高中议论文《问渠哪得清如许》800字(共10页PPT)
问渠哪得清如许作文800字
问渠哪得清如许作文800字问渠哪得清如许作文800字“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
”学习是一种需要，我在需要中成长。
时光从指尖流逝，源头活水雀跃而来，需要也逐渐成为我的爱好。
钢琴是我的最爱，她有乐器之王的美誉。
光亮照人的钢琴陪伴我已经整整六年，我的十指在琴键上飞舞，我的思绪在音符上跳跃；琴声中有我的欢乐，有我的遐想。
在这里，我和乐圣贝多芬交谈，一曲《致爱丽丝》让我领略了青春少女的纯真靓丽；我和老音乐家贺绿汀为友，一曲《牧童短笛》把我带入春光明媚、鸟语花香、笛声悠悠的田园境地。
柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》为我伴舞；舒曼的《梦幻曲》将我催眠于如诗如画、如梦如幻的朦胧世界……有人说：“哪里有人类足迹，那里就有音乐。
”音乐是伴随人们一生的，音乐可以陶冶人的情操。
这钢琴声象天上落下的水滴，净化人的心灵。
一曲终了，是雨过天晴、凉润的空气。
琴声是那么地感性，又是那么地抽象，妙不可言，只想沉溺，只愿沉溺……钢琴越来越成为我生活中不可缺少的朋友，宁可食无肉，不可居无琴。
每天我都要在紧张的学习之中抽出时间和它交谈；每当遇到不高兴的事情，肖邦的夜曲萦绕在我的耳畔时，就犹如得到亲切安抚，心中的愁云一扫而光；每当在做作业中理不出头绪时，弹弹巴赫的创意曲，从那复调多变的旋律中启迪了思维，从迷惘的禁地，大胆地走向新的彼岸；每当遇到挫折时，贝多芬的奏鸣曲就会鼓舞着我的斗志，增强了克服困难的勇气。
在享受美妙的钢琴声之余，我经营着自己的Bolog（博客）。
――活泼可爱的小燕子，是我爱心的初次流露；缓缓流淌的`清澈河水，是我童心的美好愿望；声震遐迩的萧江大鼓，使我“漫品鼓声因坐久”；妙处横生的《武松打虎》，看易做难的《学钉纽扣》，馋涎欲滴的《水果拼盘》，篇篇文章镂刻着我辛勤耕耘的印迹，字里行间流泻着我一步一步走向成熟的思绪。
随着一首首动听的歌曲，一张张靓丽的个照，一句句真诚的祝愿，我感觉自己要学的东西太多太多。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
论文：问渠哪得清如许,为有源头活水来
论文：问渠哪得清如许,为有源头活水来“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”朱熹的话，总是能将深刻的道理寓于浅显的言词比喻之间。
其实，语文学习的过程，就是一个积累、理解的过程，古诗词教学更是如此。
那么，怎样才能更好地鉴赏诗词，丰富学生的知识内涵，陶冶学生的情操，继承中华经典的传统文化呢？通过多年来的教学初探，我积累了些许浅薄的方法与技巧，与大家共同探讨。
1明确诗词所写内容这里的内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。
如何确定写了什么内容呢？１．１注意诗歌的题目。
诗歌题目往往告诉我们诗歌的内容。
定了诗歌的内容，可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。
如白居易的《钱塘湖春行》这个标题就交代了是一次春天的出行，地点、时令等都很清晰，一看标题就知道是一次春游，我们还可以猜测到春游的情景与诗人的心情等。
１．２仔细推敲关键词句，即诗眼。
诗眼往往是指诗中最凝炼、最传神的词语，是诗歌内容的凝聚点，发现了它就等于抓住中心思想。
如“夜半钟声到客船”，从其中的“客”，就能看出本诗写的是漂泊其在外的游子的羁旅愁思；“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，从“离人”二字，即可读出其主旨是离愁别恨。
１．３注意词语的隐含信息。
诗词表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。
如：“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”一句，表面上讲的是雨后叶子茂盛了、花儿凋谢了，实际表达了作者对春光的留念和惜别。
