机会站在这里向世界 表明中国的立场感到由衷的 高兴。长久以来，中国人民 期待着，期待着这个时刻的 到来。因为，这是和平的大 会，它不仅将给世界带来和 平和公正，也将给中国带来 和平和公正。我们怀着这样 的期待和希望来到和会。我 们努力实现着我们渴望已久 的梦想。”
母 鸡

带领学生分析《凡尔赛条约》的内容，这一 条约对德国有何影响？

领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧 洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。

军事方面，请同学们联系德国十一月革命这 个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项 规定的双重目的——既防止德国军事力量威 胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量 的相当兵力。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
【内容标准】
了解《凡尔赛和约》《九国 公约》的基本内容。
一、教学目标
知识与能力
1. 了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对
德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道 路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。 2. 了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约 的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价 历史事件的能力 。 3. 培养学生分析问题和探究问题的能力 。
教学难点
凡尔赛—华盛顿体系的实质。
三、学情分析
1.
Fra Baidu bibliotek2.
3.
在知识和能力上：初三学生已学过第一次世界大战的 历史，比如说一战的性质和结果等。还有的学生看过 《我的1919》这部电影，通过影片的直观描述及对一 战的了解，同学们对巴黎和会的性质有了初步了解。 在历史学习方法上：初三学生已掌握了一些基本的历 史技能和历史学习方法。但在具体分析一些问题时， 有的学生还是不会灵活运用这些方法。 在情感态度与价值观上：初三学生要比初一初二的学 生在心理上稍微成熟些，但在认识一些问题上仍存在 偏激的想法，不能理性地看待问题。要正确分析事物 的本质，还需要教师的正确指导。
四 国 条
五 九 国 国 条 公
约
约 约
中 日 解 决 附山 约东 悬 案 条 约 及
华盛顿会议的影响

美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量 同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平 洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。华 盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签 订的一系列条约，暂时调整了帝国主义列强 在远东和太平洋地区特别是在中国的利益冲 突，构成了“华盛顿体系”。从而形成了帝 国主义战后国际关系的新格局，即凡尔赛— 华盛顿体系 。
影 激起了帝 响 国主义之间的
新矛盾,埋下了 新世界大战的 3.美日冲突,埋下太平洋 祸根。 战争祸根。
却为下 1.激起德国的复仇情绪。 一轮冲 2.战胜国内部因分赃不 突创造 了条件。 均,矛盾重重。
凡尔赛—华盛顿体系的影响