１．４调动知识积累。
提到王维和岳飞，你就会想到诗中的有画和精忠报国。
提到杜甫与李白，你就会展现出心忧天下、忧国忧民与洒脱、豪放、不慕权贵、傲岸不羁的形象。
２注意诗词的形象、意境与作者的情感诗歌的形象指的是诗歌作品中创造出来的生动具体的、寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
诗词中的形象不外乎三种：人物形象（包括英雄、名流、亲戚、友人等）、自然形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等）和诗人自我形象（往往与写景结合在一起）。
问渠那得清如许的作文
问渠那得清如许的作文
《问渠那得清如许》
嘿，大家好呀！今天呀，我想来和你们聊聊“问渠那得清如许”这句话。
你们看，那清澈的水渠，水为啥那么清呢？就好像我们学习知识一样，得不断地探索，不断地追求呀！
记得有一次，我和小伙伴们在公园里玩。
看到那湖水，哇，真清呀！我们就开始讨论起来，这水怎么这么清呢？有人说可能是经常有人清理，有人说可能是水源好。
我就想到了我们学习，要是我们也能像这湖水一样，不断有新鲜的知识进来，把那些不好的东西都带走，那该多好呀！
在学校里，老师就像那源源不断的水源，给我们带来丰富的知识。
我们呢，就像那水渠，要努力地去吸收，让自己变得清澈透明。
“哎呀，这道题好难呀！”我有时候会这样抱怨。
但是我又一想，那水渠要想保持清澈，不也得经历各种困难吗？我可不能轻易放弃。
于是我就努力去思考，去请教老师和同学。
“嘿，你看我做出来啦！”当我终于解决了难题，那种喜悦就像水渠里的清水在欢快地流淌。
我们班还有个同学，特别爱看书，简直就是个知识小达人。
我就问他：“你怎么知道那么多呀？”他笑着说：“就像那水渠，不断地接纳呀！”我恍然大悟，原来要想自己变得优秀，就得不断地学习，不断地积累呀！
所以呀，我们都要像那水渠一样，不断地追求知识，让自己变得更加优秀。
我们要努力让自己的头脑像那清澈的水一样，没有杂质，只有智慧的光芒在闪耀。
不要害怕困难，不要害怕挑战，因为只有这样，我们才能变得更加出色呀！这就是我的想法，你们觉得呢？。
高中议论文《渠清如许》700字(共10页PPT)
需要一颗清静如渠的心来从容淡定
地面对未知的境况。
高中议论文《渠清如许》
文革期间，画家黄永玉与 作家表叔沈从文于下放途中擦 总会
关键词：文革,画家,作家,表叔,
总会,下放,告诉,从容,浮现,豁达。
肩而过。沈从文淡淡地告诉黄永玉： “要从容。”十年动乱过去，黄永玉 说那三个字 在其心头不经意 地浮现。 的确，这是多么淡定豁达的一种 生活态度啊！
高中议论文《渠清如许》
如水一般清澈，却如水一般坚定，永 不止息。那是向他人展示了一种“一 片冰心在玉壶”的 ！ 古语有云：君子之交淡如水。可 见在处理人际关系中，水也是一种
关键词：淡定,衡量标准,标准,
止息,展示,可见,处理,一般,清澈, 坚定,很高。
淡定
衡量标准，而且是很高的标准。
高中议论文《渠清如许》
与人交往，
关键词：先哲,榜样,子期,知音,
诗人,会友,互表,温润,共生,清水, 民族,精神,代表,符号,社稷,老子, 交往,树立,敬意,共荣,面对,一般, 清澈,和谐。
高中议论文《渠清如许》
润物细无声”。 5月地震，四川震区牵动 全国人民的心。人们默默地 为灾区人民祈福，默默地贡献
杜甫说：“ 自己绵薄之力。我们记不清每一位救
滋润
关键词：滋润,态度,准则,国家,
民族,境界,色彩,处世,交往,奉献, 没有,敬意,最高。
态度，是与人交往的准则，更 是为国家民族奉献的最高境 界！ 没有波澜，没有色彩，只有
如水的静默，那，却是一种对生活的 最高敬意！
高中议论文《渠清如许》
人若勇敢就是自己最好的朋友。
再见
关键词：润物细无声,地震,震
区,全国,人民,人们,灾区,贡献,名 字,捐款者,医务,工作者,国家,知道, 敬重。
问渠哪得清如许,唯有源头活水来_优秀作文
问渠哪得清如许，唯有源头活水来问渠哪得清如许，唯有源头活水来郗宏宇半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
——《观书有感二首》南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
——《观书有感二首》南宋朱熹。
我非常喜欢这首诗，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
我在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体现象加以描绘，让自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新知识。
我幼儿园的时候已经独立看书了，也是从那时候慢慢喜欢上了阅读。
都说父母是孩子的榜样，的确如此，我很庆幸，爸爸妈妈都非常喜欢看书，一到周末的饭后时间，我们三个便不约而同地摸起各自喜欢的书尽情的阅读，特别是我妈妈，平日里在我写作业的时候她也没闲着，读书学习，从我出生到现在已经考出了2个专业（中级）技术职称，我也没有辜负妈妈的“陪伴”，阅读已成为我生活中不可或缺的部分，它不仅教会我知识，更教会我懂得感恩，孝顺父母，尊敬长辈的良好品德。
在大语文时代的今天，我博览群书，天文地理人文社科类，哲理性的漫画类与科幻类都有所涉猎，说到漫画或科幻类的书籍，有很多家长不让孩子阅读，我个人认为这样做是不正确的，因为健康的漫画有很多科学知识，或者富有哲理性的小故事，我们可以汲取好多书本上没有的知识。
当然也不能过于痴迷漫画类，还是以文化底蕴深厚的书籍为主。
每个星期天，我上好兴趣班的课后，一定会去新华书店看2个小时的探险与漫画类书籍，我感觉非常快乐。
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
热爱读书吧，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
问渠哪得清如许,为有源头活水来论文
问渠哪得清如许,为有源头活水来渠水之所以清澈晶莹，是因为有源头活水的不断注入。
我们的语文教学是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。
我们只有对语文学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的价值。
因此，把创新教育有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。
同时创新教育可以给语文教学带来新的生机与活力，所以我们要不断探索有效的途径，努力寻找语文教学与创新教育的完美结合。
本人认为，要做到语文教学与创新教育的有机统一，可从以下三方面入手：一、改变观念，勇于创新时代在发展，社会在进步，学生的认知能力、审美观念、价值取向等都在不断变化；教材在变，高考方案在变，这就使得我们的教学观念不得不变。
传统的教学就是“传道、授业、解惑”。
提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。
这样时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育还从何谈创新呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现；在阅读与写作方面要大胆尝试、探索，出新成果；要让学生完成从“学答”到“学问”的转变；要在语文教学中创造性地进行审美教育与德育教育。
1、鼓励学生发言，激发创新热情在学生课堂发言这个问题上，小学生、初中生、高中生之间存在着一个奇怪的现象：小学生上课时面对所提问题，只要稍微有点懂，就会积极举手，甚至有些孩子担心老师看不到便举起两只手，所以小学课堂里几乎都是举手回答问题；初中生上课时举手答问的人数就已经大大减少；到了高中课堂里就几乎没人举手了。
面对我们的学生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，不说；总怕错，不说，久而久之成了教师一人说，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降。
当老师提问后，他们总期盼别的同学来发言，自己故意把头低下，使自己不那么显眼，等到有其他同学回答时，他们会立即抬起头欣赏别人的答案，一脸轻松。
问渠哪得清如许