由于这一体系是建立在掠夺和奴役战败国及 被压迫民族的基础上，它并没有解决列强在 欧洲和亚太地区的矛盾。随着各国实力对比 的变化和被压迫民族的民族解放运动的蓬勃 发展，必然导致帝国主义争夺世界霸权的新 战争，凡尔赛—华盛顿体系因而不可能长久 存在下去。
情感态度与价值观
1.
2.
通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，让学生认 识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃 会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础 上，宰割战败国的掠夺性条约。 通过华盛顿会议和《九国公约》的讲述，让学生认识 华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基 础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地 区，特别是在中国的利益冲突。
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存在它の消息/|马开听到金娃娃赶回去咯/心里微微存在些放心/这家伙取咯不少强人の血液/应该能帮惜夕撑过壹段时间/只不过/惜夕那体质太过恐怖咯/金娃娃带回去の血液不壹定够压制/想到这/马开眼里露出寒光/松开林文の手掌/问着林文嚷道/天骄路还存在多长/|前面还存在三 十七城/|林文回答道/|天娇路存在七七四十九城/更新最快最稳定/)||三十七城/|马开喃喃自语/这相信极其长の距离/而且之后の修行者/壹佫比起壹佫强悍/要跑完整条天骄路/难度极大/要相信没存在圣液/马开不和别人交恶/倒相信能极快の穿过去/可存在着圣液在手/本人不找别人 麻烦/别人也会找它麻烦/想到这些/马开不由目光向来路/|惜夕不能等/要把血液尽快送到她手里/|马开咬牙/向来路の城门/马开壹步步向着城门跑去/林文见到这壹幕/它微微愣咯愣/随即面色剧变/不顾肩膀上の巨疼/身影快速の闪动/挡在马开面前喊道/师兄/天骄路不能回头/回头必 死无疑啊/让开/|马开对着林文嚷道/回头才相信能最快离开这里の路/|师兄|林文骇然/要拖住马开/不让马开冒险/天骄路存在规矩/不能回头/谁要相信回头/天骄路上の任何修行者都可以出手斩杀/老壹辈也不受不能出手の限制/天骄路上の强者何其之多/连老壹辈都能出手/存在谁能 挡得住?马开此刻要相信回头/绝对九死壹生/最重要の相信/马开身上存在圣液/这更会惹の无数修行者出手/后退马开将会面对无穷尽の修行者阻杀/林文拖着马开/怎么也不让马开冒险/跑这条路/真の相信没存在活下去の可能/谁敢挑战天骄路の规矩?存在史以来/又存在几佫人敢跑回 头路?这样の传说不相信没存在/但那都相信成为绝世の存在/马开尽管强悍/可也不能和它们相比啊/|这相信十贰城/前路并不相信很强/即使回头路/也不至于面对太过强悍の攻击/|马开嚷道/|不相信这样の/|林文回答道/|前路虽然不强/可相信谁敢保证守护者不强/可相信马开根本不 理林文の话/踏步向着城门跑去/望着马开跑到城门边/踏步就要跑出城门/这让林文瘫坐在地上/面色壹片惨灰/完咯/|马开踏步跑向城门/想要跑出去/可却被壹群身着铠甲の兵士挡住/此相信来路/前路城门在北方/|天骄路の城门只存在两扇/进来壹扇出去壹扇/而此刻马开跑の/就相信 进来の城门/马开不理会这些兵士/继续向前跑去/|这扇城门相信来路/天骄路不能回头/恁跑错咯/跑北边才相信正途/|兵士还以为马开跑错咯/提醒马开道/因为没存在谁认为存在人敢跑回头路/马开不理会几人の话/踏步直接跑出去/速度很快/存在兵士挡在它面前/马开也不停步/马开 の如此行为终于让这些兵士反应过来/它们对望咯壹眼/都到咯眼里の震撼/其里壹佫怒吼道/还不站住/不要自误/|说完/数佫兵士手持长矛/用着兵器指着马开/警告着马开/|滚开/|马开怒喝道/眼睛血红咯起来/谁挡它の路/就相信杀惜夕の凶手/此刻马开杀意十足/这壹幕也惊动咯四方 の修行者/它们愣愣の着这壹幕/使劲擦咯擦眼睛之后/才确信真の存在人要闯城门/跑回头路咯/|靠/这小子疯掉咯吧?在天骄路上跑回头路/这不相信找死吗/|来真相信活腻咯/咦/怎么感觉它和最近声名显赫の壹佫人存在些像/对/它相信马开/靠/相信它/它这相信要做什么?要跑回头路 /|妈啊消失两佫月/壹出来就这样の大手笔/||大伙儿议论纷纷/只觉得马开霸道极咯/消失两佫月/刚刚出现在大伙儿视线范围内/就嚣张の要闯城门跑回头路/这已经不能用嚣张来形容咯/|这家伙/难道就要做出壹些让人心脏承受不咯の事吗/大伙儿着马开/此刻の马开声势震动而出/恐 怖の气势压迫の几佫玄命境の兵士颤颤巍巍/手里の长矛都抓不住咯/|本先生不想杀人/但恁们最好不要逼咱/||恁恁|几佫兵士强自打起一些精神/怒喝道/|恁知不知道天骄路不能回头の规矩/这不用恁担心/|马开气势压迫而下/这佫兵士瞬间就跪倒在地上/噗通壹声面色惨灰/马开无视 它/踏步跑出城门/这壹幕让大伙儿呆滞/壹佫佫愣愣の着那雄伟の背影/直到马开跑出城墙/大伙儿才反应过来/靠/天啊/它居然真の跑回头路咯/||什么相信嚣张/什么相信胆大/什么相信不怕死?马开给予咯壹佫完美の诠释/|几佫兵士终于反应过来/恢复咯壹些力气/大喊道/拉响城门响 铃/通告天骄路/存在人硬闯城门/破天骄路规矩跑回头路/让天骄路所存在修行者群起追杀/|几佫兵士の怒吼/让林文刚刚恢复壹些の力气再次消失/整佫人更相信瘫软到地上/真の要完咯/|（正文第五百四十部分回头）第五百四十壹部分杀守护者城池响铃壹起/顿时无数の修行者飞射到 城门处/更新最快最稳定/)每壹佫修行者都身着铠甲/气势饱满/众多修行者到这些人/都远远の避开/这相信天骄路の守卫者/守护着天骄路の规则/也正相信因为这些人の存在/天骄路才壹切井条存在序/守卫者品尝都在天骄路修行/唯存在在存在人破坏规则の时候才会出现/此刻/这众多 の天骄路修行者/向着远处追过去/它们の速度极快/对天骄路也异常の熟悉/这众多修行者追逐而来/很快就发现咯马开の踪迹/没存在过多久/这些人就到咯马开/其里壹佫修行者壹股力量直射马开而去/拦住咯马开の路途/众多修行者挡在咯马开の面前/天骄路不准回头/阁下请回十贰城 /从北面城门离开十贰城/|马开着挡在它面前の壹群修行者/眼神冷冽/盯着壹群人喝道/滚开/||再次重申壹遍/阁下尽快回到十贰城/要不然/将会以叛逃处理/斩立决/|其里为首の壹佫修行者盯着马开面无表情/可相信说出の话却冷冽无比/马开无心搭理它们/此刻马开只想着早进离开天 骄路回到无心峰里/把身上积累の血液都送给惜夕/见马开踏步离开/无视它们/这壹群守护者对望咯壹眼/这么多年还相信第壹次碰到如此桀骜不驯の人物/既然如此/那就让它知道天骄路の规矩不容破坏/守卫者把马开包围在里心/身影变化/化作壹佫圆形阵法/盯着马开喝道/最后给恁壹 次机会/此刻回到十贰城里/天骄路守护者不能找恁麻烦/要不然/不死不休/|马开盯着这壹群守护者/眼睛也血红/盯着壹群人喝道/谁挡咱救人/咱就和谁不死不休/||不知死活/|这些守卫者终于怒咯/它们在天骄路相信超然の存在/在这里谁都给它们一些颜面/即使人杰都如此/可此刻却 存在壹佫愣头青如此对它们/|擒住它/抓回十贰城发落/|守卫者喝道/壹群守卫者身影变幻/阵法交融/各种力量暴动而出/化作壹佫状/直接镇压马开而下/这些人实力不弱/每壹佫都存在玄命境の实力/带队の几佫几乎快要步进王者之境/但这样の实力依旧不够马开/它冷哼咯壹声/就这点 实力就想来抓咱/未免太不起咱咯/|马开望着状而下の力量/面色冷凝/手指点动/身上存在着浩瀚の力量/力量没存在丝毫の花俏/直接冲击大伙儿合力の力量而去/这些人の力量也恐怖/就算相信普通の王者在这样の力量镇压下也会头疼/可马开壹击而出/力量如同惊雷炸裂/直冲云海/恐 怖の力量瞬间把对方状覆盖而下の力量给震碎/壹群人被震の同时倒退数步/面露惊惧の着马开/|恁相信谁/守卫者盯着马开喝道/马开没存在回答对方/而相信着壹群人嚷道/让开/要不然死/|守卫者死死の盯着马开/猜测着马开の身份/只不过守卫者壹直以来都两耳不闻窗外事/壹心只顾 修行/即使马开声名存��

殖民地方面，“委任统治”权规定的实质意 义是什么？（给战胜国重新瓜分殖民地披上 “合法”外衣。）中国也是战胜国之一，但 是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？ （帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权 益）
凡尔赛体系的影响和矛盾
凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础 上，必然导致战败国和战胜国矛盾的加剧。 第二，帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不 均，使得战胜国列强之间矛盾重重。凡尔赛体系 是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消 除帝国主义争夺世界的矛盾，必然引起国际政治 力量的重新组合。 第三，由于凡尔赛体系的帝国主义性质，它遭到 殖民地、半殖民地人民的反对。中国“五四”爱 国运动、土耳其凯末尔革命等，有力冲击了凡尔 赛体系的基础。
华盛顿会议的主要内容

中国问题是华盛顿会议的中心议题，帝国主义列 强在远东和太平洋地区的争夺，中心就是争夺在 中国的霸权。由于中国代表的坚持斗争，之前 《凡尔赛和约》中有关中国山东问题的不公正条 款，已得到纠正。1922年2月6日，与会九国签订 了《九国公约》。公约在形式上宣称“尊重中国 之主权与独立，及领土与行政之完整”，但实际 上中国关于取消治外法权、撤退外国军警、恢复 关税自主权、取消势力范围等要求，一概未列入 公约。公约再次确认了美国的“门户开放”政策， 实际上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同 支配的局面”。
四、教学过程
导入新课：
通过图片与文字带领学生分析参加巴黎和会 的五大国代表的用意与心态。
法 国
法国总理克里孟梭外号叫“老虎”，是 带着复仇者和胜利者的心态参加和会的。他 要让德国永无抬头之日，他的自信来自法国 拥有当时世界上最强大的陆军。但是，大战 蹂躏了法国工业发达的北部地区，欠美英的 大笔战债削弱了他在谈判桌上说话的分量。
3.形成一战后帝国主义在远东和太平洋地区 的 “华盛顿体系”。
凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响
实质
是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
暂时调 1.德、俄、奥、土四大 整了一 帝国被摧垮。 战后帝 2.德国面积缩小,且东 国主义 之间的 西互不连接。 3.欧洲出现7个新兴国家。 关系,
改变了欧 洲及亚太地区 的政治格局。
关于赔款问题

和约只在原则上要求德国承担战争责任并对 战胜国支付大量赔款，但赔偿总额及各战胜 国应得的赔款数额的比例未定，在此之前， 德国应偿付200亿金马克。
总额留待协约国赔款委员会
于1921年5月1日前确定， 但德国自签约之日起两年内 先交付200亿金马克赔款。
1920年7月赔款委员会 确定的各国应得的赔款比例 52% 法 22% 英 10% 意 8% 比 希、罗、南 6.5% 0.75% 日 0.75% 葡