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——参加省网上远程研修体会省远程研修开始了。
老师们放弃了周末休息，放下了手中的农活，按时来到学校的微机室里，认真地听专家们的讲座，还不时的在笔记本上认真的记着什么。
有的老师虽是两鬓斑白，也不甘落后，带着老花镜也认认真真的听着报告，记着笔记，还不时地向旁边的年轻老师问这问那。
这种好学的精神真是让我感动。
有几位年轻老师不时在室内来回走动，他们不是别人，而是我们的各科研修组长，他们正在检查别人的研修作业是否完成了；他们正在帮助年龄大的教师操作电脑，让这些老教师们顺利地完成网上研修。
微机室里静静的，只听到老师们敲击键盘的声音：这是老师们在发表评论；这是老师们在完成作业；这是老师们在写随笔感言；这是老师们在进行网上研讨。
一下一下的敲击键盘，记下一点一滴的收获……看到老师们学习的热情，让我看到了网上研修的希望，而且对网上研修充满了无限的期待。
我不禁感慨：好的开始就是成功的一半啊。
通过研修学习，我学到了不少的知识：双对接混合式研修使我知道了双对接的含义，了解了双对接混合式研修的重要意义；学习了《多种方法识字》和《在阅读中识字》的经典课例，观看了专家的视频讲座，让我真是受益匪浅，而且掌握了一些新的教学理念和一些新的教学法，并运用到了自己的教学实践中，收到了意想不到的效果。
我们再也不是象以前那样只做传道、授业、解惑的“教书匠”，而要成为专家型、学者型的“人类灵魂工程师”。
这就要求我们更新教育理念，创新教学模式，振奋精神，趁着网上远程研修的东风，利用网络优势“引进来、走出去”，虚心学习一切先进经验。
彻底改变自己的教学方式，让网上研修的“活水”源源不断地流进老师们的心田。
只要我们大胆创新、锐意进取，“网上研修”这个“源头”奔涌的不尽活水，将使我们的教育事业之“渠”永远“清清如许”！昌乐县营丘镇河头小学陈金妹。
问渠哪得清如许,为有源头活水来_高中作文
问渠哪得清如许，为有源头活水来
本文是关于高中作文的问渠哪得清如许，为有源头活水来，感谢您的阅读！
点评老师：李老师
点评内容：真是一篇难得的主题演讲文章，先鼓掌！文章围绕“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这一主题，通过讲述小作者自身、小作者所在的班级、小作者所在的学校进行的“和谐满校园”专题教育活动，说明了“和谐”在同学们的日常生活和学习中的重要影响。
文章条理清晰，论点突出，论据充分且具有说服力，语言表达通顺流畅，是一篇难得的好文章！“奔流倒海”应为“奔流到海”。
问渠哪得清如许
□ 刘 英
《敦 煌 画 派》 ，
秦川 、
安 秋著 ，
甘 肃教育 出 版社 ，
年 ２０ １ ８
１ ０ 月
有 位 艺术 家 说 中 国 学 生 从小 临 摹 西 方石 膏像 到 头来 不 知 道 什么 是 中
，
，
，
国 的美了 。
诚然 ，
中 国 现代 教育 起源八讲 》 ，
傅 国涌著 ，
东方 出版社，
年 ２ ０ １ ８
８ 月
从 以科举考试为 目 的 的 私塾 书 院 、
太学 国 子监 ，
到 以 教授 现 代 知 识 体 系
为 目 标 的现代中 小学 ，
中 国 现代教育 伴 着一 丝微 弱 的 曙光
，
，
在 艰 难 困 厄 中
画师 ，
他们 才艺 精湛 ，
立 足中 原 的文化 传统 ，
吸 收 融 合 了 当 时 西 方传来 的 风情 ，
完 成 了 大量 中 国 传统 的 现 实 主 义作 品 ， 将那 些 源 于生 活 的 场 景 和人 物 形 象 以 千
变 万 化 的 线 条无声无息 地保 留 下 来 。 当 它 重 见 天 日 ， 张 大千 、 常 书 鸿 等 艺 术 家
目 前 艺 术 院校 的 基 本 素 描 练 习 往 往 是 以 西 方雕 塑 为 范本 很 ，
少 有对着 中 国雕 塑 画 的 。 怎 样才 能从 传 统 的 审 美 人 手 ， 去 理 解敦煌 的 壁 画 、 塑
像 ，
作 为美术 教育 的基础 ，
是个 重 要 问 题。 敦 煌 画 派 起 于 那 些 千 百 年 前 的 无 名
初一作文议论文《渠清如许》700字(共10页PPT)
初一作文议论文《渠清如许》
不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更 不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只 懂得胜者为。
再见
初一作文议论文《渠清如许》
人们默默地为灾区人民祈福，
贡献 默默地
自己绵薄之力。我们
名字 记不清每一位救援者的
，我
们记不清每一位捐款者的名字，
我们记不清每一位医务工作
者的名字……但我们知道，他们有爱，
国家 对生命的敬重，对
的赤诚！
滋润 大爱无痕，大爱如水，
却无
声。
关键词：人们,默默地,灾区,人
民,祈福,默默地,贡献,自己,绵薄之 力,我们,记不清,一位,救援,名字, 我们,记不清,一位,捐款者,名字,我 们,记不清,一位,医务,工作者,名字, 我们,知道,他们,生命,敬重,国家, 赤诚,滋润,无声。
初一作文议论文
渠清如许
700字
流水 生活，本如一渠
，清清的，
淡淡的。不要壮阔起伏的波澜，那样 会使人疲于奔命；不要五彩斑斓的
颜色，那样只是给人以海市蜃楼
般的虚幻。
人生的轨迹并非总如预设
一般，朝心仪的方向驰往，你
需要一颗清静如渠的心来从容淡定
地面对未知的境况。
关键词：生活,如一,流水,清清
的,淡淡的,不要,壮阔,起伏,波澜, 那样,疲于奔命,不要,五彩斑斓,颜 色,那样,只是,给人以,海市蜃楼,般 的,虚幻,人生,轨迹,并非,预设,一 般,心仪,方向,驰往,需要,一颗,清 静,从容,淡定,地面,未知,境况。源自初一作文议论文《渠清如许》
如水一般清澈，却如水一般坚定，永 不止息。那是向他人展示了一种
淡定 “一片冰心在玉壶”的
！
古语有云：君子之交淡如水。可 见在处理人际关系中，水也是一种
以《问渠哪得清如许》为题写一篇作文
以《问渠哪得清如许》为题写一篇作文
《问渠哪得清如许》
“问渠哪得清如许？”这句话出自于古诗《清明》，意思是比喻清澈的溪水，暗指人的心灵，也是一个深刻的思想。
清澈的溪水，暗示着清洁的心灵，象征着真诚、坦率、纯洁。
在实际生活中，我们要做到心灵清澈，首先要学会放下自我，把自己的想法、观点放在一边，对待不同的人、事、物保持客观的态度，去审视、去理解，不偏不倚，不轻易下结论。
其次，要学会放松自我，学会接受别人的批评，不要因为自己的想法不同而产生不必要的矛盾，要学会放宽心胸，接受他人的看法，认清自己的不足，以宽容的态度去面对他人，学会尊重他人。
最后，要学会控制自己，不要轻易发怒，不要轻易去攻击别人，要学会控制自己的情绪，做一个有自制力的人，不让自己受到别人的情绪的影响，保持心境的清明。
只有心灵清澈，才能够做一个善良、有爱心的人，才能够做一个温柔、宽容的人，才能够做一个有责任、有担当的人，才能够做一个有智慧、有智慧的人。
“问渠哪得清如许？”清澈的溪水，暗示着清洁的心灵，更暗示着我们要拥有一颗清澈的心灵，才能够有一个美好的生活。
以《问渠哪得清如许》为题写作文
以《问渠哪得清如许》为题写作文
问渠哪得清如许？
这首古诗写的是一个人对理想状态的向往之情，它大胆地表达了一种渴望，当我们在重重压力，艰苦奋斗之中搏出一线曙光，我们依然希望心中的追求能够得到满足，能够获得真正的幸福。
人生的道路坎坷，难免会有许多曲折，但只要坚持，勇敢地迈一步，就一定会发现它的前行，也会有光明的希望。
渠的意思是溪流或河流，它表达了作者对自己未来的期待，想让自己的生活如溪流般静谧，清澈而安宁。
当我们正走在自己的人生道路上时，要有追求、希望，要勇敢地去追求理想，且不断努力，虽然成功未必可得，但是如果有梦想，就一定要敢去拥有它，自己的人生才会变得更精彩，更充实。
一句话，就像古诗中所说：“问渠哪得清如许，唯有比翼连枝当”。
只要有梦想，有坚持，有信念，事情就会变得简单，实
现梦想也不是不可能。
问渠哪得清如许
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。
在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！语文在教学考试中的作用是举足轻重的，在生活、工作中更为重要。
但是，实际教学中不难发现，有些学生读书时间越长，语文学习的热情越低，尤其是到了中学，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理，造成中学生对语文教学逐渐消极、渐行渐远的现状主要可从师生客观和主观上找原因。
客观原因：1.语文学科太枯燥，尤其是字音、字形、标点、病句、文言文等，难以吸引富有现代气息的“喜新厌旧”的学生。
2.考试的效度影响学生对语文的兴趣，很多学生说，语文考试靠运气，语文成绩靠发挥。
3.学习语文没有成就感，没有数理化解题时的快感。
主观原因：1.部分语文老师秉承传统的“传道、授业、解惑”的权威，居高临下，不愿放下“师道尊严”，不能和学生平等对话，难以和学生打成一片。
2.有些语文教师课堂上缺乏激情，教学观念陈旧，甚至有的认为语文尤其是专题复习课，无需技巧，结果造成课堂气氛沉闷，3.应试教育的沿袭，使大多数老师仍然认为应试教育实在而摒弃素质教育，导致越来越多的学生不喜欢语文课。
那么，在素质教育的大环境中，在即将推行的新课程理念下，怎样才能让自己的课堂活起来呢？笔者认为应该从以下几方面着手：一、转换教师角色搞“活”课堂新课程标准在很多方面都有深刻创新，这就要求语文教师角色进行历史性转换：(一)由课程知识体系的灌输者转为平等对话者。
老师要以开放的胸襟与学生平等对话和碰撞，从而和学生打成一片，增强课堂效果。
(二)由知识的传授者转为知识的共享者。
改变传统教授者惯用的手法是“填鸭式”和“启发式”，而采用体现出教学中师生角色的新境界，真正体现了师生的平等对话地位，实现师生互动的“共享者”教学。
问渠哪得清如许
问渠哪得清如许，为有源头活水来
赵军
在班级管理中，每天都发生着不同的事，也就是每天要用不同的方法来解决，有的班主任愁眉苦脸，一筹莫展；有的四两拨千斤，轻松自如。
那么班主任的智慧从何而来？
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
当班主任必须有几股活水，才能智慧无穷。
第一股活水就是系统的思考。
思考是最好的老师，班主任要多思考，班级活动的新设计、新举措应三思而后行。
每有疑虑，当细思考，逐一排除；每有困难，必静心思索，深思而熟虑。
在思考中，就能得到最优化的方案和方法。
思考是班主任成长的智慧源泉。
第二股活水，就是源源不断的学习。
首先向教育名家学习，学习他们的教育理念和智慧。
多读名著，特别是教育专著，积淀深厚的文化底蕴。
教师要想从繁重的劳动中解脱出来，必须读书，不间断的读书。
天天读书，知识就像小溪一样源源不断的注入思想的大河。
最后还可以向自己的学生学。
学生的智慧是无穷的，只要引导得当，学生一定会成为班主任的得力助手。
第三股活水来源于对生活的感悟。
教育即生活，社会即学校。
班主任应该善于观察思考，从生活细节中得到启示，巧妙设计班级活动，搭建教育舞台，润物细无声，让孩子接受一种自然
的教育。
班主任的智慧要靠生活的积累，社会在不断进步，学生在不断成长，班主任的思想必须与时俱进，才能合上时代的节拍。
从平时教育学生的活动中积累素材，提高自己的综合素养，丰富自己的教育人生。
问渠哪得清如许
问渠哪得清如许，为什么这句话常常被用来形容心境清明，内心纯真的人？原来，这句话出自唐代李白的诗《将进酒》。
诗中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
不知杨柳依依，何处听君抚弦幽独徊。
，为有源头活水来。
”意思是说，人生充满了喜怒哀乐，如同一条江河不断向前流淌。
唯有在清澈的水源处，才能找到如此清爽纯洁的水。
因此，“”，指的是那些内心纯净、不被外界污染的人。
那么，如何才能让自己成为“”的人呢？首先，要有一颗纯真的心。
有时候，我们会在人际交往中受到伤害，或者经历一些困难。
但是，管理员我们不能因此放弃对人的信任和善良。
我们要学会包容、宽容，给予别人更多的信任和理解，从而获得更多的温暖和感动。
其次，要有清晰的思维和准确的目标。
只有明确自己想要的是什么，才能更好地为之努力。
不要盲目跟风，也不要一味追求表面上的成功和荣誉。
要想清楚自己真正的人生价值所在，为之努力，并为之奋斗。
第三，要有一颗善良的心。
善良可以让我们更加关注身边的人和事，更容易感同身受，对他人的需求更加敏感和关注。
同时，善良也可以让我们更容易给予别人帮助和支持，帮助身边需要帮助的人，让人与人之间更加和谐和友爱。
最后，要有一份持续努力的精神。
唯有不断地完善自己，不断深化自己的认识和理解，才能更好地成为“”的人。
只有处在一个良好的心境中，才能让自己变得更强大，更有力，才能在这个多变的社会中保持清醒、坚定和自信。
总之，成为“”的人需要我们在内心深处不断寻找、不断完善。
只有这样，我们才能在人生道路上走得更稳健、更自信，实现更加优美的人生。
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此。因为新，所以初期受到怀疑甚至 鄙夷。但也正因为新，才为中华文化
注入新的生命力，为后人留
下宝贵的财富。
关键词：传统,文化,无法,艺术,
魅力,历史,经典,元曲,生命力,后人, 财富,列为,逾越,承受,淘洗,受到, 怀疑,鄙夷,注入,留下,独特。
高中议论文《问渠哪得清如许》
以节日庆祝为代表的西方文
化的传入是世界开放的产物，
因为历史的长河必会淘尽渣滓，
双手 只有丰碑才能屹立。张开
，
勇敢迎接时代风景。
关键词：经典,传统,会因,消失,
文化,历史,渣滓,双手,时代,风景, 无需,担心,创新,奔流,不息,纠结, 淘尽,才能,屹立,迎接,良秀,勇敢。
高中议论文《问渠哪得清如许》
用最少的悔恨面对过去。
再见
地,网络,火星,传统,音乐,电子书, 感官,神经,市民,词体,百姓,文豪, 名士,刺激,疑惑,取舍,反思,行为, 兴起,可谓,出现,传唱,不屑。
高中议论文《问渠哪得清如许》
传 可时至今日，唐诗宋词却并列为
统文化中两座无法逾越的高
峰，宋词以其独特的艺术魅力
历史 承受住了
的淘洗。其实同为
经典的元曲和明清小说莫不如
态度,历史,胸怀,时代,相适应,字典, 新生,词汇,政府,传统,正确引导,意 蕴,网络,活力,庆祝,传入,开放,不 能,采取,抵制,无需,造成,告诉,面 对,接受,加以,引导,收录,表明,认 可,使用,相信,增添,惊恐,严谨,丰 富。
高中议论文《问渠哪得清如许》
新文化运动中掀起的白话文
热潮一度受到打击，这种适于平
文化,历史,尘埃,纵观,音乐,名具, 特色,民歌,唱腔,金曲,网络,电子音 乐,紧抓,增添,泯灭,创新,流行,珍 贵,庄重,严肃,风靡。
高中议论文《问渠哪得清如许》
局面 如今已形成多元共存的繁荣
。
不管是当年开创哼唱之风的周杰伦，
当红 还是如今
的许嵩或汪苏泷，
我们姑且不论其艺术成就究竟
如何，单看他们的敢于创新就值得肯
高中议论文《问渠哪得清如许》
字词 若是紧抓古文晦的
不放，不
为之增添时代精神，我想珍贵
的中华传统文化也许会像许多
文明一样泯灭在历史的尘埃中
吧！ 文艺领域的创新对其发展更是必
不可少，纵观中国的音乐发展，
从庄重严肃的美声到名具特色
的民歌唱腔，从通俗易懂的流
行金曲到风靡网络的电子
音乐。
关键词：字词,时代精神,传统,
态度 我们不能采取抵制的
也无需
历史 为这所造成的冲击而惊恐。
新生 告诉我们面对
事物必须以海
胸怀 纳百川有容乃大的
去接受，
并加以引导使之与时代相适
应。
字典 第六版汉语
收录众多新
生词汇，这表明了政府对现代
文化的认可和接受甚至一向以严谨
传统为尚的《人民日报》也使用
正确 了“给力”一词，相信只要
关键词：代表,文化,世界,产物,
歌 定。很难想像没有周杰伦类的
手如今的乐坛将是何等模样。
关键词：局面,当红,艺术,成就,
歌手,乐坛,模样,形成,共存,开创, 哼唱,值得,肯定,想像,没有,繁荣。
高中议论文《问渠哪得清如许》无需担心经典传统会因创新发展而消失，因为传统文
化的江河必会因源头活水而奔流不
息；不必纠结新生事物的良秀不齐，
民百姓的浅显文词与今日的
词语 流行
是如何相似啊！不可否
认白话文的推广冲击了古典文化，但 如今汉语的繁荣及众多堪称宝藏的白
话小说证实了年前先驱们作
出了正确的历史选择。
关键词：热潮,平民百姓,文词,
词语,文化,白话,小说,证实,先驱, 历史,掀起,受到,打击,适于,流行, 相似,推广,堪称,作出,选择,浅显, 繁荣。
高中议论文
问渠哪得清如许
800字
当圣诞节情人节裹着西方
文化席卷中国大地；当网
络语火星文冲击着文化传统；
当快音乐电子书刺激着感
官神经。我们疑惑着对它们的取
舍，也反思着自己的行为。 比之丰碑式的大唐诗歌，兴起于
市民之中的宋词可谓难登大雅之
词体 堂，
在唐末就已出现，传唱
于百姓之间，为文豪名士所
不屑。
关键词：情人节,文化,席卷,大